1) "Прогулка в картинках"
🔸 Цель: развить зрительную и слуховую память, внимание, восприятие и воображение ребенка.
🔹 Ход игры: во время прогулки на улице обращайте внимание ребенка на дорожные знаки, рекламные щиты, витрины магазинов, побеседуйте с ребенком о том, зачем это всё нужно. По возвращении домой попросите ребенка нарисовать то, что запомнил.
На каждой прогулке ребенок с помощью взрослых может узнать для себя что-то новое. Эту игру можно проводить регулярно, знакомя ребенка с деревьями, цветами и др.

2) "Разрезанные картинки"
🔸 Цель: развить зрительную память, восприятие.
Для проведения игры следует использовать 2 картинки. Одна целая, другая - разрезанная по линиям. Можно взять для игры иллюстрации к сказкам, открытки.
🔹 Задание: предложите ребенку собрать картинку, используя образец. Затем образец нужно убрать, а ребенка попросить собрать картинку по памяти.

3) "Какой игрушки не хватает?"
🔸 Цель: развить зрительную память и внимание детей.
🔹 Ход игры: поставьте перед ребенком на 15-20 секунд 5 игрушек. Затем попросите ребенка отвернуться и уберите одну игрушку. Спросите ребенка: "Какой игрушки не хватает?"

4) "Опиши игрушку!"
🔸 Цель: развить непроизвольную образную память.
🔹 Ход игры: предложите ребенку в течение 1-2 минут посмотреть на незнакомую игрушку, а затем описать её. После этого игрушку следует убрать. Через 30 минут
предложите ребенку по памяти описать игрушку, её свойства.
Эту игру можно проводить неоднократно, предлагая новые игрушки. Можно усложнить задание, предлагая не одну, а две игрушки.

5) Развиваем ассоциативную память.
🔹 Задание: Напишите к словам определения, не забывая, что русский язык – самый богатый язык в мире. Он дает возможность точно и красиво описать любое явление. Например, утро может быть ранним, туманным, свежим, солнечным, ненастным. Помните, что ни одно определение у вас не должно повторяться.

6) "Я положил в мешок..."
🔹 В эту игру можно играть с детьми во время длительных поездок. Взрослый начинает игру и говорит: "Я положил в мешок яблоки". Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет еще что-нибудь: "Я положил в мешок
яблоки и бананы". Третий игрок повторяет фразу и добавляет что - то от себя и т.д.

7) "Кто знает больше"
🔹 Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов заданной формы или цвета.
Например, 5 круглых предметов, или 5 красных предметов. Выбывает из игры тот, кто не успел назвать предметы за отведенное время. Повторяться нельзя.

8) "Запомни и повтори"
🔹 Взрослый произносит несколько чисел и просит ребенка повторить. Ряд чисел постепенно удлиняется. То же упражнение можно проводить с цветами, названиями животных, дней недели, месяцев и т. д.

9) "Забывчивый художник"
🔹 Забыл этот художник нарисовать одну важную деталь в своем рисунке. А рисовал он хорошо знакомый ребенку предмет. Человек на рисунке без носа, дом без
окон, кошка без хвоста. Остается только просить помощи у ребенка, чтобы понять, чего же не хватает на картинке. Пускай сам ребенок и нарисует то, чего не хватает. Со
временем забывчивость у художника будет «прогрессировать» и он станет упускать в
рисунке более мелкие детали, отсутствие которых труднее заметить.
Дети могут выступать в этой игре в качестве художника, и уже задачей взрослого будет угадать: "А чего же не хватает?".

10) "Игра в слова"
🔹 Задание 1.
Сейчас я назову тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить (например, тигр, кролик, телевизор, курица, стол, хомяк, волк, кровать, кресло, заяц. Попросить повторить.
🔹 Задания 2.
Как ты думаешь, можно ли разделить эти слова на группы, части? На какие части или группы ты бы разделил эти слова? (Ребенок может называть много вариантов. Это хорошо. Пусть мыслит. Но вы должны подвести ребенка к наиболее правильному.

#память #задания #упражнения

1️⃣ «Ментальные карты (интеллект-карты)»
У детей дошкольного возраста и младших школьников лучше развита наглядно-образная память, поэтому наиболее эффективным способом обучения для них является использование визуализации.

💡 Быстро запомнить большой объем информации поможет классическая ментальная карта (интеллект-карты).
Чтобы быстро запомнить большое количество информации, можно использовать классическую ментальную карту. Она поможет выделить ключевые моменты и позволит увидеть связи между различными элементами.

Для ментальных карт нужно взять лист бумаги. В середине написать тему (ключевое слово), от которого будут идти ответвления, стрелочки, которые, в свою очередь, подразделяются на подпункты до тех пор, пока не будет структурирован весь материал.

2️⃣ «Аудиозаписи»
Многократное прослушивание помогает запомнить материал легче и быстрее. Можно слушать всё что угодно: учебники, полезные подкасты, аудиосказки.

3️⃣ «Блок-схемы»
Блок-схема – это рисунок, на котором содержание материала передается с помощью условных знаков, символов, черточек и слов таким образом, чтобы направить мысль в нужное русло.

4️⃣ «Пересказывание материала»
Устный пересказ прочитанного материала помогает эффективно обрабатывать информацию, и, соответственно, способствует её запоминанию. При этом неважно, кому именно ребёнок будет пересказывать урок: папе, маме, другу, игрушке или самому себе – эффект в любом случае будет положительным.

📖 Кроме того, чтобы пересказать отрывок, ребенок должен проанализировать информацию, запомнить главные моменты и сделать выводы о связях между основными идеям.
Таким образом ребёнок учится концентрироваться, понимать основные идеи текста и объяснять их своими словами, что делает процесс обучения более эффективным.

5️⃣ «Метод Лейтнера»
С его помощью удобно не только заучивать конкретный предмет, но и организовывать весь объём информации для эффективного запоминания.
Весь материал фиксируется на карточках. Например, можно записать определение на одной стороне карточки, а термин – на другой. Главное правило: на одной карточке должна быть одна мысль или факт.

❓ Как использовать карточки по методу Лейтнера?
🔹 Распределяем весь изучаемый в данный момент материал по карточкам в режиме 1 карточка = 1 единица информации.
🔹 Карточки с информацией, которую не получается запомнить совсем, складываем в первую колоду и повторяем ежедневно.
🔹 Карточки с информацией, которую вы помните фрагментарно, помещаете во вторую колоду и повторяете через день.
🔹 Карточки с информацией, которую вы иногда забываете или не всегда можете быстро вспомнить, помещаете в третью колоду и повторяете раз в три дня.
🔹 По мере освоения материала карточки из первой колоды перекладываете во вторую, а затем в третью колоду.

6️⃣ «Метод Айвазовского»
Методика известного художника Айвазовского помогает тренировать зрительную (визуальную) память. Айвазовский прославился тем, что не работал с «застывшей натурой», а по памяти воспроизводил «живые пейзажи» – морскую волну, шторм или ночное небо.

❓ Что нужно сделать? Предложите ребёнку рассмотреть выбранный предмет в течение 1-5 минут, затем попросить "нарисовать" его в своём воображении, учитывая все важные детали.
После можно сравнить, что получилось повторить, а что – нет. Рисовать визуальные картинка можно каждый день в течение 20-30 минут. Рекомендуется начать с простых объектов, а затем усложнять сюжеты.

7️⃣ «Мнемотехника»
Мнемотехника – способ запоминания информации, основанный на ассоциациях, когда к словам подбираются рифмы или образы, к формулам – фонетически похожие фразы и т.д.

Приёмы мнемотехники помогают ребёнку связывать абстрактную информацию из учебника со знакомыми образами и явлениями из жизни. Это делает материал понятным и легко усваиваемым.

👇Если вам интересно узнать больше о приёмах мнемотехники, то напишите в комментариях. Мы сделаем отдельный пост!

#приёмы #память #запоминание #мнемотехника #методы #ментальныекарты #полезное

👇 Структура мнемотехники:

1️⃣ Мнемоквадраты – схематичное изображение, в котором закодировано слово, словосочетание или простое предложение. Закодированы могут быть как предметы, так и действия.
Например, словосочетание «звёздная ночь» будет проиллюстрировано тёмным фоном и звездами.

2️⃣ Мнемодорожки – это ряд мнемоквадратов, расположенных в определённой последовательности и объединённых одной темой.
Рисунок в каждом квадрате, соответствует одному слову или словосочетанию. Опираясь на изображения, ребенок составляет историю из нескольких простых предложений.

3️⃣ Мнемотаблица – это уже 6-8 мнемоквадратов, расположенных в определённой последовательности и объединённых одной темой.

Такая таблицы позволяют запоминать более сложную или длинную информацию:
🔹 пересказывать или придумывать свои рассказы;
🔹 учить наизусть стихотворения;
🔹 знакомиться с основными правилами поведения в различных жизненных ситуациях;
🔹 узнавать рецепты несложных блюд.

❗ Чтобы познакомиться подробнее с мнемотаблицами, рекомендуем прочитать статью «Занятие по развитию речи детей среднего дошкольного возраста с использованием приемов мнемотехники и схем моделей» в рамках фестиваля «Открытый урок».

💪🏻 Преимущества мнемотехники для детей:

🔸 улучшается память, внимательность, воображение, фантазия;
🔸 развивается речь, увеличивается словарный запас;
🔸 формируется наглядно образное и абстрактное мышление, интеллект;
🔸 ребенок учиться выстраивать логические цепочки, легко запоминает информацию;
🔸 пересказ сказок, рассказов и заучивание стихов, для детей превращается в увлекательную игру;
🔸 мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга,
🔸 раскрываются творческие способности детей.

❓А вы пользовались мнемотехниками? Поделитесь в комментариях

#мнемотехника #полезное #мнемотаблицы #мнемокартинки #мнемодорожки #открытыйурок #память #речь