📌❗️⚡️ Дополнили инструкцию: "ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ПРОТИВ УСТАНОВКИ РАМОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ"

Дополнили следующим:

Кроме того, в обоснование деконструкции рамок Вы вправе ссылаться на то обстоятельство, что указанные конструкции не отвечают требованиям противопожарной безопасности. Согласно правилам противопожарной безопасности эвакуационные пути в пределах помещения должны обеспечивать возможность безопасного движения людей через эвакуационные выходы из данного помещения. Вы вправе обратиться в районное управление ГУ МЧС России (по месту нахождения школы) с жалобой на несоблюдение указанных требований. По Вашей жалобе проверка последует в любом случае.

СКАЧАТЬ => Заявление об обеспечении входа-выхода из образовательной организации без использования рамок для соблюдения правил противопожарной безопасности
_________________

✅ Инструкция доступна по ссылке: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-vy-protiv-ustanovki-ramok-v-obrazovatelnykh-organizatsiyakh/

Спасибо большое за инструкции по поводу рамок в школе! Очень признательна всем подписчикам , которые в комментариях делились своим опытом. Так получилось, что на Круглом столе в администрации города я задала вопрос по поводу рамок, и, в итоге, рамки стали в школах переставлять в соответствии с правилами противопожарной безопасности.
Ссылаются на противопожарную безопасность, но всё равно приятно)
Спасибо!

📌 Аналитическая справка по проекту положения Центрального банка РФ «О платформе цифрового рубля»

12 июля 2023 г. Центральный банк Российской Федерации опубликовал проект положения «О платформе цифрового рубля» (https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=139958#). В нем определяются функции оператора платформы цифрового рубля, участников платформы цифрового рубля; требования к участникам платформы цифрового рубля, пользователям платформы цифрового рубля; виды счетов цифрового рубля пользователей платформы цифрового рубля; порядок предоставления, приостановления, возобновления и прекращения доступа к платформе цифрового рубля участникам платформы цифрового рубля, пользователям платформы цифрового рубля и виды операций с цифровыми рублями.

Доступ к платформе предоставляется лишь тому, кто прошел процедуру идентификации в соответствии с пунктом 1 статьи 7 Федерального закона от 7 августа 2001 года № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» и получил сертификат ключа проверки электронной подписи в удостоверяющем центре (п. 2.5). Согласно п. 2.6: физические лица и индивидуальные предприниматели должны быть зарегистрированы в ЕСИА. Пп. 5.7.4-5.7.5 устанавливают, что Банк России может выполнять контроль за соблюдением значения максимальной суммы операций с цифровыми рублями и максимального значения суммы остатка цифровых рублей на счете цифрового рубля, в случае если оно установлено Банком России в соответствии с пунктом 17-18 части 1 статьи 18 Федерального закона № 86-ФЗ.

Как ранее отмечалось нами ранее, цифровые валюты центральных банков является проектом глобалистов, направленном на вытеснении из оборота наличных денег и установлении жесткого контроля над финансами физических и юридических лиц. Максимально широкое внедрение цифровых денег является важным условием для создания электронно-цифрового концлагеря. Как уже отмечалось выше, регистрация в ЕСИА является обязательным условием доступа к платформе цифрового рубля.

✅ подробнее: https://ouzs.ru/news/analiticheskaya-spravka-po-proektu-polozheniya-tsentralnogo-banka-rf-o-platforme-tsifrovogo-rublya/

Увидели в одном из родчатов и не могли не придать огласке. Вот так «работают» с ПД граждан в поликлинике г. Сочи. Рассказывает мама:

«Девочки, я вчера была в поликлинике, но свою карту, которую я держу дома, не взяла. Я там давно не была и сейчас мне нужно было только направления на обследования взять. В регистратуре спросили, где карта. Пришлось немного сказать неправду🙈но они тут же распечатали новую (но у меня их там уже штук 5))))) 2 держу дома))) Так вот, когда я сидела в очереди, изучала их писанину, потом перевернула бумажки эти... и... что там увидела?»

То есть работники поликлиники просто используют бумагу с распечатанными из своей базы ПД граждан как расходник, загоняют в принтер и на другой стороне печатают направления 🥵🥵🥵. И потом кто-то еще удивляется ботам в Телеграм с личным досье на каждого гражданина…

👆 Вообще, нас в первую очередь интересуют дырявые гос сайты и госуслуги. Шадаевы должны сидеть! Тысячи родителей нашли свои данные, и данные своих детей слитые с мос.ру и других сервисов. Многие их них начали оформлять материал для заявления в полицию. Мы помогаем в этом деле.

Вы лучше ликвидируйте централизованные гос. информационные системы типа ЕФИР, оттуда утекает ибо там самое ценное! Прекратите сливать в них данные людей, тем более это делается без согласия людей и прикрывается , "в силу закона", но это грубо нарушает конституцию!!!
https://t.iss.one/vv_volodin/700

Комиссия решила ребенка отдать. Родители за ним едут.

📌 В настоящей заметке приведем краткое правовое обоснование, которое является общим и для школ, и для садиков, также мы укажем все ссылки на наши материалы, подготовленные по вопросам мед. вмешательства в отношении детей: https://ouzs.ru/news/kak-otkazatsya-ot-meditsinskogo-vmeshatelstva-v-obrazovatelnykh-organizatsiyakh/

О ДИВЕРСАНТАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Ряд последних новаций, касающихся российской школы, трудно назвать иначе, как диверсиями. В их числе разрешение на использование калькулятора на ОГЭ по математике в 9 классе и включение в образовательный стандарт школьного курса нового раздела «вероятность и статистика» наряду с традиционными алгеброй и геометрией. О пагубности этих инициатив мы подробно писали (см. https://vk.com/wall-62604527_57519 , https://vk.com/wall-62604527_54628) и отмечали при этом, что такие решения не по уму Кравцову и Музаеву, от имени которых они проводятся.
Словом, за высокими чиновниками стоят кукловоды, которые определяют повестку проводимых «реформ». Об одном из них и пойдёт речь.

Персонаж нам знакомый:
Иван Валерьевич Ященко (для краткости — ИВЯ),
уроженец г. Львова, получивший образование в Москве, в МГУ на мехмате. Волей случая он специализировался на кафедре общей топологии и геометрии. Получилось, что мир очень тесен, и у нас есть возможность обсуждать эту фигуру со всех сторон, опираясь и на сугубо инсайдерскую информацию.

Карьерный взлёт Ященко начался с интенсивной работы с одарёнными школьниками, где его сильно поддержал академик В.И.Арнольд. Важным рубежом стал конец нулевых, когда Ященко отжал бизнес по разработке заданий ЕГЭ по математике, а затем стал центральной фигурой всех систем тестового контроля, включая ОГЭ, ВПР и НИКО. (Академик Арнольд, открыто выступавший против ЕГЭ, перевернулся бы в гробу, если бы знал, что делает сейчас его протеже.)

При этом Ященко:
– соучредитель фонда «Талант и успех», финансирование которого сопоставимо с расходами на крупнейшие университеты страны. Главное детище фонда — сочинский «Сириус»;
– соавтор «Концепции развития математического образования»;
– фактический хозяин МЦНМО;
– директор «Центра педагогического мастерства»
и много чего ещё (перечислять можно долго).

Но главное, с именем Ященко связаны все изменения в школьном математическом образовании, начиная, пожалуй, со времени принятия упомянутой выше пресловутой «концепции развития...» в 2013 году.

И тут важнейший вопрос: какими мотивами руководствуется этот деятель?

Достоверно известно, что коллеги, которых Ященко сам позвал в свою команду, отговаривали его от внедрения в школьную программу «вероятности и статистики», аргументируя свою позицию неизбежностью вредоносного результата. Но «мэтр» категорически отвергал все попытки конструктивного обсуждения (типа: «не за то я вам деньги плачу»).
Два года назад соответствующее решение было принято на государственном уровне. А в текущем году в издательстве «Просвещение» вышел учебник:
Ященко, Высоцкий. Математика. Вероятность и статистика. 7-9 классы. Базовый уровень. Под редакцией Ященко.

Строго по новому ФГОС. Заметим, что по всем прочим дисциплинам школа работает без учебников (ФГОС ввели, а соответствующие учебники ещё не выпустили, и неизвестно, когда они будут), а тут уже полный порядок. Не беда, что учебник от Ященко не проходил широкой апробации. По нынешним временам это мелочи. Главное, они застолбили территорию и обеспечили себе доход на долгие времена.

Как будто пазл сложился, вроде мотив понятен. Но так ли значим гонорар за этот учебник в общих доходах ИВЯ? К тому же близкие знакомые Ященко убеждены, что он не совсем про деньги и даже по большому счёту к деньгам никак не сводится. К продавливанию в школьный курс пресловутой «вероятности» он приложил массу энергии в самых разных направлениях. И если это не о деньгах, и явно не следствие элементарного заблуждения (в компетентности ИВЯ сомневаться не приходится), то трудно отказаться от мысли, что это диверсия с целью дальнейшего обрушения математического образования.

🫣🫣🫣😂😂😂
Наше государство совсем не хочет решать проблемы нехватки учителей, поэтому пусть дети сами учат друг друга в рамках Движперов!🫣🫣🫣 https://t.iss.one/lantratovaDOBRO/4821

И смотрите обоснование: у родителей будет меньше денег уходить на репетиторов!!!😂

Вообще шокирующий уровень непрофессионализма по теме образования🤬🤬🤬

Яна Валерьевна , корень проблемы очевиден, вместо выдумывания диких способов решения проблемы с учителями и дальнейшего развала образования надо хотя бы:

- поднять зарплаты учителям,

- выкинуть цифровой "конструктор программ" , мешающий учителям работать , на помойку истории

- исключить фактическое принуждение учителей к ведению бесконечных никому ненужных внеурочек , что лишает их времени на обучение детей предмету, и здоровья, ибо они взрываются от перегрузок

- исключить ВПР, которые см. п. выше.

- исключить принуждение учителей к погружению в цифровые порталы типа фгис "Моя школы" (вместе с детьми)

- вернуть нормальное повышение квалификации для учителей с ЖИВЫМИ методистами, а не цифровой идиот-формат

- подготовить НОРМАЛЬНЫЕ научно обоснованные учебники (а не тот мусор без правил и без логики изложения , который сейчас раздают в виде учебных пособий), что вынуждает учителей КАЖДЫЙ РАЗ готовить к уроку материалы ВМЕСТО дебильных учебников

- сформировать адекватные системные учебные программы с четким соответствием программ часам на изучение , а не тот хаос, который есть сейчас


Судя по всему, просьба депутата появилась по просьбе Кравцова, который не умеет решать проблемы образования 🫣🫣🫣

Кравцов, УЙДИ В ОТСТАВКУ!
Яна Валерьевна, мы готовы оказать Вам профессиональную помощь (причем с привлечением профессоров и педагогов ), если вы хотите решать проблемы образования, а не гробить его до конца.
Все желающие могут написать комментарий Яне Валерьевне https://t.iss.one/lantratovaDOBRO/4821

Цифровые медицинские профили в следующем году должны появиться у всех россиян. Об этом заявил на форуме 4 октября министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко.

В своем выступлении он отметил, что перед министерством стоит задача - в этом году сформировать единую систему персонифицированного учета и в 14 пилотных регионах начать ее внедрение с вовлечением в нее уже большего числа субъектов РФ.

«К 2024 году [необходимо] сформировать в полном объеме цифровые медицинские профили застрахованных граждан и к 2025 году уже фактически обеспечить цифровую профилактику на территории страны», — сказал Мурашко, которого цитирует РИА «Новости». 

Он отметил, что внедряемые в этом году цифровые решения подразумевают использование программ с искусственным интеллектом. По меньшей мере один такой программный продукт появится в каждом регионе уже в этом году, добавил Мурашко. 

https://www.pnp.ru/social/murashko-zayavil-chto-v-2024-godu-u-vsekh-rossiyan-poyavyatsya-cifrovye-medprofili.html

📌 Аналитическая справка по п. 94 проекта приказа Минобрнауки России «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

25 сентября 2023 г. Минобрнауки России опубликовало проект приказа «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=142121#).

Согласно п. 94 проекта, «конкурсные списки поступающих по программам бакалавриата и программам специалитета публикуются на ЕПГУ и обновляются ежечасно при наличии изменений в сроки, установленные пунктом 22 и 24 Порядка.

Конкурсные списки поступающих по программам магистратуры публикуются на официальном сайте и на ЕПГУ (в случае его использования) и обновляются ежечасно при наличии изменений в сроки, установленные пунктом 23 и 24 Порядка».

Если для программ магистратуры предусматривается публикация конкурсных списков на официальном сайте и на ЕПГУ (аналогичный порядок п. 91 устанавливает и для размещения информации о лицах, поступающих на места в пределах отдельной квоты), то для программ бакалавриата и программ специалитета – только на ЕПГУ.

Таким образом, лица, желающие обучаться по двум последним программам, по данному критерию ставятся в неравное положение по сравнению с теми, кто собирается обучаться по программе магистратуры, что противоречит ст. 19 Конституции РФ и преследует цель принуждения к регистрации на ЕПГУ. Согласно действующей редакции приказа Минобрнауки России от 21.08.2020 N 1076 (ред. от 10.02.2023) "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры", конкурсные списки публикуются на официальном сайте и на ЕПГУ (в случае его использования) (п. 74).

Следует обратить внимание, что п. 62 проекта предусматривает возможность использования обоих альтернатив для публикации результатов вступительного испытания: «Результаты вступительного испытания объявляются на официальном сайте организации и (или) ЕПГУ (при наличии такой возможности) не позднее третьего рабочего дня после проведения вступительного испытания. Помимо официального сайта организация вправе объявлять указанные результаты иными способами, определяемыми организацией».

Правильно напоминают коллеги про 1 серию 3 сезона "Черного зеркала". Серия посвящена социальному рейтингу. Советуем посмотреть: https://chernoe-zerkalo.ru/3-season/11-e1.html

📌❗️⚡️АНТИУТОПИЯ ЗАМЯТИНА В ДЕЙСТВИИ: РГСУ НАЧАЛ ТЕСТИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТОВ «МЫ»

В Российском государственном социальном университете (РГСУ) решили оперативно реагировать на цифровые планы швабовцев и объявили о начале тестирования на студентах соцрейтинга. Не скрывается, что процесс пойдет по китайскому образцу – в зависимости от лояльности властям, «благонадежности», уровня образования, общественной активности и т.д. каждому человеку будет присвоен определенный статус (очки, баллы в общей таблице). Все это, естественно, на базе цифровой платформы с нейросетью. И название говорящее получилось – «Мы». Как у романа-антиутопии Евгения Замятина. И преподаватели РГСУ всерьез заявляют, что это будет цифровой код, который будет показывать как имеющийся «багаж» человека, так и его перспективы. С учетом того, что личные рейтинги учеников в школах, рейтинги соцблагополучия семей и т.д. активно внедряются в нашу жизнь, надо понимать, что проект РГСУ явно долгоиграющий. Ученый совет вуза намерен найти единомышленников в Правительстве, среди лидеров мнений в обществе – и начать внедрение этой модели по всей стране. Самое время зажечь перед ней красный свет сейчас, на старте.

✅ читайте: https://katyusha.org/oczifrovka/antiutopiya-zamyatina-v-dejstvii-rgsu-nachal-testirovanie-soczialnogo-rejtinga-studentov-myi.html

Проректор по научной деятельности РГСУ Василий Викторович Уроженко дал комментарий по поводу проекта «Мы». Комментарий предельно "водянистый" и ставит задачей придать цифрофашистской швабовской идее наукообразный вид. В целом из него следует одно: плевать авторы РГСУ хотели на всякую критику.

"В его рамках (т.е. в рамках проекта) наши ученые ставят задачу разработать современную систему социального скоринга на специально созданной квалиметрической платформе с использованием вероятностных и статистических моделей оценивания. Одним из результатов исследования станет создание такой системы, которая может использоваться органами власти всех уровней, общественными организациями для реализации оперативной и объективной социальной поддержки населения.

Для РГСУ – крупнейшего социального, научного и учебного центра страны – исключительно важно готовить инновационные практические инструменты для улучшения социального ландшафта и социального инжиниринга. Особенно отрадно, что в актуальных научных разработках выражают желание принимать участие наши студенты.

...По окончании этого исследования мы представим его итоги на научной конференции и отразим в релизе. Будем рады видеть на данной конференции представителей СМИ и будем благодарны им за интерес к социальной науке в целом и к Российскому государственному социальному университету, в частности", - сообщает Уроженко.

Господин Уроженко видимо запамятовал, что нацистская евгеника тоже долгое время считалась весьма актуальной научной разработкой. А нам остается пожелать, чтобы эти "инновационные практические инструменты социального инжиниринга" были по максимуму применены исключительно к разработчикам проекта "Мы", их родным и близким.