🔼🔽ПРАКТИКА Игры разума:зачем развивающемуся мозгу игра
Игра для ребенка — это не просто веселое времяпрепровождение, но и важнейший фактор развития. Помимо усвоения социальных норм, умений и навыков, игра оказывает непосредственное влияние на мозг. Во второй день международной практической онлайн конференции «Университет детства: Крутые практики» об этом подробно рассказала соавтор программы дошкольного образования «ПРОдетей», создатель системы обучения и воспитания Tools of the mind и международный исследователь в области дошкольного образования (США) Елена Бодрова.
Что такое «управляющие функции мозга».
Уровень развития управляющих функций мозга связан с важными жизненными показателями: академической успеваемостью, физическим и психическим здоровьем, финансовой успешностью во взрослом возрасте. Он предопределяет будущее даже лучше, чем уровень IQ и социально-экономический статус семьи.
Развитие управляющих функций идёт до 22-25 лет, но самый прочный фундамент закладывается именно в дошкольном возрасте, в 4-5 лет. В это время неблагоприятный детский опыт, такой как болезнь, развод родителей, особенно сильно сказывается на ребенке, так как отвлекает ресурсы мозга от развития. Подробнее - читайте здесь. Информация: Университет детства Рыбаков Фонда #практика #дошкольноеобразование #университетдетства

🔔СОБЫТИЕ Крутая песочница 🔥Друзья, вы столько спрашивали нас об этом, и мы готовы ответственно заявить: Да! «Крутая песочница» будет!!!

✅ Сохраните в календаре: 29 июля, Москва, Сад имени Баумана.

🟢 Вход свободный, подробности будут появляться здесь: https://universityofchildhood.org/festival2023! И, пожалуйста, расскажите о песочнице коллегам в ваших регионах! А мы расскажем, почему это правда событие, которое стоит посетить!

🔴 «Крутая песочница» — фестиваль крутых практик дошкольного образования для родителей, детей и педагогов на открытом воздухе.

🟢 Впервые мы провели его прошлым летом — и увидели 4000 детей и взрослых, которые вместе играли, рисовали, творили, участвовали в мастер-классах, отдыхали на природе, делали селфи. Была такая неформальная, расслабленная и дружеская атмосфера!

🔴 Конечно, наше сообщество просто не могло не устроить «Крутую песочницу» снова! Ее тема в этом году 👉 ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ.

Программа будет очень насыщенной!

👶🧒👧👭 Дети смогут почувствовать себя актерами в настоящем спектакле, сыграть в народные игры, зависнуть над головоломками, подтянуть мышематику, заняться необычной физкультурой.

А какие крутые профессионалы вас будут ждать?
🔴Елена Юдина, создатель инновационной программы ОткрытиЯ,
🟡Елена Чуйкова, изобретатель конструктора и STEAM-технологии «Йохокуб»,
🔴Дина Дианова, знает все о Реджио-подходе,
🟡 Сергей Плахотников, Бабашки,
и многие другие!

❓ Вспомните: что такое песочница? Это место игры и теплых встреч. Место знакомств и открытий. Место, где все равны! Где мы узнаем себя и других, делимся своими умениями и вместе делаем что-то совершенно новое. А еще это место, где время летит незаметно!
Хотите в такую песочницу?
Берите своих коллег и приезжайте в Москву! Ведь это такая хорошая возможность развиртуализироваться и напитаться энергией живого общения и атмосферой лета.
➡️ Мы предусмотрели возможность получить сертификат участия в образовательном событии, сделать это можно будет непосредственно на фестивале. #событие #университетдетства #крутаяпесочница

📝НА ЗАМЕТКУ Игры разума, или Зачем развивающемуся мозгу игра
Игра для ребенка — это не просто веселое времяпрепровождение, но и важнейший фактор развития. Помимо усвоения социальных норм, умений и навыков, игра оказывает непосредственное влияние на мозг. Рассказывает ЕЛЕНА БОДРОВА, соавтор программы дошкольного образования «ПРОдетей», создатель системы обучения и воспитания Tools of the mind и международный исследователь в области дошкольного образования (США).
Что такое «управляющие функции мозга»
Управляющие функции (УФ) – это функции головного мозга, которые позволяют выбирать цель деятельности, разрабатывать план ее достижения, контролировать выполнение и корректировать подход в зависимости от промежуточных и конечных результатов. За большинство управляющих функций отвечает префронтальная кора, которую в шутку сравнивают с «центром управления полетами».
Уровень развития управляющих функций связан с важными жизненными показателями: академической успеваемостью, физическим и психическим здоровьем, финансовой успешностью во взрослом возрасте. Он предопределяет будущее даже лучше, чем уровень IQ и социально-экономический статус семьи.
Развитие управляющих функций идёт до 22-25 лет, но самый прочный фундамент закладывается именно в дошкольном возрасте, в 4-5 лет. В это время неблагоприятный детский опыт, такой как болезнь, развод родителей, особенно сильно сказывается на ребенке, так как отвлекает ресурсы мозга от развития.
Что относится к управляющим функциям мозга
Условно управляющие функции можно разложить на три компонента:
Самоконтроль.
Как в знаменитом эксперименте с зефиром, когда для того, чтобы получить вторую порцию лакомства детям нужно было немного подождать и не есть первую. Тогда очень мало ребят успешно прошли это испытание.
Рабочая память.
К ней относится информация, которую мы можем держать в уме достаточно долго, чтобы использовать в деятельности — например, правила игры или алгоритм решения задачи. Это важный аспект усвоения умений, навыков и дальнейшего обучения в школе.
Когнитивная гибкость.
Это возможность быстро и без особых затруднений переключаться в познавательной или игровой деятельности с одного условия на другое. Как, например, в эксперименте с сортировкой картинок, где на карточках представлены синие и красные бабочки и машинки. Сначала детям нужно разложить их по цвету, а затем — по форме. Несмотря на кажущуюся простоту задачи, быстро сменить ориентиры оказывается для ребят непростым делом.
Совет:
Детям легко запомнить, но трудно переключиться. Это стоит держать в голове взрослым, когда они изо дня в день повторяют ребенку одно и то же. Ребенок отлично помнит правила. Но уровень его самоконтроля пока ещё не позволяет ему эффективно их применять. #университетдетства #психология #дошкольноеобразование