Нельзя же так.

Вот за это и невзлюбила интеллигенция советскую власть.
#КультурнаяПолитика
#образование

https://t.iss.one/historyporn/6879

И вот что интригующе. Такого рода хуйня повторяется каждый год ровным слоем по всей стране.

Это умышленная идеологическая диверсия? Или это общее свойство кадровой политики в специализированных (!) государственных и пригосударственных учреждениях на казённом коште? Или это плоды постсоветской государственной политики тупо в образовании?

Кстати, и первое, и второе, и третье, — на самом деле одно и то же.
#образование
#нравы

https://t.iss.one/ASGasparyan/2326

Обрезание понтов: к грядущей санации высшего образования.
#образование
#человекостроение

Путин вчера: «Необходимо последовательно убирать ВУЗы-пустышки».

***
Задача перезрела. А сама проблема пустила такие глубокие корни, что аж жуть.

Формально, конечно, «вузы-пустышки» — это горькое наследие 90-х. Но только формально. На самом деле ноги растут из позднесоветского деграданса.

Именно тогда доступность и качество советского образования породили подмену понятий. Вузовский диплом стал для массового обывателя священной цацкой, отдаляющей обладателя от толпы работяг, пэтэушников и прочих неудачников. Символом успеха стало не качество и не содержание высшего образования, а факт наличия. Ну, и ещё иерархия моды: внешнеторговая специальность — престижнее инженерной, к примеру.

Такой перенос критерия естественным образом влечёт за собой деградацию качества. И с «молодыми специалистами», обученными в такой системе общественных ценностей, мы столкнулись уже в позднем СССР. Ну, кто постарше — тот помнит.

Так что вузовский бум 90-х — это адекватный ответ «рынка образовательных услуг» на настойчивый потребительский спрос. Попросту говоря, советская практика покупки престижных дипломов легализовалась и стала на поток.

За 30 лет попугайскими справками народ нажрался по самое не могу. Диплом, в строгом соответствии с законами рынка, девальвировался. И никакого престижа в себе не несёт. Престиж, даже если говорить о нём, вернулся в классические вузы.

А работать некому. На обладателей раскрашенных бумажек-пустышек тупо нет спроса на рынке труда. А к имеющемуся спросу этот человеческий ресурс не пригоден, потому что ничего полезного не умеет.

Поэтому санация пустышек — просто первый очевидный шаг.

Кстати, не такой уж простой: ведь Путин покушается на гешефты хорошо отлаженного бизнеса с профитами придворный знати в том числе. Эти просто так не сдаются.

Зато я, к примеру, до сих пор озуенно варю кофе в старинной медной турке конца 19 века. Но - только для друзей, и постаревших мудаков любителей чуин гам у меня среди таковых нет...о)))
https://t.iss.one/Nevrotique/7274

Собственная гордость: о мотивациях невключения иностранных языков в обязаловку ЕГЭ.
#образование

Минпрос окончательно прокатил прожект обязательного ЕГЭ по инязу, под которым по умолчанию понимается в первую очередь английский, как ни крути.

Коллеги Чем живёт Россия усматривают в этом решении желание чиновников не множить сущности и сохранить суть ЕГЭ как «уравнителя шансов» выпускников независимо от географии. Мол, не готова нынешняя система образования обучать английскому в сельской школе на уровне, сравнимом со столичным. Так на самом деле и есть — причём свойственно было ещё советской школе, о которой в сравнении с миром ЕГЭ принято вспоминать со светлой ностальгией.

Есть и другой накал аргументации — на высокой патриотической ноте:

«Когда мы готовим детей к ЕГЭ по иностранному языку, мы подталкиваем их к тому, чтобы они в будущем уезжали из страны. Именно это противоречит Национальной стратегии безопасности, потому что нам нужны люди здесь», — говорит нам председатель Национального родительского комитета России Ирина Волынец.

***
Что касается национальной гордости, то тут хотелось бы точности в нюансах и порядке слов в предложениях.

Мы затрудняемся сказать, какой вред Родине от граждан, качественно владеющих языком вероятного противника. Есть масса общественно и государственно полезных профессий, где это незаменимый рабочий инструмент.

Подозревать же в любом отличнике потенциального изменника и перебежчика, — это как раз для Родины вредно и опасно, потому что паранойя, охота на ведьм и имитация патриотизма на хайпе. И, как минимум, отрицает ценность успехов в учёбе и стремления к самореализации. Ну, глупо же претендовать на поступление в МГИМО, не спикая толком на инглише.

***
Но в решении минпроса без всякой поп-патриотической риторики разумно как раз то, что инглиш — это специфика, а не обязаловка. Похвальный и полезный, но дополнительный, не исчерпывающий признак образованности.

Если уж ЕГЭ, по идее, задаёт формальный минимальный стандарт гражданской зрелости и пригодности, то иняз в него действительно не пишется. Здесь в компанию к математике и русскому языку с этой точки зрения логично было бы добавить обязательную историю России — сейчас она наравне с английским входит в категорию «предметов по выбору».

Но с историей другая опасность. Для того, чтобы задать стандарт её понимания (а не перечня дат для заполнения кроссворда), — нужна внятная и определённая государственная историческая политика. Иначе в «неравных условиях» окажутся вообще все поголовно. И это уже совсем другая история.

Школа самосвержения: измена прокралась в ряды правящего класса.
#политика
#образование
#законность

Прокуратура возбудила проверку РАНХиГС на предмет «антиправительственной деятельности в интересах иностранных держав».

А именно: «разжигание этнического сепаратизма», «дискредитация руководства страны и его политики», «эскалация протестных настроений», «дестабилизация общественно-политической обстановки», «создание проамериканских групп влияния», пропаганда «необходимости смены власти» (см. документ на картинках).

В общем, всё по прейскуранту: игра в майдан, как издревле любит отечественная интеллигенция. Особенно та, которая при жирных казённых коштах и кузница управленческих кадров для народного хозяйства и госслужбы.

Больше, чем Смуту, она любит только навзрыд про «37-й год».

А ГУЛАГ почему-то не любит.

Такая вот загадочная душа у просвещённого сословия.