📝 КУРСЫ Инклюзивное образование Инклюзия – это реальность современного образования. Её актуальность несомненна, но вот реализация по-прежнему вызывает много вопросов у всех участников учебного процесса.Тьюторы, педагоги и другие специалисты помогающих профессий нуждаются в методической поддержке и повышении квалификации по работе с этой категорией детей.

✅В курсе повышения квалификации “Организация образовательного пространства в инклюзивном классе: адаптация детей с РАС” автор, используя примеры из своей практики, описывает наиболее эффективные приемы организации развивающей среды для детей с ОВЗ, позволяющие сформировать навыки социального взаимодействия, коммуникации и учебного поведения.

✅Чему вы научитесь:
*️⃣использовать эффективные приемы включения детей с ОВЗ в общий учебно-развивающий процесс;
*️⃣адаптировать учебный материал для обучающихся с ОВЗ с использованием технических и методических средств;
*️⃣диагностировать и формировать коммуникативные навыки и речевые умения детей с РАС.

✅Автор курса: Леонова Ирина Владиславовна – логопед высшей категории, преподаватель МГПУ, ИСОиКР, учитель-логопед школы №1321 “Ковчег”

⏱Длительность: 16 часов

🔰По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации! #инклюзивноеобразование #школацифровоговека #впомощьучителю

🎙️ВСТРЕЧИ в СТУДИИ Инклюзивное образование 10 мая в 19.30 в студии"Первое сентября" состоится встреча "Инклюзия и образование: какие программы помогают?".
🟢На встрече поговорим:
🔹о возможностях профессиональных образовательных организаций и программе «Абилимпикс»;
🔹о доступности зданий колледжей и техникумов;
🔹об обеспечении информационными и материально-техническими ресурсами;
🔹о психолого-педагогическом сопровождении студентов с инвалидностью.
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

📖 Как освоить мир здоровых людей
Сначала придется отказаться от привычки быть центром вселенной и научиться самостоятельно преодолевать преграды.
У ребенка с ограниченными возможностями возникает ряд психологических особенностей, связанных с его физическим состоянием и изолированностью от общества. Друзей у него нет. Круг общения зачастую сужен, рядом одни взрослые.
Естественно, что он начинает воспринимать себя совсем немощным и зависимым. Постепенно у ребенка формируется психология беспомощности, тесно связанная с потребительством. И тут нечему удивляться. Раз человек ничего не может сделать сам, все должны ему помогать. А отказаться от привычки быть центром вселенной бывает очень трудно.
Гремучая смесь беспомощности, потребительства и серьезных нарушений здоровья (когда несравненно легче ничего не делать, чем предпринимать недюжинные усилия ради всякой мелочи) приводит к тому, что воля больного ребенка не развивается. За него все и всегда решают другие. И дома, и в специализированных интернатах. Ему не нужно думать, что делать, скажем, через полчаса. Не надо планировать время после школы (сейчас погуляю, потом сяду за уроки), потому что все заранее продумано взрослыми. И вот без пяти минут выпускник интерната для слабовидящих, обученный прекрасно ориентироваться в пространстве, в свое законное свободное время спрашивает у учительницы, можно ли ему погулять во дворе. Зависимость от окружающих болезненно нелепа: разрешат – он погуляет, нет – подчинится. Жизнь, в которой нет места самостоятельным действиям и решениям.
Дети с особыми нуждами почти не умеют дружить. Не знают, как показать свое хорошее (или плохое) отношение к другому человеку, как реагировать на поступки сверстников.
Отгороженность от мира здоровых людей (а иногда даже противопоставленность ему) ведет к развитию монологичности сознания.
Выпускник Нижегородского интерната для слепых и слабовидящих поражен рассеянным склерозом. С каждым годом его пальцы двигаются все хуже. Вот он уже не может читать брайлевские книги и печатать на специальной пишущей машинке. Ему приходится довольствоваться аудиокнигами (а их у нас выпускается так мало!). Несколько раз в неделю Андрея навещают друзья – бывшие одноклассники. Но разговор с ними тяготит парня. Он настолько поглощен собой, своими мыслями, что перестал слышать других. Новости внешнего мира ему не интересны.
А ведь было время, когда Андрей организовывал клуб для слепых и слабовидящих, учился в школе…
Теперь, оказавшись в домашней изоляции, стал замкнутым. Ему кажется, что друзья просто не хотят его понять. Он подсознательно заостряет внимание на неприятных ситуациях. Замкнут в себе. Погружен в собственные мысли, которые день ото дня кажутся ему все глубже, значительнее. Целыми днями Андрей занят монологами. И даже его устная речь становится книжной...
...Сегодня в мире приняты два способа решения проблем детей с особыми нуждами. Первый состоит в том, что организуются специальные учебные заведения, где ребят пытаются приспособить к такой жизни, в которой их физические недостатки не слишком бы сказались. Выяснилось, правда, что этот подход лишает воспитанников специнтернатов возможности иметь весь спектр нормальных человеческих отношений и сужает их социальное пространство. Сторонники второго подхода вовлекают ребенка с особыми нуждами в обычную жизнь, учат его преодолевать преграды и осваивать мир здоровых людей.

Газета "Первое сентября" N 48, 1999 год. Как освоить мир здоровых людей #архивпервоесентября #инклюзивноеобразование #впомощьпедагогу

🎙️ВСТРЕЧИ в СТУДИИ Инклюзивное образование В понедельник, 22 мая в 19.30 в студии"Первое сентября" состоится встреча "Инклюзия и образование: какие программы помогают?".
🟢На встрече поговорим:
🔹о возможностях профессиональных образовательных организаций и программе «Абилимпикс»;
🔹о доступности зданий колледжей и техникумов;
🔹об обеспечении информационными и материально-техническими ресурсами;
🔹о психолого-педагогическом сопровождении студентов с инвалидностью.
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

🎙️ВСТРЕЧИ в СТУДИИ Инклюзивное образование СЕГОДНЯ в 19.30 в студии"Первое сентября" состоится встреча "Инклюзия и образование: какие программы помогают?".
🟢На встрече поговорим:
🔹о возможностях профессиональных образовательных организаций и программе «Абилимпикс»;
🔹о доступности зданий колледжей и техникумов;
🔹об обеспечении информационными и материально-техническими ресурсами;
🔹о психолого-педагогическом сопровождении студентов с инвалидностью.
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

📣📣📣📣📣 встреча в студии "Первое сентября "Инклюзия и образование: какие программы помогают?"
ПЕРЕНОСИТСЯ на 7 июня, на 19.30.
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

📣📣📣📣📣 🎙️Встреча в студии
7 июня, в 19.30. в студии "Первое сентября состоится встреча "Инклюзия и образование: какие программы помогают?"
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

📣📣📣📣📣 🎙️Встреча в студии
СЕГОДНЯ в 19.30. в студии "Первое сентября состоится встреча "Инклюзия и образование: какие программы помогают?"
✅Гость студии - ДИНА МАКЕЕВА,
руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования. ➡️Готовьте ваши вопросы и присоединяйтесь к эфиру! #студияпервоесентября #абилимпикс #ИРПО #инклюзивноеобразование

📝КУРСЫ Инклюзивное дошкольное образование В настоящее время дети с ОВЗ могут посещать как инклюзивные группы совместно с другими детьми, так и коррекционные группы детских садов.
На курсе повышения квалификации “Реализация образовательной программы в дошкольной инклюзивной группе в соответствии с ФГОС ДО (на примере включения детей с ЗПР)” вы познакомитесь:
с подходами к разработке АООП;
с основными приемами обучения и воспитания детей с ОВЗ (на примере детей с ЗПР);
с практическими приемами и методами организации образовательной деятельности в инклюзивной группе.

Автор курса: Фёдорова Людмила Игоревна – кандидат психологических наук, профессиональный преподаватель, практикующий логопед-дефектолог высшей категории.

Длительность: 72 часа.
Курс может быть пройден в составе программы на 108 часов. При составлении программы на 108 часов предоставляется скидка 25% на курсы, входящие в программу.

По окончании курса вы получите удостоверение установленного образца о повышении квалификации!

#курсыпервоесентября #дошкольноеобразование #инклюзивноеобразование

📢🆕🆕🆕
Событие:конференция по инклюзивному образованию

25 – 27 октября в МГППУ будет проходить VII международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации».

О значимости темы инклюзии в современном обществе и актуальных вопросах конференции этого года рассказала проректор по инклюзивному образованию, Директор Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования МГППУ Светлана Алехина:

"Проблемный вопрос о региональным моделях развития инклюзивного образования даёт новые подходы и возможности в технологиях развития инклюзии в образовании. Особый интерес вызывает тема социокультурной интеграции и трудоустройства людей с инвалидностью, без размышления над которой, невозможно говорить о результативности инклюзивного образования».
#новости #мгппгу #инклюзивноеобразование

📢🆕🆕🆕
Инклюзивное образование
В 2023 году государственную аттестацию прошли почти 11 тысяч выпускников с ОВЗ, сообщил Рособрнадзор. 72% из них сдавали экзамены в формате ЕГЭ.

В ведомстве рассказали, что к уровню знаний школьников предъявлялись те же требования, что и ко всем остальным участникам госэкзаменов. При этом для них создавались особые условия: увеличенная продолжительность экзаменов, перерывы на питание и лечебные процедуры, при необходимости им помогают ассистенты. В 2023 году для участников с сахарным диабетом организовали постоянный контроль уровня сахара в крови по время экзаменов, а для детей-инвалидов по слуху напечатали задания из раздела «Аудирование» ЕГЭ по иностранным языкам.

В среднем школьники с ОВЗ сдали ЕГЭ на том же уровне, что и обычные участники аттестации. ЕГЭ на 100 баллов они сдали 109 раз.
#новости #инклюзивноеобразование #егэ