Этапы развития ребенка
От 0 до года
В этом возрасте ребенок неразрывно связан с матерью как физически, так и психологически. Рост и развитие малыша зависят от того, как мама относится к ребенку, насколько она готова отзываться на его потребности. Когда мама искренне улыбается, «отзеркаливает» малыша, прикасается, смотрит в глаза, ребенок получает сигнал «Я есть, я важен!».
От года до 2-3 лет
В этот период представления о мире формируют не только родители, но и другие значимые взрослые, которые проводят много времени с ребенком. Ребенок становится либо самостоятельным (он готов сам исследовать этот мир), либо зависимым. Зависимость вырастает из чувств стыда и сомнения в своем праве на исследования.
От 3 до 6 лет
В это время к значимым фигурам добавляются сверстники, братья и сестры. Но родители также продолжают оказывать большое влияние. Если взрослые поддерживают ребенка в начинаниях, дают возможность их реализовать, то они формируют личность, которая не боится никаких преград и легко воплощает в жизнь даже самые смелые идеи.
От 6 до 12 лет
В период, когда ребенок начинает ходить в школу, значимыми людьми становятся учителя и школьные друзья. Взрослые могут сформировать в ребенке трудолюбие, поддерживая и подбадривая его во время обучения, предлагая новые активности, если что-то не получается. У ребенка начинает формироваться компетентность, то есть ощущение себя как профессионала, готового узнавать новое.
От 12 до 17 лет
В это время самыми важными фигурами в жизни подростка являются сверстники. Именно они дают понять, принят ты или отвергнут, интересен или нет. Если родители спокойно отпустили ребенка в мир сверстников, ему предстоит увлекательное путешествие: познание себя, своих ролей, поиск и формирование идентичности.
Зная, кто и как влияет на ребенка на каждом этапе, можно помочь его развитию. Но чтобы это сделать, необходимо иметь особенный родительский ресурс. Всем нам знаком принцип «сначала надеть кислородную маску на себя и только потом на ребенка». Работает он не только в экстремальных ситуациях, но и в вопросах воспитания детей.
Для заботы родителям нужны силы, которые могут заканчиваться, и их нужно регулярно восполнять.
Что делать, чтобы ресурсов стало больше? Не существует «универсального» рецепта заботы о себе. Важно найти свой способ и использовать его в моменты истощения и усталости. Мы попробуем помогать вам найти источники новых сил или, по крайней мере, вдохновения! #родителям #воспитаниедетей #осознанноеродительство
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
На вебинаре “Путь родительства: стагнация, стабильность, развитие” мы будем рассматривать феномен родительства с точки зрения классификации жизненных миров Ф. Е. Василюка: инфантильный, реалистический, ценностный, творческий.
Спикер: ТАТЬЯНА КАРНИЗ – психолог, психотерапевт, член Ассоциации понимающей психотерапии.
#вебинарыпервоесентября #воспитаниедетей #школацифровоговека
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Конечно, все дети разные, и слова, которые напугают одного ребенка, совершенно не впечатлят другого. Но все же некоторые напутствия будут лишними.
В средних и старших классах ребенок уже способен сформировать собственное отношение к школе и учителям. Но для первоклашки взрослые все еще остаются авторитетом. И от настроя родителей во многом зависит, с радостью или страхом чадо пойдет на урок. Часто взрослые надеются, что подобные фразы привьют серьезное отношение к учебе, заставят быть более внимательным, ответственным. Но на самом деле это вызывает лишь тревогу, которая мешает концентрироваться и воспринимать новую информацию.
Противоположный, слишком радостный и оптимистичный настрой – тоже вариант так себе. В большинстве случаев учеба в школе не похожа на увлекательное приключение, и если готовить ребенка к нему, то он сильно разочаруется.
Помните старый анекдот, когда первого сентября нарядный первоклассник приходит домой, швыряет в угол портфель, проходит мимо накрытого стола и обиженно бросает родителям: «Что же вы заранее не предупредили, что вся эта ерунда на одиннадцать лет?»
Конечно, до такого вряд ли дойдет, но в целом после пары недель учебы доверие ребенка к словам взрослых пошатнется.
В первом классе оценки не ставят, что не мешает детям до слез бояться троек, двоек и просто критики педагога. И если родители заранее транслируют школьнику, что ждут от него только отличных результатов, то это становится тяжелой нагрузкой. Ребенок начинает думать не о знаниях или новых навыках, а о том, как не расстроить маму, не разочаровать папу и не огорчить бабушку с дедушкой, которые тоже ждут результатов. Такие дети часто в слезах упрашивают педагогов не ставить им плохие оценки, а на контрольных делают ошибки исключительно от волнения.
К сожалению, среди педагогов встречаются не только добрые, мудрые и любящие свою работу люди. Но не стоит заранее настраивать ребенка на плохое или демонстрировать негативное или пренебрежительное отношение к учителям.
Ребенок может начать бояться их, предвзято относиться к любым словам и ждать подвоха. Бывает, что школьник специально преувеличивает масштабы строгости учителя, чтобы привлечь внимание мамы с папой. Чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно, можно просто чаще повторять, что любите его и всегда будете на его стороне. Понять же, что происходит в классе, можно по тому, как ребенок будет говорить о школе и насколько охотно идти туда.
Такой подход – самое настоящее обесценивание. Даже если вы всего лишь хотите подбодрить ребенка, он услышит совершенно другое. И, конечно, расстроится, поскольку для него школа и все, что с ней связано, – важное и торжественное событие. И очень здорово, если родители смогут разделить его настрой и вместе порадоваться новому этапу в жизни. #родительскаясреда #начальнаяшкола #воспитаниедетей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Даже если вы считали, что ваш ребенок уже был ответственным, после лагеря все равно заметите разницу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Встреча с учителем
Очень часто родители, отдавая ребенка в школу, словно забывают о нем, отмахиваясь
беспечно: учителя, мол, на то и учителя, чтобы ребенка воспитать и образовать. И тогда круг
родительских обязанностей составляет лишь поддержание физической жизни в ребенке, да
еще порой и строгое наказание за неудовлетворительную отметку, полученную в школе.
Однако напрасно они не хотят понять, что школа не замена родительскому дому, что для
ребенка, особенно поначалу, школа – только важное добавление, а потом эти два мира – дом и
школа – разделяют свои полномочия почти поровну. Поэтому мы предлагаем вам советы
школьного психолога из Франции Жана – Люка Обера.
Регулярно общаться с учителем или учительницей вашего ребенка – очень важно. Ученику
необходимо видеть заинтересованность родителей в своей работе, это его стимулирует.
Действительно, бесполезно ему повторять, что школа – это важно, когда ребенку прекрасно
известно, что ни мама, ни папа там не были ни разу. Если ваш ребенок увидит, как вы
беседуете с его учительницей в тоне доверия и взаимного уважения, он поймет, что она
заслуживает его внимания, и оценит ваш интерес (разумеется, не сообщая вам об этом).
Когда ребенок возвращается из школы, он обычно рассказывает, что там сегодня
происходило. Часто именно так все и происходит, но случается, что он видит событие только со
своей точки зрения или преувеличивает его. Например, учитель задал страницу прочитать, а
ребенок утверждает, что ее надо выучить наизусть. Следует ясно отдавать себе отчет в реальности того, что происходило на самом деле.
Преподаватели тоже нуждаются в родителях. Чтобы достичь успеха в воспитании ребенка,
важно, чтобы взрослые, которые занимаются им, придерживались в основном одного
направления. Это особенно касается тех случаев, когда у ребенка появляются затруднения в
школе. Именно в эти моменты преподаватель нуждается в помощи родителей: поговорив друг
с другом, вы лучше поймете, в чем дело, яснее увидите причины. И речь идет не о том, чтобы
найти виноватого, но – найти решение, как помочь ребенку преодолеть временное
препятствие. Наконец, преподаватель любит, когда интересуются его работой. Приходя к нему,
вы подтверждаете свою заинтересованность.
Прежде чем вы в первый раз отправитесь на встречу с преподавателем, должно пройти
какое-то время, чтобы учитель смог поближе узнать ваше чадо.
Планируйте каждую следующую встречу в начале или в конце четверти. Любыми путями
избегайте дискуссий на скорую руку между дверями, при выходе из класса. Встречи такого
рода лишь разочаровывают. Разговор должен длиться полчаса или минут сорок максимум. Не
затягивайте его сверх меры: помните о вашем собеседнике, у которого еще очень много
работы… и к тому же есть семья.
Перевод с французского Е. РАКОВОЙ
Газета "Первое сентября", 1994 год
#воспитаниедетей #психологияотношений #архивпервоесентябряPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Родители нередко сами подрезают мечте крылья, заботливо объясняя, почему осуществление невозможно. Родители говорят: «Это нереально», «Так не бывает», «Мы не сможем», «Не получится».
Не говорите ребенку «Нереально» или «Мы не можем себе это позволить». Скажите хотя бы: «Пока не можем себе это позволить, но мы что-нибудь придумаем» А лучше порассуждайте: «Как можно это получить? При каких условиях? Что для этого можно сделать?»
Следует обязательно взять на себя ответственность за мечту. Чтобы не ждать, что когда-нибудь обстоятельства сложатся наилучшим образом. Люди, которые ответственность за результат берут на себя, склонны задаваться вопросами: «А что я сегодня сделал для своей цели? А какие мне нужны ресурсы? А какие способности мне нужно развить?»
Если вдруг ребенок сообщает, что хочет стать президентом, не говорите «нереально». Ни один родитель не может знать заранее предел развития своего ребенка, и решать за него «это ты сможешь, а это нет» — просто не имеет права. Может ребенок или нет – это только решение ребенка. А родитель может поддержать: «Давай почитаем биографию президентов, постараемся понять, какие черты характера помогли им добиться этого». Важно не зарубить мечты ребенка, опираясь на свое субъективное мнение и собственный опыт. Но и важно донести до ребенка, что для осуществления мечты мало просто мечтать, надо еще и действовать.
По материалам Родители и дети. Психология отношений
#родителям #практика #воспитаниедетейPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Если ребёнок половину дня провёл за компьютером, то не удивляйтесь, что ему тяжело вставать. Скорее всего, у него остался излишек энергии, который организм планировал растратить за день. В результате заснул ребёнок позже, чем нужно, хоть и лёг вовремя.
Аккуратно войдите в комнату, либо подойдите к кровати и сядьте на её краешек, пусть сознание ребёнка начнёт вас воспринимать на грани сновидения. Затем неторопливыми движениями погладьте ребёнка, пусть его возвращение из сна будет не слишком резким. Затем голосом напомните ребёнку, что пора вставать, подождите, пока он окончательно придет в себя. Всё это время не теряйте физический контакт, это поможет сознанию вашего сына или дочери акцентироваться на действительности. #родительскаясреда #воспитаниедетей #психология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Если Вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился распоряжаться ими разумно. Совместно обсуждайте бюджет.
#родительскаясреда #воспитаниедетей #психология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Для учителей и родителей
Наверное, все слышали о рисуночных психологических тестах. Но мало кто знает, как на самом деле они работают, как правильно проводить и расшифровывать такие тесты, что значит цвет, нажим, форма линии, какие тайны они могут открыть о детях и взрослых. Обо всём этом — в книге психолога Маргариты Шевченко.
Образование стремится к инклюзии, поэтому современный педагог должен быть знаком с особенностями развития детей с ОВЗ. Наталья Керре простым и понятным языком рассказывает читателям о системе работы с детьми с различными особенностями в развитии, о возможностях помощи таким детям. Очень полезная и ценная информация.
Психолог Питер Грей и вовсе выступает против традиционной школы, а лучшей учебной методикой для детей считает игру. Нужно дать ребёнку свободу учиться и раскрывать свои интересы, утверждает Грей. Он предлагает отказаться от деления детей на группы по возрасту, поощрять самообучение, позволять им играть и исследовать мир, в том числе без взрослых. Книга во многом спорная и неоднозначная, но она несомненно дает массу поводов для размышления.
Для будущих педагогов, которые планируют работать с дошкольным и младшим школьным возрастом, эта книга особенно актуальна. Автор рассказывает об особенностях мировосприятия, обучения и развития дошкольников, а также предлагает приёмы общения с ними. Отличная научно-популярная книга по возрастной психологии.
Как работать с трудными учениками и сложными родителями? Нина Джексон, педагог и международный консультант по образованию, советует учителям, как вести себя, если ученики не хотят учиться, коллеги отвергают новые методики, а родители не доверяют педагогам. Возможно, рекомендации научат и подскажут вам, как получать удовольствие от профессии.
#книги #педагогика #книгидляучителей #воспитаниедетей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM