«Сделайте так, чтобы было хорошо!» — почему не работает

«Ничего не радует». Эта фраза звучит на приёмах чаще, чем «Здравствуйте». Ни еда, ни встречи, ни любимый сериал. Всё становится «никаким». В медицине это называется ангедония — один из самых частых спутников депрессии. Приходя на приём, человек просит: «Сделайте так, чтобы мне было хорошо!» Но так не работает. На самом деле, этот запрос обращён не столько к специалисту, сколько к самой реальности, которая больше не приносит удовольствия. Почему?

⏩К сожалению, ни одна таблетка, ни один специалист напрямую не может сделать человека счастливым. И дело тут не в качестве оказываемой помощи, а в особенностях механизма. А теперь о нём.

⏩Это состояние — как будто ты застрял в колее. Те же действия, та же рутина, те же источники «радости», которые уже не радуют. А новые пробовать страшно, лень, не хочется. Тут и начинается дофаминовое застревание. Важно помнить: человек склонен к автоматизмам и получению удовольствия самым быстрым и простым способом. И если механизм работает — мы стараемся использовать его «до дыр».

⏩ К примеру, возьмём среднестатистического юношу 25 лет. Он привык проводить время в компьютерных играх, ходить на свидания и «жить работой». Со временем игры проходятся, свидания утомляют, а на работе наступает выгорание. И вот он — на хорошей дозе Сертралина — сидит в кабинете психотерапевта. Пытается искать проблемы в детстве, ходит годами… Но результата нет. Почему?

⏩Дело не в том, что у пациента физиологическое нарушение (эндогенная депрессия), а в том, что старые механизмы получения удовольствия истощены. И формируется «выученная беспомощность» (которой, на самом деле, не существует — об этом будет отдельный пост). Не в работе, психологе или таблетках проблема — не хватает одного пазла. Нового опыта.

☹️Но человек сталкивается с мыслью: «А зачем?» Возникает внутреннее сопротивление:

– Да я уже всё пробовал.
– Я такое не люблю, не пробовал — но не люблю.
– Мне просто плохо. Сделайте, чтобы было хорошо.

⏩ Почему это сопротивление возникает? Потому что выходить из зоны комфорта — трудно и небезопасно. Мозгу не хочется тратить ресурсы, которых и так ощущается мало, ради результата, который не гарантирован. Ведь есть же старые сценарии. Только вот они уже не работают.

⏩Вы никогда не скажете, как круто кататься на лошадях в красивых местах, если не было физиологического опыта. У мозга не сформировались новые нейронные связи. Не было нового опыта удовольствия. А на новый опыт нужна смелость. Главный лозунг: «Не попробуешь — не узнаешь».

⏩Да, это страшно и неприятно. Но другого пути нет. Только приобретая новый опыт — пусть даже сначала неприятный — мы формируем новые связи.

🟡Задача антидепрессантов — снизить негативную симптоматику.
🟡Задача психотерапевта — помочь преодолеть негативный опыт и адаптироваться к новому.

Новый опыт — это не только «что-то классное». Это и неудачи, и разочарования, и пустые вложения, и злость, и страх. И всё это — нормально.

✔️Что же можно попробовать?
Всё зависит от ваших ресурсов. Это может быть поездка, новое хобби, переезд, запись на танцы, прогулка без телефона или возвращение к старому интересу. Но главное — не делать ставку на других. Люди приходят и уходят. А с собой мы остаёмся до конца.

⚡️А что было в вашем опыте? Что пробовали, что помогает? Поделитесь, возможно кому-то это правда сможет помочь.⚡️

Феномен выученной беспомощности. Сформированная и неизменная модель или просто отказ от изменений?

«Да какой в этом смысл, я уже сто раз пытался, у меня всё равно не получается».

Иногда на сессиях звучат такие фразы. И каждый раз мне становится глубоко обидно. Не потому, что я не верю человеку. Не потому, что думаю, будто он ничего не делает. Наоборот — как раз в этот момент мне особенно жаль. Не жалость сверху — а именно внутреннее сочувствие. Потому что я вижу: человек искренне считает, что помочь себе уже невозможно. Он не капризничает, не ищет отговорки. Он просто поверил, что выхода нет.
Как будто внутри кто-то тихо прошептал: «Ты уже пытался. Больше не надо. Всё равно не выйдет».

Современная психотерапия основывается на научных исследованиях работы психики. И учёные задались вопросом — а правда ли, что беспомощность может быть приобретена и стать частью живого существа?

В 1979 году вышла статья «Learned helplessness in humans» (Miller & Norman), где описывался довольно занимательный эксперимент. Брали двух крыс. Обе сидели в отдельных клетках. И обе получали удары током. Разница была в том, что у одной был выход — лаз, через который можно убежать. А у другой — лаз был слишком узким, и выбраться она физически не могла.
Когда же их били током, обе пытались спастись. Но если одна крыса убегала, вторая — снова и снова сталкивалась с тупиком. Постепенно она переставала бороться. И в какой-то момент — просто ложилась в угол клетки и ждала.
Самое жуткое и потрясающее было в финале. Лаз для второй крысы расширили. Физически — она могла убежать. Но она даже не пыталась! Там даже не было попытки. Она просто осталась лежать.
И тогда исследователи объявили: животное выучило, что бессмысленно что-то делать. Так мир впервые услышал термин «выученная беспомощность». Казалось бы, загадка решена — но не тут-то было.

В 2016 году Maier и Seligman (те самые, чьё имя теперь носят тесты по мотивации и оптимизму) провели повторный эксперимент. Описанные результаты мозно почитать в статье “Learned Helplessness at Fifty: Insights from Neuroscience”.И получили совершенно другие результаты!
Оказалось: пассивность крысы — не результат выученного поражения, а скорее отсутствие навыков. Животное не «сдалось» — оно просто не знало, что делать, поскольку прошлое поведение не приводило к успехам. Но спустя время крыса пробовала снова убежать — и в этот раз у неё получилось! Ура!

Таким образом, наука получила новые тезисы:
Беспомощность — это базовое состояние психики, словно чистый лист, отсутствие успешного опыта. Психика всё равно будет искать способы адаптации и преодоления. Несмотря ни на что.

А теперь — от многострадальных крысок (кстати, человечество возвело памятник безымянной крысе как дань уважения! А вы знали?) — к человеку.

Когда пациент говорит, что «бесполезно» — чаще всего это не про лень и не про сопротивление. Это про истощённую, травмированную, но честную попытку жить, которая однажды закончилась провалом. Или серией провалов. А страдать не хочется.

Почему так произошло? Если животным помогают инстинкты, то у людей такой роскоши нет. Мы обучаемы. К сожалению, у таких пациентов уроки «адаптации» были пропущены либо же их вовсе не давали. Но, к сожалению, бывают и случаи вторичной неосознанной выгоды — человеку неосознанно выгодно страдать, и, как бы странно ни звучало, — в этом ему лучше, чем с изменениями.

Именно поэтому в своём неуспехе нельзя обвинять родителей, родственников, общество и судьбу. Безусловно — травмы влияют, негативный опыт весом. Но не фатален. Задаться стоит не вопросом «почему я такой?», а следующими:

✔️Какого результата я хочу добиться?
✔️Что я пытался сделать, чтобы достичь его, и почему не получилось?
✔️А что останавливает меня, чтобы получить результат?
Уже отвечая на эти три вопроса, можно понять, действительно ли цель достижима или к состоянию можно грамотно адаптироваться, слегка изменив вектор.

Мне всегда нравилась эта фраза:

«Не можешь идти — ползи. Не получается ползти — уверенно смотри в сторону своей цели!»

Но как же страх? Да, страх — это то самое чувство, которое будет. И это нормально. Потому что мы всегда боимся там, где действительно по-настоящему хотим. Это про ценности.

Как же помогает психотерапия здесь? Всё просто. Есть два пункта:

☀️Поиск дезадаптивных копингов — механизмов, к которым человек прибегает, но которые не работают.
☀️Помощь в формировании и адаптации нового, эффективного копинга.

🔜А помните ли вы у себя такой опыт, когда казалось, что выхода нет, но всё же получалось решить проблему? Что помогло?
Возможно, прямо сейчас есть беспокоящие вопросы, с которыми непонятно, как справиться. Пишите в комментариях — я с удовольствием попробую подсказать, с чего можно начать движение.

Всем салют!
Хочу ввести рубрику. Если зайдет - сделаем регулярной. А что за рубрика? Сейчас расскажу.

Предлагаю любому желающему написать абсолютно АНОНИМНО (то есть вообще конфедициально, вот совсем) свой вопрос, жалобу, случай, который хотелось бы разобрать благодаря моей персоне.
Со своей стороны - это возможность показать, а как вообще терапия может работать, рассказать о чем-то полезном и интересном (хотя сам думал что очевидно и неинтересно)
Со стороны читателя - узнать что-то новое (ну классно же!) Получить важный толчок к новым переменам.

Интригует? Еще как! А теперь как это сделать:
Вот ссылка 🔜 t.iss.one/askifybot?start=4nhywq По ней можно написать что угодно и безопасно. (Даже я не буду знать кто это).
Предлагаю потестировать, всем рад!

Рубрика ответы на вопросы!

Начну с того, что в большом восторге от того, что вопросов насыпало ОЧЕНЬ много - спасибо, я рад что интерес есть. Постараюсь ответить на все что прислали.

Здравствуйте. Мне 24 года, девушка. Отношения с мужчинами не складываются. Первые отношения закончились недавно спустя три месяца с мужчиной старше меня на 10 лет. Причина расставания со слов парня - отсутствие интимной жизни. У меня есть страх близости. Думаю что родители мне навязывают этот страх, говоря что не дай бог забеременеть до брака, контролируя всё. Ещё есть страх что парень бросит, хочется какой то уверенности. Вопрос такой, как не бояться близости с мужчиной и не зависеть от мнения родителей?

Прежде всего хочется поблагодарить за смелость - начать говорить о проблеме это 50% победы. Попробуем добавить еще несколько процентов.
Первое, что бросается в глаза - гиперконтроль родителей. Хочется спросить - а почему родители лезут в постель к девушке, которой уже 24 года? И речь идет об отсутствии сепарации, а следовательно - незрелой самооценке. Самооценка это не только про внешние проявления. Это и про то, какой я являюсь: с чем могу справиться, в чем мои сильные и слабые стороны. Отсюда - за что меня можно любить, почему мной можно дорожить. Если такого внутреннего понимания нет - появляется неосознанная тревога: а за что он меня выбирает? Сколько бы партнер не говорил - пустота внутри всегда будет подкидывать "а вдруг".
Безусловно, вопрос нескольких сессий, но если уложиться тезисно в рамках гипотез, то можно объяснтиь так:
В семье явно транслируется установка секс=опасность. Возможно, есть травматизация из прошлых поколений. Ведь если девушка забеременеет и ее бросят, то "разведенка с прицепом никому не нужна". А это страшно. Таким образом родитель может табуировать развитие сексуальности, телесности и восприятия себя как девушки. И тогда может быть сформирован поведенческий паттерн:

«Секс = опасность» → тревога и стыд → страх быть отвергнутой → избегание близости → партнёр уходит → ощущение “я не достойна”

Вот только если гипотеза верна, то Вы - не плохая, а Вас выучили бояться. И это уже история родителей, нежели самой девушки.

На что стоит обратить внимание:
🟡1) Страх близости. Происхождение, психотравмы, убеждения. Ощущается, что есть внушенная директива: секс до брака = беременность = тебя бросят. Транслируется установка, что мужчина не безопасен. Отсюда и базовое недоверие к мужчине в отношениях. А без доверия отношения рассыпаются.
🟡2)Осознание влияния родительских установок на дочь. "Причинить добро" и "сделать" добро - вещи разные. Возможно, родители правда переживают, но не понимают, что "нам лучше знать как тебе жить" - не дают девушке вырасти и стать автономной. А без автономии своей здоровой семьи не бывает.
🟡3)Изучение контакта с собственными желаниями, телом. Формирование здоровой самооценки. Этот пункт важен, поскольку без него появляется установка "меня не за что любить, а значит есть лучше = бросят". А здоровая самооценка - это принятие своей уязвимости. И что эту уязвимость могут любить.

Важно учесть: сепарация это про двух участников, а не только про одного. И когда ребенок хочет уйти - родители могут использовать любые манипуляции, чтобы не допустить разрыва. Ведь они, сами будучи в тревоге, стремятся удержать контроль, даже если это вредит росту ребёнка.
_________________________________________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq

Продолжая отвечать на вопросы:

Здравствуйте! Какие предпосылки есть для диагноза ГТР ? Травмы детства , Генетическая предрасположенность, образ жизни ? В данный момент прохожу курс лечения (КПТ Терапия, АД)

ГТР или генерализированное тревожное расстройство — это не про просто "я слишком много тревожусь и думаю". Зачастую это комплекс факторов, влияющих на данное расстройство. И, как правило, лечение ГТР — это длительный курс адаптации. О факторах далее:

⏩Ранняя психологическая травматизация.
Одна из проблем ГТР — выученное отношение к миру и представление о себе. Такие элементы восприятия закладываются в детском возрасте. Где нет безопасности, любви, и какие-то важные потребности приходится выбивать, "соответствуя", а не по факту рождения. "Покой — это регалия хороших детей. А со мной изначально что-то не так" — частая глубинная установка пациентов с ГТР.

⏩Генетические/соматические факторы.
Тревожность — это ещё и про биохимию мозга. К примеру, при гиперактивной миндалине (участке головного мозга) страх часто живёт отдельно от логики. Задача терапевта — сформировать новую цепочку с "А" на "В":

А) Состояние → действие
В) Состояние → рационализация → регуляция → действие

Если в роду изначально было несколько поколений людей с фоновой тревогой, речь может идти об изначально сниженном уровне дофамина, серотонина. А это и приводит к фоновому состоянию. Именно поэтому при ГТР назначают антидепрессанты.

⏩Стиль мышления, когнитивные искажения и ловушки.
Я всегда говорю: "Глупый человек неврозом не заболевает". И проблема в том, что именно у много рефлексирующих, интеллектуально развитых людей с "интеллектуальной" профессией риски развития ГТР выше (во всяком случае, наблюдал эту картину последние 5 лет в работе). Такие искажения, как "катастрофизация", "предсказывание будущего", "перфекционизм" — частые спутники ГТР. Это попытка контроля будущего, а не проживание в настоящем. "Если я не пытаюсь контролировать — я точно умру" — довольно распространённый стиль мышления. Однако такие мысли порождают "когнитивные петли" — психологические ловушки, где человек крутится в петле потока мыслей. А это истощает.

⏩Современный образ жизни и "ритм большого города".
Часто нервная система истощается под гнётом цифрового шума, перегрузок на работе, нехватки сна и отдыха. Ведь нужно покорять верхушку элитной жизни и заработать все деньги мира! Вот только мало кто говорит, что "успешные" из какой-нибудь запрещённой в РФ соцсети страдают массой расстройств и сидят на таблетках. А так да, успешный успех. Новостной поток постоянно пугает, и складывается иллюзия — читая новости, мы готовимся, а значит контролируем. Только в мире всегда что-то происходит. Иллюзия контроля — самое опасное.

⏩Психосоциальные факторы.
Не просто так все проблемы из детства. Многие могут вспомнить детство, услышав фразу: "Вот добьёшься — тогда и отдохнёшь!" или "Нельзя доверять, вот расслабишься — и потом будешь в канаве умирать!" Характерно для детей постсоветского пространства. К сожалению, прошлые поколения действительно были вынуждены выживать. И эти установки начали прививать своим детям. Только это как носить с собой кучу масок, когда пандемия ковида спала. Вроде бы и полезно, только очень от них устаёшь. Часто не хватает установки: всё в порядке, я смогу справиться. Вместо неё — другая: "Чтобы справиться, нужна 100% гарантия. Только так может быть спокойно". Вот только 100% у нас всего один фактор — биологическая смерть.

Протокол коррекции ГТР, входящие в клинические рекомендации лечения - это психотерапия+антидепрессанты+психообразование.

Подробнее про ГТР можно прочитать в моей статье на Cuprum:
https://cuprum.media/columns/gad
__________________________________________________________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq

Вопрос:

Как побороться с обидчивостью? Если долго прокручиваешь обиду и обидчика

Ответ:

Отмечу - слишком мало деталей, чтобы рассказать, как именно в вашем случае справляться с этим чувством. Дополню: убрать эмоции невозможно. Мы не можем не испытывать эмоции - мы можем их осозновать, проживать и регулировать. Далее будут общие размышления, и, надеюсь, они помогут.

Для начала - что такое обида?

Обида - это боль, которая не оформлена в слова. Это чем-то похоже на внутренний ожог. Вроде бы и место обработали, а все равно ноет, пульсирует.

Первый раз с обидой человек сталкивается в детстве. Ребёнок злится на родителя, но не может выразить это безопасно. Он бессилен. Он зависим. А злиться нельзя — значит, остаётся обижаться.

В будущем, человек вырастает. Но если внутренняя опора не выстроена или ее мало - человеку свойственно реагировать детским (базовым) типом реагирования. И обида - как раз то самое чувство. Потому что маленький ребёнок, будучи беспомощным, одиноким, слабым — может защититься только обидой.

Почему обида появляется?

Обида — это форма злости. А злость — защитная эмоция.
Мы обижаемся, когда кто-то пересекает наши границы, когда становится больно, когда что-то важно — и вдруг это не замечено.
Если в детстве не разрешали злиться, человек учится защищаться иначе — обижаясь. Это хоть какое-то действие, хоть какая-то защита.

Ловушка обиды.

Самое коварное в обиде - ощущение контроля. Казалось бы: мы обиделись, тем самым будто восстановили справедливость: "Смотри, ты меня обидел, я страдаю - ты не прав, страдай от этого!" Только... Так не работает. Во всяком случае, у взрослых людей.

Объективно, другому человеку может быть все равно. И даже не потому что он плохой - у него другой опыт, другой взгляд, другие границы. Мы все разные. И в итоге обидчивый человек остается в пассивной злости, молчаливом гневе, который его и разрушает. У второго же - недоумение, тревога. Как думаете, кому хуже? Вряд ли обидчику.

Как можно работать с обидчивостью?

Я выделяю четыре пункта. Это первые шаги, которые могут помочь справиться с этим непростым чувством. Возможно, это не весь путь — но достойное начало.

✔️Назови, что ты чувствуешь. Эмоции, ощущения в теле, образы — всё, что есть. Признать чувство — уже 50% выхода.
✔️Прими свои реакции. Они не хорошие и не плохие. Это просто отклик организма на что-то значимое.
✔️Увидь в обиде союзника. Он защищает тебя. Просто воюет не туда — потому что не знает, как по-другому.
✔️Разберись, где стало больно. Что нарушили? Чего лишили? Может, человек действительно причиняет тебе боль. А может — ты встретилась с чужими границами, и обида — это реакция на здоровый отказ подчиняться.
______________________________________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq
#обида

Вопрос:

Добрый день. Мне 43 года. Замужем больше 20 лет. 2 детей (22 и 14 лет). Живу с мужем и детьми, отдельно от мамы. Взрослый, ответственный, стабильный человек. Когда нахожусь с мамой больше 3 дней превращаюсь в неадекватного подростка, который не может нормально регулировать свои эмоции. Куда посмотреть в этой ситуации?

Ответ:
Здравствуйте. Мы не выбираем, что чувствовать — эмоции — это сигнал внутреннего состояния. Поэтому важно понять: какие именно эмоции захлёстывают и как они проявляются.
В отношениях с мамой роли фиксированы: Вы — дочь, она — родитель. Эта иерархия автоматически включает старую детско-родительскую модель, даже если Вы ей неосознанно сопротивляетесь. В обычной жизни Вы — взрослая, стабильная личность, но рядом с мамой срабатывает сценарий «бунтующий подросток — непризнающий родитель».

Такой эмоциональный паттерн закреплён годами и активируется при триггерах: голос, интонация, манера вопросов, запахи, мимика, жесты. В детстве, возможно, нельзя было безопасно злиться, спорить или отстаивать границы — и тогда возникла подростковая обида/злость, которая теперь выходит наружу.

На что обратить внимание:

⏩Детско-родительский сценарий — каким он был в детстве: что запрещали, как контролировали, обесценивали, наказывали.
⏩Внутренний подросток — чего он хочет, что защищает, чего не получил.
⏩Эмоциональная сепарация — увидеть маму не как «родителя», а как отдельного, неидеального, но живого человека.
⏩Взрослая позиция — тренировать умение возвращаться в настоящее: «Я уже не подросток, мне 43 года».
______________________________________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq

Вопрос:

Доброе утро.С вечера договаривались с подругой о встрече,начинаю готовиться собираю гостиницы и.т.д в общем серьёзно готовлюсь.Утром звонок,у подруги планы изменились у нас отмена.У неё отмена,а у меня катастрофа/внутри появилась тревожность,неопределённость.И таких ситуации в течении дня не одна / у меня стали появляться всякие телесные ощущения: покалывание в разных частях тела и.т.д/Как справляться с такими ситуациям ?

Ответ:

Здравствуйте. Очень грустно, когда планы отменяются. Особенно важные планы — к которым готовились, вкладывали силы, время и эмоции. У подруги — просто отмена. У вас — буря эмоций, тревога. Только тревога — это всегда глубокий мешок, в котором лежит много состояний. Но, как будто бы, есть установка: «перемены — небезопасно». Понять детальные причины, почему сформировалась такая реакция, требует больше уточнений. Поэтому выдвину несколько гипотез, объясню физиологические причины состояния, а потом дам рекомендации по коррекции. К делу:

Прежде всего — эмоции — это сигнал. Когда какая-то потребность закрывается или не закрывается, возникает положительная или негативная эмоциональная реакция. Тело — параллельный процесс, но взаимосвязанный. Механизм чем-то похож на уведомления на телефоне о низком заряде. Как эмоция — на экране появляется уведомление, что заряд низкий, и телефон начинает ограничивать или отключать функции: снижать яркость, выключать GPS и так далее.

Теперь подробнее о состоянии.

Чтобы полностью скорректировать это состояние, нужно понимать психологические корни и физиологические реакции.

🙃Психологические:

▶️Выученный механизм — контроль = безопасность. Нет контроля — есть угроза. Если планы рушатся, это небезопасно, изменить событие нельзя, значит нужно спасаться. Отсюда и реакция организма на стресс.
▶️Острая реакция на разрушение иллюзий. Когда мы планируем что-то значимое, вкладываем много сил и эмоций, рисуем «розовые замки». Когда «замок» рушится — это эмоционально больно. Чем выше ожидания, тем сильнее реакция.
▶️Болезненная реакция на покинутость. В детстве мы привязаны к значимым людям — родителям. Ребёнок зависит от них напрямую. Если родитель покидает ребёнка, возникает эмоциональный «страх смерти». Это здоровый механизм. Если же в психике нет положительного опыта «покинули — не значит умру», взрослый человек реагирует на отвержение очень болезненно, хотя объективно причины для этого нет.

💛Физиологические:
▶️Повышенная чувствительность блуждающего нерва и работа вегетативной нервной системы. Блуждающий нерв — главный канал парасимпатической нервной системы, которая отвечает за расслабление и отдых. Это как диспетчер, который регулирует состояние между «все спокойно» и «срочно спасаемся!». При стрессе (например, когда важная поездка идёт не по плану) включается симпатическая нервная система (возбуждение), а вагус(он же блуждающий) не успевает «потушить пожар», и человек остаётся в стрессе. Не стоит пугаться — нужно просто тренировать нервную систему расслабляться.
▶️Хронический стресс. Если организм постоянно в стрессе (проблемы на работе, тревожные мысли), нервная система истощается. Тогда даже мелкий стресс воспринимается очень болезненно. Это как мозоль — даже легкое прикосновение вызывает боль. Стоит проверить водно-солевой баланс, питание, сон и общее нервное напряжение.

✔️Как корректировать:
Ниже — простые способы повлиять на вегетативную нервную систему. Это не магия, а правильная стимуляция.

🔜Правильное брюшное диафрагмальное дыхание. При увеличении кислорода в крови наступает расслабление. Что делать:
🟡 Занять удобное положение, расслабить тело
🟡Положить руку на живот и дышать так, чтобы живот при вдохе надувался, а при выдохе — сдувался
🟡Делать спокойный вдох носом около 2 секунд и выдох через рот 4 секунды (как будто задуваете свечу)
🟡 Повторять 10–15 раз
Возможна лёгкая сонливость или головокружение — это нормальная реакция, которая пройдёт через 3–5 минут.
🔜Когнитивные практики осознанности. Задача — сфокусироваться на настоящем. Например:
🟡 Назвать 5 предметов и их свойства
🟡 Вычесть из 100 по 7, около 7–10 раз
🟡Описать 5 предметов рядом, 4 их свойства, 3 звука, 2 тактильных ощущения, 1 запах

Таких методик много, начните с этого списка. Уточню - данные практики позволяют снизить симптоматику, но полная коррекция - выявление и изменение реакций, которые такие состояния вызывают.
______________________________________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq

Злость и агрессия сами по себе не плохие эмоции. Наоборт, это эмоции-защитники. Мы никогда не злимся просто так: нам либо больно(уязвимо), либо страшно, либо мы истощены. И злость выступает как щит, чтобы уберечь нас. Однако, когда злость "заливает" и охватывает все поведение человека - это ощущается и правда тяжело. Организм находится в постоянной боевой готовности, где работает дериктива "я в опасности". Собственно, симптомы тому подтверждение:
🟡Сжатая челюсть, кусание губ и щек
🟡Нервная дрожь, тремор
🟡трудность остановиться даже после осознания
Это прямые симптомы повышенной активизации симпатической нервной системы (она же "бей-беги"). Причин повышенной активизации может быть несколько. Выделю основные:

▶️Физиологические факторы
🔜Активизация вагусного нерва (он же блуждающий). О нем рассказывал выше. Коротко - именно он активизирует вегетативную нервную систему. Дыхательные практики - это классный шаг, но для адаптации работы требуется комлпексная работа с состоянием - функциональная терапия.
🔜Низкая толератность к стрессу. При хроническом фоновом стрессе (нарушение питания, сна, балана работы/отдыха) - нервная система реагирует на стресс острее. Напряжение мышц так же говорит о том, что тело "в бою". Нужно искать причины.

▶️Психологические причины:
🔜Накопленный гнев. Такое происходит, когда человеку с детства запрещали злиться. А хотелось. Тогда гнев прорывается там, где есть хотя бы малая возможность.
🔜Жесткий внутренний критик. При установке "ошибаться нельзя" мы живем в вечном стрессе. Видя, как ошибается другой - мы реагируем на то, что в себе принимать отказываемся. "Я не имею права тупить - почему он(а) себе может позволить?! Непросительно!" И таким образом происходит проекция вытесненных частей психики.
🔜Вытеснение уязвимости. Данное состояние появляется, когда с детства транслировали "ошибешься -отвергну". Человеку просто не давали быть собой, а пытались сделать механизм-исполнителя. Любая ошибка воспринимается как "страх потери себя" - и на это чувство включается агрессия как защита. Признаю ошибку - умру.
🔜Нереалистичные стандарты контроля мира. Любопытно, что злость часто маскирует страх. Когда другие действуют "не согласно плану" - безопасность теряется. И тогда хочется вернуть контроль обратно. Установка - "только контроль дает мне спокойствие". А агрессия - как способ заполучения такового.

✔️Что делать
🟢Работа с осознанием функции злости. Для чего я сейчас злюсь? Что мне важно?
🟢Телесная разрузка. Чтобы убрать то же кусание губ - попробуйте сжатие анти-стресс игрушки, фитнес, пение. Любопытный метод - кидать тенисный мячик в стену нерабочей рукой и пытаться его ловить. Работает как часы. Сам пробовал.
🟢Практика паузы. Ответьте на сообщение, человеку спустя несколько минут. Полностью переключите внимание на что-то другое. Когнитивные практики помогают.
🟢Работа с внутренним критиком. То же КПТ, СФТ или схема-терапия прекрасно корректируют этот режим.
🟢Работа с состоянием уязвимости. Мы часто думаем, что уязвимость это плохо и это надо прятать, это порок. Вовсе нет. Только по-настоящему сильный человек может позволить себе побыть слабым.
__________
Свои вопросы вы можете анонимно задать здесь: t.iss.one/askifybot?start=4nhywq

Когда вами манипулируют через факты

Представьте себе ситуацию. 1997 год, обычная школьная научная конференция. Все представляют свои поделки из глины и фасоли в томате, изображая вулкан, а кто-то рассказывает о новой ферме для кроликов и как такая модель создаст "рай на земле". Но перед взором предстает вывеска:

"Опасность уже рядом! Спасем человечество пока не поздно!"

А это цепляет. Организатор, 14-летний мальчик, протягивает вам листок с петицией запретить опасное вещество: "Дигидрогена монооксид".

Нейтан Зонер, создатель петиции активно рассказывает вам научные факты о данном веществе:
▶️Данное вещество обнаруживается в большинстве онкологий человека
▶️Имеет разрушительные свойства для металла, производя ржавчину
▶️В газообразном состоянии вызывает тяжелейшие ожоги
▶️Вызывает сильнейшую неизлечимую зависимость
▶️Приводит к частому мочеиспусканию, вздутию и отеках тела
▶️Если вдохнуть некоторое количества вещества - приводит к смерти

43 из 50 человек уже подписало петицию о запрете вещества. Подпишите?

Несмотря на страшное название и опасные факты речь шла... О воде. Нейтан не пытался в серьез запретить воду. Он лишь показал, как грамотная пропаганда, научный тон и давление на безопасность могут стать хорошими инструментами манипуляции. Такому явлению дали термин - "зохнеризм". Это ситуация, когда человеку дают факты, но оформлены они так, что толкают к неправильным выводам. К сожалению, данный метод используется во многих сферах. Одни из которых - масс. медиа и недобросовестном медицинском маркетинге. А это - проблема.

Как это работает?

У манипулятора есть определенные задачи:
✅Научно-конкретный, эмоционально окрашенный стиль повествования. (эффект фрейминга)
✅Использование "умных" сложных терминов, придающих авторитет манипуляции (научный язык непонятен, а значит потенциально пугает)
✅Чрезмерная детализация без отсутствия контекста (введение в заблуждение)
✅Изоляция от альтернативных взглядов, "критика критики". (эвристика страха - давление на чувство безопасности)
✅Коллективное давление (раз все решили - мне тоже нужно!)

Какие критерии манипуляции?

Когда вам что-то внушают, продают или навязывают - от вас что-то хотят. Это не про сделать добро, а "причинить". Для наглядности можно выделить критерии:
🔜Описание страшных последствий, если проигнорировать предложение
🔜Сложные термины, показывающие компетентность манипулятора и ваше дилетантство
🔜Срочность/безотлагательность - нельзя думать, здесь-и-сейчас!
🔜Авторитетность социума - все уже решили, только Вы тормозите!

Как избежать?

Чтобы не попасться в манипуляцию, достаточно придерживаться нескольких несущих правил:
✔️Не существует глупых вопросов. Уточните, о чем конкретно идет речь?
✔️Непонятно - спроси. Сложный термин всегда можно объяснить простым языком. Хороший специалист всегда разложит сложное на "кухонный" уровень.
✔️Добро только делают, не причиняют. Если Вас стараются напугать - дело нечистое. Чем больше давят на страх - тем больше вероятности в манипуляции.
✔️Критика неспеша позволяет отсечь лишнее. Никогда не спешите с решением, критическое мышление любит размеренность.

А как часто вы встречались с такой формой "запрета воды"? Про то, как данную ловушку мы используем по отношению к себе - в следующий раз!

"Папа, не выпускай Злого человека!"

"Это все из-за меня. Прости меня, мама" - именно здесь рождается конфликт эмоций. Маленький ребенок напрямую зависим от эмоций родителей. И когда он не понимает причин - он ищет проблемы в себе. Это называется "детский эгоцентризм мышления".

Детская психика не способна переварить такой парадокс эмоций: любовь и ненависть к отцу, желание спасти маму и свое бессилие. Так рождается травма "спасателя". Все что хочет ребенок - быть в безопасности. А это возможно, когда его родителю ничего не угрожает. Получается двойствнность:

"Родитель - источник моей боли, но я не могу уйти. Ведь без тебя я умру. Я люблю тебя."

Появляются чувтсва вины как способ объяснить (Я виноват), стыда за бессилие, страха за родителя. Во взрослом возрасте такая травма проявляется в виде:

⏩Фоновая тревога, отсутствие ощущения безопасности
⏩Избегание конфликтов, попытка быть "удобным", либо чрезмерная агрессивность
⏩Фоновое чувство вины, со мной что-то не так
⏩Трудности строить близкие отношения
⏩Чувства других важнее моих

Задача терапии - это разрешить внутриличностный конфликт:

"Я плохой, раз не мог спасти. Я не могу ненавидеть - ведь тогда я потеряю"

Важно признать боль ребенка - он был маленький и не мог спасти. Он не должен был быть тем героем, кто остановит конфликт, он заслуживал безопасности. Ребенок не должен был держать целый мир на своих плечах. Это мог только взрослый.

А что вы ощутили, смотря ролик?