7 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ НУЖНЫ ДЕТЯМ👨👩👧👦
1. ❗️Уверенные взрослые.
Вы всё время спрашиваете ребёнка, где он хочет спать, что хочет есть, или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребёнком, а не наоборот. Часто бывает, что ребёнок «ведёт» за собой сразу четверых взрослых — маму, папу, бабушку и дедушку. Ребёнку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест.
2. ❗️Счастливые родители.
Единственное, что нужно ребёнку, чтобы он вырос в гармонии, — это чтобы в поле его зрения был хотя бы один человек «на своём месте». Такой человек нашёл себя и считает, что мир в целом прекрасен. Ребёнок видит это и растёт спокойным. Если самые главные люди в его жизни находятся в мире на своем месте — значит и он найдёт себе место, когда вырастет.
3. ❗️Разумные запреты.
Мамы часто говорят: «Ну вот, я держалась, держалась, он час орал, два, и я не выдержала и дала». Вот тут как раз не сходится с логикой. Если в конце концов эта вещь оказалась у ребёнка, значит, она не была опасной для жизни? Значит её вообще-то можно было дать? Тогда зачем было ребёнку нервы трепать, почему было не дать сразу?
То есть правило такое — если хоть столечко можно — дайте. Если вы в себе не уверены — не надо запрещать. Ну уж если вы сказали «нет», то это должно быть «нет».
4. ❗️Здоровые эмоции окружающих.
Раздражение — это нормально. Отрицательные эмоции — это также естественно, как и положительные. Мы показываем ребёнку весь мир, а не только его часть. Ребёнку не нужна вечно улыбающаяся крокодильской улыбкой мама. Если вы пришли с работы на взводе, скажите ребёнку: «Я устала и сейчас немного злая, ко мне лучше не подходить. Подожди, я сейчас схожу в ванну, выпью кофе и будет лучше». И ребёнок получает один из важнейших уроков — умение различать, в каком люди состоянии. А когда все слишком толерантны и политкорректны, ребёнок не понимает, какую реакцию на самом деле вызывают у окружающих его слова и поступки. Мы не учим этому детей, а это не менее важно, чем английский и большой теннис.
5. ❗️Мир в семье.
Мы не можем изменить другого, но каждый из нас может изменить себя, и тогда поведение людей вокруг нас тоже изменится. И если вы считаете, что поведение второго супруга как-то влияет на поведение ваших детей, да вам и самому это не нравится — то единственное, что вы можете, это начать менять своё поведение. Поскольку семья — это система, то что-то начнет меняться.
6. ❗️Умение родителей анализировать отношения.
Знаете, если ребёнок начал писаться в кровать (если только он не простудился) — скорее всего, это не мама с папой ругаются. Скорее всего, это к нему предъявляют какие-то требования, которым он не может соответствовать. Если у ребёнка начались какие-то неврологические проявления, то в первую очередь нужно анализировать отношения родителей с ребёнком, а не между собой. А уже потом, если здесь ничего нет, можно смотреть, не является ли ребёнок носителем симптома семейной дисгармонии.
7. ❗️Здоровые границы.
Если ребёнку не обозначить рамки, в которых он должен с вами общаться, он будет тестировать границы — «докуда я могу тебя сделать». Пока ребёнок живёт с родителями, родители оставляют за собой право оглашения правил. Например: «В нашем доме не ругаются».
Хамство терпеть нельзя. Родители должны сообщить, на каких условиях состоится коммуникация. «Когда будешь готов к общению на моих условиях — приходи».
#дошкольное_образование
#советы_родителям
#советы_психолога
1. ❗️Уверенные взрослые.
Вы всё время спрашиваете ребёнка, где он хочет спать, что хочет есть, или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребёнком, а не наоборот. Часто бывает, что ребёнок «ведёт» за собой сразу четверых взрослых — маму, папу, бабушку и дедушку. Ребёнку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест.
2. ❗️Счастливые родители.
Единственное, что нужно ребёнку, чтобы он вырос в гармонии, — это чтобы в поле его зрения был хотя бы один человек «на своём месте». Такой человек нашёл себя и считает, что мир в целом прекрасен. Ребёнок видит это и растёт спокойным. Если самые главные люди в его жизни находятся в мире на своем месте — значит и он найдёт себе место, когда вырастет.
3. ❗️Разумные запреты.
Мамы часто говорят: «Ну вот, я держалась, держалась, он час орал, два, и я не выдержала и дала». Вот тут как раз не сходится с логикой. Если в конце концов эта вещь оказалась у ребёнка, значит, она не была опасной для жизни? Значит её вообще-то можно было дать? Тогда зачем было ребёнку нервы трепать, почему было не дать сразу?
То есть правило такое — если хоть столечко можно — дайте. Если вы в себе не уверены — не надо запрещать. Ну уж если вы сказали «нет», то это должно быть «нет».
4. ❗️Здоровые эмоции окружающих.
Раздражение — это нормально. Отрицательные эмоции — это также естественно, как и положительные. Мы показываем ребёнку весь мир, а не только его часть. Ребёнку не нужна вечно улыбающаяся крокодильской улыбкой мама. Если вы пришли с работы на взводе, скажите ребёнку: «Я устала и сейчас немного злая, ко мне лучше не подходить. Подожди, я сейчас схожу в ванну, выпью кофе и будет лучше». И ребёнок получает один из важнейших уроков — умение различать, в каком люди состоянии. А когда все слишком толерантны и политкорректны, ребёнок не понимает, какую реакцию на самом деле вызывают у окружающих его слова и поступки. Мы не учим этому детей, а это не менее важно, чем английский и большой теннис.
5. ❗️Мир в семье.
Мы не можем изменить другого, но каждый из нас может изменить себя, и тогда поведение людей вокруг нас тоже изменится. И если вы считаете, что поведение второго супруга как-то влияет на поведение ваших детей, да вам и самому это не нравится — то единственное, что вы можете, это начать менять своё поведение. Поскольку семья — это система, то что-то начнет меняться.
6. ❗️Умение родителей анализировать отношения.
Знаете, если ребёнок начал писаться в кровать (если только он не простудился) — скорее всего, это не мама с папой ругаются. Скорее всего, это к нему предъявляют какие-то требования, которым он не может соответствовать. Если у ребёнка начались какие-то неврологические проявления, то в первую очередь нужно анализировать отношения родителей с ребёнком, а не между собой. А уже потом, если здесь ничего нет, можно смотреть, не является ли ребёнок носителем симптома семейной дисгармонии.
7. ❗️Здоровые границы.
Если ребёнку не обозначить рамки, в которых он должен с вами общаться, он будет тестировать границы — «докуда я могу тебя сделать». Пока ребёнок живёт с родителями, родители оставляют за собой право оглашения правил. Например: «В нашем доме не ругаются».
Хамство терпеть нельзя. Родители должны сообщить, на каких условиях состоится коммуникация. «Когда будешь готов к общению на моих условиях — приходи».
#дошкольное_образование
#советы_родителям
#советы_психолога
💥КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА К ДЕЛАМ?
⠀
Любые дела: убрать за собой вещи, тарелку, заправить постель, сложить на место игрушки.
⠀
1️⃣ Выберите ОДНО дело. Не убрать всю квартиру, а правда честно – одно конкретное дело.
⠀
2️⃣ Говорите ребёнку: дорогой друг, сегодня важная дата. Отныне и навеки ты должен убирать за собой игрушки/тарелки/куртку/фломастеры... нужное подчеркнуть!
⠀
3️⃣ Вместе рисуете плакат. Например:
🍽 ➡️ 🚰 или 👗 ➡️ 🧺
И вешаете его в нужном месте.
⠀
Дети всегда рисуют с удовольствием. Попросите нарисовать и для себя😅 Наверняка вам тоже есть над чем поработать!
⠀
4️⃣ Каждый раз напоминаете про рисунок и радуетесь вместе. Хвалите друг друга, помогайте. Можно считать количество убранных тарелок – очень интересно! Сколько за месяц получится?
⠀
5️⃣ Как только это становится лёгким и непринужденным занятием (обычно через пару недель), рисуем следующий плакат!
#советы_психолога
⠀
Любые дела: убрать за собой вещи, тарелку, заправить постель, сложить на место игрушки.
⠀
1️⃣ Выберите ОДНО дело. Не убрать всю квартиру, а правда честно – одно конкретное дело.
⠀
2️⃣ Говорите ребёнку: дорогой друг, сегодня важная дата. Отныне и навеки ты должен убирать за собой игрушки/тарелки/куртку/фломастеры... нужное подчеркнуть!
⠀
3️⃣ Вместе рисуете плакат. Например:
🍽 ➡️ 🚰 или 👗 ➡️ 🧺
И вешаете его в нужном месте.
⠀
Дети всегда рисуют с удовольствием. Попросите нарисовать и для себя😅 Наверняка вам тоже есть над чем поработать!
⠀
4️⃣ Каждый раз напоминаете про рисунок и радуетесь вместе. Хвалите друг друга, помогайте. Можно считать количество убранных тарелок – очень интересно! Сколько за месяц получится?
⠀
5️⃣ Как только это становится лёгким и непринужденным занятием (обычно через пару недель), рисуем следующий плакат!
#советы_психолога
✏️🔍PRO психологию
Психология детских конфликтов
Конфликт - это столкновение мнений, интересов, желаний, позиций двух или нескольких людей.
❓ Причины детских конфликтов:
✅ стремление к самостоятельности;
✅ желание владеть игрушкой;
✅ проявление эгоизма;
✅ отсутствие навыков общения;
✅ нежелание действовать по установленным правилам;
✅способ привлечения внимания к себе или ситуации;
✅частая смена настроения;
✅легкая душевная ранимость.
Техника безопасности при конфликте:
📌оставьте ребенка в его гневе;
📌сделайте попытку переключить внимание;
📌не афишируйте конфликт перед посторонними;
📌не ищите в конфликте виновных, ищите выход;
📌не унижайте личность другого ребенка;
📌не затягивайте конфликт, учите детей быстро забывать о нем.
‼️Родителям следует быть внимательными и терпеливыми, показать ребёнку, когда нужно остановиться, как проанализировать ситуацию, принять решение.
#советыродителям
#советы_психолога
#дошкольный_возраст
Психология детских конфликтов
Конфликт - это столкновение мнений, интересов, желаний, позиций двух или нескольких людей.
❓ Причины детских конфликтов:
✅ стремление к самостоятельности;
✅ желание владеть игрушкой;
✅ проявление эгоизма;
✅ отсутствие навыков общения;
✅ нежелание действовать по установленным правилам;
✅способ привлечения внимания к себе или ситуации;
✅частая смена настроения;
✅легкая душевная ранимость.
Техника безопасности при конфликте:
📌оставьте ребенка в его гневе;
📌сделайте попытку переключить внимание;
📌не афишируйте конфликт перед посторонними;
📌не ищите в конфликте виновных, ищите выход;
📌не унижайте личность другого ребенка;
📌не затягивайте конфликт, учите детей быстро забывать о нем.
‼️Родителям следует быть внимательными и терпеливыми, показать ребёнку, когда нужно остановиться, как проанализировать ситуацию, принять решение.
#советыродителям
#советы_психолога
#дошкольный_возраст
👫Я не жадина. Я собственник!
Ребёнок на прогулках и в детском саду постоянно жадничает и отказывается делится игрушками с другими детьми. Что делать?🤷🏻♀️
Умение делиться — это навык, которому ребенка необходимо обучать. В определенном возрасте дети совершенно не хотят делиться: в 2 года, например, они могут говорить «моё» даже про те вещи, которые только похожи на принадлежащие им — и это нормальный этап развития. В 3 года дети учатся играть вместе, их речь уже лучше развита — и родители могут рассказать им, почему делиться с другими нужно и как это делать.
Объяснения с мотивацией «другим будет приятно» могут быть не очень продуктивны, потому что эмпатия у детей развивается чуть позже, ближе к восьми годам. Трехлетним лучше объяснить, что умение делиться — это полезный навык взаимодействия с другими людьми, который поможет выстраивать отношения в будущем, например, сказать, что с теми, кто делится, другие дружат и играют охотнее.
С человеком, который не научился в раннем детстве делиться с другими, может быть сложно общаться, дружить, строить семью. Люди, у которых нет этого навыка, могут даже не понимать, почему другие их избегают. Любовь к другому человеку и забота о нем обязательно включают желание сделать приятно — в том числе поделиться тем, что у тебя есть.
Расстраиваться, что маленький ребенок жадничает, не стоит (навык делиться — не врожденный), но учить его этому — одна из задач родителей.
🤷🏻♀️Как научить ребенка делиться
🔺Признайте тот факт, что ребенок может не хотеть делиться чем-то. 🔺Не отрицайте его эмоции.
🔺Объясните плюсы ситуаций, когда дети делятся друг с другом вещами. Например, если каждый перестанет жадничать, то все в итоге поиграют с бОльшим количеством игрушек.
🔺Начинайте издалека и постепенно приучайте ребенка делиться тем, что у него есть. Начать можно с простого: кормите вместе животных и птиц хлебом, семечками, орехами.
🔺Станьте для ребенка примером: покажите, как родители сами делятся вещами друг с другом и с другими людьми.
🔺Прочитайте ему сказки про жадность и обсудите поведение персонажей.
🔺Придумайте сюжет с игрушками про жадность. Поинтересуйтесь у ребенка, как он видит эмоции участников процесса: «Как ты думаешь, что испытывает эта игрушка? А эта? А как бы ты поступил в такой ситуации?»
#советы_психолога
Ребёнок на прогулках и в детском саду постоянно жадничает и отказывается делится игрушками с другими детьми. Что делать?🤷🏻♀️
Умение делиться — это навык, которому ребенка необходимо обучать. В определенном возрасте дети совершенно не хотят делиться: в 2 года, например, они могут говорить «моё» даже про те вещи, которые только похожи на принадлежащие им — и это нормальный этап развития. В 3 года дети учатся играть вместе, их речь уже лучше развита — и родители могут рассказать им, почему делиться с другими нужно и как это делать.
Объяснения с мотивацией «другим будет приятно» могут быть не очень продуктивны, потому что эмпатия у детей развивается чуть позже, ближе к восьми годам. Трехлетним лучше объяснить, что умение делиться — это полезный навык взаимодействия с другими людьми, который поможет выстраивать отношения в будущем, например, сказать, что с теми, кто делится, другие дружат и играют охотнее.
С человеком, который не научился в раннем детстве делиться с другими, может быть сложно общаться, дружить, строить семью. Люди, у которых нет этого навыка, могут даже не понимать, почему другие их избегают. Любовь к другому человеку и забота о нем обязательно включают желание сделать приятно — в том числе поделиться тем, что у тебя есть.
Расстраиваться, что маленький ребенок жадничает, не стоит (навык делиться — не врожденный), но учить его этому — одна из задач родителей.
🤷🏻♀️Как научить ребенка делиться
🔺Признайте тот факт, что ребенок может не хотеть делиться чем-то. 🔺Не отрицайте его эмоции.
🔺Объясните плюсы ситуаций, когда дети делятся друг с другом вещами. Например, если каждый перестанет жадничать, то все в итоге поиграют с бОльшим количеством игрушек.
🔺Начинайте издалека и постепенно приучайте ребенка делиться тем, что у него есть. Начать можно с простого: кормите вместе животных и птиц хлебом, семечками, орехами.
🔺Станьте для ребенка примером: покажите, как родители сами делятся вещами друг с другом и с другими людьми.
🔺Прочитайте ему сказки про жадность и обсудите поведение персонажей.
🔺Придумайте сюжет с игрушками про жадность. Поинтересуйтесь у ребенка, как он видит эмоции участников процесса: «Как ты думаешь, что испытывает эта игрушка? А эта? А как бы ты поступил в такой ситуации?»
#советы_психолога
📲В современном мире большая роль отводится бабушкам и дедушкам, которые принимают участие в жизни своих внуков и помогают родителям немного «выдохнуть».
❗❗НО у этого участия имеется и обратная сторона - вероятность конфликтов между родителями и старшим поколением, когда «камнем преткновения» становится воспитание подрастающего поколения.
❓Как избежать конфликтов?
❓Как расставить границы воспитания?
🔜Итак, ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ:
▪️ различия между поколениями и приобретенным опытом,
▪️индивидуальные особенности личности каждого,
▪️установка на «я знаю лучше».
🧐Иногда ребенок может быть «использован», как инструмент манипуляции, чтобы доказать что-либо другой стороне и т.д.
ЧТО ДЕЛАТЬ❓
☝🏻Сразу хотелось бы отметить, что в процессе воспитания ребенка важны и мамы, и бабушки, но они выполняют разные функции. Но как бы не складывались отношения, за ребенка всегда отвечает родитель!
☝🏻Это нужно осознавать и иметь твердую позицию, чтобы выстроить конструктивный диалог с бабушкой и проговорить правила📝.
✒📄ЧЕГО НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ бабушкам и чем лучше заменить обвинения, чтобы найти компромисс, а ещё лучше выработать такую схему, чтобы все остались в плюсе:
🖋Не стоит использовать фразы «Опять ты со своим…».
✅заменить на: «Моему ребенку запрещено это кушать/смотреть/и т.д. потому что …, поэтому давай лучше заменим на …»
🖋Не критиковать, «ты ничего не понимаешь, сейчас время другое».
✅ заменить на: «я понимаю, что ты воспитывала меня по такой системе, но сейчас все иначе и приходится
учитывать нынешнюю ситуацию, поэтому давай договоримся, чтобы мы обе были довольны. Например, вариант».
🖋Нельзя унижать, «не лезь…», «ты плохая бабушка…».
✅заменить на: «Мне очень бы хотелось, чтобы ты чаще к нам приходила, мне кажется он/ребенок очень скучает по тебе» или «Я рада, что ты так активно хочешь участвовать в жизни внука/внучки и мы это ценим и дорожим, но нам нужно договориться о времени, когда ты будешь приходить, так как у нас тоже есть планы, и, чтобы не ставить друг друга в неудобное положение, лучше это обсудить и можно, например, один раз в месяц всей семьей ходить в парк/кино/кафе/и т.д., мы бы были рады».
🤷🏻♀️ бывают ситуации, когда бабушки и дедушки все равно не слышат просьб родителей и не идут на конструктивный диалог.
☝🏻В этом случае нужно иметь твердую позицию, что вы как мама несете ответственность за своего ребенка, за его здоровье, жилищные условия, его развитие и социализацию и т.д., поэтому больше не можете позволять бабушке/дедушке общаться с ребенком так, как это было раньше.
При этом все-таки нужно избегать фраз «Ты больше не увидишь внука».
✅ заменить на «У нас есть правила, о которых я тебе говорила. Если ты их не будешь соблюдать, то, к сожалению, мне придется установить другие. Я приняла решение, что теперь ты будешь общаться с внуком только в моем присутствии или только тогда, когда я увижу, что ты приняла и соблюдаешь правила, установленные нами. Если ты с чем-то не согласна, я готова это обсудить и очень надеюсь, что мы найдем решение!».
💯Отношения между поколениями всегда сложны и имеют свои нюансы, но не стоит отрицать, что у бабушек/дедушек все-таки имеется определенный опыт, возможно, уже переосмысленный с годами, которым они могут поделиться, и который можно частично приложить и к современным реалиям.
📝Однако,
🔜каким образом этот опыт использовать или не использовать,
🔜 как построить систему взаимообмена опытом,
решать должны сами родители😉
#советы_психолога
#дошкольное_образование
❗❗НО у этого участия имеется и обратная сторона - вероятность конфликтов между родителями и старшим поколением, когда «камнем преткновения» становится воспитание подрастающего поколения.
❓Как избежать конфликтов?
❓Как расставить границы воспитания?
🔜Итак, ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ:
▪️ различия между поколениями и приобретенным опытом,
▪️индивидуальные особенности личности каждого,
▪️установка на «я знаю лучше».
🧐Иногда ребенок может быть «использован», как инструмент манипуляции, чтобы доказать что-либо другой стороне и т.д.
ЧТО ДЕЛАТЬ❓
☝🏻Сразу хотелось бы отметить, что в процессе воспитания ребенка важны и мамы, и бабушки, но они выполняют разные функции. Но как бы не складывались отношения, за ребенка всегда отвечает родитель!
☝🏻Это нужно осознавать и иметь твердую позицию, чтобы выстроить конструктивный диалог с бабушкой и проговорить правила📝.
✒📄ЧЕГО НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ бабушкам и чем лучше заменить обвинения, чтобы найти компромисс, а ещё лучше выработать такую схему, чтобы все остались в плюсе:
🖋Не стоит использовать фразы «Опять ты со своим…».
✅заменить на: «Моему ребенку запрещено это кушать/смотреть/и т.д. потому что …, поэтому давай лучше заменим на …»
🖋Не критиковать, «ты ничего не понимаешь, сейчас время другое».
✅ заменить на: «я понимаю, что ты воспитывала меня по такой системе, но сейчас все иначе и приходится
учитывать нынешнюю ситуацию, поэтому давай договоримся, чтобы мы обе были довольны. Например, вариант».
🖋Нельзя унижать, «не лезь…», «ты плохая бабушка…».
✅заменить на: «Мне очень бы хотелось, чтобы ты чаще к нам приходила, мне кажется он/ребенок очень скучает по тебе» или «Я рада, что ты так активно хочешь участвовать в жизни внука/внучки и мы это ценим и дорожим, но нам нужно договориться о времени, когда ты будешь приходить, так как у нас тоже есть планы, и, чтобы не ставить друг друга в неудобное положение, лучше это обсудить и можно, например, один раз в месяц всей семьей ходить в парк/кино/кафе/и т.д., мы бы были рады».
🤷🏻♀️ бывают ситуации, когда бабушки и дедушки все равно не слышат просьб родителей и не идут на конструктивный диалог.
☝🏻В этом случае нужно иметь твердую позицию, что вы как мама несете ответственность за своего ребенка, за его здоровье, жилищные условия, его развитие и социализацию и т.д., поэтому больше не можете позволять бабушке/дедушке общаться с ребенком так, как это было раньше.
При этом все-таки нужно избегать фраз «Ты больше не увидишь внука».
✅ заменить на «У нас есть правила, о которых я тебе говорила. Если ты их не будешь соблюдать, то, к сожалению, мне придется установить другие. Я приняла решение, что теперь ты будешь общаться с внуком только в моем присутствии или только тогда, когда я увижу, что ты приняла и соблюдаешь правила, установленные нами. Если ты с чем-то не согласна, я готова это обсудить и очень надеюсь, что мы найдем решение!».
💯Отношения между поколениями всегда сложны и имеют свои нюансы, но не стоит отрицать, что у бабушек/дедушек все-таки имеется определенный опыт, возможно, уже переосмысленный с годами, которым они могут поделиться, и который можно частично приложить и к современным реалиям.
📝Однако,
🔜каким образом этот опыт использовать или не использовать,
🔜 как построить систему взаимообмена опытом,
решать должны сами родители😉
#советы_психолога
#дошкольное_образование
✏️🔍PRO психологию
ПОМОГИТЕ РЕБЕНКУ СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ
📌 Постепенно давайте ребенку свободу выбора, начиная с мелочей. Спросите, что он сегодня хочет на ужин - рис или картофельное пюре; какой мультфильм хочет посмотреть: про поросенка или про волка и зайца.
Общаясь с ребенком таким образом вы помогаете ему прислушаться к своим ощущениям, учите понимать, что ему нравится больше, а что – меньше. Сначала в еде, потом в игрушках, а затем и в своей жизни.
📌Учитесь слушать своих детей.
Как часто бывает, что ребенок говорит родителям, что он обижен или скучает, а они не хотят выяснять причины этой проблемы.
С позиции взрослых, проблемы малыша – это пустяки, не стоящие внимания.
Но для ребенка – это целая трагедия!
Необходимо научиться уважать своего ребенка, это придаст ему в будущем уверенность в себе и своих силах.
📌Относитесь к ребенку, как к взрослому человеку, который имеет право на свои собственные чувства, свои предпочтения, вкусы и желания.
#советыродителям
#дошкольный_возраст
#советы_психолога
ПОМОГИТЕ РЕБЕНКУ СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ
📌 Постепенно давайте ребенку свободу выбора, начиная с мелочей. Спросите, что он сегодня хочет на ужин - рис или картофельное пюре; какой мультфильм хочет посмотреть: про поросенка или про волка и зайца.
Общаясь с ребенком таким образом вы помогаете ему прислушаться к своим ощущениям, учите понимать, что ему нравится больше, а что – меньше. Сначала в еде, потом в игрушках, а затем и в своей жизни.
📌Учитесь слушать своих детей.
Как часто бывает, что ребенок говорит родителям, что он обижен или скучает, а они не хотят выяснять причины этой проблемы.
С позиции взрослых, проблемы малыша – это пустяки, не стоящие внимания.
Но для ребенка – это целая трагедия!
Необходимо научиться уважать своего ребенка, это придаст ему в будущем уверенность в себе и своих силах.
📌Относитесь к ребенку, как к взрослому человеку, который имеет право на свои собственные чувства, свои предпочтения, вкусы и желания.
#советыродителям
#дошкольный_возраст
#советы_психолога
⚪️ Pro игру
☑️ предлагаем Вам выполнить задания разной уровни сложности на межполярное🧠 взаимодействие.
☑️ смысл задания в том, что две руки🙌 должны совершать одновременно разные движения.
☑️ нам понадобится 🧐:
▪️Бумага.
▪️Фломастеры.
📝Гайд смотрите в видео.
☑️ это будет полезно как детям, так и взрослым!
#дошкольное_образование
#советы_психолога
#играем_вместе
☑️ предлагаем Вам выполнить задания разной уровни сложности на межполярное🧠 взаимодействие.
☑️ смысл задания в том, что две руки🙌 должны совершать одновременно разные движения.
☑️ нам понадобится 🧐:
▪️Бумага.
▪️Фломастеры.
📝Гайд смотрите в видео.
☑️ это будет полезно как детям, так и взрослым!
#дошкольное_образование
#советы_психолога
#играем_вместе
Игры, которые учат детей доброте😊
Можно заметить, что сейчас люди сейчас живут более обособленно, стараются заботиться только о себе. «Выживает сильнейший» и «Каждый сам за себя». А наши родители с ностальгией вспоминают, как раньше все друг другу помогали. Давайте научим наших детей доброте. От нас зависит, каким будет следующее поколение.
Детям до 1 года:
Поцелуйчики😘
Уже в таком возрасте мы учим малышей доброте через любовь. Целуйте своих детей, говорите, как любите. Провожайте папу, бабушек и дедушек воздушными поцелуйчиками, обнимайте.
Хлеб да соль🍞
Когда вы даёте ребёнку что-то вкусное, попросите поделиться с вами. Пусть даже это будет самый маленький кусочек. И преувеличенно радуйтесь и смакуйте. Доброта - это в том числе умение делиться чем-то важным, чтобы обрадовать близких.
Детям в возрасте 1-2 года:
Дай, пожалуйста!🙏
Иногда просите малыша принести вам пульт, какую-то игрушку или любой другой предмет. Всегда благодарите в ответ.
И я помогаю💪🏻
К двум годам вы можете давать ребёнку маленькие поручения по дому. Так он будет получать удовольствие от принесенной вам пользы. Это и есть доброта.
Детям в возрасте 3-4 года:
Гули-гули🕊
Не выбрасывайте несвежий хлеб, печенье. Лучше соберите его в пакетик и покормите уточек в пруду или птичек на прогулке. Заботиться о тех, кто живёт с нами на планете важно.
Грустный мишка🐻
Выберите из игрушек ту, у которой грустное выражение. Говорите от его лица: мне грустно, я расстроился. Проговаривайте причины. И предложите малышу пожалеть игрушку. Умение сопереживать важно.
После 4 лет:
От всего сердца❤️
Создавайте вместе с ребёнком подарки для близких на праздники. Он будет счастлив, что сам сделал вещь, которая так обрадовала бабушку.
Наше дерево🌳
Найдите рядом с домой дерево, которое вам понравится. И заботьтесь о нем. Приходите к нему поговорить, погладить кору, убрать сухие листья. Забота об окружающем мире важна!
Игра для всех детей и родителей👨👩👧
Сделайте дома «КОПИЛКУ ДОБРЫХ ДЕЛ». Каждый день или раз в неделю записывайте на листочке, что вы сделали доброго и опускайте в коробочку. Если ребенку трудно, помогите ему. Не забывайте перечитывать то, что написано на листочках, и хвалить ребенка и себя.
#дошкольный_возраст
#советы_психолога
Можно заметить, что сейчас люди сейчас живут более обособленно, стараются заботиться только о себе. «Выживает сильнейший» и «Каждый сам за себя». А наши родители с ностальгией вспоминают, как раньше все друг другу помогали. Давайте научим наших детей доброте. От нас зависит, каким будет следующее поколение.
Детям до 1 года:
Поцелуйчики😘
Уже в таком возрасте мы учим малышей доброте через любовь. Целуйте своих детей, говорите, как любите. Провожайте папу, бабушек и дедушек воздушными поцелуйчиками, обнимайте.
Хлеб да соль🍞
Когда вы даёте ребёнку что-то вкусное, попросите поделиться с вами. Пусть даже это будет самый маленький кусочек. И преувеличенно радуйтесь и смакуйте. Доброта - это в том числе умение делиться чем-то важным, чтобы обрадовать близких.
Детям в возрасте 1-2 года:
Дай, пожалуйста!🙏
Иногда просите малыша принести вам пульт, какую-то игрушку или любой другой предмет. Всегда благодарите в ответ.
И я помогаю💪🏻
К двум годам вы можете давать ребёнку маленькие поручения по дому. Так он будет получать удовольствие от принесенной вам пользы. Это и есть доброта.
Детям в возрасте 3-4 года:
Гули-гули🕊
Не выбрасывайте несвежий хлеб, печенье. Лучше соберите его в пакетик и покормите уточек в пруду или птичек на прогулке. Заботиться о тех, кто живёт с нами на планете важно.
Грустный мишка🐻
Выберите из игрушек ту, у которой грустное выражение. Говорите от его лица: мне грустно, я расстроился. Проговаривайте причины. И предложите малышу пожалеть игрушку. Умение сопереживать важно.
После 4 лет:
От всего сердца❤️
Создавайте вместе с ребёнком подарки для близких на праздники. Он будет счастлив, что сам сделал вещь, которая так обрадовала бабушку.
Наше дерево🌳
Найдите рядом с домой дерево, которое вам понравится. И заботьтесь о нем. Приходите к нему поговорить, погладить кору, убрать сухие листья. Забота об окружающем мире важна!
Игра для всех детей и родителей👨👩👧
Сделайте дома «КОПИЛКУ ДОБРЫХ ДЕЛ». Каждый день или раз в неделю записывайте на листочке, что вы сделали доброго и опускайте в коробочку. Если ребенку трудно, помогите ему. Не забывайте перечитывать то, что написано на листочках, и хвалить ребенка и себя.
#дошкольный_возраст
#советы_психолога
✏️🔍PRO психологию
К ШКОЛЕ ГОТОВ!
По мнению Л.А.Венгера, "быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться".
Важнейшие показатели развития познавательной сферы ребенка 5-6 лет:
📌умение слушать, наблюдать;
📌способность концентрировать внимание в течение 15-20 мин;
📌дифференцированное восприятие - умение выделять фигуру из фона;
📌ориентация в пространстве и времени;
📌умение распределять предметы по их размеру, длине, ширине и высоте;
📌умение называть предметы и их свойства одним словом;
📌умение рассказывать о своей любимой деятельности, описать любимую игрушку или картинку;
📌развитие речи, умение делать умозаключения;
📌умение работать по образцу, высокий уровень развития зрительно-моторной координации;
📌аналитическое мышление.
#советы_психолога
#советыродителям
#дошкольный_возраст
К ШКОЛЕ ГОТОВ!
По мнению Л.А.Венгера, "быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться".
Важнейшие показатели развития познавательной сферы ребенка 5-6 лет:
📌умение слушать, наблюдать;
📌способность концентрировать внимание в течение 15-20 мин;
📌дифференцированное восприятие - умение выделять фигуру из фона;
📌ориентация в пространстве и времени;
📌умение распределять предметы по их размеру, длине, ширине и высоте;
📌умение называть предметы и их свойства одним словом;
📌умение рассказывать о своей любимой деятельности, описать любимую игрушку или картинку;
📌развитие речи, умение делать умозаключения;
📌умение работать по образцу, высокий уровень развития зрительно-моторной координации;
📌аналитическое мышление.
#советы_психолога
#советыродителям
#дошкольный_возраст
Когда начинать эстетическое воспитание?
Самое подходящее время – младший дошкольный возраст, 2,5-4 года.
Многие родители обращают внимание только на интеллект ребенка, но до школы важно развивать способности и вкус ребенка, а не снабжать его знаниями.
А развитие способностей достигается благодаря лепке, пению, играм, обсуждению картин, книг и спектаклей – в общем, тем занятиям, которые являются элементами эстетического воспитания. Они пробуждают воображение ребенка, учат разбираться в своих чувствах, выражать их красиво и нестандартно.
#психологиЯ
#дошкольное_образование
#советы_психолога
Самое подходящее время – младший дошкольный возраст, 2,5-4 года.
Многие родители обращают внимание только на интеллект ребенка, но до школы важно развивать способности и вкус ребенка, а не снабжать его знаниями.
А развитие способностей достигается благодаря лепке, пению, играм, обсуждению картин, книг и спектаклей – в общем, тем занятиям, которые являются элементами эстетического воспитания. Они пробуждают воображение ребенка, учат разбираться в своих чувствах, выражать их красиво и нестандартно.
#психологиЯ
#дошкольное_образование
#советы_психолога
⚡Обида — это эмоция, которая связана с неоправданными ожиданиями и направленая на кого-то.
☝🏻Человек обижается в ситуациях:
🔜игнорирования или недостаточного внимания к нему,
🔜запрета или отказа в желаемом,
🔜отсутствия уважения по отношению к нему,
🔜сравнения его с другим более успешным, отсутствием похвалы.
📌 Обратите внимание: все ситуации связаны с пренебрежением чувствами человека, уязвимостью его «Я».
В детском возрасте особенно важно признавать ребёнка и отмечать его успехи - это фундамент будущей здоровой самооценки.У обидчивых людей она как раз страдает.
❓❓❓ЧТО ДЕЛАТЬ❓❓❓
1️⃣ Не игнорировать, не обесценивать чувства ребенка и не упрекать его в обидчивости.
Каждый имеет право на то, чтобы испытывать и проявлять свои эмоции: помогите ему прожить их, а не копить в себе.
Дети могут проявлять свою обиду по-разному: кричать, плакать, топать ножками, или замкнуться в себе, затихнуть и больше не выходить на контакт. Так что, если ребенок молчит после вашего отказа, это не значит, что ему сейчас ок.
2️⃣ Обозначьте чувства ребенка.
«Я понимаю, ты сейчас злишься и обижаешься, потому что я не даю тебе того, что ты хочешь». По возможности объясните, почему вы не можете исполнить его просьбу. Можете посочувствовать ему и пообещать, что постараетесь позже (при условии, что действительно сделаете, иначе ребенок может обидеться уже на невыполненное обещание).
3️⃣ Покажите своим примером, как надо проявлять свое недовольство.
Многие взрослые не имеют культуры вербализации своих обид: обвинение, скандалы, терпение, игнорирование — арсенал неэффективного поведения.
4️⃣ Не избегайте, не бойтесь эмоций ребенка.
Совершенно понятно желание родителя в срочном порядке отвлечь ребенка, чтобы он прекратил капризничать, плакать и т.д. Но таким образом мы демонстрируем ребенку, что «Я не выдерживаю твои негативные эмоции, я не могу тебя терпеть сейчас». Ребенок быстро улавливает, что родитель его таким не любит, не принимает и старается подавить свои эмоции, не давая разрядки им. Это может вести к заболеваниям, к особенностям характера и т.п. Важно уметь контейнировать эмоции ребенка, быть крепким сосудом.
🙏Таким образом, необходимо помочь справиться ребенку со своими эмоциями и понять, что с ним происходит, то есть показать, что мы понимаем его реакцию (это не означает, что мы будем потакать его прихотям), а постараемся научить тому, как справляться с этим в будущем.
#дошкольное_образование
#советы_психолога
☝🏻Человек обижается в ситуациях:
🔜игнорирования или недостаточного внимания к нему,
🔜запрета или отказа в желаемом,
🔜отсутствия уважения по отношению к нему,
🔜сравнения его с другим более успешным, отсутствием похвалы.
📌 Обратите внимание: все ситуации связаны с пренебрежением чувствами человека, уязвимостью его «Я».
В детском возрасте особенно важно признавать ребёнка и отмечать его успехи - это фундамент будущей здоровой самооценки.У обидчивых людей она как раз страдает.
❓❓❓ЧТО ДЕЛАТЬ❓❓❓
1️⃣ Не игнорировать, не обесценивать чувства ребенка и не упрекать его в обидчивости.
Каждый имеет право на то, чтобы испытывать и проявлять свои эмоции: помогите ему прожить их, а не копить в себе.
Дети могут проявлять свою обиду по-разному: кричать, плакать, топать ножками, или замкнуться в себе, затихнуть и больше не выходить на контакт. Так что, если ребенок молчит после вашего отказа, это не значит, что ему сейчас ок.
2️⃣ Обозначьте чувства ребенка.
«Я понимаю, ты сейчас злишься и обижаешься, потому что я не даю тебе того, что ты хочешь». По возможности объясните, почему вы не можете исполнить его просьбу. Можете посочувствовать ему и пообещать, что постараетесь позже (при условии, что действительно сделаете, иначе ребенок может обидеться уже на невыполненное обещание).
3️⃣ Покажите своим примером, как надо проявлять свое недовольство.
Многие взрослые не имеют культуры вербализации своих обид: обвинение, скандалы, терпение, игнорирование — арсенал неэффективного поведения.
4️⃣ Не избегайте, не бойтесь эмоций ребенка.
Совершенно понятно желание родителя в срочном порядке отвлечь ребенка, чтобы он прекратил капризничать, плакать и т.д. Но таким образом мы демонстрируем ребенку, что «Я не выдерживаю твои негативные эмоции, я не могу тебя терпеть сейчас». Ребенок быстро улавливает, что родитель его таким не любит, не принимает и старается подавить свои эмоции, не давая разрядки им. Это может вести к заболеваниям, к особенностям характера и т.п. Важно уметь контейнировать эмоции ребенка, быть крепким сосудом.
🙏Таким образом, необходимо помочь справиться ребенку со своими эмоциями и понять, что с ним происходит, то есть показать, что мы понимаем его реакцию (это не означает, что мы будем потакать его прихотям), а постараемся научить тому, как справляться с этим в будущем.
#дошкольное_образование
#советы_психолога