Сказать? Или промолчать всё таки?

💻С этой дилеммой мы в разных жизненных ситуациях сталкиваемся. А в изучении языка она вот как проявляется, например:

Когда без подготовки говорю на уроке, иногда могу и больше добавить, а сходу хороших слов не находится. А простыми фразами тоже говорить не хочу."

💡А вы бы что посоветовали? Говорить или нет? А как преподаватель что бы предприняли, чтобы помочь студенту?

Психологическая поддержка и бережные пинки деликатное подталкивание.

💻Это ответ на вопрос из предыдущего поста - что поможет студенту у которого уроке сложные слова не находятся, а простыми говорить ему как то неловко.

Мои прекрасные коллеги столько отличных способов накидали в комментариях! Деликатно переформулировать мысль студента, используя более продвинутую лексику, подтолкнуть его к употреблению нужных фраз поместив их на слайде рядом с темой обсуждения, просить записывать аудио ответы, переслушивать, определять где можно улучшить вокабуляр и потом записывать улучшенную версию.

Видно, что тема изучения словаря многих волнует. И я тоже не исключение - это как раз та тема, которую я в последние несколько лет усердно копала, потому что учу студентов высоких уровней а у них это можно сказать запрос номер 1.

Очень захотелось поделиться своими находками поэтому собрала часть из них (все не влезли) и в сообществе Teacher-Mentor learning community провела вебинар о том, как эффективно организовать повторение лексики на высоких уровнях. Отзывы участников очень вдохновили.

Анна, посмотрела ваш вебинар в записи. Большое спасибо за такой глубокий и богатый ресурс)))) 🌺Прекрасная опора для преподавателя в работе с лексикой! Так богато и разнообразно подан материал. Жаль, что не удалось быть лично. Беру себе в работу новые идеи !

💡Для тех, кому тема вокабуляра актуальна, есть хорошие новости - запись вебинара можно будет купить.Подробности опубликую сегодня вечером.

А вот и подробности, как обещала

💻Запись вебинара Revising and Recycling Vocabulary With Higher Level Students. 

 Вы узнаете

✔️как факторы, помогающие запоминать информацию, работают при изучении лексики. 

✔️что особенно важно для студентов высоких уровней в изучении вокабуляра. 

✔️чем revision отличается от recycling, почему они оба важны и как практически обеспечить на курсе и то и другое. 

✔️как организовать  повторение, чтобы оно было максимально эффективным. 

✔️какие задания точно работают и почему. 

А также 

✔️увидите разные виды активностей, которые я успешно использую на своих занятиях. 

✔️поймете, в какой последовательности расположить их внутри урока. 

📍Вебинар подойдёт для всех, кто преподаёт английский но будет особенно полезен тем кто 

✔️работает с уровнями от B1

✔️работает со взрослыми

✔️сам изучает английский на уровнях С1 и С2

Язык вебинара - английский

Длительность  1.5 часа. 

Стоимость записи 1200 990 рублей до 27 июля. 

Чтобы купить запись, напишите мне в личные сообщения @Anna_Arsenyeva

Друзья, у меня сегодня день рожденья. Итогов подводить не буду, а буду просто гулять с мужем по Питеру, смотреть на красивое и радоваться.

Если вы хотите меня поздравить то можно

⚪️просто подумать обо мне что нибудь хорошее

⚪️написать мне что нибудь приятное

⚪️рассказать про мой канал в своем блоге (ниже есть пост, который можно репостнуть)

⚪️купить мой вебинар про revision and recycling

💜Побежала осуществлять деньрожденьческие мечты!

Друзья привет!

Я Анна Арсеньева - преподаватель английского, обладатель нескольких Кембриджских квалификаций, фанат преподавания лексики и life-long learner.

Я веду канал On ELT and Learning - для тех кто изучает и преподаёт английский язык на высоких уровнях.

Там вы найдете

✔️Целую серию постов про то, как самостоятельно увеличивать свой словарный запас

✔️Посты про принципы изучения лексики.

✔️Примеры активностей для работы с лексикой, которые я применяю на уроках.

✔️Интересные видео и подкасты в рубрике pick of the week

✔️Тематические квизы с идиомами

💡И много чего ещё. Заходите, будет интересно!

Контекстные примеры на Netspeak

💻Бывает так - ты очень стараешься, чтобы ученики новые слова употребляли, подталкиваешь их к этому разными способами, а они всё равно неуверенно себя чувствуют с этой лексикой и избегают её. 

➡️Одна из причин в том, что студенты видели недостаточно контекстных примеров, то есть того, как эти слова употребляются в тексте.

➡️Есть ресурс  Netspeak, при помощи которого можно такие примеры находить. Записала видео с инструкцией, как это делать. 

💡А про активности, которые помогут студентам самим использовать лексику в новых контекстах я рассказывала  в своём вебинаре Revising  and Recycling Vocabulary with Higher Level Students. И запись вебинара можно купить 🙂.

Что эффективнее мотивации?

💻Действительно, что? Мы привыкли думать, что если есть мотивация, то обучение пойдёт семимильными шагами, а если нет её, то все усилия учителя насмарку.

Ан нет, оказывается при запоминании новой лексики это не совсем так. Вот что пишет Скотт Торнберри в How to Teach Vocabulary.

📎Mотивация, конечно важна - мотивированный студент больше времени посвящает повторению и практике, что не может не сказаться на результате. Но даже немотивированные студенты отлично запоминают слова, если выполняют задания, где им нужно принимать решения по поводу новой лексики.

📎Что это за решения такие? Всё что побуждает студента думать про новые слова - какая часть речи, что означает, в чем отличие от слов со сходным значением, как использовать в предложении, важно оно для меня или нет и какие мои мысли я могу при помощи этого слова выразить.

Цитируя Скотта Торнберри.

The more decisions the learner makes about a word and the more cognitively demanding these decisions, the better the word is remembered.

📎То есть brainwork pays off! Мне вот тоже всегда казалось, что если нужно думать, то это само по себе интересно и мотивирует, а теперь и у Скотта подтверждение нашла 🙂. Очень вдохновляет, потому что становится понятно, на что обращать внимание если хочется, чтобы студенты таки запомнили новый вокабуляр.

💡Не могу не упомянуть, что в моём вебинаре про revision and recycling много заданий, которые заставляют студентов думать.

💻Пришли отзывы от коллег, посмотревших запись моего вебинара Revising and Recycling Vocabulary with Higher Level Students. И сделали мой день, да что там день, всю неделю!

Один из отзывов на скрине, ещё несколько цитирую ниже

Я поблагодарить за ваш вебинар - давно не слышала столько полезного❤️ большое спасибо за идеи для revision and recycling - я порой чувствую себя конкретно dumb and stuck, когда пытаюсь придумать что-то интересное своим студентам (забыла, как можно упростить себе жизнь)

Мне очень понравилось, что вы разбили встречу на теорию и практику, мне часто не хватает ELT-материалов, которые в балансе рассматривают эти два аспекта. Понравилось еще, как вы выдерживали тайминг, получилось емко и очень по делу)
Все идеи замечательные, забрала уже себе в ближайшие планы 2-3 активности)

И самое трогательное

Меня обычно аж кукожит от необходимости придумывать задания на повторение, а тут столько всего классного — прям бери и применяй)

❤️Ужасно приятно получить высокие оценки от профессионалов. И как всё таки здорово, что моя работа облегчает коллегам жизнь и помогает экономить время!

Итак, если вкратце, вебинар предлагает

✔️теорию (без воды) и практику (много)
✔️задания на повторение, которые не требуют долгой подготовки
✔️примеры ресурсов, которые можно использовать при подготовке к урокам на revison

🎁И важный бонус - вас больше не будет кукожить! 🙂

📍До вечера воскресенья, 27 июля, вебинар можно купить за 990 рублей, написав мне @Anna_Arsenyeva. С понедельника цена повышается до 1200.

Разбор квиза. Plain sailing

💻По традиции, разбираем фразу, которая оказалась самой сложной в квизе. В это раз это plain sailing.

📎Be plain sailing - ​to be simple and free from trouble
(North American English - be clear/ smooth sailing) - легко, как по маслу

В видео рассказывается про то, как Кипр стал английской колонией.

The truth is that the colonization of Cyprus wasn’t plain sailing. Many Cypriots, especially those of Greek ethnicity, utterly rejected colonial rule. Because now, when they had been freed from the Ottoman Empire, they wanted to annex the islands to Greece.

📎Фраза be plain sailing используется для описания того, как шла работа по достижению или осуществлению чего-то, и чаще всего в отрицательной форме - в значении это было непросто, не все было гладко

The family’s first years in Canada were not at all plain sailing, however.

Installing the London sculpture has not been plain sailing, however.

📎И вот еще несколько примеров, как plain sailing используется в отрицательном значении, но без использования not

has been anything but plain sailing.
was far from plain sailing
2023 looks unlikely to be plain sailing

Надеюсь пригодится!

От бури и натиска к медленно, но верно 

📜Так эволюционировал мой подход к работе над моим собственным уровнем английского.

🪻Подготовка к поступлению в иняз  была центральным проектом моей жизни на целых полтора года - все свободное время было ей посвящено. Никаких других хобби, встречи с друзьями редко, только работа, семья и английский. Впрочем, две последние позиции иногда менялись местами и английский пропитывал всю жизнь нашей семьи - я пересказывала тексты во время варки супа, по вечерам делилась с мужем содержанием самых интересных аудио и учила слова, пока дочка играла в песочнице.

🪻Такими же интенсивными проектами были и само обучение в универе, и, несколько лет спустя, подготовка к СРЕ. И я до сих пор считаю, что, если слегка снизить градус nerdiness and obsession, это хороший и действенный подход - вкладываешься в изучение языка, или другого предмета по полной и получаешь отличный результат за относительно небольшое время.

🪻Но для меня такой подход больше не работает. Я больше не готова отдавать все свои силы чему то одному, не только в течение года, но даже нескольких месяцев. Занятия английским для меня очень важны, они приносят радость и наполняют, но есть и другие вещи, которыми я не готова пожертвовать - полноценное общение с семьей, друзьями, чтение, прогулки, поездки, сон (!!) . Теперь и мой блог тоже одна из таких вещей. 

🪻Так что я стараюсь, чтобы работа над поддержанием уровня языка была органично вписана в мою жизнь - как очень важная ее часть, но только одна из. Даже если нужно сильно прокачать какой то навык, я не упираюсь рогом как раньше (нуу, ладно, упираюсь но умеренно), закладываю более долгий срок на такое прокачивание и глубоко и полноценно работаю 3-4 часа в неделю, а не в день. И результат получается очень даже неплохой, хоть путь к нему и более длинный. 

А вы что предпочитаете в изучении английского

🔥бурю и натиск

или

❤️ медленно но верно?
( А в комментариях можно пояснить почему )

Slowly but surely.

📜В предыдущем посте я спрашивала, какой подход к работе со своим английским вам ближе - буря и натиск или медленно но верно. И сторонников последнего оказалось значительно больше - все таки большинству читателей хочется чтобы уроки английского  органично вписывались в их жизнь и оставляли время и силы для других наполняющих занятий.

В комментариях были две прекрасно сформулированные идеи, которые очень точно отражают мою позицию потому вопросу 

Мне кажется, как раз умеренный подход больше всего подходит в обучении взрослых. Потому что учеба уже перестает быть ведущей деятельностью. Приходится ее встраивать в жизнь, полную других срочных задач.

Стараюсь искать пути равномерного развития в языке, без выгорания, но с хорошими результатами.

🪻Именно так я подхожу к созданию своих курсов для уровней B2+ и С1+. Свою задачу я вижу в том, чтобы помочь студентам добиться ощутимого результата, при этом получая радость и от самого процесса работы. Чтобы даже при напряжённом графике жизни мои студенты могли эффективно работать над своим английским и видеть прогресс. 

🪻У нас нет цели “пройти учебник”, мы движемся не быстро, но основательно, много работаем с лексикой, изучаем особенности употребления новых фраз и используем все возможности для того, чтобы эти фразы стали частью активного словаря. Много разговариваем на уроке и записываем аудио дома, чтобы увеличить количество практики. 

🪻Уже есть две группы прошлого года, B2+ и С1+ к которым можно присоединиться, а анонс новых курсов будет в понедельник.

Stay tuned в общем 🙂.