Привет всем очнувшимся (и не очень) от январской гибернации!

А не пора ли, откинув фантики и мандариновую кожуру, на свежую голову ввязываться в новые околообразовательные авантюры, и, быть может, даже самим чему-то поучиться?

Например, английскому языку. Или ну его? Давайте разбираться вместе со мной😮!

6️⃣ причина это ты
Читать статьи про тренды в L&D, нейронауке и когнитивистике в оригинале.
Ну так а ведь их и так переведут, скажете вы. И будете правы… но не всегда. Переводить успевают далеко не все, а то, что переводят, стоит факт-чекнуть разок-другой и проверить на полноту содержания.
Например, я еще не видела полноценного перевода карты трендов в обучении взрослых, а вы?

2️⃣ причина
Карьерное развитие в международной компании.
Вакансии в международных компаниях встречаются реже, но все же встречаются. Особенно в LinkedIn, который функционирует скорее как соцсеть, чем как доска объявлений. А значит, полезно вести свою страничку и делиться профессиональными победами на языке, понятном будущим работодателям.

3️⃣ причина
Не(до)переведенный функционал конструкторов курсов и lms.
Articulate storyline, Articulate Rise, Moodle, Adobe Captivate, а также аналитические и коммуникационные сервисы часто имеют интерфейсы и документацию на английском языке. Без знания языка освоение и эффективное использование этих инструментов может быть затруднительным.

Ну что, ныряем в английский?

🔥- если теперь вы точно начнете учить английский
❤️ - если вы его и так знаете

#полезное #лайфхаки #proкачка

Всем привет!
Недавно узнали о полезном Telegram-канале для энтузиастов EdTech сферы — это агрегатор, который собирает посты с различных каналов про EdTech и публикует их в одной ленте.

Это отличный способ (особенно для тех, кто ценит время):
1️⃣ Быть в курсе последних новостей EdTech
2️⃣ Иметь доступ к обзору различных источников в одном месте
3️⃣ Ознакомиться с контентом небольших авторских пабликов

Будем в тренде, читайте нас в @agregator_edtech

Короткий видеоурок по созданию интерактивного слайда для ваших курсов от Леры 🙂

Нужно познакомить читателя с персонажами? Рассказать о типах клиентов? А может, вы хотите продемонстрировать виды контроля?
Сделайте это с помощью простой интерактивности, которая подойдёт для любых задач!

⏱2 минуты
Смотреть на YouTube
Смотреть на Rutube

Важно: для создания интерактивности нужен переход «Трансформация», который доступен обладателям версии PowerPoint от 2019 года и выше

#полезное #лайфхаки

Всем привет!
На связи Валя 🧐

Что такое когнитивная нагрузка и почему о ней важно заботиться методисту

Когнитивная нагрузка — это объем умственных ресурсов, которые мозг тратит на обработку информации. Если ученик получает слишком много информации одновременно, его рабочая память перегружается, и эффективность обучения падает.

Когнитивная нагрузка разделяется на три вида:
🔘 внешняя (возникает из-за формы подачи материала)

Запутанная схема или витиеватые объяснения учителя делают внешнюю когнитивную нагрузку высокой.

🔘 внутренняя (возникает из-за сложности самой темы для конкретного студента)

Одна и та же тема дифференциальных уравнений для первокурсника, изучающего ее впервые, будет связана с высокой когнитивной нагрузкой, поскольку ему потребуется обработать большое количество новой информации, а для профессора — с низкой, поскольку он уже имеет соответствующие знания и опыт.

🔘 релевантная (помогает обрабатывать информацию и строить схемы в долговременной памяти)

Студент может объяснять что-то сам себе или составлять схемы и алгоритмы для решения уже изученных дифференциальных уравнений. Эти меры помогут ему в будущем «достать» нужные сведения из долгосрочной памяти и решить уравнения даже после длительного перерыва.

Что будет, если игнорировать когнитивную нагрузку?
☹️ Студенты могут быстро уставать, не усваивать материал
☹️ Мотивация может снизиться: «Это слишком сложно, я не справлюсь»
☹️ Риск ошибок студентов будет возрастать, а результаты обучения могут ухудшаться

Что может сделать методист?
Сначала уделить время прогнозированию когнитивной нагрузки на этапе проектирования, а затем — оценить её фактический уровень после проведения обучения и внести корректировки.

Как работать с разными типами когнитивной нагрузки?
✔️ минимизировать внешнюю когнитивную нагрузку с помощью подходящей образовательной среды и дизайна опыта студента
✔️ соотносить уровень и опыт студентов со сложностью обучения, тем самым делая внутреннюю когнитивную нагрузку оптимальной
✔️ фокусировать студентов на самостоятельном осмыслении материала и создании схем, алгоритмов

Важно понимать, что достоверно измерить когнитивную нагрузку можно только в условиях лаборатории, используя ЭЭГ (анализ мозговой активности), eye-tracking (отслеживание движения глаз) и фиксацию физических показателей (например, пульс, давление).

Но в реальной жизни мы можем использовать обратную связь студентов и опросники для самооценивания, а также использовать уже хорошо известные науке когнитивные эффекты. О которых подробнее я расскажу в своем следующем посте💜

Ставьте 🩵, если уже учитываете когнитивную нагрузку учащихся в своих проектах, и 🔥, если еще не работали с ней.

#методология #обучение

Всем привет!
С вами Саша 😉

Давай поговорим! Или как спасти проект от коммуникационного апокалипсиса

Часто кажется, что если подобрать хороших сотрудников и экспертов, уверенных в своих знаниях, то любые задачи бизнеса начнут решаться, планы выполняться, а цели достигаться.

Многие думают, что профессионалы сами разберутся, ведь хороший сотрудник/эксперт по дефолту обладает навыком адекватной приоритезации задач. Но реальность часто оказывается куда сложнее. Даже лучшие специалисты могут застрять, если не умеют эффективно общаться.

Представьте ситуацию, ну или вспомните: команда работает над крупным проектом. Работа разделена на участки, и все ждут результатов друг друга. И вот наступает день Х, когда общий результат работ наконец-то выкатывается под звуки всеобщего бурчания «Ну чего ж так долго» и потом… бац! Результат оказывается — полным фиаско. Сроки сдвигаются, бюджеты увеличиваются и запускается «очаровательный» поиск виноватых.

В основе этого всего лежит недостаточное понимание общих целей. Целей, о которых люди решили не коммуницировать друг с другом. Все работали в вакууме, каждый думал, что делает правильно, а общий результат... ну вы поняли.

Ну или вот вам пример из мира магии и волшебства:

«Рональд просит тебе передать, что Симус сказал ему, что Дину сообщила Парвати, что Хагрид тебя разыскивает…» 😂

Это ж «испорченный телефон». Классика! Информация искажается на каждом шагу, а в итоге никто не помнит, о чём вообще речь. Звучит знакомо? А теперь представьте, что вместо «Хагрид тебя разыскивает» — срочный дедлайн или ключевое изменение в стратегии.

Так что же делать, чтобы избежать коммуникационного коллапса?

Без паники. Можно спасти ситуацию! А об этом напишу в следующем посте в среду.

Напишите в комментариях, что вы обычно делаете в таких ситуациях.

#коммуникация

И снова с вами я, 😉 с руководством по эффективной коммуникации:

1️⃣ Ясные цели и задачи
Прежде чем начать работу, убедитесь, что все члены команды понимают общие цели проекта и свои индивидуальные задачи. Используйте четкие, понятные формулировки, избегая двусмысленности.

2️⃣ Регулярные встречи
Организуйте короткие, но эффективные встречи для обсуждения прогресса, решения проблем и синхронизации действий. Не бойтесь задавать уточняющие вопросы, потому что то, что очевидно другим, не всегда очевидно вам.

3️⃣ Открытая обратная связь
Создайте атмосферу, где каждый член команды чувствует себя комфортно, высказывая свои мысли и идеи, даже если они кажутся несовершенными. Обратная связь должна быть конструктивной и направленной на развитие и, конечно, она должна мотивировать нас на улучшения.

4️⃣ Подходящие инструменты
Выберите удобные инструменты для коммуникации — будь то мессенджеры или доски для совместной работы. Важно, чтобы все участники команды имели доступ к необходимой информации и могли легко обмениваться ею.

5️⃣ Документы
Фиксируйте все важные решения, договоренности и изменения в проекте. Это поможет избежать путаницы и обеспечит всем участникам доступ к актуальной информации.

Таким образом мы исключаем «испорченный телефон». Прямая и открытая коммуникация — наше всё! Если есть вопросы — задаем их напрямую, а не надеемся, что кто-то догадается или подумает за нас, а то и вовсе перескажет на свой лад.

В общем, эффективная коммуникация — это фундамент любого успешного проекта. Давайте говорить друг с другом чаще.

Поделитесь, что из этого у вас уже успешно работает, а что только предстоит внедрять 🙌

#коммуникация #полезное