Обсуждаем «Манифест образовательной профориентации».
Результаты голосования по Тезису 13:
"Работа с родителями.
Нам хорошо известно, что доминирование опыта родителей – серьёзный риск в профессиональном самоопределении детей и подростков. Поэтому мы уделяем особое внимание работе с родителями, формированию у них партнёрской позиции в процессе самоопределения, и корректировке распространённых родительских страхов, мифов и стереотипов о мире труда и профессий".

Принимают тезис 87% (максимальный показатель поддержки). Ни один участник голосования не выбрал вариант ответа "Не принимаю".
В голосовании приняли участие 54 человека (14% от числа посмотревших).
В обсуждении приняли участие 4 человека.

Обсуждаем «Манифест образовательной профориентации»: Тезис 14.

Наставник-профориентатор.
Мы полагаем, что главной фигурой в образовательной профориентации должен стать наставник (значимый взрослый), который содействует формированию субъектной позиции самоопределяющегося подростка в различных профориентационно значимых ситуациях (участие в профориентационных активностях и их рефлексия, принятие решений в ситуациях выбора, проектирование индивидуального маршрута самоопределения).

Обсуждаем «Манифест образовательной профориентации».
Результаты голосования по Тезису 14:
"Наставник-профориентатор.
Мы полагаем, что главной фигурой в образовательной профориентации должен стать наставник (значимый взрослый), который содействует формированию субъектной позиции самоопределяющегося подростка в различных профориентационно значимых ситуациях (участие в профориентационных активностях и их рефлексия, принятие решений в ситуациях выбора, проектирование индивидуального маршрута самоопределения)".

Принимают тезис 64% (максимальный показатель поддержки). Не принимают тезис 6%.
В голосовании приняли участие 53 человека (12% от числа посмотревших).
В обсуждении приняли участие 2 человека.
=== === ===

Завтра, 27 мая, состоится очередной, 24-й вебинар НОЦРО ВШГУ РАНХиГС из цикла «Образовательная профориентация».

Об опыте подготовки педагогов к профориентационной работе в системе дополнительного профессионального образования расскажут представители Центра профессиональной ориентации Кузбасского регионального института развития профессионального образования имени А. М. Тулеева Н.А. Серова (начальник Центра) и Е.В. Понамарева (методист Центра).

Также в рамках вебинара запланирована встреча представителей научно-методических площадок НОЦРО ВШГУ РАНХиГС с педагогами Агинского педагогического колледжа имени Базара Ринчино. Тема их сообщения – «Механизмы прогностического развития аксиосферы студенческого сообщества».

Начало в 10:00 (Мск).
Плановая продолжительность вебинара - до 1 часа.
Платформа Яндекс.Телемост. Участие в вебинаре бесплатное.

Ссылка для подключения

Сегодня был проведен очередной, 24-й вебинар НОЦРО ВШГУ РАНХиГС из цикла «Образовательная профориентация».

Представители Центра профессиональной ориентации Кузбасского регионального института развития профессионального образования имени А. М. Тулеева Н.А. Серова (начальник Центра) и Е.В. Понамарева (методист Центра) рассказали об опыте подготовки педагогов к профориентационной работе в системе дополнительного профессионального образования. Активное участие в обсуждении этих проблем принял директор Центра профориентации и довузовской подготовки НГАТУ им. Л.Я.Флорентьева, доцент кафедры экономики и труда (технологии) ГБОУ ДПО НИРО А.Ю.Тужилкин

Этот вебинар был совмещен со встречей представителей научно-методических площадок НОЦРО ВШГУ РАНХиГС с педагогами Агинского педагогического колледжа имени Базара Ринчино. Темой сообщения преподавателя колледжа Н.А. Никифоровой стали механизмы прогностического развития аксиосферы студенческого сообщества. Из-за технических проблем запись завершающей части сегодняшнего вебинара оказалась разделена на два фрагмента.

Запись первой части вебинара

Запись второй части вебинара

Дорогие подписчики! Сегодня в 15.00 Исполнительный директор ЦТР "Гуманитарные технологии" К.Г.Кузнецов беседует с заслуженным профессором МГУ им. Ломоносова, д.п.н. А.Г.Шмелевым о возможностях искусственного интеллекта в профессиональной диагностике и о перспективах развития профориентации.

Для подключения нужно зарегистрироваться здесь

28-29 мая в Екатеринбурге на базе Уральского государственного педагогического университета вела свою работу Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиология и профориентология»

Большое внимание участники конференции уделили профессиональной ориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья и актуальным технологиям сопровождения профессионального самоопределения молодежи.

Ведущий научный сотрудник НОЦРО ВШГУ РАНХиГС Н.Ф.Родичев выступил на экспертной сессии «Профессиональное становление: человек и профессия».

Идеи образовательной профориентации также нашли свое отражение в выступлении независимого исследователя Л.В.Захарова «Проблема результативности профориентации в школе: от модели «идеального выпускника» к задачам, методам и содержанию работ». На снимке – один из слайдов презентации Леонида Васильевича.

Знакомству с наработками Леонида Васильевича был посвящен наш вебинар о проекте "Бесшовная профориентация", прошедший в прошлом году.

Дорогие подписчики!

Наши коллеги приглашают к участию в конференции специалистов в области профессиональной ориентации, которые могут поделиться опытом использования искусственного интеллекта в профессиональной ориентации.

Мероприятие запланировано на 25-26 июля. Проводит его IPE Academy, к участию приглашаются профориентологи, педагоги, hr и руководители организаций.

Подробную информацию о конференции «Человеческий фактор: специалист + ИИ в работе с людьми» и форму для спикеров можно найти на её сайте.

Также желающие выступить на ней могут отозваться в комментариях или написать напрямую организатору конференции Алине: @alina_rudaya

Следующие два поста - из дружественного ТГ-канала Михаила Зенкина, заместителя директора ГБНОУ "Академия талантов" (г.Санкт-Петербург), методолога профориентационной работы со школьниками. Михаил Александрович в плодотворном сотрудничестве с генеративным искусственным интеллектом создал музыкальное произведение, как он сам говорит, об актуальном состоянии межпоколенческого диалога.