🎙️ВСТРЕЧА в СТУДИИ Педагоги-новаторы и педагогика для всех ⚡️ СЕГОДНЯ в 19:30 в студии "Первого сентября" состоится встреча "Педагогика сотрудничества"
Гость студии - СЕРГЕЙ НАПАДИЙ,
директор «Моей школы» во Владивостоке, организатор форума для родителей, педагогов и детей 6+ «При детях».
Ведущий – АРТЁМ СОЛОВЕЙЧИК, главный редактор ИД «Первое сентября».
➡️Трансляция - на сайте и на YouTube-канале ИД «Первое сентября». Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #педагогикасотрудничества #артёмсоловейчик #педагогикадлявсех #студияпервогосентября

✅ПРАЗДНИК Всемирный день творчества и инновационной деятельности. Праздник был учрежден, чтобы подчеркнуть важность творческого мышления и напомнить всем, что именно неординарный подход двигает наш мир вперед.
⚙️Инновации — это новшества, которые нужны, чтобы улучшить и разнообразить нашу жизнь. Инновации могут применяться в различных областях — это создание новых продуктов, новых технологий и взаимоотношений.

🪙Всемирный день творчества и инноваций — это хороший повод, чтобы попробовать себя в создании новых идей, для освоения новых техник и получения новых результатов. #инновации #творчество #праздник

➖ВЕБИНАР Как обучать навыкам саморегуляции Исходя из задач ФГОС НОО, обучающийся начальной школы должен уметь принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе, уметь сохранять спокойствие в различных ситуациях, а все эти качества присущи навыкам саморегуляции личности.

✅ На встрече “Саморегуляция в дошкольном и младшем школьном возрасте” подробнее рассмотрим факторы, принципы и методы формирования навыка саморегуляция в старшем дошкольном возрасте, а также методы и инструменты влияния на развитие навыка саморегуляция в младшем школьном возрасте.

🟢Спикер: Потапова Анна Евгеньевна – эксперт программы Skillfolio Junior, консультант образовательной кинезиологии, студент психолого-педагогической магистратуры.

⏰Дата и время: 21 апреля в 18:00 (МСК).

✅Каждый участник получает именное свидетельство об участии в вебинаре! #вебинарыпервоесентября #школьноеобразование #школацифровоговека

❤️АКЦИЯ Мои учителя и наставники "Как важно, чтобы в нужный момент рядом с нами оказались люди, которые могут поддержать и протянуть руку помощи...
В моей жизни такой человек есть. Это учитель математики,завуч МОУ "МОШ 5" города Гусева Кеверик Елена Анатольевна.
<>Математика всегда была самым трудным предметом< >. А в 10 классе учитель сменился, и нас отдали Елене Анатольевне. Помню, как легко она давала тот материал, который мне, гуманитарию, трудно было понять.
По окончании университета я пришла работать в школу, в которой училась. И рядом оказалась Елена Анатольевна: она с любопытством наблюдала за изменениями, произошедшими во мне. Елена Анатольевна дала мне ту базу, тот практикум работы в школе, которого не хватает многим молодым педагогам. Она была наставником и первым помощником, когда я участвовала в областном конкурсе "Учитель года". Я знаю, скольких сил ей это стоило, поэтому всегда ей благодарна.
Елена Анатольевна - тот человек, у которого есть чему поучиться. Я безмерно благодарна ей за то, что она есть в моей жизни".
С любовью и благодарностью, Юлия Баринова, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ 5" города Гусева. 💟 #моиучителяинаставники #годпедагогаинаставника

📢 АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ О первом имени в наставничестве В студии "Первого сентября" состоялась встреча "Год педагога и наставника".

🎓Гость студии – БОГУСЛАВСКИЙ МИХАИЛ ВИКТОРОВИЧ, ведущий в России специалист по методологии, теории и истории образования, публицист; д. п. н., профессор, член-корреспондент РАО, почетный работник науки и высоких технологий Российской Федерации; один из авторов “Большой Российской энциклопедии”.

✅На встрече обсудили:
🟣происхождение понятия “Наставник”. 🔘многомерность наставничества в общепедагогической традиции и в истории педагогики;
🟣отличия наставника от педагога;
🔘проект Концепции развития наставничества в образовании;

🍵 Интервью смотрите на сайте и на YouTube канале "Первое сентября". #встречивстудии #первоесентября #михаилбогуславский #годпедагогаинаставника

📚 ЦИТАТА Герман Гессе "Только прожив несколько дней без почты, понимаешь, какую кучу дряни, сколько неудобоваримой гадости проглатываешь ты всю жизнь изо дня в день.

Это совершенно так же, как если некоторое время не читаешь газет (я поступаю так уже много лет) и потом со стыдом видишь, на какую чепуху тратишь каждый день утренние часы и какой дрянью портишь себе душу и сердце".

Вы согласны? #классикилитературы #мнение #германгессе

🌍 ПРАЗДНИК Международный День Земли принято отмечать 22 апреля, и 2023 год не будет исключением. Это самый полезный и гуманный праздник, который посвящен защите окружающей среды, озеленению планеты и пропаганде бережного обращения с природой. Сегодня во всех регионах России пройдут субботники, цель которых - улучшить экологическую обстановку в населенных пунктах и пригородах.

🌱Традиционно проводятся мероприятия, куда входит традиционная уборка дворов и общественных пространств, а еще высадка цветов и деревьев, приведение в порядок скульптур и малых архитектурных форм, покраска лавочек, цоколей, ограждений, уборка в подъездах, позволит жителям принять участие в благоустройстве своего региона и стать частью позитивных изменений в родном городе или районе.

Расскажите в комментариях, как у вас организовывают субботники. Какие экологические акции проводятся у вас? #праздник #экология #деньземли

🎙️ВСТРЕЧА в СТУДИИ "Профессионалитет": как получить востребованную профессию 25 апреля в студии Издательского дома «Первое сентября» состоится прямой эфир с участием 🎓ОЛЬГИ СЕМИНОЙ, руководителем Проектного офиса Федерального проекта «Профессионалитет» Института развития профессионального образования.
🗝Тема встречи: «Профессионалитет»: как получить востребованную профессию и стать успешным?".
❔На встрече обсудим:
🔘Что такое «Профессионалитет»
🟣Программа - самый быстрый путь к профессии
🔘Какие навыки получает студенты
🟣Какие новые кластеры откроются в этом году

✅Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру на сайте или на YouTube-канале "Первое сентября"!

➡️Ждем вас 25 апреля в 19.30 по московскому времени. #встречавстудии #студияпервоесентября #профессионалитет

📚 КНИГИ Как разобраться в себе, понимать окружающих и научиться чему-то новому
🔹Хелен Расселл. Хюгге, или Уютное счастье по-датски. Как я целый год баловала себя «улитками», ужинала при свечах и читала на подоконнике
🔹Найджел Камберленд. Не жалей ни о чем. И еще 99 правил счастливых людей
🔹Гретхен Рубин. Сильные слабости. Как превратить свои минусы в плюсы и стать счастливой
🔹Малкольм Гладуэлл. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего?
Александр Рогов. Гид по стилю 🔹Рэй Брэдбери. Дзен в искусстве написания книг
🔹Ольга Лукинова. Цифровой этикет. Как не бесить друг друга в интернете
🔹Даниэлла Постель-Виней. Французское искусство домашнего уюта
🔹Виктория Исакова. Больше чем торт
Татьяна Гартман. Речь как меч. Как говорить по-русски правильно. #надосуге #самообразование #книги

📝НА ЗАМЕТКУ Франц Кафка о том, как родителю важно поддерживать своего ребёнка

"Стоило мне только увлечься каким-нибудь делом, загореться им, прийти домой и сказать о нём – и ответом были иронический вздох, покачивание головой, постукивание пальцами по столу: «А получше ты ничего не мог придумать?», «Мне бы твои заботы», «Не до того мне», «Ломаного гроша не стоит», «Тоже мне событие!».

Конечно, нельзя было требовать от Тебя восторга по поводу каждой детской выдумки, когда Ты жил в хлопотах и заботах. В конечном счёте эти разочарования ребенка не остались обычными разочарованиями. Поскольку всё было связано с Твоей всеопределяющей личностью, они задевали самую основу души.

Я не мог сохранить смелость, решительность, уверенность, радость по тому или иному поводу, если Ты был против или если можно было просто предположить Твое неодобрение. А предположить его можно было по отношению почти ко всему, что бы я ни делал...". "Письмо отцу".
#цитаты #родителям #зарубежнаялитература

❤️АКЦИЯ Мои учителя и наставники "Мой первый учитель - слова, которые так тепло звучат в моем сердце. Роль этого человека невероятно важна в жизни каждого ребенка. Это первая школьная мама, которая держит тебя за руку, помогая делать первые шаги в мир знаний"...⬇️

❤️Мой первый учитель "2015 год, начало второго семестра и я, идущая с мамой первый раз в первый класс. На улице темное зимнее утро, снег, бесшумно падающий на землю, поблескивает в теплом свете фонарей. За спиной первый рюкзак и беззаботные детские годы. В голове вертится одна мысль: страх перед чем-то неизвестным, но четкое осознание того, что я теперь первоклассник.

Мама ведет меня по школьному коридору и вот, я вижу свой класс… Оттуда доносятся веселые голоса моих одноклассников. Вдруг прозвенел громкий звонок и по коридорам побежали такие же маленькие дети, как и я сама, кто-то был постарше, но все они с улыбками разбегались по своим классам. И мой страх куда-то пропал. Остался только интерес и ожидание чего-то нового. Я захожу в класс, все дети стоят ровненько возле своих парт, а ко мне подходит моя первая учительница - Степенко Лариса Федоровна. Это красивая женщина с самой лучезарной и доброй улыбкой. И кажется, что январское мрачное утро сменилось теплым майским деньком. Она проводит меня к моей парте. Начинается первый в моей жизни урок".

На протяжении всей начальной школы было еще очень много уроков, но каждый из них был не похож на предыдущий. Она доступно и интересно объясняла материал, что даже самая сложная тема становилась пустяком. Были и неудачи, но она всегда была рядом и поддерживала, не давая опускать руки. Была наставником и примером для меня, показывая это в любви к своему делу.

Я невероятно благодарна своему первому учителю за все, что она для меня сделала. Учитель - это призвание, это нелегкий труд. Я всегда с теплотой и трепетом вспоминаю свои годы в начальной школе, и отдельное место в моей душе занимает мой первый учитель…"💗 Пантелеева Мирослава, 9 класс. МБОУ "СШ №16 г. Макеевки"#акцияпервоесентября #моиучителяинаставники #годпедагогаинаставника #моиучителянаставники

📝ВЕБИНАРЫ
Расписание на понедельник ✅ На вебинаре “Карта профессиональных позиций сотрудников образовательных организаций при реагировании на конфликтную ситуацию в рамках восстановительного подхода” обсудим примеры из опыта работы Городской службы примирения.

🎓Спикер: Коновалов Антон Юрьевич – член экспертного совета по развитию служб примирения и медиации при Минпросвещения РФ, сотрудник отдела экстренной психологической помощи Федерального координационного центра МГППУ, аналитик ФГБУ “Центр защиты прав и интересов детей”, руководитель городской службы примирения ГППЦ ДОНМ (г. Москва).
⏰ 24 апреля в 17:00 (МСК).

✅ На вебинаре “Создаем онлайн-курсы, тесты и мультимедийные уроки” мы рассмотрим актуальные ресурсы на русском языке, которые помогут создавать материалы для дистанционного обучения в рамках онлайн-курсов и отдельных занятий, проведения тестов и опросов, квестов и мультимедийных уроков.

🎓Спикер: Кузьмина Маргарита Витальевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры журналистики и интегрированных коммуникаций, доцент отдела цифровых образовательных технологий и информационной политики, педагог высшей квалификационной категории.
⏰24 апреля в 18:00 (МСК).
✅Каждый участник получает именное свидетельство об участии в вебинарах!

📖ИЗ АРХИВОВ Почему не хочется давать открытый урок За 45 минут невозможно показать преимущества педагогической системы На одном из последних совещаний завуч сказала: "Учителя школы просят вас дать открытый урок.
А то вы даете открытые уроки для учителей области, района, а коллеги никак не могут попасть к вам».
Я впервые за много лет промолчал. Свой последний Открытый урок я дал почти два года назад. Открытый урок, выстроенный по всем методическим канонам: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление изученного материала. Хотя с 1987 года, когда я начал использовать идеи В.Ф. Шаталова, для меня эти каноны стали другими. Именно поэтому мои уроки привлекли внимание учителей географии со всей области.
Но по разным причинам⬇️

📖Почему не хочется давать открытый урок?
Даже когда вместо традиционного закрепления было повторное объяснение по опорному конспекту, и то это вызывало недоумение.
Открытые уроки в начале моей педагогической карьеры помогли мне встать на ноги.
Я поверил в себя, поверил в то, что идеи В.Ф. Шаталова облегчают жизнь мне и моим ученикам. Виктор Федорович буквально спас меня от полного разочарования в своей про-фессиональной состоятельности. Своими открытыми уроками я пытался доказать, что методическая система В.Ф. Шаталова помогает решить многие проблемы обучения. В то время это было очень важно для меня и просто необходимо для ребят.
Своими открытыми уроками я пытался доказать, что методическая система В.Ф. Шаталова помогает решить многие проблемы обучения. В то время это было очень важно для меня и просто необходимо для ребят.
Ну и что же теперь? Я по-прежнему на уроках использую идеи В.Ф. Шаталова. Но стоит ли сейчас доказывать очевидное? Традиционная схема урока значительно уступает методической системе Шаталова. Это знает, наверное, каждый учитель. К сожалению, не все учителя решаются изменить старые привычки и стереотипы.⬇️

📖Так как же быть с открытым уроком?..
Я хочу, чтобы мои коллеги пришли ко мне на обычный урок и увидели то, что невозможно увидеть на открытом уроке: какой я есть на самом деле.
Да, открытый урок - это, может быть, и хорошо. Но один он никак не может раскрыть всей методической системы. Поэтому лучше, если вместо открытого урока был бы 2-3-часовой семинар с видеозаписями, кододиапозитивами, на котором я рассказал 6ы о преимуществах метода Шаталова над традиционной методикой.
К тому же за последние два года я научился по-другому строить на уроке свои отношения с ребятами.
Например, сломался у меня кодоскоп. Я не впадаю в панику, как это было бы раньше: как! у меня же срывается урок! я не могу показать ребятам опорный конспект, выполненный мною на кододиапозитиве!
Я разбиваю класс на 2-3 группы и по очереди за 5-7 минут объясняю новый материал. Интересно, что в таком случае я достигаю большего эффекта, чем объясняя тот же урок
всему классу в течение двадцати минут. Не верите - попробуйте!
Да и ребятам это нравится: я не бросаю гневных взоров е сторону шалунов, т.к. их в малой группе почти нет - они как бы растворяются.
Другой пример. Все учителя географии знают, как трудно научить ребят
правильно показывать по географической карте реки - от истока до устья. Как ни учи, норовят все сделать наоборот.
На уроке я поступаю так: показываю всему классу, а затем небольшими группами подзываю ребят к карте, и все заново. Вы бы видели, с каким удовольствием после долгого сидения за партой они гурьбой мчатся ко мне.
И снова результат лучше.
И еще пример. Нередко случаются ситуации, когда класс тебя совершенно не слышит. Пытаешься объяснить по-другому - эффект тот же.
Почему? Понаблюдал. Это бывает, когда моя усталость совпадает с ребячьей.
Вот и не слышим друг друга. Нужно срочно что-то предпринять. Кричать?! Бессмысленно! И вот тогда я начинаю "хулиганить", Особенно здорово это получается в 6-7-х классах, да и старшие иногда не прочь позабавиться.
...Вижу, как девчушка зажимает руке недоеденное пирожное. Говорю: "Аленушка. Пожалуйста, выпусти эклерчик на волю". Она неуверенно кладет его на подоконник. А я продолжаю: "Ах, бедный мой, бедный мой эклерчик, тебя всего так измяли, да еще позволили не доесть. Осталось несколько минут, и ты будешь съеден. Потерпи, дружочек. Осталось совсем немного". А сам посматриваю на класс. Вижу, заулыбались. И усталости как не бывало. Теперь достаточно 2-3 минут, чтобы еще раз объяснить самое трудное.
Разве можно все это показать на открытом уроке? Ведь даже на обычном бывает трудно говорить при постороннем человеке, да и ребята скованны и напряжены до неузнаваемости.
Бывало, что после открытого урока я садился за стол и хватался за голову, потому что ребята на уроке не отвечали на самые простые вопросы, а потом подходили ко мне и говорили: "Мы так переживали за вас, что все просто из головы вылетело
Не обижайтесь на нас, пожалуйста".
Так что на обычном уроке и я, и мои ученики такие, какие мы есть на самом деле.
А. Макарский
n. Тельмана, Ленинградской обл. #изархива #газетапервоесентября #симонсоловейчик #открытыйурок

📢 АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ Наставник и учитель: в чём их различие В студии "Первого сентября" состоялась встреча "Год педагога и наставника".

🎓Гость студии – БОГУСЛАВСКИЙ МИХАИЛ ВИКТОРОВИЧ, ведущий в России специалист по методологии, теории и истории образования, публицист; д. п. н., профессор, член-корреспондент РАО, почетный работник науки и высоких технологий Российской Федерации; один из авторов “Большой Российской энциклопедии”.

🍵 Интервью смотрите на сайте и на YouTube канале "Первое сентября". #встречивстудии #первоесентября #михаилбогуславский #годпедагогаинаставника