Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В студии «Первое сентября» состоялась встреча «Почему в школах боятся инклюзии: как работать с детьми с ОВЗ?».
специальный педагог ОАНО «Новая школа».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В студии «Первое сентября» состоялась встреча «Почему в школах боятся инклюзии: как работать с детьми с ОВЗ?».
специальный педагог ОАНО «Новая школа».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В студии «Первое сентября» состоялась встреча «Почему в школах боятся инклюзии: как работать с детьми с ОВЗ?». Почему в школах боятся инклюзии, чем она отличается от интеграции, и может ли класс без детей с ОВЗ считаться инклюзивным?
На встрече обсудили:
Что такое инклюзивная культура? Что нужно поменять в форматах обучения? Как помочь педагогам работать в инклюзивной школе? По какому пути будет развиваться инклюзивное образование?
специальный педагог ОАНО «Новая школа».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В студии «Первое сентября» состоялась встреча «Почему в школах боятся инклюзии: как работать с детьми с ОВЗ?». Почему в школах боятся инклюзии, чем она отличается от интеграции, и может ли класс без детей с ОВЗ считаться инклюзивным?
На встрече обсудили:
Что такое инклюзивная культура? Что нужно поменять в форматах обучения? Как помочь педагогам работать в инклюзивной школе? По какому пути будет развиваться инклюзивное образование?
специальный педагог ОАНО «Новая школа».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Международный день жестовых языков
отмечается по всему миру. Это день, когда мы отдаём должное уникальности и значимости жестовых языков, которые используются тысячами людей по всему миру.
Что такое жестовые языки? Какими они бывают и сколько их?
В мире существует огромное количество жестовых языков, каждый из которых имеет свои особенности и уникальность. Они развивались в разных странах и сообществах на протяжении многих столетий.
Одним из самых известных жестовых языков является язык жестов, который используется глухими людьми. Этот язык позволяет им общаться, выражать свои мысли и чувства с помощью жестов и мимики. Он имеет свою грамматику и словарь, и в нём можно выразить практически все, что можно сказать словами.
В Индии, например, существует жестовый язык, который используется глухими людьми и называется "Indian Sign Language". Он имеет свои особенности и отличается от американского языка жестов или британского жестового языка.
Также существуют жестовые языки, которые используются глухонемыми людьми, которые имеют некоторые слуховые ощущения, но не могут полностью услышать и понять речь. Они используют жесты и рукопожатия для общения и передачи информации.
Каждый жестовый язык имеет свою историю и свои традиции.
Международный день жестовых языков - это день, когда мы отмечаем уникальность и значимость жестовых языков. Это день, когда мы признаём право каждого на коммуникацию и общение,.
Поддержим и поможем людям, которым жестовой язык - единственный способ выразить свои мысли и чувства!📝
#деньжестовыхязыков #инклюзия
отмечается по всему миру. Это день, когда мы отдаём должное уникальности и значимости жестовых языков, которые используются тысячами людей по всему миру.
Что такое жестовые языки? Какими они бывают и сколько их?
В мире существует огромное количество жестовых языков, каждый из которых имеет свои особенности и уникальность. Они развивались в разных странах и сообществах на протяжении многих столетий.
Одним из самых известных жестовых языков является язык жестов, который используется глухими людьми. Этот язык позволяет им общаться, выражать свои мысли и чувства с помощью жестов и мимики. Он имеет свою грамматику и словарь, и в нём можно выразить практически все, что можно сказать словами.
В Индии, например, существует жестовый язык, который используется глухими людьми и называется "Indian Sign Language". Он имеет свои особенности и отличается от американского языка жестов или британского жестового языка.
Также существуют жестовые языки, которые используются глухонемыми людьми, которые имеют некоторые слуховые ощущения, но не могут полностью услышать и понять речь. Они используют жесты и рукопожатия для общения и передачи информации.
Каждый жестовый язык имеет свою историю и свои традиции.
Международный день жестовых языков - это день, когда мы отмечаем уникальность и значимость жестовых языков. Это день, когда мы признаём право каждого на коммуникацию и общение,.
Поддержим и поможем людям, которым жестовой язык - единственный способ выразить свои мысли и чувства!
#деньжестовыхязыков #инклюзия
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Международный день глухих отмечается в последнее воскресенье сентября.
Праздник отмечают люди, которые страдают глухотой и нарушением слуха, а также неравнодушные к этой проблеме граждане и организации.
🔴 В сентябре 1951 года в Риме была создана Всемирная федерация глухих, которая состояла из 30 стран. В 1958 году Федерацией при содействии ООН с целью поддержки глухих, защиты их прав, улучшения качества жизни и информирования общественности о существовании такой категории людей был объявлен Международный день глухих.
🔵 Глухота и нарушения слуха – сегодня распространенная проблема. Многие люди не задумываются над тем, как это прекрасно – слышать и различать голоса людей, музыку и другие звуки. Для поддержки и предотвращения дискриминации тех людей, которые лишены этого прекрасного чувства, учрежден всемирный праздник.
В России в этот праздник традиционно устраиваются выступления лишенных слуха артистов и артистов эстрады. Организуются мероприятия по обучению языку жестов всех желающих.
🔴 Оглянитесь вокруг - и рядом с вами, или по соседству живут слабослышащие или глухие люди. Это люди, которые говорят на своём языке и, совсем по-другому воспринимают мир вокруг. Многие из них тем не менее становятся известными личностями, реализовывают свои мечты. Доказательство тому - Театр неслышащих актёров "Недослов". На спектакли в этот театр приходят зрители и те, кто слышит и те, кто не слышит или не разговаривает. В этом пространстве пластики, тишины, актёрского мастерства всегда одно - единение, эмоции, слёзы, радость, - одинаковые и одни на всех. Если ещё не были или не смотрели спектакли театра "Недослов" - стоит увидеть и почувствовать, что барьеров в общении не существует, по крайней мере, здесь.
#инклюзия #культура #недослов
Праздник отмечают люди, которые страдают глухотой и нарушением слуха, а также неравнодушные к этой проблеме граждане и организации.
В России в этот праздник традиционно устраиваются выступления лишенных слуха артистов и артистов эстрады. Организуются мероприятия по обучению языку жестов всех желающих.
#инклюзия #культура #недослов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎓 В 1819 году Луи Брайль стал студентом Парижского института для слепых, где проявил себя как способный и талантливый ученик. Он освоил пять языков на слух, научился играть на фортепиано и органе, руководил учебными мастерскими и стал органистом местной церкви.
Еще во время учебы Брайль задумал создать систему письменности через осязание, которая позволит записывать цифры, химические, физические знаки, ноты.
Он посвятил системе долгие годы работы, но идею не поддержали. Одним из аргументов было то, что шрифт неудобен для зрячих преподавателей.
📖 Но в 1837 году институт согласился напечатать шрифтом Брайля «Краткую историю Франции».
Дальнейшая жизнь Луи Брайля – работа в институте, любовь и признание учеников, болезнь, совершенствование. Брайль был очень добрым человеком и искренне сочувствовал своим ученикам.
📝 Учитель умер в 43, измученный болезнью, не дожив одного года до официального признания алфавита.
Через 18 лет, в 1870 году, алфавит Брайля стал основой обучения и книгопечатания для слепых по всему миру. В «Британской энциклопедии» Луи Брайль входит в число «100 самых влиятельных изобретателей всех времен».
#тифлопедагог #инклюзия #алфавитбрайля #шрифтбрайля #осязание #педагог
Еще во время учебы Брайль задумал создать систему письменности через осязание, которая позволит записывать цифры, химические, физические знаки, ноты.
Он посвятил системе долгие годы работы, но идею не поддержали. Одним из аргументов было то, что шрифт неудобен для зрячих преподавателей.
📖 Но в 1837 году институт согласился напечатать шрифтом Брайля «Краткую историю Франции».
Дальнейшая жизнь Луи Брайля – работа в институте, любовь и признание учеников, болезнь, совершенствование. Брайль был очень добрым человеком и искренне сочувствовал своим ученикам.
📝 Учитель умер в 43, измученный болезнью, не дожив одного года до официального признания алфавита.
Через 18 лет, в 1870 году, алфавит Брайля стал основой обучения и книгопечатания для слепых по всему миру. В «Британской энциклопедии» Луи Брайль входит в число «100 самых влиятельных изобретателей всех времен».
#тифлопедагог #инклюзия #алфавитбрайля #шрифтбрайля #осязание #педагог
🎨 Художественно-эстетическое развитие дошкольников, развитие творческих способностей – одно из приоритетных направлений работы педагогов.
Согласно ФОП ДО в области художественно-эстетического развития, основной задачей образовательной деятельности является – приобщение детей к искусству, музыкальная и театрализованная деятельность.
В рамках курса "Художественно-эстетическое развитие дошкольников: приобщение к творчеству в условиях детского сада" вы узнаете:
🔹принципы эффективного педагогического сопровождения театрализованных игр;
🔹правила создания театральных постановок и организации пространство для занятий театрализованной деятельностью в детском саду;
🔹понятие образовательной инклюзии, ее виды и правила;
🔹подходы к организации совместной музыкальной деятельности дошкольников с разными образовательными потребностями;
🔹принципы организация инклюзивного музыкального занятия;
🔹особенности формирования и развития творческих способностей в дошкольном возрасте и специфику использования чтения художественных произведений и организации детских игр в целях развития творческих способностей дошкольников.
Вы научитесь:
🔸проектировать театральные постановки с дошкольниками от 3 до 7 лет;
🔸создавать «ситуации успеха» для каждого ребенка;
🔸организовывать пространство для занятий театрализованной деятельностью в детском саду;
🔸использовать интерактивные технологии, осуществлять музыкальное сопровождение и видеозапись спектакля;
🔸организовывать музыкально-творческую деятельность детей, в том числе детей с ОВЗ;
🔸использовать чтения художественных произведений для развития творческих способностей дошкольников.
🖋Автор курса:
Павлова Юлия Юрьевна – старший воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №16 с. Тулома Кольского района Мурманской области
⌛ Длительность: 72 часа
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/ED-05-045/?from=social
#курс #повышениеквалификации #ОВЗ #инклюзия #ДОУ #творчество #развитие
Согласно ФОП ДО в области художественно-эстетического развития, основной задачей образовательной деятельности является – приобщение детей к искусству, музыкальная и театрализованная деятельность.
В рамках курса "Художественно-эстетическое развитие дошкольников: приобщение к творчеству в условиях детского сада" вы узнаете:
🔹принципы эффективного педагогического сопровождения театрализованных игр;
🔹правила создания театральных постановок и организации пространство для занятий театрализованной деятельностью в детском саду;
🔹понятие образовательной инклюзии, ее виды и правила;
🔹подходы к организации совместной музыкальной деятельности дошкольников с разными образовательными потребностями;
🔹принципы организация инклюзивного музыкального занятия;
🔹особенности формирования и развития творческих способностей в дошкольном возрасте и специфику использования чтения художественных произведений и организации детских игр в целях развития творческих способностей дошкольников.
Вы научитесь:
🔸проектировать театральные постановки с дошкольниками от 3 до 7 лет;
🔸создавать «ситуации успеха» для каждого ребенка;
🔸организовывать пространство для занятий театрализованной деятельностью в детском саду;
🔸использовать интерактивные технологии, осуществлять музыкальное сопровождение и видеозапись спектакля;
🔸организовывать музыкально-творческую деятельность детей, в том числе детей с ОВЗ;
🔸использовать чтения художественных произведений для развития творческих способностей дошкольников.
🖋Автор курса:
Павлова Юлия Юрьевна – старший воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №16 с. Тулома Кольского района Мурманской области
⌛ Длительность: 72 часа
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/ED-05-045/?from=social
#курс #повышениеквалификации #ОВЗ #инклюзия #ДОУ #творчество #развитие
📝 Совершенствование профессиональных компетенций педагогов, тьюторов в области адаптации образовательной среды для детей с особенностями развития ментальной сферы – важная составляющая в организации образовательного процесса детей с ОВЗ.
В рамках курса повышения квалификации "Адаптация образовательной среды для детей с особенностями развития ментальной сферы" мы с вами:
🔹рассмотрим нормативные документы и основные принципы адаптации образовательной среды;
🔹узнаем об особенностях развития познавательной и личностной сфер обучающихся с ОВЗ и о методических рекомендациях для родителей, а также о формах и методах работы специалистов, обеспечивающих инклюзивное образование.
🖋Автор курса:
Карпенкова Инна Вячеславовна – психолог, кандидат социологических наук, специалист АНО «Наш солнечный мир»
⌛ Длительность: 72 часа
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/833?from=social
#курс #повышениеквалификации #ОВЗ #инклюзия
В рамках курса повышения квалификации "Адаптация образовательной среды для детей с особенностями развития ментальной сферы" мы с вами:
🔹рассмотрим нормативные документы и основные принципы адаптации образовательной среды;
🔹узнаем об особенностях развития познавательной и личностной сфер обучающихся с ОВЗ и о методических рекомендациях для родителей, а также о формах и методах работы специалистов, обеспечивающих инклюзивное образование.
🖋Автор курса:
Карпенкова Инна Вячеславовна – психолог, кандидат социологических наук, специалист АНО «Наш солнечный мир»
⌛ Длительность: 72 часа
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/833?from=social
#курс #повышениеквалификации #ОВЗ #инклюзия
Инклюзивное образование обеспечивает равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Но не у всех учителей есть опыт работы с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми с инвалидностью.
На курсе "Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ (вводные навыки)" вы узнаете:
🔹 основные особенности детей с ОВЗ;
🔹 педагогические приемы эффективного взаимодействия с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования;
🔹 как полученные знания применить в решении практических задач.
🖋Автор курса: Фёдорова Людмила Игоревна
⌛ Длительность: 36 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/ED-21-036
#курс #повышениеквалификации #инклюзия #ОВЗ
Но не у всех учителей есть опыт работы с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми с инвалидностью.
На курсе "Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ (вводные навыки)" вы узнаете:
🔹 основные особенности детей с ОВЗ;
🔹 педагогические приемы эффективного взаимодействия с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования;
🔹 как полученные знания применить в решении практических задач.
🖋Автор курса: Фёдорова Людмила Игоревна
⌛ Длительность: 36 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/ED-21-036
#курс #повышениеквалификации #инклюзия #ОВЗ
📝 Инклюзия – это реальность современного образования. Её актуальность несомненна, но вот реализация по-прежнему вызывает много вопросов у всех участников учебного процесса. Тьюторы, педагоги и другие специалисты помогающих профессий нуждаются в методической поддержке и повышении квалификации по работе с этой категорией детей.
На курсе "Организация образовательного пространства в инклюзивном классе: адаптация детей с РАС" вы узнаете:
🔹что такое успешная инклюзия ребенка с ОВЗ в образовательное пространство и и как ее организовать;
🔹какие существуют альтернативные и поддерживающие средства коммуникации (АДК);
🔹как включить детей с ОВЗ в общий учебно-развивающий процесс;
🔹каковы поведенческие особенности детей с РАС и какие существуют подходы к их развитию и обучению.
Вы научитесь:
🔸использовать эффективные приемы включения детей с ОВЗ в общий учебно-развивающий процесс;
🔸адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ с использованием технических и методических средств;
🔸диагностировать и формировать коммуникативные навыки и речевые умения детей с РАС.
🖋 Автор курса:
Леонова Ирина Владиславовна –
логопед высшей категории, преподаватель МГПУ, ИСОиКР, учитель-логопед школы №1321 «Ковчег»
⌛ Длительность: 16 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/1069?from=social
#курс #повышениеквалификации #РАС #инклюзия #адаптация #педагоги #дети #АДК #ОВЗ
На курсе "Организация образовательного пространства в инклюзивном классе: адаптация детей с РАС" вы узнаете:
🔹что такое успешная инклюзия ребенка с ОВЗ в образовательное пространство и и как ее организовать;
🔹какие существуют альтернативные и поддерживающие средства коммуникации (АДК);
🔹как включить детей с ОВЗ в общий учебно-развивающий процесс;
🔹каковы поведенческие особенности детей с РАС и какие существуют подходы к их развитию и обучению.
Вы научитесь:
🔸использовать эффективные приемы включения детей с ОВЗ в общий учебно-развивающий процесс;
🔸адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ с использованием технических и методических средств;
🔸диагностировать и формировать коммуникативные навыки и речевые умения детей с РАС.
🖋 Автор курса:
Леонова Ирина Владиславовна –
логопед высшей категории, преподаватель МГПУ, ИСОиКР, учитель-логопед школы №1321 «Ковчег»
⌛ Длительность: 16 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации
Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.
Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!
https://edu.1sept.ru/courses/1069?from=social
#курс #повышениеквалификации #РАС #инклюзия #адаптация #педагоги #дети #АДК #ОВЗ