✅ Ясли-сад 522: Методическое сопровождение педагогической деятельности по реализации годовой задачи ✅
Сегодня в нашем учреждении состоялся семинар-практикум для педагогов на тему «Сюжетно-ролевая игра как средство формирования у воспитанников культуры питания».☝️📝📝📝
В ходе семинара педагоги актуализировали свои знания по теме, рассмотрели те педагогические условия, при которых сюжетно-ролевые игры служат эффективным средством формирования у детей культуры питания, а также изучили технологию организации сюжетно-ролевых игр (заданного содержания) в учреждении дошкольного образования.
Использованный в практической части семинара метод «Карусель граффити» ➰📝➰📝➰объединил подгруппы педагогов в общий «поток» мыследеятельности 🧐💭по разработке технологических карт к сюжетно-ролевым играм воспитанников младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Для закрепления рассмотренного на семинаре теоретического материала педагоги всех групп получили «домашнее задание», выполнение которого, также, пополнит методическую «копилку» нашего учреждения «разработками» сюжетно-ролевых игр. 📝🗳
#Ясли_сад522 #Обучение_педагогов
#Семинар_практикум

✅ МЕТОДИЧЕСКАЯ УЧЕБА

В яслях-саду 203 г.Минска
проведен семинар-практикум👩‍🏫 "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста".

📌Педагоги в игровой форме актуализировали знания:
🔸 о растительном мире,
🔸 о лекарственных растениях,
🔸поговорили о проблемах охраны природы,
🔸решали экологические задачи, отгадывали веселые загадки.

Завершили практикум рефлексией "Дерево эмоций"😊

#яслисад203 #новости #семинар

Преступления в сфере половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних представляют собой одну из наиболее опасных форм асоциального поведения и всегда вызывают широкий общественный резонанс негативной направленности. Важно понимать, что такая категория преступлений имеет скрытый, латентный характер.

✅️ Заместитель директора по воспитательной работе СШ 2️⃣0️⃣3️⃣ Н.И. Корзунова и педагог социальный Т.Г.Карпова приняли участие в районном семинаре по вопросам профилактики преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних с участием старшего оперуполномоченного управления по наркоконтролю и противодействию торговли людьми ГУВД Мингорисполкома Буталевича С.А.

✅На семинаре даны методические рекомендации по работе в рамках национального механизма оказания помощи несовершеннолетним пострадавшим от сексуального насилия.

#СШ203
#семинар

✏️ Преемственность

▶️ Воспитатель дошкольного образования Детского сада 497 г.Минска Зенькович Юлия Вячеславовна провела Семинар-практикум 📚 для учащихся Минского городского педагогического колледжа ,,Использование нетрадиционных методов изобразительной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста". Преемственность и обмен опытом- одна из важных составляющих работы педагогов.

#497сад
#семинар_практикум

✅ НАШИ НОВОСТИ 📢

На базе 1⃣9⃣1⃣-й школы был организован семинар-практикум "Сторителлинг как метод развития профессионального мастерства педагогов".

🔹Своим опытом по данному вопросу поделилась доцент кафедры педагогики МГИРО Наталья Ананьевна Степаненко. Она подробно остановилась на ценности этого направления в работе. Оно заключается в умении говорить, причем говорить целесообразно, кратко, полезно, эмоционально, интересно для детей.

🔹Говорить может каждый из нас. Вопрос в том, насколько умело, и как воспринимаются окружающими доносимые нами сведения. Согласитесь, бывает, гораздо интереснее прочесть что-то самому, нежели услышать в чьем-то пересказе. Все дело в умении/неумении подавать информацию.

Сторителлинг предполагает ответы на какие-либо вопросы. Это является основным приемом работы. А еще нужно уметь держать паузу. В каждом рассказе обязательно должны присутствовать 1-2 паузы, они помогают завладеть вниманием слушателей.

Чтобы поведать что-то действительно интересное, нужна история, сюжет. Информацию мы, как правило, черпаем из книг, газет, журналов, интернета. В помощь нам различные легенды, басни, стихотворения, притчи, анекдоты, собственные воспоминания. Здесь многое зависит от жизненного опыта и осведомленности рассказчика. НО‼️
структура любого рассказа должна обязательно строиться по законам драматургии:
▪️контекст, завязка, экспозиция (время, локации, обычаи);
▪️герой (у которого есть цель);
▪️антигерой (который создает конфликт, мешает герою достичь цели);
▪️точка невроза (герой не должен действовать старыми методами);
▪️развитие действия (появление проблемы);
▪️ложная надежда (противоречивые достижения, обострение ситуации);
▪️ситуация, когда все потеряно;
▪️подъем, кульминация и катарсис ("очищающее сопереживание" по Аристотелю);
▪️посыл, вывод (не всегда уместен).

🔹Цель любого рассказа должна сводиться к тому, чтобы с помощью определенных приемов мотивировать слушателей на выбор каких-либо действий; заставить задуматься. Если это удалось, значит приемы сторителлинга работают.

#СШ191
#МГИРО
#семинар_практикум