Как развивать у школьников “компетенции” и помочь освоить “универсальные учебные действия”?
Какие существуют подходы к решению задач раздела “Электромагнитная индукция”?
Как использовать метод аналогий при изучении электрического и гравитационного полей, механических и электромагнитных колебаний при подготовке к сдаче ЕГЭ, олимпиадам и дополнительным вступительным испытаниям?
Длительность: 36 часов.
Курс может быть пройден в составе программы на 108 часов. При составлении программы на 108 часов предоставляется скидка 25% на курсы, входящие в программу.
🔰По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации!
Самое актуальное, интересное и полезное - здесь:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Курсы Первое сентября
Физика для старшей школы: рекомендации по подготовке к ЕГЭ, олимпиадам и дополнительным вступительным испытаниям
Как подготовить школьников к сдаче итоговых испытаний по физике? На примере разделов школьного учебника физики (Линия УМК А. В. Грачева. Физика (10-11) (БУ)) автор курса ответит на ряд актуальных вопросов преподавания школьного курса физики.
Вы узнаете:…
Вы узнаете:…
Учителя могут использовать такие инструменты, как ChatGPT, в качестве одной из стратегий обучения учащихся критическому мышлению и эффективному письму. И вот несколько идей, как это сделать.
1. Поиск несоответствий для понимания темы
Зейнеп Туфекчи, обозреватель New York Times и доцент Университета Северной Каролины, предупреждает, что, поскольку ChatGPT тренируется на всем, что написано в Интернете, существует довольно большая вероятность того, что в представленном материале будут неточности.
Однако давайте посмотрим на это с позитивной стороны. Например, на уроке общественных наук попросите учащихся с помощью нейросети создать подсказку по теме, которую они рассматривали, а затем изучить ответ ChatGPT. Выявляя возможные несоответствия или явные неточности, учащиеся укрепят свое правильное понимание темы.
2. Анализ и сравнение материалов
Джон Уорнер, блогер Inside Higher Ed, пишет, что нейросеть только «переставляет слова, а не применяет чувства». Поэтому в качестве игрового упражнения поделитесь двумя-тремя текстами, написанными людьми за последний год или два, и вставьте пример из ChatGPT. Попросите учащихся обсудить, что делает эти примеры человеческими, а что нет.
3. Создание интерактивных уроков и презентаций
ChatGPT можно использовать для создания интерактивных уроков, которые помогут вашим ученикам лучше понимать материал. Кроме того, недавно появилось бесплатное расширение, которое позволяет использовать ChatGPT прямо в Google Презентациях.
Далее мы обратились к ChatGPT и попросили описать еще несколько способов применения нейросети в классе:
4. Создание тестовых заданий
Учителя могут использовать ChatGPT для создания тестовых заданий и контроля знаний студентов. Можно создать задания на выбор правильного ответа, задания с открытым ответом или на соотнесение понятий. Кроме того, нейросеть можно применять для генерации списка часто задаваемых вопросов и ответов на них, чтобы студенты могли быстро получать ответы на свои вопросы.
5. Обучение языку и культуре
Также нейросеть можно использовать для обучения языку и культуре. С помощью ChatGPT учитель может создать диалоги на иностранном языке, чтобы студенты могли практиковать свои навыки общения и понимания языка.
6. Поддержка дистанционного обучения
ChatGPT можно применить для поддержки дистанционного обучения. Например, учитель может использовать нейросеть для общения со студентами через чат-бот, который будет отвечать на вопросы студентов и помогать им в процессе обучения.
7. Использование в качестве ресурса для самообучения
Учителя могут использовать ChatGPT как ресурс для своего собственного самообучения. Нейросеть может помочь получить дополнительную информацию по теме, которую преподает учитель, и помочь ему улучшить навыки преподавания. 🔺Самое актуальное, интересное и полезное - здесь:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
NY Times
Opinion | What Would Plato Say About ChatGPT?
A.I. can be a learning tool for schools with enough teachers and resources to use it well.
Федеральный проект “Цифровая образовательная среда” реализуется в школах РФ с 2019 года и направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды.
В рамках курса повышения квалификации “Цифровая образовательная среда: практические рекомендации по реализации проекта в соответствии с требованиями ФГОС (в ред. 2021 г.)”
проектировать учебные занятия с учетом основных трендов цифровой трансформации образования;
использовать возможности ЭОР в работе с “особыми” категориями обучающихся: детей мигрантов и детей, проживающих в полиэтнических регионах РФ; детей с ОВЗ; детей с признаками одаренности;
применять ресурсы и сервисы для смешанного обучения; создания и хранения презентаций, хроник, дидактических игр; конструирования учебных курсов.
Курс может быть пройден в составе программы на 108 часов. При составлении программы на 108 часов предоставляется скидка 25% на курсы, входящие в программу.
🔰По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации! Самое актуальное, интересное и полезное - здесь:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔰По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации! #инклюзивноеобразование #школацифровоговека #впомощьучителю
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Курсы Первое сентября
Организация образовательного пространства в инклюзивном классе: адаптация детей с РАС
Инклюзия – это реальность современного образования. Её актуальность несомненна, но вот реализация по-прежнему вызывает много вопросов у всех участников учебного процесса.Тьюторы, педагоги и другие специалисты помогающих профессий нуждаются в методической…
Как учителю не ссорится с коллегами?
ПродолжениеО КОНФЛИКТАХ
Теперь о самих конфликтах.
Провокатором может быть наше собственное эмоциональное состояние. Конечно, лучше всего научиться сбрасывать ненужные эмоции подальше от людей. От всяких вредных шлаков нужно освобождаться, нельзя их накапливать, — рано или поздно это приведет к взрыву. Плачьте, ругайтесь, бейте боксерскую грушу, отвлекайтесь на что-нибудь – но не носите в себе раздражение. Хитрые японцы на одном из заводов установили в подвале резиновые манекены начальников, чтобы каждый рабочий мог отвести душу, высказывая накипевшее. Пытаются таким образом снизить уровень конфликтности.
Если уж вдруг разрядка произошла в чьем-то присутствии, постарайтесь потом, когда успокоитесь, загладить свою вину. Объяснитесь с человеком, дайте понять, что вовсе не он причина случившегося с вами.
В этом случае, если вы сами являетесь свидетелем чего-то подобного, не торопитесь обижаться. И не подливайте масла в огонь негодующими восклицаниями и укорами.
Вообще не следует принимать какие-либо решения в нервозном, взвинченном состоянии. Они никогда не бывают верными. НАЧАЛЬНИКОВ НЕ ВЫБИРАЮТ
Вот еще существенный момент взаимоотношения администрации и учителей. Это, конечно, тема отдельная, поэтому лишь несколько замечаний. Довольно распространено представление, что отношения педагогов целиком и полностью зависит именно от администрации. Неверно. Определенное влияние на общую жизнь оказывают все люди, собравшиеся вместе по каким-либо вопросам. Посмотрите на любой класс, в котором вы преподаете, увидите там такую же картину. Но поскольку администрация все-таки администрация, то есть как-то отделена от всех остальных, то и положение несколько иное. (
Продолжение читайте в следующее воскресенье, 19 марта
). Е. Сироткина. Из архива газеты "Первое сентября", 1994 год.
#архивпервоесентября #педагогика #впомощьучителюPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Платформа поможет быстро разделить группу учащихся на пары случайным образом. Создать список учащихся и вывести сайт на интерактивную доску. Распределять на пары учащихся можно прямо на глазах .
Ученики могут совместить просмотр видео с прокручиваемыми миниатюрами слайдов, что позволит переходить к соответствующему видеоконтенту.
Дивергентное мышление, принятие решений, решение проблем, уверенность в себе и многие другие – это навыки, связанные с творческим мышлением, которые понадобятся нашим детям в будущем. Простые рабочие листы легко можно использовать дома или в классе, чтобы повысить творческий потенциал детей. #полезныересурсы #новыетехнологии #впомощьучителю
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
www.superteachertools.us
Super Teacher Tools
SuperTeacherTools provides free programs to assist teachers or anyone else looking for fun review/training/classroom management materials.
Цифровая образовательная среда ежедневно разрастается десятками ресурсов и платформ различных направленностей. Это требует от учителя построения оптимальной системы работы по тщательному отбору электронных образовательных ресурсов для достижения запланированных результатов обучения.
основные изменения в российском законодательстве в сфере образования;
ведущие образовательные платформы для обучения, доступные на территории РФ;
возможности и инструментарий российской образовательной платформы “Взнания”.
Курс может быть пройден в составе программы на 108 часов. При составлении программы на 108 часов предоставляется скидка 25% на курсы, входящие в программу.
🔰По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации! #цифроваясреда #впомощьучителю #школацифровоговека
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Курсы Первое сентября
Образовательная экосистема «Взнания»: дистанционные технологии в работе педагога в условиях реализации ФГОС
Основная цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования дистанционных технологий, в частности, возможностей образовательной экосистемы «Взнания».
Кроме того, всякий подчиненный, как бы там ни было, желает быть замеченный своим руководителем. Поэтому не идите по вредному пути разделения коллектива на любимчиков и халтурщиков. Будьте осторожны и неторопливы.
В то же время обязательно должно быть понимание, что для полноценной школьной жизни важны и учителя, и администрация. И у каждого свое поле деятельности. Если он начальник – он не работает меньше, у него просто другая работа, другие функции. Точно так же не следует и учителя постоянно дергать и поучать, не надо влезать в его хозяйство даже с благими намерениями. Очень важно ценить человеческое самолюбие. Большего опять-таки добьется тот руководитель, который сумеет показать, как он ценит и уважает каждого своего подчиненного.
НЕ ПОНИМАЮТ? ОТОЙДИТЕ
«Худой мир лучше доброй ссоры», - утверждает пословица. Она не просто возникла, не на пустом месте. Но мы, к сожалению, долгие годы приучали себя к необходимости, к непременности, к неизбежности повсеместных сражений: битвы за урожай, борьбы за звание... В результате мы чаще ждем нападения, чем внимания от окружающих. Чаще остаемся с теми, кто мог бы стать если не другом, то добрым знакомым. Чаще обвиняем, а не защищаем.
Конечно, бывают ситуации, когда разойтись нельзя, когда выясняется, что вы разговариваете на абсолютно разных языках. Постарайтесь понять коллегу и саму причину конфликта. Возможно, у вас произойдёт переоценка ситуации. Делайте, что должно, с самоуважением и любви к себе и коллегам. Е. Сироткина.
Из архива газеты "Первое сентября", 1994 год.
#архивпервоесентября #педагогика #впомощьучителюPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В марте – мае 2023 г. ГОАУ ВО МГПУ совместно с ООО «01Математика Образование» осуществляет проект «Готовим к ГИА с искусственным интеллектом», целью которого является предоставление возможности учащимся повысить успешность сдачи ГИА по математике.
Приглашаем к участию учителей математики, готовящих в этом году школьников к сдаче экзаменов ОГЭ и ЕГЭ!
В ходе проекта школам-участникам будет предоставлен бесплатный доступ к построенной на принципах адаптивного обучения цифровой платформе 01EGE.RU. По мнению разработчиков, ее регулярное использование в учебном процессе позволяет повысить успешность сдачи учащимися ГИА с 40 до 80+ баллов.
Учителям – участникам проекта в ходе его реализации будет оказываться методическая и техническая поддержка:
• обучающие семинары по использованию платформы в преподавании математики;
• доступ к готовым урокам (3-4 занятия в неделю);
• набор домашних заданий для каждого ученика, по результатам выполнения которых будет сформирована индивидуальная траектория по устранению выявленных пробелов. (Данные алгоритмы используют базу данных заданий системы 01Математика с 4 по 11 класс и фактически имитируют работу индивидуального репетитора).
Для участия в проекте учителю необходимо предоставить письмо поддержки от школы, заполнить анкету участника и предоставить организаторам обезличенные данные по результатам сдачи учениками ОГЭ или ЕГЭ (после окончания ГИА).
Вся дополнительная информация об участии в проекте, а также запись установочного вебинара и регистрационная форма расположены по этой ссылке.
Для подачи заявки на участие в программе перейдите на сайт и оставьте запрос на получение формы заявки, нажав на кнопку «Участвовать бесплатно». Заявку на участие в проекте с письмом поддержки от администрации школы необходимо отправить до 26 марта 2023 г.
Все вопросы и предложения можно направить в телеграм-канал проекта.
#партнёрскийматериал #проект #подготовкакгиа #впомощьучителю
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM