​​🤔Новосибирские учителя отказываются преподавать по современным учебникам

В Новосибирске учителя начальных классов одной из школ отказались учить детей по современным учебникам. Они взяли советский Букварь, Математику и Природоведение. Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. Нормальных детей они отупляют.

Агентство АКСИО при поддержке РВС провело социологический опрос на тему образования. 83% опрошенных высказали недовольство существующей системой. Даже среди педагогов и преподавателей вузов только 20% верят в российское образование.
Андрей Фурсенко, бывший глава Минобра, один из главных реформаторов, говорил, что главная цель образования – «вырастить квалифицированного потребителя». Фурсенко и его команда почти выполнили задачу, поставленную перед ними заокеанскими разработчиками российских реформ – вырастили поколение потребителей рекламных клипов, интернет-ресурсов, поп-корна и презервативов.

Тем не менее, как показывает опрос, 81,5% населения России не утратили здравого смысла и не хотят видеть свих детей «квалифицированными потребителями». Они считают, что задача системы образования – воспитать человека-творца. Участники опроса выcказались за увеличение количества школьных часов по литературе, истории, физике, химии. А вот основы религиозных культур и светской этики 56,5% россиян считают лишним предметом, так же как мировую художественную культуру. Источник

#образование
@PrezidentGordonTeam

🏫Установлены правила итоговой аттестации российских школьников, проживающих за границей

🎒Если ученик, проживающий за границей, не сможет пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА) из-за сложностей, вызванных действиями недружественных иностранных государств, он получит документ об образовании на основе промежуточной аттестации.

❕Речь идет о школьниках, которые, проживая за границей, учатся дистанционно или проходят семейное обучение.

📚Аналогичный порядок будет действовать для школьников из Луганской и Донецкой народных республик и Украины. Они также смогут участвовать в ГИА на равных условиях с российскими сверстниками или по своему выбору смогут воспользоваться результатами промежуточной аттестации.

#меры_поддержки #образование

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Эфиры на Авроре:

📌 Страсти дистанционного обучения и цифровой школы (Козловский, Гориславцева, Вакаринцева)

📌У вас крепкий дом и еще нет ремонта? Тогда мы снесем вас просто так! (Эхин,Вершинин, Козловский)

📌 Родители – объединяйтесь (Кирилл Рычков,Гориславцева, Титова)

📌За чей счёт банкет (Богданов, Гориславцева)

📌Закон о QR-кодах – это не про здоровье (Гориславцева, Тимонов, Титова)

📌Школа строгого режима (Гориславцева, Ерёмин, Титова)

📌Можно в школу без укола? (Гориславцева, Титова, Кашаба, Аджиева)

📌Куда увезли ДНК детей? (Гориславцева, Титова, Грей, Собинина)

📌Школа не хочет детей учить в стенах школы (Гориславцева,Титова, Реграги, Вакаринцева)

📌 Испытание милосердием – испытание на стойкость (Гориславцева, Титова, Хренов, Мезинов)

📌 Национальный проект «Образование» – в утиль (Гориславцева,Титова,Падалко,Богданов)

📌 Культурные ценности надо защищать (Гориславцева, Титова, Жгутова)

📌 Спокойствие матерей — независимость государства (Гориславцева, Титова, Тимонов)

📌Кто ответит за здоровье детей в школе (Гориславцева, Титова, Коваленко)

📌Генно -инженерное оружие - реальность нашего времени (Гориславцева, Титова, Шафалинов)

#видео_ОПД_ОР
#Аврора

📃 «Назад в будущее» – под таким девизом проходит IX Московский международный Салон образования. Это крупнейшее мероприятие в сфере образования в России, которое объединяет свыше 100 000 участников и 1 000 экспертов.
В числе обсуждаемых тем – традиционное обучение с использованием современных технологий.
«Цифровой контент – это основополагающая вещь нашей работы. Прошедший экспертизу, он позволил бы нам расширить кругозор детей, вовлечь родителей и педагогов, снабдить тем материалом, который нужен для урока», – с такими словами выступил директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Министерства просвещения Андрей Горобец.
#ММСО2022 #Образование #Технологии #НовыеВозможности #Педагоги #ЦифровойКонтент #НазадвБудущее
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации

📖 Продолжаю исторические экскурсы. Сегодня - еще один интересный исторический документ о советской школе.

Напомню! Мы с вами думаем о том, каким должно быть образование в России в интересах будущего нашей страны, нашего народа, наших детей.

📌 Эти документы я публикую не для того, чтобы услышать восторги (или возмущения 😊), а чтобы побудить всех поразмыслить над ними применительно к нашим нынешним общим задачам, обсудить и высказать какие-то мысли и идеи именно с этой точки зрения.

Именно это и надеюсь увидеть в ваших комментариях. 🙏

Напомню - в рамках реформы школы, проводившейся в годы Великой отечественной, была в общегосударственных масштабах введена пятибалльная система оценок успеваемости и поведения школьников. Ей и посвящен документ, который сегодня публикую.

===

ИНСТРУКЦИЯ О ПРИМЕНЕНИИ ЦИФРОВОЙ ПЯТИБАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ, СЕМИЛЕТНЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

(Утверждена народным комиссаром просвещения РСФСР 29 февраля 1944 г.)

В связи с приказом народного комиссара просвещения РСФСР от 10 января 1944 г. за № 24 «О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы» Управление начальных и средних школ Наркомпроса РСФСР предлагает руководствоваться следующими указаниями:

При оценке успеваемости учащихся

1. Балл «5» ставится в том случае, когда учащийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) дает правильные, сознательные и уверенные ответы. В различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями. В устных ответах и письменных работах пользуется литературно правильным языком и не допускает ошибок.

2. Балл «4» ставится в том случае, когда учащийся знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.

3. Балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки.

4. Балл «2» ставится в том случае, когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.

5. Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала.

6. При определении четвертных и итоговых (в конце учебного года) оценок не допускается выведение их как средних арифметических. Эти итоговые оценки должны соответствовать уровню знаний учащегося к моменту его аттестации.

7. В свидетельствах и аттестатах отметки об успеваемости обозначаются цифровыми баллами и в скобках наименованием:
5 (отлично),
4 (хорошо),
3 (удовлетворительно).

🔽🔽🔽

#ИсторияОбразования #Образование

🔼🔼🔼

При оценке поведения учащихся

8. Балл «5» ставится за безупречное поведение учащегося в школе и вне ее.

9. Балл «4» ставится за заметное нарушение поведения учащегося. Оценка поведения баллом «4» допускается только в одной четверти.

В случае неисправления ученика педагогический совет рассматривает вопрос о дальнейшем снижении ему отметки за поведение.

10. Балл «3» ставится за серьезное нарушение поведения учащегося и служит ему предупреждением о возможном исключении из школы.

В случае неисправления ученика в установленный для него испытательный срок педагогический совет обсуждает вопрос о возможности оставления его в школе. При решении вопроса об исключении учащегося его поведение оценивается баллом «2», и ученик исключается из школы. Решение педагогического совета об исключении учащегося из школы утверждается районным (городским) отделом народного образования.

11. Выдача свидетельств и аттестатов допускается только при отличном поведении ученика (балл «5») со следующей записью: «при отличном «5» поведении».

12. Учителя и классные руководители должны обеспечить регулярный просмотр дневников и четвертных ведомостей успеваемости и поведения учащихся родителями или заменяющими их лицами.

О каждом снижении отметки по поведению доводится до сведения родителей.

#ИсторияОбразования #Образование

Дмитрий Чернышенко: К началу приемной кампании 20 июня необходимо обеспечить стабильную работу суперсервиса «Поступление в вуз онлайн»

Вице-премьер провел совещание по запуску суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» в период приемной кампании, которая стартует 20 июня, в рамках рабочей поездки в Адыгею. В нем приняли участие представители Минобрнауки, Минцифры, Минкультуры, Минсельхоза, Минспорта России, а также ректоры вузов страны.

«К началу приемной кампании сервис должен работать без сбоев в вузах страны. Минобрнауки поручено отслеживать подготовку каждой образовательной организации в ежедневном режиме. Минцифры прошу завершить техническую подготовку функционала суперсервиса», – заявил Дмитрий Чернышенко.

Заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев сообщил, что 971 вуз и их филиалы готовы к запуску сервиса в преддверии приемной кампании. Ректор МГУ Виктор Садовничий и ректор ВШЭ Никита Анисимов подтвердили, что абитуриенты университетов смогут подать все документы онлайн.

#образование

В течение 2️⃣0️⃣ лет Высшая школа экономики проводит по заданию Правительства РФ Мониторинг экономики образования (МЭО).

Его результаты представляют собой уникальные сведения, используемые прежде всего для совершенствования информационного обеспечения образовательной политики и разработки мероприятий, направленных на развитие национальной системы образования.

Координирует реализацию этого лонгитюдного исследования Центр статистики и мониторинга образования ИСИЭЗ.

Летом в рамках МЭО проводится серия из 7️⃣ опросов.

К участию в них приглашаются руководители, преподаватели, обучающиеся, абитуриенты и выпускники вузов, а также аспиранты.

👀 Ознакомиться с графиком проведения опросов.

👉 Перейти на страницу опросов и сайт МЭО.

#соцопросы #образование #МЭО

Михаил Мишустин утвердил Концепцию подготовки педагогических кадров до 2030 года

👩‍🎓Концепция поможет развитию программ непрерывного обучения – от педагогических классов до учреждений повышения квалификации.

👩‍🏫Также увеличится число студентов, обучающихся по педагогическим программам на условиях целевого договора, и преподавателей, ежегодно повышающих свою квалификацию.

Реализация концепции предполагает:
🔹внедрение единого подхода к структуре, содержанию и оценке качества подготовки преподавателей;
🔹обязательное изучение дисциплин «Русский язык и культура речи», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Инклюзия»;
🔹усовершенствование системы целевого обучения;
🔹создание механизмов поддержки начинающих педагогов через постдипломное сопровождение;
🔹формирование сети психолого-педагогических классов во всех регионах страны;
🔹организацию новых современных образовательных пространств.

📌Ответственными за координацию деятельности будут Минпросвещения и Минобрнауки.

#образование

= «Это ваш выбор – заводить детей»: за 11 лет в России стало на 21% меньше школ и на 27% больше учеников

Дефицит мест в школах РФ будет на пике к 2024-2025 гг. и может составить до 2,2 млн, оценило «Равенство». В конце 2020 г. не хватало 720 000 мест, сообщало Минпросвещения, причем тогда было 18,4 млн детей 7-17 лет. К 2024 г. их станет 19,9 млн человек (+1,5 млн). Вырастет и дефицит, если приток придется на те же районы, где экономили на инфраструктуре, а новых школ не построят. Пока что в 2021 г. их сократили еще на 1%.

Всего с 2000 г. школ стало меньше на 42%: 39 908 вместо 68 804, и сильнее досталось селу (-51%). Если в нулевые “оптимизация” шла за спадом числа учеников из-за демографической ямы 90-х, то с 2010 г. становилось и больше учащихся (+27%), и меньше школ (-21%).

Итог: в 1990 г. на 1 школу было 299 учеников (708 в городе и 121 в селе), а сейчас – 434 (761 – город, 179 – село). Все больше учеников занимаются во 2-ю (18%) и даже в 3-ю смену (0,1%).

#исследования #образование

@ravenstvomedia

Правительство расширило перечень направлений подготовки в образовательно-производственных кластерах

❗️Задача в ближайшие пять лет подготовить порядка 1 млн специалистов рабочих профессий по приоритетным отраслям экономики поставлена Президентом.

Для этого в рамках федерального проекта «Профессионалитет» по всей стране открываются образовательно-производственные кластеры, объединяющие колледжи и профильные компании.

Сейчас обучение в таких центрах ведется по 16 ключевым направлениям, среди которых:
⚙️машиностроение,
🌾сельское хозяйство,
⛓металлургия,
🧪строительная, атомная и химическая сферы,
🖥информационные технологии.

Михаил Мишустин рассказал о расширении этого списка – теперь в него войдут отрасли электронной промышленности и индустрии робототехники.

🔹В 2022 году начал действовать 71 кластер. Из федерального бюджета на них было выделено 7 млрд рублей, не считая региональных средств и частных инвестиций.

🔹Такая же сумма предусмотрена и на 2023 год, что позволит создать еще 70 образовательно-производственных центров.

Решение позволит обеспечить ключевые отрасли экономики квалифицированными специалистами.

#господдержка #образование

📽⚡️ О чем говорили за круглым столом "Интеллектуального клуба"?  Ключевые тезисы и фрагменты выступлений  Валерия Фадеева,  Никиты Михалкова и Андрея Курпатова - в репортаже телеканала "Россия-24".

#образование #ИНиСО_РГГУ #Россия24 #ВалерийФадеев #НикитаМихалков #АндрейКурпатов

🗣️«Основная тревога родителей – это тотальная цифровизация учебного процесса», - лидер общественно-политического движения «Объединение родителей» Наталья Титова – о том, как важно, идя по пути прогресса, не навредить детям.

📍Комментарий записан в день проведения дискуссии «Качественное образование детей будущего», организованной ИНиСО РГГУ.

#ИНиСО_РГГУ #образование #объединениеродителей

Анастасия Ракова призналась: ЕГЭ не проверяет знания школьников

Заммэра Москвы по соцразвитию Анастасия Ракова с ума великого раскрыла огромный секрет Полишинеля: современная школа не в состоянии подготовить детей к выпускному экзамену, ЕГЭ. Вот что она сказала:

«В образовании мы тоже совершили, можно сказать, маленькую революцию. Мы изменили подход в этом году к организации обучения детей в школе в 10 классах. Со второго полугодия дети в основном начинают концентрироваться на подготовке к ЕГЭ. А для этого очень большой объём часов в рамках школьной программы выделен на специализированный практикум, где дети по выбранным предметам, исходя из задач, которые они перед собой поставили, в группе равных себе начинают готовиться к ЕГЭ на тот уровень, на который они хотели. На самом деле мы хотим, чтобы школа заменила репетиторов и родители на них больше не тратились».

То есть одновременно признаётся, что:
— тех знаний, что даёт школа, для ЕГЭ недостаточно;
— для сдачи ЕГЭ родители вынуждены массово прибегать к услугам репетиторов;
— для подготовки к ЕГЭ по нескольким предметам необходимо отказываться от изучения других предметов.

Возникают вопросы. Во-первых, если получаемые знания и их проверка настолько разошлись, то что такое на самом деле ЕГЭ?

Во-вторых, проблема-то существует не только в Москве, в остальной России родители так и будут тратиться на репетиторов?

В-третьих, нам открыто заявляют, что школа будет выпускать учеников полубезграмотными, умеющими хорошо отвечать только на вопросы по выбранным дисциплинам?

Наконец, в-четвёртых и главных: если знаний, полученных в школе, не хватает для сдачи главного экзамена, значит, они просто не соответствуют друг другу. Так что такое на самом деле ЕГЭ?
✅Подписаться на ТГ РВC | Сайт РВС