Соблазн - это создание условий, когда соблазняемый выбирает то, что выгодно его "хочу" в противовес его "надо"
Взрослый человек - это человек, знающий о том, что он делает выбор, и он соблазняется добровольно или противостоит соблазну
Ребенок не знает, что он делает выбор
Его легко соблазнить, то есть склонить его к выбору тактического выигрыша при гарантированном последующем стратегическом проигрыше, о котором (стратегическом проигрыше) он (ребенок) просто не знает
Дело усугубляется тем, что простое информирование ребенка о некоторых сторонах бытия изменяет последовательность развития определенных нервных центров, и суть этого изменения в том, что достижение тактического преимущества за счет стратегического проигрыша становится физиологически гарантированным...
Взрослый человек - это человек, знающий о том, что он делает выбор, и он соблазняется добровольно или противостоит соблазну
Ребенок не знает, что он делает выбор
Его легко соблазнить, то есть склонить его к выбору тактического выигрыша при гарантированном последующем стратегическом проигрыше, о котором (стратегическом проигрыше) он (ребенок) просто не знает
Дело усугубляется тем, что простое информирование ребенка о некоторых сторонах бытия изменяет последовательность развития определенных нервных центров, и суть этого изменения в том, что достижение тактического преимущества за счет стратегического проигрыша становится физиологически гарантированным...
Построение предметного мира осуществляется уровнем Д (по Бернштейну)
Понимание взаимосвязей в этом мире – осознание единства мира – подразумевает степень развития уровня Д у конкретного человека
Степень его ответственности за творимое им определена степенью развития уровня Д
Не только, но без развития уровня Д такая ответственность у человека не возникает – нет мозговых механизмов
Поэтому в русском австралопитечьем социуме (до 1917 года) дворянская молодёжь разделилась на две категории – нигилисты и идиоты
Это не самоназвания
Это они друг друга так называли
Вполне политкорректно, имея в виду отношение к социуму
Нигилистам австралопитечье отношение к предметному миру было неприятно, они его не скрываясь отвергали, потому и назывались нигилистами
Идиоты – совсем не обидное название быстро стало одиозным, т.к. недоразвитость их уровня Д была вопиющей
Советская власть – имея в основе крестьянское мировоззрение и очень высокую степень развития уровня Д у крестьян (и рабочих, каковые в абсолютном большинстве принадлежали к крестьянскому сословию, а в меньшинстве были выходцами из крестьянского сословия (перейдя в сословие мещан)), и имея в качестве кадрового резерва на госдолжности нигилистов, начала государственное строительство с устройства единого предметного мира
Для этого был создан в правительстве орган ВСНХ
На основе ВСНХ был создан Госплан
В дальнейшем структура правительства всегда содержала в себе отражённую структуру предметного мира
Госплан, Госкомцен, Госснаб, Госстат и тп.
На низовом уровне были министерства (вначале наркоматы) лёгкой промышленности, тяжёлой промышленности и прочих видов промышленности и сельского хозяйства
Министерства внутренних, иностранных, военных и прочих государственных дел обеспечивали государство во взаимоотношениях со своим населением и населением других стран, с государствами и негосударственными структурами во всём мире
При этом развитие, о котором так много говорят австралопитеки и которого никто не видит (видна только деградация (я не говорю о тайной освободительной войне, которая ведётся тайно, неорганизованно и крайне односторонне)) осуществлялось советскими людьми в плановом порядке (а иначе как? Стихийно?
Вы что, идиоты?
Предметный мир начатый прометеями – это реализация замыслов
А не случайное…)
При этом преимущества на пути к руководящим должностям имели люди с предельно развитым уровнем Д – во первых, и чувством ответственности (ответственность на основе знания есть выполнение долга) – во вторых
Австралопитекам в Советском Государстве оставалось только вопить о недостатке свободы самовыражения
При этом они рвались на высшие должности, имея в виду, разумеется только доступ к благам
Управление предметным миром они осуществляют как могут, а развития уровня Д у них нет, нет и чувства долга
Они полагают, что система наказаний обеспечит функционирование предметного мира
Они не понимают и никогда не поймут, что в свободе, прежде всего, нуждаются ответственные люди, и эта свобода им, людям, нужна не для удовлетворения запросов гомеостаза, а для обеспечения развития предметного мира
Мы не можем сказать, когда австралопитеки взяли реванш, захватили власть над эволюционно более продвинутыми людьми, кроманоидами и неандерталоидами
История – первое что они уничтожили, дорвавшись до власти (кормушки)
Ясно одно, сделали они это тогда, когда для функционирования усложняющегося предметного мира (а усложняли его кроманоиды и люди) потребовало глобализации сферы коммуникаций
Устная речь действовала слишком локально, письменная речь должна была стать универсальной (чего нет до сих пор)
Накопление богатств предметного мира и несовершенство глобальных коммуникаций обеспечили безответственных силой, какой нет в природном мире
Это те самые деньги, та сила, которая обеспечивает победу в любой войне
Подкупить безответственных очень легко, что и видим
Недоразвитие уровня Д у юных есть залог власти австралопитеков, и именно в это – недопущение полноценного развития мозга у людей - вкладываются деньги хозяевами денег
Структура правительства австралопитечья
Понимание взаимосвязей в этом мире – осознание единства мира – подразумевает степень развития уровня Д у конкретного человека
Степень его ответственности за творимое им определена степенью развития уровня Д
Не только, но без развития уровня Д такая ответственность у человека не возникает – нет мозговых механизмов
Поэтому в русском австралопитечьем социуме (до 1917 года) дворянская молодёжь разделилась на две категории – нигилисты и идиоты
Это не самоназвания
Это они друг друга так называли
Вполне политкорректно, имея в виду отношение к социуму
Нигилистам австралопитечье отношение к предметному миру было неприятно, они его не скрываясь отвергали, потому и назывались нигилистами
Идиоты – совсем не обидное название быстро стало одиозным, т.к. недоразвитость их уровня Д была вопиющей
Советская власть – имея в основе крестьянское мировоззрение и очень высокую степень развития уровня Д у крестьян (и рабочих, каковые в абсолютном большинстве принадлежали к крестьянскому сословию, а в меньшинстве были выходцами из крестьянского сословия (перейдя в сословие мещан)), и имея в качестве кадрового резерва на госдолжности нигилистов, начала государственное строительство с устройства единого предметного мира
Для этого был создан в правительстве орган ВСНХ
На основе ВСНХ был создан Госплан
В дальнейшем структура правительства всегда содержала в себе отражённую структуру предметного мира
Госплан, Госкомцен, Госснаб, Госстат и тп.
На низовом уровне были министерства (вначале наркоматы) лёгкой промышленности, тяжёлой промышленности и прочих видов промышленности и сельского хозяйства
Министерства внутренних, иностранных, военных и прочих государственных дел обеспечивали государство во взаимоотношениях со своим населением и населением других стран, с государствами и негосударственными структурами во всём мире
При этом развитие, о котором так много говорят австралопитеки и которого никто не видит (видна только деградация (я не говорю о тайной освободительной войне, которая ведётся тайно, неорганизованно и крайне односторонне)) осуществлялось советскими людьми в плановом порядке (а иначе как? Стихийно?
Вы что, идиоты?
Предметный мир начатый прометеями – это реализация замыслов
А не случайное…)
При этом преимущества на пути к руководящим должностям имели люди с предельно развитым уровнем Д – во первых, и чувством ответственности (ответственность на основе знания есть выполнение долга) – во вторых
Австралопитекам в Советском Государстве оставалось только вопить о недостатке свободы самовыражения
При этом они рвались на высшие должности, имея в виду, разумеется только доступ к благам
Управление предметным миром они осуществляют как могут, а развития уровня Д у них нет, нет и чувства долга
Они полагают, что система наказаний обеспечит функционирование предметного мира
Они не понимают и никогда не поймут, что в свободе, прежде всего, нуждаются ответственные люди, и эта свобода им, людям, нужна не для удовлетворения запросов гомеостаза, а для обеспечения развития предметного мира
Мы не можем сказать, когда австралопитеки взяли реванш, захватили власть над эволюционно более продвинутыми людьми, кроманоидами и неандерталоидами
История – первое что они уничтожили, дорвавшись до власти (кормушки)
Ясно одно, сделали они это тогда, когда для функционирования усложняющегося предметного мира (а усложняли его кроманоиды и люди) потребовало глобализации сферы коммуникаций
Устная речь действовала слишком локально, письменная речь должна была стать универсальной (чего нет до сих пор)
Накопление богатств предметного мира и несовершенство глобальных коммуникаций обеспечили безответственных силой, какой нет в природном мире
Это те самые деньги, та сила, которая обеспечивает победу в любой войне
Подкупить безответственных очень легко, что и видим
Недоразвитие уровня Д у юных есть залог власти австралопитеков, и именно в это – недопущение полноценного развития мозга у людей - вкладываются деньги хозяевами денег
Структура правительства австралопитечья
Изначальное государство (в начале эволюции государственности и до недавнего времени) строилось на основе уровня Д, людьми
Собственно, человек возник с момента возникновения государства
Я сознательно не использую термин экономика, так как экономические отношения отнюдь не первичны в эволюции мозга
Первичны отношения – супружеские, дети-родители, учитель-ученик, родственник, сосед и тп.
Экономические отношения рассмотрены классиками, к ним и обращайтесь
Уровень Д – уровень предметной деятельности
На его основе (вкупе с лимбическими отношениями типа свой-чужой) возник уровень Е, уровень речи
Эволюция речи началась с возникновением неандертальцев (чем они отличились от австралопитеков), неандертальцы создали матриархат
Кроманьонцы из зачатков речи создали речь, семью и коммуну
Человек создал государство
Понимать надо так, что общественные отношения соответствующего уровня воспроизводят себя в следующем поколении, если не воспроизводят, то идёт деградация (по Северцову)
Кроманьонские отношения обеспечивали объединение кроманьонцев в масштабе общины и союзов общин, развивали в мозгу уровень Д и Е
Наибольшими были успехи во взаимоотношениях с природой
Люди создали государство и усовершенствовали уровни Д и Е
Проблема возникла – ограничение возраста развития мозга
Научиться речи можно только до 3 лет, уровень С останавливается в развитии в возрасте 9 лет
Я не говорю о потребности мозга в развитии – она легко блокируется развратом
В то же время внутримозговые отношения получили дополнительные возможности за счёт гипертрофии уровней Д и Е, что в свою очередь дало возможность развивать мозг в любом возрасте, но уже чисто сознательно, осознанно, с чёткой рефлексией каждого элемента дискурса, с последующей возможностью его автоматизации и автоматизации динамических стереотипов
Возможности выращивания человека перечёркнуты властью австралопитеков, канализирующих (в технологическом смысле) развитие в направлении канализации (в сантехническом смысле)
В правительствах нет людей, ответственных за предметный мир
Нет таких должностей
Австралопитеки, даже если захотят по честному создать систему воспитания и обучения для детей, просто не смогут сделать этого, они сами в предметном мире пользователи, пользователей они и смогут сделать, что они и делают, и видно, что они искренни в своих намерениях
Другим достижением они считают вполне творческое извращение пользования уровнем Е, что позволило им достигнуть вершины власти в человечестве
Система образования, построенная за последние десятилетия – это система формирования австралопитечьего мозга, для которого уровень Д и уровень Е – абсолютное излишество
Австралопитек пришёл в этот мир как животное, как продукт природы, выжил в мире людей (в чём люди только помогали) и, обучаясь человеческим навыкам сформировал себе уровни Д и Е
Но приоритетом в его мозгу всегда было и есть удовлетворение потребностей гомеостаза, и австралопитек этого не скрывает
Д и Е для него обуза, они делают австралопитечьих детей отчасти людьми, то есть их (детей австралопитечьих) мозг при построении уровней Д и Е получает в придачу человеческие компоненты, с чем им (австралопитекам и родителям и детям) приходится бороться, что представляет определённую трудность, так как вожакам-австралопитекам надо выглядеть людьми
Но и успехи австралопитеков очевидны – люди с радостью отдаются на волю гормональных волн своего гомеостаза, кайфуя и превращаясь в полноценных австралопитеков
Главный признак австралопитека – безответственность перед кем бы то ни было кроме своего гомеостаза
Признак маскируется тем, что биологическая (жизненная) сила нашла свой эквивалент в виде денег, а деньги есть продукт построения социума людьми, именно как универсальный эквивалент жизненной силы (по Марксу и Энгельсу)
Законы вырождающихся государств всё больше обеспечивают права австралопитеков и всё меньше обеспечивают права людей
А чего вы ждёте от австралопитеков
Они пришли в благожелательный для всех приматов предметный мир, научились им пользоваться и считают это своим высшим достижением
Собственно, человек возник с момента возникновения государства
Я сознательно не использую термин экономика, так как экономические отношения отнюдь не первичны в эволюции мозга
Первичны отношения – супружеские, дети-родители, учитель-ученик, родственник, сосед и тп.
Экономические отношения рассмотрены классиками, к ним и обращайтесь
Уровень Д – уровень предметной деятельности
На его основе (вкупе с лимбическими отношениями типа свой-чужой) возник уровень Е, уровень речи
Эволюция речи началась с возникновением неандертальцев (чем они отличились от австралопитеков), неандертальцы создали матриархат
Кроманьонцы из зачатков речи создали речь, семью и коммуну
Человек создал государство
Понимать надо так, что общественные отношения соответствующего уровня воспроизводят себя в следующем поколении, если не воспроизводят, то идёт деградация (по Северцову)
Кроманьонские отношения обеспечивали объединение кроманьонцев в масштабе общины и союзов общин, развивали в мозгу уровень Д и Е
Наибольшими были успехи во взаимоотношениях с природой
Люди создали государство и усовершенствовали уровни Д и Е
Проблема возникла – ограничение возраста развития мозга
Научиться речи можно только до 3 лет, уровень С останавливается в развитии в возрасте 9 лет
Я не говорю о потребности мозга в развитии – она легко блокируется развратом
В то же время внутримозговые отношения получили дополнительные возможности за счёт гипертрофии уровней Д и Е, что в свою очередь дало возможность развивать мозг в любом возрасте, но уже чисто сознательно, осознанно, с чёткой рефлексией каждого элемента дискурса, с последующей возможностью его автоматизации и автоматизации динамических стереотипов
Возможности выращивания человека перечёркнуты властью австралопитеков, канализирующих (в технологическом смысле) развитие в направлении канализации (в сантехническом смысле)
В правительствах нет людей, ответственных за предметный мир
Нет таких должностей
Австралопитеки, даже если захотят по честному создать систему воспитания и обучения для детей, просто не смогут сделать этого, они сами в предметном мире пользователи, пользователей они и смогут сделать, что они и делают, и видно, что они искренни в своих намерениях
Другим достижением они считают вполне творческое извращение пользования уровнем Е, что позволило им достигнуть вершины власти в человечестве
Система образования, построенная за последние десятилетия – это система формирования австралопитечьего мозга, для которого уровень Д и уровень Е – абсолютное излишество
Австралопитек пришёл в этот мир как животное, как продукт природы, выжил в мире людей (в чём люди только помогали) и, обучаясь человеческим навыкам сформировал себе уровни Д и Е
Но приоритетом в его мозгу всегда было и есть удовлетворение потребностей гомеостаза, и австралопитек этого не скрывает
Д и Е для него обуза, они делают австралопитечьих детей отчасти людьми, то есть их (детей австралопитечьих) мозг при построении уровней Д и Е получает в придачу человеческие компоненты, с чем им (австралопитекам и родителям и детям) приходится бороться, что представляет определённую трудность, так как вожакам-австралопитекам надо выглядеть людьми
Но и успехи австралопитеков очевидны – люди с радостью отдаются на волю гормональных волн своего гомеостаза, кайфуя и превращаясь в полноценных австралопитеков
Главный признак австралопитека – безответственность перед кем бы то ни было кроме своего гомеостаза
Признак маскируется тем, что биологическая (жизненная) сила нашла свой эквивалент в виде денег, а деньги есть продукт построения социума людьми, именно как универсальный эквивалент жизненной силы (по Марксу и Энгельсу)
Законы вырождающихся государств всё больше обеспечивают права австралопитеков и всё меньше обеспечивают права людей
А чего вы ждёте от австралопитеков
Они пришли в благожелательный для всех приматов предметный мир, научились им пользоваться и считают это своим высшим достижением
Среди множества характеристик крайних метаболических типов можно выделить в качестве основных - преимущественное влияние на метаболизм головного мозга либо печени, и количественное преобладание в плазме крови - глутаминовой кислоты, или - таурина
Между двумя динамическими метаболическими типами - глутаминовым (ГМТ) и тауриновым (ТМТ), имеется множество промежуточных типов...
Эти метаболиты по разному влияют на мембраны нейронов
Таурин стабилизирует мембраны, глутаминовая кислота - дестабилизирует
Здесь кроется важное свойство метаболических типов, а именно характер протекания стресса
Дело в том, что любое изменение во внешней или внутренней среде организма влечет за собой первую фазу стресса, именуемой фазой тревоги
В этой фазе в крови появляется большое количество катехоламинов
Назовем их по имени самого известного - адреналин
Адреналин, появившись в организме в количестве превышающем фоновое, вызывает: депрессию альфа-ритма, повышение частоты сердечных сокращений, увеличение частоты и глубины дыхания и т.д.
Лимбическая система при этом формирует эмоциональное состояние - страх
Повышается возбудимость центральной нервной системы, что естественно - текущая доминанта должна быть стерта и организм должен обратить внимание на изменение обстановки
Высокая возбудимость помогает найти новое решение для возникшей ситуации или использовать готовое
Адреналиновая фаза стресса протекает по разному
Для глутаминового метаболического типа (ГМТ), эта фаза не является чем-то необычным
Постоянное повышенное содержание глутаминовой кислоты делает мембраны нейронов достаточно подвижными и в отсутствие адреналина
Страх легко возникает и легко проходит
Эмоциональный компонент стресса для глутаминового метаболического типа (ГМТ) настолько привычен, что переносится легко, поиск нового решения предпочтительней использования готового решения
Поскольку поиски решений в прошлом происходили уже многократно, то много уже готовых решений, а поскольку сам поиск происходит в условиях привычных, и эти условия мало отличаются от нестрессовых, то предпочтение отдается решениям стратегическим, левополушарным, с учетом социальных последствий, и не только для себя, но и для окружающих (разной степени родства и близости)
Иначе дело обстоит у тауринового метаболического типа (ТМТ)
Таурин стабилизирует мембраны, слабый стресс не реализуется
Когда же испытывает полноценную тревогу, все делает для того, чтобы от нее избавиться
Решение его скорее тактическое, но, опять же многократное повторение в жизни стрессовых ситуаций влечет за собой привыкание и постоянная проверка на "слабо" - "могу (сумею) ли?"
Жизнь вследствие стабильности мембран скучна, стрессы - неприятны
Приоритет метаболического стереотипа, несомненно имеет наследственные предпосылки
Стоит вопрос о возможности управления метаболическим стереотипом...
Между двумя динамическими метаболическими типами - глутаминовым (ГМТ) и тауриновым (ТМТ), имеется множество промежуточных типов...
Эти метаболиты по разному влияют на мембраны нейронов
Таурин стабилизирует мембраны, глутаминовая кислота - дестабилизирует
Здесь кроется важное свойство метаболических типов, а именно характер протекания стресса
Дело в том, что любое изменение во внешней или внутренней среде организма влечет за собой первую фазу стресса, именуемой фазой тревоги
В этой фазе в крови появляется большое количество катехоламинов
Назовем их по имени самого известного - адреналин
Адреналин, появившись в организме в количестве превышающем фоновое, вызывает: депрессию альфа-ритма, повышение частоты сердечных сокращений, увеличение частоты и глубины дыхания и т.д.
Лимбическая система при этом формирует эмоциональное состояние - страх
Повышается возбудимость центральной нервной системы, что естественно - текущая доминанта должна быть стерта и организм должен обратить внимание на изменение обстановки
Высокая возбудимость помогает найти новое решение для возникшей ситуации или использовать готовое
Адреналиновая фаза стресса протекает по разному
Для глутаминового метаболического типа (ГМТ), эта фаза не является чем-то необычным
Постоянное повышенное содержание глутаминовой кислоты делает мембраны нейронов достаточно подвижными и в отсутствие адреналина
Страх легко возникает и легко проходит
Эмоциональный компонент стресса для глутаминового метаболического типа (ГМТ) настолько привычен, что переносится легко, поиск нового решения предпочтительней использования готового решения
Поскольку поиски решений в прошлом происходили уже многократно, то много уже готовых решений, а поскольку сам поиск происходит в условиях привычных, и эти условия мало отличаются от нестрессовых, то предпочтение отдается решениям стратегическим, левополушарным, с учетом социальных последствий, и не только для себя, но и для окружающих (разной степени родства и близости)
Иначе дело обстоит у тауринового метаболического типа (ТМТ)
Таурин стабилизирует мембраны, слабый стресс не реализуется
Когда же испытывает полноценную тревогу, все делает для того, чтобы от нее избавиться
Решение его скорее тактическое, но, опять же многократное повторение в жизни стрессовых ситуаций влечет за собой привыкание и постоянная проверка на "слабо" - "могу (сумею) ли?"
Жизнь вследствие стабильности мембран скучна, стрессы - неприятны
Приоритет метаболического стереотипа, несомненно имеет наследственные предпосылки
Стоит вопрос о возможности управления метаболическим стереотипом...
В чем причина слабости Донбасса?
Я имею в виду не военную слабость - здесь всё всем понятно
Духовная сила гражданского ополчения - главная сила Донбасса - тоже очевидна
Она зиждется на полном понимании тактической цели - защитить себя и своих близких от врага - что может быть понятней...
Но надо понимать, что у Донбасса эта цель тактическая
Стратегия? Что делать дальше?
А дальше надо строить мирную жизнь.
И тут же возникает вопрос - как?
Нужно знать направление, в котором идти, причем идти так, чтобы у людей не было сомнения в правильности этого направления, не говоря о том, что вожди должны быть так же уверены в своей правоте
Есть ли план у руководителей в Донбассе жизни после войны?
Такой план должен включать в себя построение государства
В этом государстве - определенные правила жизни
И определенные правила взаимоотношений с соседними государствами, и в первую очередь с бывшими соотечественниками
Эти взаимоотношения обязательно должны быть такими, чтобы соседи поняли свою неправоту, захотели бы жить по правилам Донбасса, и, в конце концов, объединилась уже на новых, донбасских правилах жизни
Почему только донбасс?
Русские живут и в россии
Эти русские тоже должны захотеть жить как победивший Донбасс
Иначе вся война, все жертвы бессмысленны
А иначе зачем все было
Вполне можно было спокойно добывать уголь, плавить металл - все это нужно при любой власти - один богач ничем не лучше и не хуже другого богача...
Законы капитализма - законы природы, вот и живите по законам природы, вы что против природы восстали?
Так она вас быстро поставит на место
Без теории нам смерть - говорил товарищ Сталин
Теории у Донбасса нет
Чисто практические действия должны иметь какой-то образец
Либо план - либо образец
Третье - импровизация, метод проб и ошибок - невозможен в условиях соседства с людоедами
Они ошибок не прощают
Они хотят кушать не просто сытно, но обязательно так, как вам не доступно - в животном мире царит силовая иерархия, закон силы
Итак - плана нет, ошибки недопустимы, остается подражание
Кому подражать?
Донбасс в 20 веке восстанавливался после военных разрушений дважды - после гражданской войны и после великой отечественной войны
Кроме того, был период резкого возрастания продуктивности этого региона во время первых пятилеток
Этот опыт совершенно не востребован
Причина идиотская - "Сталинские репрессии"
Почему то в восприятии истории восстановления после войны Донбасса теснейшим образом связано с этим псевдоисторическим термином
Тем не менее, другой истории у Донбасса в 20 веке не было
Можно воспользоваться опытом восстановления Японии после поражения в 1945 году, или восстановлением экономики Франции после великой французской революции
Да мало ли в истории успешных восстановлений экономики в мире - на всех континентах и во всех веках
Восстанавливать Донбасс нужно на опыте восстановления Донбасса
Потому что для использования наиболее близкого успешного опыта ваших предков, не столь уж давних, необходимо воссоздать тот тип общественных отношений - с этого придется и начать - который построили ваши предки
Необходимо сделать главной ценностью возможность развития будущих поколений, а не возможность для ворья безбоязненно красть все, что создано народом - вашими предками и вами
Не права и свободы нужны народу, а знание, что даже если весь мир в огне, то не вы, так ваши потомки найдут дорогу для человечества в этом огне - "там, за горами горя солнечный край непочатый" - и сохранят то, что вы умудрились потерять - память о предках, которые умели творить невероятные дела
Надо научиться отличать творчество от креатива и творцов мира, от творцов иллюзий...
Oleg A. Chagin
5 сентября 2014 год
Я имею в виду не военную слабость - здесь всё всем понятно
Духовная сила гражданского ополчения - главная сила Донбасса - тоже очевидна
Она зиждется на полном понимании тактической цели - защитить себя и своих близких от врага - что может быть понятней...
Но надо понимать, что у Донбасса эта цель тактическая
Стратегия? Что делать дальше?
А дальше надо строить мирную жизнь.
И тут же возникает вопрос - как?
Нужно знать направление, в котором идти, причем идти так, чтобы у людей не было сомнения в правильности этого направления, не говоря о том, что вожди должны быть так же уверены в своей правоте
Есть ли план у руководителей в Донбассе жизни после войны?
Такой план должен включать в себя построение государства
В этом государстве - определенные правила жизни
И определенные правила взаимоотношений с соседними государствами, и в первую очередь с бывшими соотечественниками
Эти взаимоотношения обязательно должны быть такими, чтобы соседи поняли свою неправоту, захотели бы жить по правилам Донбасса, и, в конце концов, объединилась уже на новых, донбасских правилах жизни
Почему только донбасс?
Русские живут и в россии
Эти русские тоже должны захотеть жить как победивший Донбасс
Иначе вся война, все жертвы бессмысленны
А иначе зачем все было
Вполне можно было спокойно добывать уголь, плавить металл - все это нужно при любой власти - один богач ничем не лучше и не хуже другого богача...
Законы капитализма - законы природы, вот и живите по законам природы, вы что против природы восстали?
Так она вас быстро поставит на место
Без теории нам смерть - говорил товарищ Сталин
Теории у Донбасса нет
Чисто практические действия должны иметь какой-то образец
Либо план - либо образец
Третье - импровизация, метод проб и ошибок - невозможен в условиях соседства с людоедами
Они ошибок не прощают
Они хотят кушать не просто сытно, но обязательно так, как вам не доступно - в животном мире царит силовая иерархия, закон силы
Итак - плана нет, ошибки недопустимы, остается подражание
Кому подражать?
Донбасс в 20 веке восстанавливался после военных разрушений дважды - после гражданской войны и после великой отечественной войны
Кроме того, был период резкого возрастания продуктивности этого региона во время первых пятилеток
Этот опыт совершенно не востребован
Причина идиотская - "Сталинские репрессии"
Почему то в восприятии истории восстановления после войны Донбасса теснейшим образом связано с этим псевдоисторическим термином
Тем не менее, другой истории у Донбасса в 20 веке не было
Можно воспользоваться опытом восстановления Японии после поражения в 1945 году, или восстановлением экономики Франции после великой французской революции
Да мало ли в истории успешных восстановлений экономики в мире - на всех континентах и во всех веках
Восстанавливать Донбасс нужно на опыте восстановления Донбасса
Потому что для использования наиболее близкого успешного опыта ваших предков, не столь уж давних, необходимо воссоздать тот тип общественных отношений - с этого придется и начать - который построили ваши предки
Необходимо сделать главной ценностью возможность развития будущих поколений, а не возможность для ворья безбоязненно красть все, что создано народом - вашими предками и вами
Не права и свободы нужны народу, а знание, что даже если весь мир в огне, то не вы, так ваши потомки найдут дорогу для человечества в этом огне - "там, за горами горя солнечный край непочатый" - и сохранят то, что вы умудрились потерять - память о предках, которые умели творить невероятные дела
Надо научиться отличать творчество от креатива и творцов мира, от творцов иллюзий...
Oleg A. Chagin
5 сентября 2014 год
Основной мотив моей жизни: сделать что-нибудь полезное для людей, не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хоть немного вперед
Вот почему я интересовался тем, что не давало мне ни хлеба, ни силы, но я надеюсь, что мои работы, может быть скоро, а может быть и в отдаленном будущем, — дадут обществу горы хлеба и бездну могущества
(Циолковский К.Э. «Первая модель чисто металлического аэроната из волнистого железа»; 1913)
Forwarded from НИИ Антропогенеза (ARI)
Неандерталец оставил нам в наследие сверхмозг – субстрат для дальнейшего совершенствования на пути человека и общества
А так же мощный механизм этого совершенства в виде произвольного переключателя реагирования на окружающую среду и феноменальную возможность адаптации
Человек стал на голову выше прочих представителей живой природы и несет ответственность за эволюционные процессы
Возможности человека, данные ему от природы и предков, гораздо больше, чем нам предлагает общество потребления
Ведущий механизм – доставшийся от неандертальцев – возможность выбора стратегического в ущерб тактическому
Этот механизм дополнен последующими шагами антропогенеза, и возможность выбора между тактикой и стратегией дополнена возможностями формирования доминант, основанных на прогнозе разной дальности
В зависимости от качества формирования потомства возможно сделать из ребенка индивида, субъекта, личность
Формирование педагогической среды для детей есть вопрос соответствия человека своему месту в эволюции
Индивиды главным своим делом считают добычу прибыли, в этом деле преуспевают
Овладев общественной доминантой человечества, занимаются тем же, чем неандертальцы перед неолитической революцией – блюдут патентное и римское право, судный процент и уничтожают Прометеев
Индивиды правят субьектами, но они могут формировать общественную доминанту только индивидуальную, а физиология и биохимия процессов жизнеобеспечения у человека давно уже изменены, невозможность в обществе индивидуумов сформировать человеческую доминанту есть невозможность жить по людски
Человеческое общество деградирует, живя по правилам индивидуумов
Никакие реформы экономические, политические, социальные и гуманитарные не спасут это общество, пока миром не станет править людская доминанта...
А так же мощный механизм этого совершенства в виде произвольного переключателя реагирования на окружающую среду и феноменальную возможность адаптации
Человек стал на голову выше прочих представителей живой природы и несет ответственность за эволюционные процессы
Возможности человека, данные ему от природы и предков, гораздо больше, чем нам предлагает общество потребления
Ведущий механизм – доставшийся от неандертальцев – возможность выбора стратегического в ущерб тактическому
Этот механизм дополнен последующими шагами антропогенеза, и возможность выбора между тактикой и стратегией дополнена возможностями формирования доминант, основанных на прогнозе разной дальности
В зависимости от качества формирования потомства возможно сделать из ребенка индивида, субъекта, личность
Формирование педагогической среды для детей есть вопрос соответствия человека своему месту в эволюции
Индивиды главным своим делом считают добычу прибыли, в этом деле преуспевают
Овладев общественной доминантой человечества, занимаются тем же, чем неандертальцы перед неолитической революцией – блюдут патентное и римское право, судный процент и уничтожают Прометеев
Индивиды правят субьектами, но они могут формировать общественную доминанту только индивидуальную, а физиология и биохимия процессов жизнеобеспечения у человека давно уже изменены, невозможность в обществе индивидуумов сформировать человеческую доминанту есть невозможность жить по людски
Человеческое общество деградирует, живя по правилам индивидуумов
Никакие реформы экономические, политические, социальные и гуманитарные не спасут это общество, пока миром не станет править людская доминанта...
о Дмитрии Донском...
Куликовской битвой был решен давно назревший вопрос - о власти
Произведено общественное разделение труда по отношению к власти
Создана монархия
В чем разница - до того на власть претендовал широкий круг лиц, в том числе многие потомки родов давно отошедших от власти и утратившие опыт работы на уровне государства
При этом они имели опыт управления на уровне общины, и придя на более высокий уровень приносили его, несмотря на неуместность
Монархия этот вопрос решила - была сохранена социальная активность на уровне общины и снижено напряжение на государственном уровне, повышена квалификация чинов
Было сформировано доверие между общиной и государством на протяжении многих поколений
Стабильность в социуме
Внутреннее противоречие монархии - техническое развитие общества как фактор повышения требований к правящему слою
Сохранение традиций - текущая орг работа - в противовес новым техническим факторам
Новое в технике требовало обучения, и система обучения противоречила традициям
Возникла интеллигенция, претендующая на роль вечных реформаторов
Чиновники гражданские, военные, интеллигенция, торговцы - денежная система - вот экониши
Разрастание империи до масштабов планеты при отсутствии эффективных средств связи привело к тому, что реформы в одной части империи стали противоречить реформам другой части империи, что привело к разрушению её
Появление множества государств - столкновение интересов, разные внутренние условия
В худших природных условиях - сохранность традиций, в лучших - их разрушение
В худших условиях - выше качество универсальных людей, в лучших условиях - лучшая специализация
Это же относится к интеллигенции
Узкие специалисты - приманка для русских интеллигентов, образец
Но наивысшая квалификация - у русских универсалов, способных учесть междисциплинарные стыки
Массив же - всегда пятая колонна
Отбор управленцев на западе - по наибольшей прибыльности, на востоке - по соответствию базовой (эволюционной) идеологии
Отсюда на западе - подчинение банкирам, на востоке подчинение идеологии
Роль академии наук - намного выше чем на западе
Практически два главных планирующих органа - госплан и академия
Госплан - управление народным хозяйством, Академия наук - концептуальное планирование, в первую очередь - сохранение семьи - воспитание детей - обучение - совершенствование НПО, государственное строительство; во вторую очередь - технологии; в третью - техника
Русский контроль управленцев - на верность идеологии, западный - на верность закону...
Куликовской битвой был решен давно назревший вопрос - о власти
Произведено общественное разделение труда по отношению к власти
Создана монархия
В чем разница - до того на власть претендовал широкий круг лиц, в том числе многие потомки родов давно отошедших от власти и утратившие опыт работы на уровне государства
При этом они имели опыт управления на уровне общины, и придя на более высокий уровень приносили его, несмотря на неуместность
Монархия этот вопрос решила - была сохранена социальная активность на уровне общины и снижено напряжение на государственном уровне, повышена квалификация чинов
Было сформировано доверие между общиной и государством на протяжении многих поколений
Стабильность в социуме
Внутреннее противоречие монархии - техническое развитие общества как фактор повышения требований к правящему слою
Сохранение традиций - текущая орг работа - в противовес новым техническим факторам
Новое в технике требовало обучения, и система обучения противоречила традициям
Возникла интеллигенция, претендующая на роль вечных реформаторов
Чиновники гражданские, военные, интеллигенция, торговцы - денежная система - вот экониши
Разрастание империи до масштабов планеты при отсутствии эффективных средств связи привело к тому, что реформы в одной части империи стали противоречить реформам другой части империи, что привело к разрушению её
Появление множества государств - столкновение интересов, разные внутренние условия
В худших природных условиях - сохранность традиций, в лучших - их разрушение
В худших условиях - выше качество универсальных людей, в лучших условиях - лучшая специализация
Это же относится к интеллигенции
Узкие специалисты - приманка для русских интеллигентов, образец
Но наивысшая квалификация - у русских универсалов, способных учесть междисциплинарные стыки
Массив же - всегда пятая колонна
Отбор управленцев на западе - по наибольшей прибыльности, на востоке - по соответствию базовой (эволюционной) идеологии
Отсюда на западе - подчинение банкирам, на востоке подчинение идеологии
Роль академии наук - намного выше чем на западе
Практически два главных планирующих органа - госплан и академия
Госплан - управление народным хозяйством, Академия наук - концептуальное планирование, в первую очередь - сохранение семьи - воспитание детей - обучение - совершенствование НПО, государственное строительство; во вторую очередь - технологии; в третью - техника
Русский контроль управленцев - на верность идеологии, западный - на верность закону...
Народ живет на определенной территории
Территория с народом, общая судьба - это прошлое (история) и будущее
Будущее зиждется на идеологии
Идеология основана на связи прошлого с будущим - история - оценка настоящего - планы
История народа основана на истории человечества
Планирование будущего подразумевает соотнесение с ходом эволюции и будущего человечества и биосферы, и более широко - планеты
Соответственно, все идеологии и планирование необходимо формировать только в соответствии с законами жизни на земле
1) Цефализация -
2) адаптация-развитие -
3) расширение экониши для человечества -
4) освоение приполярья, шельфа -
5) луны
Для реализации 3-5 пунктов необходимо планирование - развития науки и техники и народного хозяйства
Война с русскими перешла на другой уровень - борьба с государством
Под прикрытием этой войны произошло подчинение государства банкирам
Ликвидация истории, семьи, дискредитация коммуны - результат диктата банкиров в интересах нескольких частных лиц
Диктат банковской системы необходимо прекратить - это тормоз не только на пути развития человечества, но и на пути сохранности его
Госплан и Академию наук - на место банкиров
Банкиры не хозяева планеты, как они себя мнят, а стрелочники денежных потоков
Создав идеологию паразитизма они подписали приговор
Себе или человечеству - предстоит выяснить уже не нам...
Территория с народом, общая судьба - это прошлое (история) и будущее
Будущее зиждется на идеологии
Идеология основана на связи прошлого с будущим - история - оценка настоящего - планы
История народа основана на истории человечества
Планирование будущего подразумевает соотнесение с ходом эволюции и будущего человечества и биосферы, и более широко - планеты
Соответственно, все идеологии и планирование необходимо формировать только в соответствии с законами жизни на земле
1) Цефализация -
2) адаптация-развитие -
3) расширение экониши для человечества -
4) освоение приполярья, шельфа -
5) луны
Для реализации 3-5 пунктов необходимо планирование - развития науки и техники и народного хозяйства
Война с русскими перешла на другой уровень - борьба с государством
Под прикрытием этой войны произошло подчинение государства банкирам
Ликвидация истории, семьи, дискредитация коммуны - результат диктата банкиров в интересах нескольких частных лиц
Диктат банковской системы необходимо прекратить - это тормоз не только на пути развития человечества, но и на пути сохранности его
Госплан и Академию наук - на место банкиров
Банкиры не хозяева планеты, как они себя мнят, а стрелочники денежных потоков
Создав идеологию паразитизма они подписали приговор
Себе или человечеству - предстоит выяснить уже не нам...
Скажу сразу — строить догадки и теории, проклиная масонов, не будем, мы ведь тут не там
Возникновению таких геометричных ландшафтов есть вполне рациональное объяснение
Указ о земле 1785 года, разработанный будущим (третьим) президентом Томасом Джефферсоном, был мерой, позволяющей разрешить проблемы, связанные с путаницей и неудобствами в систематизации и учёте участков
Джефферсон предложил новую систему сетки на основе прямоугольника
Сетка подразумевала разделение земли на участки, в том числе в одну квадратную милю (~2.6 км²)
Вот такая вот сетка
Указ был первым в своем роде в Америке, а применение той системы учёта (Public land survey system) по сей день актуально при создании инфраструктуры и планировании городских, пригородных земель и сельскохозяйственных угодий
Результаты этого мы, собственно, и можем наблюдать теперь с помощью спутников
Кроме Джефферсона и Циолковского, скажем спасибо The Jefferson Grid, за предоставленную подборку тематических снимков
PS. Вот и разрешилась моя детская загадка: разглядывая атласы всегда недоумевал, ну как вот так штаты у них так ровно поклеены и дороги такие прямые?!
Кстати, о масонах
Джефферсон таки да!
Возникновению таких геометричных ландшафтов есть вполне рациональное объяснение
Указ о земле 1785 года, разработанный будущим (третьим) президентом Томасом Джефферсоном, был мерой, позволяющей разрешить проблемы, связанные с путаницей и неудобствами в систематизации и учёте участков
Джефферсон предложил новую систему сетки на основе прямоугольника
Сетка подразумевала разделение земли на участки, в том числе в одну квадратную милю (~2.6 км²)
Вот такая вот сетка
Указ был первым в своем роде в Америке, а применение той системы учёта (Public land survey system) по сей день актуально при создании инфраструктуры и планировании городских, пригородных земель и сельскохозяйственных угодий
Результаты этого мы, собственно, и можем наблюдать теперь с помощью спутников
Кроме Джефферсона и Циолковского, скажем спасибо The Jefferson Grid, за предоставленную подборку тематических снимков
PS. Вот и разрешилась моя детская загадка: разглядывая атласы всегда недоумевал, ну как вот так штаты у них так ровно поклеены и дороги такие прямые?!
Кстати, о масонах
Джефферсон таки да!
Наследственные изменения фиксируются в хромосомном материале
Начиная с появления речи ситуация изменилась
Головной мозг формируется после рождения под влиянием условий внешней среды
То есть есть биологические основания для развития мозга, и есть социальные причины для формирования мозга
Социальные причины - связаны с коммуникациями, то есть определенного рода обмен информацией, в данном случае между поколениями
Само по себе формирование речи связано с формированием семьи и общины
Обучение речи и взаимоотношениям в семье и общине происходят по традиции - технологии обучения нового поколения
Проявления традиций в виде технологии выращивания младенцев и детей, изготовления предметов, содержат речевой, эмоциональный и предметный компоненты, а так же соотношения между речью, эмоциями и двигательными навыками предметных действий
Изменения традиций в ходе исторического процесса приводят к изменениям формирования мозга в онтогенезе у подрастающего поколения
Таким образом происходит формирование национальных особенностей менталитета
Этот менталитет несет в себе следы истории данной национальности
Ключевыми моментами в истории каждой нации являются революции - кардинальные изменения общественных отношений
Каждая революция влечет за собой изменение общественных отношений, что имеет следствием изменений в традициях
Наиболее постоянной причиной изменения традиций является - изменения статуса, значения и смысла семьи; формирование и выход из общины (переход из общины в город); изменение социального строя; изменения в образе жизни связанное с изменениями в контактах с другими сообществами; изменения, связанные с информационными технологиями
Здесь надо отметить важность последовательности изменений и причины этих изменений
Кроме того, все более полный переход в искусственную среду из природной среды является постоянным фоном, который исподволь влияет на формирование традиций
Сюда можно отнести
а) технический прогресс,
б) связанный с этим прогрессом процесс дробления знаний для разделения труда,
в) возрастание роли и влияния на общество банкиров, которое можно разделить на две части - формирование привлекательности паразитизма и реализации цели банкиров по разделению человечества на два вида - рабов и хозяев
Наверное правильнее сказать, что формирование привлекательности паразитизма есть стратегическое прикрытие разделения людей на рабов и хозяев
В целом развитие банковской системы в её современном виде является разрушительным для традиций, и есть основания полагать, что это разрушительное действие является целенаправленным
Особенности национального менталитета обусловлены именно последовательностью изменения традиций
В обществе роль хранителей традиций взял на себя институт религии
В силу приспособленчества руководителей религий у человечества не осталось аргументов в пользу традиций сохранения семьи и общинных общественных отношений, то есть руководители религий эту функцию выполняют все хуже и хуже, при том, что именно они претендуют на роль хранителей традиций
Мы не можем говорить о преимуществах одной нации перед другой
Мы можем говорить о вкладе каждой нации в развитие мозга в последующих поколениях и об ответственности каждой нации за направление эволюции мозга человечества
Исходя из вышесказанного, возрастает роль науки в оценке, поддержке и развитии традиций как основного механизма дальнейшей эволюции мозга
Религии может стоять на защите традиций, прогнозирование и планирование путей развития традиций для религий не под силу...
Начиная с появления речи ситуация изменилась
Головной мозг формируется после рождения под влиянием условий внешней среды
То есть есть биологические основания для развития мозга, и есть социальные причины для формирования мозга
Социальные причины - связаны с коммуникациями, то есть определенного рода обмен информацией, в данном случае между поколениями
Само по себе формирование речи связано с формированием семьи и общины
Обучение речи и взаимоотношениям в семье и общине происходят по традиции - технологии обучения нового поколения
Проявления традиций в виде технологии выращивания младенцев и детей, изготовления предметов, содержат речевой, эмоциональный и предметный компоненты, а так же соотношения между речью, эмоциями и двигательными навыками предметных действий
Изменения традиций в ходе исторического процесса приводят к изменениям формирования мозга в онтогенезе у подрастающего поколения
Таким образом происходит формирование национальных особенностей менталитета
Этот менталитет несет в себе следы истории данной национальности
Ключевыми моментами в истории каждой нации являются революции - кардинальные изменения общественных отношений
Каждая революция влечет за собой изменение общественных отношений, что имеет следствием изменений в традициях
Наиболее постоянной причиной изменения традиций является - изменения статуса, значения и смысла семьи; формирование и выход из общины (переход из общины в город); изменение социального строя; изменения в образе жизни связанное с изменениями в контактах с другими сообществами; изменения, связанные с информационными технологиями
Здесь надо отметить важность последовательности изменений и причины этих изменений
Кроме того, все более полный переход в искусственную среду из природной среды является постоянным фоном, который исподволь влияет на формирование традиций
Сюда можно отнести
а) технический прогресс,
б) связанный с этим прогрессом процесс дробления знаний для разделения труда,
в) возрастание роли и влияния на общество банкиров, которое можно разделить на две части - формирование привлекательности паразитизма и реализации цели банкиров по разделению человечества на два вида - рабов и хозяев
Наверное правильнее сказать, что формирование привлекательности паразитизма есть стратегическое прикрытие разделения людей на рабов и хозяев
В целом развитие банковской системы в её современном виде является разрушительным для традиций, и есть основания полагать, что это разрушительное действие является целенаправленным
Особенности национального менталитета обусловлены именно последовательностью изменения традиций
В обществе роль хранителей традиций взял на себя институт религии
В силу приспособленчества руководителей религий у человечества не осталось аргументов в пользу традиций сохранения семьи и общинных общественных отношений, то есть руководители религий эту функцию выполняют все хуже и хуже, при том, что именно они претендуют на роль хранителей традиций
Мы не можем говорить о преимуществах одной нации перед другой
Мы можем говорить о вкладе каждой нации в развитие мозга в последующих поколениях и об ответственности каждой нации за направление эволюции мозга человечества
Исходя из вышесказанного, возрастает роль науки в оценке, поддержке и развитии традиций как основного механизма дальнейшей эволюции мозга
Религии может стоять на защите традиций, прогнозирование и планирование путей развития традиций для религий не под силу...
Механизм формирования и развития мозга человека
Наследственные изменения фиксируются в хромосомном материале
Начиная с появления речи ситуация изменилась
Дело в том, что головной мозг формируется после рождения под влиянием условий внешней среды
То есть есть биологические основания для развития мозга, и есть социальные причины для формирования мозга
Социальные причины - связаны с коммуникациями, то есть определенного рода обмен информацией, в данном случае между поколениями
Само по себе формирование речи связано с формированием семьи и общины
Обучение речи и взаимоотношениям в семье и общине происходят по традиции - технологии обучения нового поколения
Проявления традиций в виде технологии выращивания младенцев и детей, изготовления предметов, содержат речевой, эмоциональный и предметный компоненты, а так же соотношения между речью, эмоциями и двигательными навыками предметных действий
Изменения традиций в ходе исторического процесса приводят к изменениям формирования мозга в онтогенезе у подрастающего поколения
Таким образом происходит формирование национальных особенностей менталитета
Этот менталитет несет в себе следы истории данной национальности
Ключевыми моментами в истории каждой нации являются революции - кардинальные изменения общественных отношений
Каждая революция влечет за собой изменение общественных отношений, что имеет следствием изменений в традициях
Наиболее постоянной причиной изменения традиций является - изменения статуса, значения и смысла семьи; формирование и выход из общины (переход из общины в город); изменение социального строя; изменения в образе жизни связанное с изменениями в контактах с другими сообществами; изменения, связанные с информационными технологиями
Здесь надо отметить важность
А) последовательности изменений, и
Б) причины этих изменений
Кроме того, все более полный переход в искусственную среду из природной среды является постоянным фоном, который исподволь влияет на формирование традиций
Сюда можно отнести
а) технический прогресс,
б) связанный с этим прогрессом процесс дробления знаний для разделения труда,
в) возрастание роли и влияния на общество банкиров, которое можно разделить на две части - формирование привлекательности паразитизма и реализации цели банкиров по разделению человечества на два вида - рабов и хозяев
Наверное правильнее сказать, что формирование привлекательности паразитизма есть стратегическое прикрытие разделения людей на рабов и хозяев
В целом развитие банковской системы в её современном виде является разрушительным для традиций, и есть основания полагать, что это разрушительное действие является целенаправленным
Особенности национального менталитета обусловлены именно последовательностью изменения традиций
В обществе роль хранителей традиций взял на себя институт религии
В силу приспособленчества руководителей религий у человечества не осталось аргументов в пользу традиций сохранения семьи и общинных общественных отношений, то есть руководители религий эту функцию выполняют все хуже и хуже, при том, что именно они претендуют на роль хранителей традиций
Мы не можем говорить о преимуществах одной нации перед другой
Мы можем говорить о вкладе каждой нации в развитие мозга в последующих поколениях и об ответственности каждой нации за направление эволюции мозга человечества
Исходя из вышесказанного, возрастает роль науки в оценке, поддержке и развитии традиций как основного механизма дальнейшей эволюции мозга
Религии могут стоять на защите традиций, а прогнозирование и планирование путей развития традиций для религий не под силу...
Наследственные изменения фиксируются в хромосомном материале
Начиная с появления речи ситуация изменилась
Дело в том, что головной мозг формируется после рождения под влиянием условий внешней среды
То есть есть биологические основания для развития мозга, и есть социальные причины для формирования мозга
Социальные причины - связаны с коммуникациями, то есть определенного рода обмен информацией, в данном случае между поколениями
Само по себе формирование речи связано с формированием семьи и общины
Обучение речи и взаимоотношениям в семье и общине происходят по традиции - технологии обучения нового поколения
Проявления традиций в виде технологии выращивания младенцев и детей, изготовления предметов, содержат речевой, эмоциональный и предметный компоненты, а так же соотношения между речью, эмоциями и двигательными навыками предметных действий
Изменения традиций в ходе исторического процесса приводят к изменениям формирования мозга в онтогенезе у подрастающего поколения
Таким образом происходит формирование национальных особенностей менталитета
Этот менталитет несет в себе следы истории данной национальности
Ключевыми моментами в истории каждой нации являются революции - кардинальные изменения общественных отношений
Каждая революция влечет за собой изменение общественных отношений, что имеет следствием изменений в традициях
Наиболее постоянной причиной изменения традиций является - изменения статуса, значения и смысла семьи; формирование и выход из общины (переход из общины в город); изменение социального строя; изменения в образе жизни связанное с изменениями в контактах с другими сообществами; изменения, связанные с информационными технологиями
Здесь надо отметить важность
А) последовательности изменений, и
Б) причины этих изменений
Кроме того, все более полный переход в искусственную среду из природной среды является постоянным фоном, который исподволь влияет на формирование традиций
Сюда можно отнести
а) технический прогресс,
б) связанный с этим прогрессом процесс дробления знаний для разделения труда,
в) возрастание роли и влияния на общество банкиров, которое можно разделить на две части - формирование привлекательности паразитизма и реализации цели банкиров по разделению человечества на два вида - рабов и хозяев
Наверное правильнее сказать, что формирование привлекательности паразитизма есть стратегическое прикрытие разделения людей на рабов и хозяев
В целом развитие банковской системы в её современном виде является разрушительным для традиций, и есть основания полагать, что это разрушительное действие является целенаправленным
Особенности национального менталитета обусловлены именно последовательностью изменения традиций
В обществе роль хранителей традиций взял на себя институт религии
В силу приспособленчества руководителей религий у человечества не осталось аргументов в пользу традиций сохранения семьи и общинных общественных отношений, то есть руководители религий эту функцию выполняют все хуже и хуже, при том, что именно они претендуют на роль хранителей традиций
Мы не можем говорить о преимуществах одной нации перед другой
Мы можем говорить о вкладе каждой нации в развитие мозга в последующих поколениях и об ответственности каждой нации за направление эволюции мозга человечества
Исходя из вышесказанного, возрастает роль науки в оценке, поддержке и развитии традиций как основного механизма дальнейшей эволюции мозга
Религии могут стоять на защите традиций, а прогнозирование и планирование путей развития традиций для религий не под силу...