6⃣ «Расставь по порядку»
Взрослый задает ребенку вопросы: «Что длиннее: сутки, часы, минуты, секунды? Что длиннее: сутки, часы? Что длиннее: часы, минуты? Что длиннее: минуты секунды? Что длиннее: часы, секунды? Что длиннее: сутки или минуты, или секунды?».
7️⃣ «Игры с карточками»
Изготовьте из цветной бумаги вместе с ребенком четыре цветные карточки, которые обозначают разное время суток.
📝 Первая карточка представляет утро: на голубом фоне изображена половина восходящего солнца с лучами. Вторая карточка – день: на синем фоне расположено жёлтое солнце в верхней части листа.
Третья карточка – вечер: на сером фоне находится оранжевый круг солнца без лучей. Четвёртая карточка отражает ночь: на чёрном фоне изображен жёлтый месяц и звёзды.
💭 Расскажите ребёнку о различных ситуациях и спросите его: «Когда это происходит?». Пусть он выберет подходящую карточку. Потренируйтесь вместе с ним располагать карточки в правильной последовательности.
8️⃣ «Вчера, сегодня, завтра»
Взрослый бросает мяч и начинает предложение: «Мы читали книжку – когда?». Ребенок, поймавший мяч, завершает фразу, отвечая на вопрос.
Примеры: когда было занятие по физкультуре? (сегодня);
когда мы пойдём в магазин? (завтра) и т.д.
9️⃣ «Что такое?»
Покажите ребенку на примерах и действиях, что такое секунда, минута, и час, много часов.
Секунда. За секунду можно моргнуть, топнуть, хлопнуть.
Минута. За минуту можно выйти за дверь и сразу вернуться, спеть, налить в чашку воды.
Час. За час можно погулять, сходить в магазин, пообедать.
🔟 «Неделька»
Для упражнения необходимы таблички с названиями дней недели. Ребенку предлагается разложить таблички с названиями дней недели по порядку, начиная с определенного дня (например, с четверга), или в обратном порядке.
#подборка #время #развитие
Взрослый задает ребенку вопросы: «Что длиннее: сутки, часы, минуты, секунды? Что длиннее: сутки, часы? Что длиннее: часы, минуты? Что длиннее: минуты секунды? Что длиннее: часы, секунды? Что длиннее: сутки или минуты, или секунды?».
7️⃣ «Игры с карточками»
Изготовьте из цветной бумаги вместе с ребенком четыре цветные карточки, которые обозначают разное время суток.
📝 Первая карточка представляет утро: на голубом фоне изображена половина восходящего солнца с лучами. Вторая карточка – день: на синем фоне расположено жёлтое солнце в верхней части листа.
Третья карточка – вечер: на сером фоне находится оранжевый круг солнца без лучей. Четвёртая карточка отражает ночь: на чёрном фоне изображен жёлтый месяц и звёзды.
💭 Расскажите ребёнку о различных ситуациях и спросите его: «Когда это происходит?». Пусть он выберет подходящую карточку. Потренируйтесь вместе с ним располагать карточки в правильной последовательности.
8️⃣ «Вчера, сегодня, завтра»
Взрослый бросает мяч и начинает предложение: «Мы читали книжку – когда?». Ребенок, поймавший мяч, завершает фразу, отвечая на вопрос.
Примеры: когда было занятие по физкультуре? (сегодня);
когда мы пойдём в магазин? (завтра) и т.д.
9️⃣ «Что такое?»
Покажите ребенку на примерах и действиях, что такое секунда, минута, и час, много часов.
Секунда. За секунду можно моргнуть, топнуть, хлопнуть.
Минута. За минуту можно выйти за дверь и сразу вернуться, спеть, налить в чашку воды.
Час. За час можно погулять, сходить в магазин, пообедать.
🔟 «Неделька»
Для упражнения необходимы таблички с названиями дней недели. Ребенку предлагается разложить таблички с названиями дней недели по порядку, начиная с определенного дня (например, с четверга), или в обратном порядке.
#подборка #время #развитие
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🗣 Актуальная пед. беседа – «Мастерство и лидерство в образовании. Современные вызовы и перспективы для педагогов»
❓ Как вы считаете, должны ли учителя устанавливать границы между личным и рабочим временем?
❓ Вы отвечаете на сообщения после работы?
👇 Поделитесь своим мнением в комментариях
🎤 Ведущий – Соловейчик Наум Артемович, генеральный директор ИД «Первое сентября».
🎤 Гость студии «Первое сентября» – Слонимский Денис Львович,
учитель математики школы №1574 г. Москвы, педагог-организатор, председатель ППО, высшая квалификационная категория, Победитель конкурса «Школа, устремленная в будущее» в 2018 году, «Педагоги года Москвы - 2022» в номинации «Педагогический старт» направление «Учитель-лидер», «Присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в городе Москве» в 2022 году, «Молодой лидер первички» в 2023 году, призер конкурса "Наставник молодых педагогов" в 2024 году.
💻 Пед. беседу смотрите на нашем сайте – https://video.1sept.ru/video/4159?from=social
#учителя #работа #время #образование #педагоги #педагогика
❓ Как вы считаете, должны ли учителя устанавливать границы между личным и рабочим временем?
❓ Вы отвечаете на сообщения после работы?
👇 Поделитесь своим мнением в комментариях
🎤 Ведущий – Соловейчик Наум Артемович, генеральный директор ИД «Первое сентября».
🎤 Гость студии «Первое сентября» – Слонимский Денис Львович,
учитель математики школы №1574 г. Москвы, педагог-организатор, председатель ППО, высшая квалификационная категория, Победитель конкурса «Школа, устремленная в будущее» в 2018 году, «Педагоги года Москвы - 2022» в номинации «Педагогический старт» направление «Учитель-лидер», «Присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в городе Москве» в 2022 году, «Молодой лидер первички» в 2023 году, призер конкурса "Наставник молодых педагогов" в 2024 году.
💻 Пед. беседу смотрите на нашем сайте – https://video.1sept.ru/video/4159?from=social
#учителя #работа #время #образование #педагоги #педагогика