История развития студенческого научного сообщества в России велика и начинается в век Просвещения. Еще в 1781 году под покровительством одного из первых ректоров Московского университета Михаила Хераскова было создано первое студенческое научно-просветительское общество «Собрание Российских питомцев».

В Советское время государство также считало одной из важнейших задач организацию системы научных исследований и подготовки научных кадров. Первая система НИРС была предложена в 1919 году в Московском городском народном университете имени А.Л. Шанявского. С тех пор и вплоть до наших дней происходит совершенствование системы по включению студента в научную работу. Научный отдел Пермского педагогического обязательно это подтвердит.

Конечно же, на страницах газеты «Учитель» не могли не появляться материалы, связанные с планами или достижениями в научной работе. Здесь представлена и статья про всесоюзный конкурс студенческих работ, и текст про научную работу на примере одной кафедры, и описание выставки студенческого научного творчества в педагогическом. При чем тут арахис, работа с ароматическими соединениями и юбилей лидера мировой революции? Читайте в приложенном файле — оставляем его в комментариях.

P.S. Заметьте, все это разнообразие начинаний и свершений происходит во время сессии.

#газетаучитель@pshpu

29 января (165 лет назад) родился Антон Чехов (1860–1904) — русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач, общественный деятель в сфере благотворительности. Поэтому мы выкладываем страницу газеты «Учитель» со статьей Александра Шарца «Пермские дороги Чехова». И если про Чехова каждый из нас знает со школьной скамьи, то автор статьи заслуживает отдельного внимания.

Александр Шарц (1906–1986) — историк-краевед. Много лет он был лектором Всесоюзного общества «Знание», которое являлось популяризатором новейших достижений науки и техники. Его перу принадлежит большое количество научно-исследовательских работ по истории уральских заводов, культуры и техники на Урале.

Александр Кузьмич на протяжении всей жизни искал информацию об интересных событиях, происходивших в разные исторические периоды на Урале. Он вел широкую переписку с редакциями газет и журналов о публикации и сборе материалов об интересных людях тем или иным образом связанных с Прикамьем. Один из результатов его работы опубликован в 1985 году в газете «Учитель» — оставим его в комментариях.

#газетаучитель@pshpu

Сегодняшняя страница газеты «Учителя» пестрит разнообразием. Здесь есть и материал для тех, кто вечно ничего не успевает: грамотность распределения времени не менее важна, чем финансовая. И текст о кружке советской литературы, чьи участники смогли не просто обсудить волнующие темы, но и подготовить интересные статьи и даже дипломные работы. И даже посмеяться можно, заглянув в уголок газеты найдя там афоризмы под рубрикой «Смешинка в рот попала».

Но более всего конкретно нас заинтересовала статья про художника П. Заруцкого (1906–1972). Павел Владимирович учился у белорусских мастеров и преподавал в средних школах Гомеля в 1925–1941 гг. Не позднее 1939 года участвовал в выставках, был членом революционной организации художников Белоруссии. Великая Отечественная война занесла его на Урал. В Перми с художник оказался примерно в 1944. В нашем городе он и остался до своей смерти.

В Пермском педагогическом институте Павел Заруцкий будет преподавал с 1949 по 1972 гг. Интервью Павла Владимировича посвящено курсам изостудии, которую он на общественных началах организовал у нас в педагогическом, а также его будущим планам и увлечениям.

Благодарим команду Фундаментальной библиотеки, лично Марию Лумпову за поддержку и предоставленные материалы.

#газетаучитель@pshpu

Ежегодно в России 23 февраля отмечается День защитника Отечества. В честь грядущего праздника хотим поделиться с вами статьей из газеты «Учитель» за 1973 год, в которой рассказывается история Александра Малышева, участника Великой Отечественной войны.

Изначально Малышев не был связан с Пермью. Родился он в маленьком городке Шарья, поступил в Московское военно-инженерное училище. Но война круто изменила судьбу Александра Федоровича. В августе 1942 г. солдат получил серьезное ранение, из-за которого лишился зрения.

И тут стоит напомнить, что именно в Молотове в 1941 году были организованы курсы подготовки военноослепших бойцов к поступлению в вуз и интеллектуальному труду. Уже в 1943 герой статьи станет одним из выпускников курсов. Малышев останется работать в университете на кафедре истории КПСС и даже защитит кандидатскую диссертацию. Важными вехами его работы в Перми станут альбом «Пермский педагогический институт — фронтовикам» и сборник документов «Вижу сердцем», повествующие о судьбе военноослепших в нашем городе.

#газетаучитель@pshpu

Сегодня мы бы хотели показать страницу из газеты «Учитель», которая посвящена гордости пермяков, Каме. Об этой реке можно говорить бесконечно. Поэт опишет ее в стихах, рыбак расскажет, где лучше ловить в ней рыбу, спортсмен может быть даже вспомнит парусную регату «Кубок Камы» и т.д. и т.п. 

Но в статье газеты пойдет научный и крайне увлекательный разбор возможных вариантов появления гидронима «Кама». Гидронимика – межотраслевая область научного знания, которая занимается изучением названий водных объектов, а также закономерностями их возникновения, развития и функционирования.

Автором статьи является Антонина Гантман – советский лингвист и филолог, исследователь коми-пермяцкого языка. Первый профессиональный языковед среди женщин-коми-пермяков, Антонина Семеновна с 1955 по 1987 гг. работала в Пермском педагогическом институте. Она была инициатором создания коми-пермяцко-русского отделения.

P.S. Вообще этот номер посвящен многим интересным вещам. Например статья, о слове «замолаживает». Или повествование о первых уроках у студентов филологического факультета и факультета педагогики и методики начального обучения. А еще почти между делом в статье «Большое спасибо вам...» рассказывается о том, как перед студентами в общежитии №4 педагогического института лекцию о поэте А. Вознесенком прочел Анатолий Багров, актер Пермского драматического театра (ныне Театр-Театр), впоследствии Заслуженный артист РСФСР (1981).

P.P.S. Не устаем благодарить команду фундаментальной библиотеки университета и лично Марию Лумпову за поддержку и предоставленные материалы.

#газетаучитель@pshpu

В самом начале весны 1975 года редакционная команда газеты «Учитель» осветила два важных для нашего Прикамья юбилея. В 1925 году был образован Коми-Пермяцкий округ, а в 1955 году в Педагогическом институте состоялся первый набор студентов на Коми-пермяцко-русское отделение филологического факультета. Последнее событие стало возможно благодаря тому, что 21 июня 1954 года Совет Министров РСФСР рассмотрел просьбу окружкома КПСС и окрисполкома о подготовке учителей русского и родного языка для коми-пермяцких школ.

Практически сразу же отделение зарекомендовало себя первоклассными теоретическими работами сотрудников института: Антонины Кривощековой-Гантман (1921–1995), Елены Ботевой (1930–2007), Марии Ожеговой (1906–1992) и др. Но также не отставало оно и в практике обучения специалистов, будущих учителей в Коми-Пермяцком округе. Ведь важной спецификой в рамках данного направления является любовь не только к своим предмету и профессии, без которых не может обойтись ни один студент педагогического, но и глубокое и искреннее чувство привязанности к своей малой родине, ее народу и языку.

В это сложно поверить, но как будто бы еще недавно отпраздновавшее свое двадцатилетие, в 2025 году отделение празднует уже 70 лет. Поздравляем!

#газетаучитель@pshpu

Несмотря на то, что сегодняшний номер относится к концу февраля, человек, о котором мы бы хотели вам рассказать, напрямую связан с 12 марта.

100 лет назад — 12 марта 1925 года — родился Израиль Смирин, специалист по советской литературе, биографии и творчеству Исаака Бабеля. Работа Смирина «Творческйий путь Бабеля прозаика» была первой кандидатской диссертацией о писателе и стала поворотным моментом в изучении наследия Исаака Эммануиловича.

С гордостью сообщаем, что Израиль Абрамович проработал в Пермском государственном педагогическом институте (университете) на филологическом факультете немногим более двадцати лет. Он читал курсы по истории русской литературы XIX века, введение в литературоведение, спецкурс «Анализ литературного произведения», руководил проблемной группой «Теолит».
Филолог не только по образованию, но и по душевному настрою, Израиль Смирин был большим любителем и знатоком книг, библиофилом. Он являлся членом общества «Знание» и Всесоюзной организации книголюбов.

Во фрагменте статьи, к несчастью, номер газеты с ее началом в библиотеке отсутствует, для «Учителя» педагог и ученый рассказывает о своей работе над статьей о Бабеле для 74-ого тома «Литературного наследства», а также о том, чем его так захватил именно Исаак Эммануилович.

#газетаучитель@pshpu

Вот и незаметно подкрадываются они — дни сдачи ЕГЭ для тех, кто хочет поступить в вуз. Уже 21 марта пройдут первые экзамены досрочного этапа по географии и литературе. Пермский педагогический в газете «Учитель» ежегодно публиковал информацию для поступающих. 1997 не был исключением.

Примечательно, что информация о факультетах в газете напечатана не формальная и сухая, а живая. Немудрено, ведь тексты были написаны преподавателями, которые отдали университету годы работы, прочитали и провели тысячи часов лекций и практик в его стенах, выпустили множество студентов. Многие из педагогов сами некогда учились в Пермском педагогическом.
Для этих людей наш университет являлся и является неотъемлемой частью жизни и вторым домом. Спустя почти 30 лет мы публикуем их аннотации к своим родным факультетам, которые некоторые из вас могут сравнить с днем сегодняшним.

Также выпуск газеты для поступающих за 1997 год интересен тем, что впервые в «Учителе» стали придумывать короткий и емкий слоган для каждого факультета. Вот они:

«На стыке наук»,
«Нам доверено детство»,
«Ищем таланты»,
«Здесь слово — бог»,
«Начало начал», 
«Познать себя»,
«Стань первым учителем»,
«Рекордам наши имена»,
«Deutch, English, Francais»,
«Соприкасаясь с вечностью»,
«К тайнам живой природы». 

Сможете ли вы отгадать, какой слоган принадлежит вашему факультету?* Ответы в номере газеты.

*В 1997 году в университете действовало 11 факультетов.

#газетаучитель@pshpu

В 2005 году на ученый совет университета принял решение об открытии 13-го факультета — факультета социальной педагогики. Конечно же, идея о создании кадров, которые бы смогли на профессиональном уровне реализовывать программу социально-педагогической работы в нашем вузе получила развитие задолго до середины 2000-х. Еще в 1997 г. по заказу отдела образования Орджоникидзевского района г. Перми команда университета организовала курсы подготовки социальных педагогов. В 1998 г. ПГПУ открыл заочное отделение социальной педагогики, которое с 2000 г. обосновалось при факультете ПиМНО. Сейчас кафедра социальной педагогики принадлежит факультету правового и социально-педагогического образования (ПиСПО).

В 2025 году исполняется 20 лет факультету, который выпускает социальных педагогов. В честь этого предлагаем вашему вниманию интервью с первым и бессменным деканом, доктором педагогических наук Венерой Коробковой, в котором она рассказала о первом годе самостоятельного существования соцпеда, планах и проектах, об активностях студенческой молодежи, а также о собственных инициативах по просвещению, — телевизионной программе «Подсказки для родителей».

#газетаучитель@pshpu

Педагогическое образование воспитывает в человеке многогранное восприятие действительности. Поэтому помимо научных лабораторий и учебных кабинетов в нашем вузе в 1990-е гг. в аудитории №9 главного корпуса располагался целый... Выставочный зал. В нем проходили выставки художников, которые были известны не только в Перми, но и во всей стране. Так в непростое для вуза время начала неспокойного десятилетия весной 1991-го состоялось открытие экспозиции Олега Коровина.

Олег Коровин (1915–2002) родился в Екатеринбурге, но карьеру художника начал именно в Перми, поступив здесь в Пермское художественное училище, которое закончил в 1936 году. Еще в конце 1940-х гг. он увлекся творчеством Павла Бажова, участвовал вместе с другими художниками в создании иллюстраций к книге «Малахитовая шкатулка» издания 1949 г. Стал широко известен после выхода уральских сказов Бажова «Малахитовая шкатулка», которую проиллюстрировал в 1952 г. и юбилейного издания Пушкинской «Полтавы». В 1940–1950-е и последующие годы Коровин активно работал над иллюстрациями произведений А. Барто (1947), И. Крылова (1947), Н. Островского (1950) и А. Пушкина (1949, 1954). Участник международных, республиканских и прочих художественных выставок, например, Международной книжной выставки в Братиславе (1966), Финляндии (1969).

В 1972 году, удостоившись за свои заслуги звания Заслуженного художника РСФСР, Олег Коровин вновь перебирается в Пермь, где начинается его долгое и плодотворное сотрудничество с Пермским книжным издательством.

О том, как прошло открытие выставки Олега Дмитриевича в Пермском педагогическом, а также о его работах и творческих предпочтениях вы можете прочитать в заметке «Вернисаж в аудитории» за авторством легендарного историка, педагога, преподавателя исторического факультета Раисы Андаевой.

#газетаучитель@pshpu

Сегодняшний номер посвящен выдающейся личности. Сотрудничеством с героем выпуска от апреля 1997 года Пермский педагогический может гордиться по праву. Речь пойдет о советском и российском пианисте, композиторе, Народном артисте РСФСР, профессоре Московской консерватории Алексее Наседкине (1942—2014). Его имя известно не только в пределах нашей страны, но и в мировом развитии музыки. Наседкин неоднократно давал концерты в Бельгии, Австрии, Японии и др.

Почётный профессор Пермского педагогического, Алексей Аркадьевич внес неоценимый вклад в становление и развитие факультета музыки. Являясь профессором кафедры инструментального исполнительства, Наседкин с 1995 по 2009 приезжал в Пермь для выступлений с сольными концертами и руководства аспирантами. Также он проводил мастер-классы и творческие встречи для университетского сообщества и пермяков.

В один из своих приездов в Пермь Наседкин дал небольшое интервью газете «Учитель», в котором рассказал о нашем факультете музыки, о высоком уровне профессорско-преподавательского состава. Также композитор и педагог вспомнил об экстремальных ситуациях, которые были в его личной практике.

Приятного чтения!
 
P.S. Благодарим команду Фундаментальной библиотеки и лично Марию Лумпову за поддержку и предоставленные материалы.

#газетаучитель@pshpu

В конце апреля доброй традицией остаётся проведение субботников. Первый субботник в нашей стране прошел 12 апреля 1919 г. В нем участвовало 15 человек. Однако уже 10 мая того же года состоялся первый большой коммунистический субботник на 205 человек. Массовым движение стало позже, когда на субботниках трудились тысячи рабочих по всей стране. Так, по решению IX-го съезда РКП(б) 1 мая 1920 был проведён Всероссийский субботник, в котором участвовало более 400 тыс. человек.

Формату субботников уже более ста лет, но они все еще является одним из знаковых весенних мероприятий, когда каждый человек сможет внести вклад в благоустройство места своей работы или учебы.

Студенты, преподаватели и сотрудники Пермского педагогического не первый десяток лет ежегодно участвуют в субботниках. Например, в 1972 году университетское сообщество постаралось прибраться на территории вуза. Предлагаем вам прочитать заметку из газеты «Учитель» за 1972 год с заметкой об этом мероприятии.

#газетаучитель@pshpu

Да, вуз в первую очередь обязан учить будущей профессии. Но он никогда не отрицал в своих студентах творческих порывов, желания показать себя сценаристом, актером, певцом, поэтом, оратором и др. Поэтому важное место в жизни юношей и девушек занимал и занимает фестиваль самодеятельного художественного творчества «Студенческая весна». Из года в год таланты молодежи раскрывались на подмостках концертных залов Пермского педагогического. 

Газета «Учитель» всегда рада была поместить свои статьи и фоторепортаж об этом ярком и запоминающемся в жизни вуза мероприятии. А в 1982 году даже выделила ему целую полосу. На ней редакция рассказала про камерный хор В.И. Адищева, фольклорные ансамбли «Стрияз» (означает «страны изучаемых языков») и «Рябинка», а также ансамбли баянистов, скрипачей.

Помимо музыкальных выступлений публику ожидал цирковой коллектив, танцевальный ансамбль, студенческий театр эстрадных миниатюр «Кадр» и даже «интермедия с медведем». В газете написано, что «симпатичный медведь довольно лихо представил облик среднего студента». Скорее всего мишку играл актер в костюме, но с учетом зашкаливающего разнообразия и мастерства коллективов, можно спокойно представить, что Потапыч мог быть и настоящим.

#газетаучитель@pshpu

2025 год связан с важным юбилеем для университета. 115 лет назад — 23 апреля 1910 года — родился Евгений Григорьевич Гонин. Его деятельность была необычайно многогранна: педагог и методист, ученый-математик, пропагандист передовых идей, общественный деятель. Евгений Григорьевич проработал в Пермском педагогическом 53 года, пройдя путь от ассистента до профессора, заведующего кафедрой.
 
В пединституте он разработал оригинальные курсы по геометрии, топологии, алгебре, комбинаторному анализу и другим разделам математики. Е.Г. Гонин создал целое научное направление в комбинаторном анализе — научную школу по теории конечных проективных плоскостей, одну из немногих в Советском Союзе.
 
Вашему вниманию предлагается страница из газеты «Учитель», которая была посвящена 60-летнему юбилею Е.Г. Гонина, а также 40-летию с момента начала педагогической деятельности.

#газетаучитель@pshpu

8 мая 1945 г. в 22:43 по центральноевропейскому времени, или 9 мая в 00:43 по московскому времени, в пригороде Берлина Карлсхорсте был подписан акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил. 8 мая 1945 г. ещё до подписания акта о капитуляции появился указ Президиума Верховного Совета СССР о провозглашении 9 мая Днём Победы.

Отныне 9 мая ежегодно отмечается праздник победы Красной армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.

Этот период не мог не отразиться на жизни и деятельности Пермского педагогического. Как писал Игорь Капцугович в книге «Пермский педагогический в судьбах людей»: «22 июня 1941 г. стало началом отсчета мучительно тяжелых и незабываемых по своей напряженности дней в жизни коллектива пединститута. Годы Великой Отечественной войны навечно войдут в историю нашего вуза. Это было время проверки на моральную и физическую выносливость людей, годы мужества и героизма на фронте и в тылу».

Сегодняшняя страница газеты «Учитель» повествует о том, как наши сотрудники, профессорско-преподавательский состав и студенты вуза жили, учились, работали и боролись на фронте и в тылу за свое право свободной жизни и развития. Это строки о героизме обычных людей, их помощи друг другу и общему делу в достижении цели мирного неба над головой каждого из нас, а также сохранения должного уровня подготовки научных работ и педагогических кадров в Перми и за ее пределами.

#газетаучитель@pshpu

Сегодняшний фрагмент газеты «Учитель» посвящен материалам такого важного явления в жизни Советской страны, как пионерия. Материалы в выпуске редакция приурочила к 19 мая. Именно в этот день в 1922 году Всероссийская конференция комсомола приняла решение о создании пионерских отрядов.

Идея не была новой. В Российской империи в начале XX века появились первые скаутские организации. К 1917 году скаутами называли себя около 50 тыс. детей и подростков. Чуждое новой власти детское объединение в 1919 г. расформировали, а на его базе руководство молодой страны решило создать собственную организацию. Заместитель наркома, педагог и идейный вдохновитель движения Надежда Крупская сформулировала установку пионерской организации: «Быть пионером — значит принимать участие в улучшении окружающей жизни, думать над тем, как это сделать». Однако многое перешло к пионерам от скаутов: девиз «Будь готов!», разделение участников на отряды, институт вожатых, различные традиции и символика: например, скауты носили зеленые галстуки, а пионеры стали носить красные.

Пионерская организация просуществовала 69 лет. В 1991 году с распадом СССР закончил существование ВЛКСМ, которому принадлежало управление пионерией.

Сейчас 19 мая в Российской Федерации отмечается День детских общественных объединений и организаций. В наше время пионерскую организацию заменило Российское движение детей и молодежи, которое включает в себя многообразие детских организаций и позволяет реализоваться самым разным талантам детей. Благодаря участию в общественных движениях будущие поколения учатся быть лидерами, умению добиваться успеха, проходят важный этап социализации.

Две страницы газеты посвящены 50-летнему юбилею существования пионерских организаций в СССР. Есть и материал о первом лагере в Прикамье, выжимка из пионерского билета №89, который принадлежал ректору ПГПИ Чумакову С.Я. и его воспоминания о пионерской юности, а также небольшая статья «Всегда с юной гвардией» о работе Пермского педагогического в развитии пионерского дела.

#газетаучитель@pshpu

Недавно мы отмечали День пионерии. Сегодня поговорим о Всесоюзных студенческих строительных отрядах. Стройотряды — это комсомольская всесоюзная программа ЦК ВЛКСМ для студентов высших, средне-профессиональных и начальных учебных заведений, формировавшая временные трудовые коллективы для добровольной работы в свободное от учёбы время, как правило, в летние каникулы, на различных объектах народного хозяйства Советского Союза.
 
Впервые студенты были привлечены на сельхозработы в 1920-е годы. В 1933 году на стройках пятилетки трудились уже 350 тыс. представителей вузовской молодёжи. «Трудармейцы» работали на строительстве Магнитки и Днепрогэса, Московского метрополитена, железной дороги Москва-Омск, на уборке урожая в Подмосковье и на Украине, заготовке леса на севере и в Сибири.
 
Однако временем возникновения студенческих отрядов принято считать весну 1959 года, когда 339 студентов-физиков Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова поехали на Целину в Северо-Казахстанскую область. Организатором и командиром отряда стал секретарь бюро ВЛКСМ физфака МГУ Сергей Литвиненко. За лето им удалось построить 12 жилых домов, телятник, два птичника и крольчатник. Вскоре на Целину стали прибывать студенты и из других вузов.
 
В 1963 году появляются первые отряды в нестроительной сфере: проводников на железной дороге, педагогов и т. п. Тем не менее собирательный термин «стройотряд» применяется и к ним, так как организовывались и действовали они в том же нормативно-правовом поле, что и «классические» строительные отряды
 
В 1969 году создан центральный штаб ВССО при ЦК ВЛКСМ. В это же время начинает разрабатываться символика ССО значки, вымпела и др. Стройотрядовская романтика дала культуре народов СССР огромное число образцов стройотрядовской лирики — песен, стихов и пр.
 
Всего за годы существования движения студенческих отрядов, с 1965 по 1991 год, в их работе приняло участие почти 13 миллионов юношей и девушек. На пике развития движения его численность превышала 830 тысяч человек, при этом потребность в дополнительной рабочей силе в форме студенческих отрядов превышала 2 миллиона человек в год. Студенты трудились во всех сферах народного хозяйства, на территории всех областей, краев и республик Советского Союза. За это время были выработаны четкие правила организации и деятельности студенческих отрядов, нормативы, правила техники безопасности.
 
В 1991 году, после запрета КПСС и роспуска её молодёжной организации ВЛКСМ, центральный штаб ВССО прекратил своё существование. В 2003 году в России при поддержке Министерства образования РФ создана Общероссийская общественная организация Российские студенческие отряды.
 
Сегодня на страницах из двух номеров газеты «Учитель» вы сможете прочитать о различных сторонах существования в нашем вузе строительных и отдельно педагогических отрядов. Например, в ПГПИ в 1970-е гг сложилась практика, согласно которой каждая группа обучающихся в вузе была в тоже время педагогическим отрядом. Об этом и многом другом вы узнаете на страницах издания за 21 мая 1980 года 25 мая 1988 года.

#газетаучитель@pshpu

Неправильный распорядок дня, часы за компьютером при подготовке к экзаменам и зачетам, сдаче курсовых или дипломов. Многие из студентов в этой круговерти забывают о том, что важной составляющей в гармоническом развитии человека является не только развитие его духовных, но поддержание в норме физических сил.

В педагогическом давно развита работа по поддержанию физической культуры студента. Здесь действуют спортивные кружки, секции, клуб «Учитель», и, конечно же, проходят занятия физкультурой. С 1949 года в вузе существует факультет физической культуры, который призван готовить квалифицированных, умелых педагогов, учителей и тренеров, организаторов массового спортивно-оздоровительного движения.

Однако, не стоит забывать и об индивидуальной работе каждого по сохранению собственного физического здоровья. Поэтому предлагаем вам ознакомиться со статьями из газеты «Учитель» за 1966 год. Они повествуют о комплексах внутренней массовой оздоровительной программы в институте в 1960-е, а также рассказывают о будничных физкультминутках, которые каждый из нас может провести за своим рабочим или учебным местом в перерыв.

#газетаучитель@pshpu

Данная статья газеты приурочена ко дню рождения (31 мая) Израиля Шварца (1919–1989), доктора педагогических наук, профессора, заведующего кафедрой педагогики (1961–1985) и научных основ управления школой (1985–1988) Пермского государственного педагогического университета.
 
В Пермь Шварц приехал работать в 1960 г. уже будучи опытным преподавателем с блестящими характеристиками с прежних мест работы. В Пермском педагогическом институте полностью раскрылись многогранные, незаурядные способности Шварца. Под руководством Израиля Ефремовича и при его активном участии были организованы на базе кафедры педагогики не только областные, но и республиканские и всесоюзные научные конференции и симпозиумы по актуальным проблемам педагогики.
 
В 1985 г. при пединституте открылся факультет повышения квалификации руководящих работников народного образования. И. Е. Шварца избрали заведующим кафедрой научных основ управления педагогическими системами.
 
По инициативе Шварца проводилась непрерывная педагогическая практика с первого по выпускной курс, каждая студенческая академическая группа во внеучебное время становилась макаренковским педагогическим отрядом, имеющим свою зону педагогического действия. В 1976–1977 гг. в это движение было включено 2387 студентов, 102 педагогических отряда, 78 зон педагогического действия.
 
Школа Шварца является одной из ведущих в современной педагогике. Ещё при жизни Израиля Ефремовича было защищено свыше 20 диссертаций его учениками и последователями. Научные идеи Шварца, которые отражены в его книге «Внушение в педагогическом процессе», не потеряли своей актуальности и по сей день.
 
В статье «Здравствуйте, профессор» Николая Спицына можно прочесть не просто сухую справку о выдающемся преподавателе и ученом, но и наполненные уважением воспоминания автора, который был учеником Шварца.
 
Это финальный выпуск рубрики по следам газеты «Учитель». Всего вместе с этим с осени вышло 27 эпизодов. Пресс-служба ценит ваше внимание и реакции, а также выражает особенную благодарность команде фундаментальной библиотеки университета и лично Марию Лумпову за поддержку начинания.

#газетаучитель@pshpu