🗣 «Когда Ира училась в начальной школе, мы часто делали с ней поделки, готовили проекты. А вот в средней школе таких поводов стало меньше. Я всё чаще чувствовала, что между нами растет стена непонимания: дочь отдалялась, конфликтов становилось больше. Я пыталась деликатно поддерживать самостоятельность, давала ей задания по дому, старалась быть «на одной волне»… но, увы, только дистанция росла.

💡 По совету классной руководительницы мы решили вернуться к совместным проектам. Начали с конкурсов и проектных сессий — сначала было тяжело: мотивации почти не было. Но постепенно, после первых побед, Ира сама втянулась, стала предлагать идеи, а теперь сама ищет конкурсы и сессии, в которых можно участвовать!

🤝 Этим летом мы открыли для себя новое направление — волонтёрство. Участвуем вместе, но работаем на разных точках, встречаемся на обеде или в перерывах. Я не «нависаю», но провожу время рядом. Это объединило нас как никогда!»

«Летом легко потерять ритм: поздно ложиться, спонтанно зависать в телефоне, терять интерес к чему-то полезному. Мы с сыном столкнулись с этим в прошлом году, и я понял: ребёнку важно не просто отдыхать, а ощущать структуру и смысл в каждом дне.

📌 Мы придумали простую систему: вместе в начале недели планируем 3 дела, которые он хочет или должен сделать — для себя, для дома и для саморазвития. Это может быть что угодно: прочитать главу книги, попробовать новый навык, помочь по хозяйству или сходить на встречу с друзьями без телефона. Он сам выбирает.

📅 Я просто держу «рамку», но не навязываю. А ещё — честно интересуюсь, почему он выбрал именно это, и что он чувствует, когда что-то не получается. Не оцениваю, не сравниваю — только поддерживаю.

💡 Совет: дайте подростку немного личной ответственности, но в понятных границах. Уважайте его выбор, но не отпускайте из поля внимания. Лето может стать временем не пассивного «ничегонеделания», а временем взросления — если мы рядом».

Родиной шахмат считается Индия. Именно там, не позднее V века, появилась их древнейшая версия — чатуранга. Эта игра символизировала сражение четырёх родов войск: колесниц (ратха), слонов (хасти), конницы (ашва) и пехоты (падати), которыми командовал военачальник — раджа.
Играли вчетвером, ход определялся с помощью игральных костей, а цель была одна — уничтожить армию противника.