Теперь вы можете ставить лайк 👍 или дизлайк👎, нажав на сообщение
👍9👎1
Праздник к нам приходит или сколько дней рождения у аспирантуры?
Начиная с 1917 года, практически каждый год выходили нормативные документы, касающиеся подготовки научных работников.
Так, формами подготовки были (в порядке появления):
✓ Институт оставления выпускников;
✓ Особые исследовательские курсы;
✓ Институт студентов-выдвиженцев;
✓ Практиканство;
✓ Стажировка;
✓ Институт подготавливающихся к аспирантуре;
✓ Аспирантура (очная и заочная);
✓ Педагогическая аспирантура;
✓ Кандидатская аспирантура;
✓ Академическая аспирантура;
✓ Прикомандирование к аспирантуре;
✓ Годичная аспирантура;
✓ Целевая аспирантура;
✓ Институт стажеров-исследователей;
✓ Соискательство;
✓ Институт освобождения от основной работы в форме творческих отпусков.
Датой рождения новых форм подготовки научных работников принято считать 1921 год, когда декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов:
❶ создавать кадры по различным отраслям РСФСР
❷ подготавливать научных работников
❸ распространять научные знания.
Положением о научных работниках вузов от 26.11.1921 устанавливались три категории научных работников, среди которых — «готовящиеся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности».
Совнарком РСФСР 21.01.1925 утвердил «Положение о научных работниках вузов» и «Инструкцию о порядке подготовки научных работников при научно-исследовательских институтах и вузах по прикладным, точным и естественным наукам», которая как раз и ввела в оборот термин «аспирантура»
Это еще не та аспирантура, которую мы знаем и любим, но можно считать, что это первое зерно, из которого вырастит ветвистое дерево, плоды которого дадут многим из нас стать учеными с большой буквы «У».
По воспоминаниям сына О. Ю. Шмидта, термин «аспирант» был предложен им в кабинете Ленина от латинского «aspire» — «стремиться».
C 1928 году присваивалось звание «аспирант» в НИИ Научно-технического управления Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) согласно Положению о стажерах НИИ от 14.12.1928.
Основная форма подготовки научных кадров «аспирантура», получила закрепление в Положении об аспирантуре (очной), утвержденное постановлением СНК СССР от 31.03.1939 № 415. Заочная аспирантура появилась чуть позже в том же 1939 году (постановление СНК от 16.09.1939).
При желании можно отмечать образование аспирантуры как формы подготовки научных и научно-педагогических кадров круглый год:
✧ 21 января — день рождения формы подготовки научных работников
✧ 31 марта — день аспирантуры, как основной формы подготовки научных работников или день аспиранта-очника
✧ 02 сентября — день рождения цели «подготавливать научных работников»
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника
✧ 26 ноября — день рождения категории научного работника «готовящийся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности»
✧ 14 декабря — день рождения звания «аспирант».
Ну, а мы по традиции 21.01.2022, в обед, поднимем чашки с чаем или кофе (может быть и какао), разложим на индивидуальных планах работы аспиранта бутербродики или торт, махнем не глядя, и, пойдем тачать новую аспирантуру.
С праздником дорогие коллеги!
Подписаться
Начиная с 1917 года, практически каждый год выходили нормативные документы, касающиеся подготовки научных работников.
Так, формами подготовки были (в порядке появления):
✓ Институт оставления выпускников;
✓ Особые исследовательские курсы;
✓ Институт студентов-выдвиженцев;
✓ Практиканство;
✓ Стажировка;
✓ Институт подготавливающихся к аспирантуре;
✓ Аспирантура (очная и заочная);
✓ Педагогическая аспирантура;
✓ Кандидатская аспирантура;
✓ Академическая аспирантура;
✓ Прикомандирование к аспирантуре;
✓ Годичная аспирантура;
✓ Целевая аспирантура;
✓ Институт стажеров-исследователей;
✓ Соискательство;
✓ Институт освобождения от основной работы в форме творческих отпусков.
Датой рождения новых форм подготовки научных работников принято считать 1921 год, когда декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов:
❶ создавать кадры по различным отраслям РСФСР
❷ подготавливать научных работников
❸ распространять научные знания.
Положением о научных работниках вузов от 26.11.1921 устанавливались три категории научных работников, среди которых — «готовящиеся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности».
Совнарком РСФСР 21.01.1925 утвердил «Положение о научных работниках вузов» и «Инструкцию о порядке подготовки научных работников при научно-исследовательских институтах и вузах по прикладным, точным и естественным наукам», которая как раз и ввела в оборот термин «аспирантура»
Это еще не та аспирантура, которую мы знаем и любим, но можно считать, что это первое зерно, из которого вырастит ветвистое дерево, плоды которого дадут многим из нас стать учеными с большой буквы «У».
По воспоминаниям сына О. Ю. Шмидта, термин «аспирант» был предложен им в кабинете Ленина от латинского «aspire» — «стремиться».
C 1928 году присваивалось звание «аспирант» в НИИ Научно-технического управления Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) согласно Положению о стажерах НИИ от 14.12.1928.
Основная форма подготовки научных кадров «аспирантура», получила закрепление в Положении об аспирантуре (очной), утвержденное постановлением СНК СССР от 31.03.1939 № 415. Заочная аспирантура появилась чуть позже в том же 1939 году (постановление СНК от 16.09.1939).
При желании можно отмечать образование аспирантуры как формы подготовки научных и научно-педагогических кадров круглый год:
✧ 21 января — день рождения формы подготовки научных работников
✧ 31 марта — день аспирантуры, как основной формы подготовки научных работников или день аспиранта-очника
✧ 02 сентября — день рождения цели «подготавливать научных работников»
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника
✧ 26 ноября — день рождения категории научного работника «готовящийся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности»
✧ 14 декабря — день рождения звания «аспирант».
Ну, а мы по традиции 21.01.2022, в обед, поднимем чашки с чаем или кофе (может быть и какао), разложим на индивидуальных планах работы аспиранта бутербродики или торт, махнем не глядя, и, пойдем тачать новую аспирантуру.
С праздником дорогие коллеги!
Подписаться
👍20
Forwarded from Зоопарк из слоновой кости
#обозревая_происходящее #фейспалм
Коллеги с канала @naukauniver цитируют председателя ВАК:
"Стыдно то, что у нас аспиранты получают 3-7 тыс. рублей. Это люди, которые закончили бакалавриат, магистратуру. Им, как правило, 23-24 года уже, они думают о создании семьи. Какую диссертацию можно писать, получая в Москве 5-7 тыс. рублей? <…> Мы просто говорим [им]: поступайте в нищету. Давайте переименуем аспирантуру, будет: "Поступайте в нищету", - сказал Филиппов.
Г-н Филиппов может сходить к коллегам из Минобра да поинтересоваццо, какая доля аспирантов в итоге защищает диссеры (спойлер: невысокая), благо у #минобрнауки эта статистика есть. Это мы сейчас даже не трогаем вопрос, какая доля из тех работ, которые в итоге получают корочки, представляет собой полное УГ.
Можно, конечно, зайти с козырей: "вот потому и не защищаются, что зарплаты низкие и уходят", но давайте не будем изображать, что вот только в этом и причина. Есть и обратная - в аспирантуру идет большое количество балласта. Кто-то косит от армии, кто-то идет туда, потому что привык ходить в универ, а в бизнесе - там же работать надо, ну и так далее. Какие будут предложения? Поощрять инфантилов? Раздать всем кучу денег просто за сам факт, что когда-то он/она порадовала папу с мамой рождением, а потом еще закончило вуз и сказало "хотю в аспирантуру, я же умный/ая"?
Высокие аспирантские стипендии должны существовать, не вопрос. Реально высокие, не 5 тысяч и не 25.
Но даваться они должны на конкурсной основе. Покажи, что ты хочешь делать, что ты идешь к нормальному руководителю, а не в пустоту, и будь готов отвечать за результат. Тогда ОК, будет нормальная гарантированная сумма.
Мы напомним, что тема специальных стипендий для аспирантов поднималась на Конгрессе молодых ученых. По нашим данным, эта тема реально в работе, так что новой продвинутой, более совершенной Президентской аспирантской программе - быть. Надо просто немного подождать, но это вопрос очень даже обозримого будущего. И вот этот шаг - он реально сможет изменить качественный состав аспирантов, как нам кажется.
А если ты просто не хочешь подметать плац ломом (зачеркнуто) в войска, то скажи спасибо, что государство тебе готово дать вот эти 5-7 тыр, потому что по факту тебе и они не положены.
Коллеги с канала @naukauniver цитируют председателя ВАК:
"Стыдно то, что у нас аспиранты получают 3-7 тыс. рублей. Это люди, которые закончили бакалавриат, магистратуру. Им, как правило, 23-24 года уже, они думают о создании семьи. Какую диссертацию можно писать, получая в Москве 5-7 тыс. рублей? <…> Мы просто говорим [им]: поступайте в нищету. Давайте переименуем аспирантуру, будет: "Поступайте в нищету", - сказал Филиппов.
Г-н Филиппов может сходить к коллегам из Минобра да поинтересоваццо, какая доля аспирантов в итоге защищает диссеры (спойлер: невысокая), благо у #минобрнауки эта статистика есть. Это мы сейчас даже не трогаем вопрос, какая доля из тех работ, которые в итоге получают корочки, представляет собой полное УГ.
Можно, конечно, зайти с козырей: "вот потому и не защищаются, что зарплаты низкие и уходят", но давайте не будем изображать, что вот только в этом и причина. Есть и обратная - в аспирантуру идет большое количество балласта. Кто-то косит от армии, кто-то идет туда, потому что привык ходить в универ, а в бизнесе - там же работать надо, ну и так далее. Какие будут предложения? Поощрять инфантилов? Раздать всем кучу денег просто за сам факт, что когда-то он/она порадовала папу с мамой рождением, а потом еще закончило вуз и сказало "хотю в аспирантуру, я же умный/ая"?
Высокие аспирантские стипендии должны существовать, не вопрос. Реально высокие, не 5 тысяч и не 25.
Но даваться они должны на конкурсной основе. Покажи, что ты хочешь делать, что ты идешь к нормальному руководителю, а не в пустоту, и будь готов отвечать за результат. Тогда ОК, будет нормальная гарантированная сумма.
Мы напомним, что тема специальных стипендий для аспирантов поднималась на Конгрессе молодых ученых. По нашим данным, эта тема реально в работе, так что новой продвинутой, более совершенной Президентской аспирантской программе - быть. Надо просто немного подождать, но это вопрос очень даже обозримого будущего. И вот этот шаг - он реально сможет изменить качественный состав аспирантов, как нам кажется.
А если ты просто не хочешь подметать плац ломом (зачеркнуто) в войска, то скажи спасибо, что государство тебе готово дать вот эти 5-7 тыр, потому что по факту тебе и они не положены.
Telegram
Наука и университеты
«Поступайте в нищету»
Председатель Высшей аттестационной комиссии (ВАК) при Минобрнауки РФ Владимир Филиппов, выступая в минувшую среду на форуме "Научная аттестация: вчера, сегодня, завтра" в Российской академии образования, затронул «вечную» тему материального…
Председатель Высшей аттестационной комиссии (ВАК) при Минобрнауки РФ Владимир Филиппов, выступая в минувшую среду на форуме "Научная аттестация: вчера, сегодня, завтра" в Российской академии образования, затронул «вечную» тему материального…
👍5
Forwarded from Наука и университеты
Бюджетных мест в магистратуре станет больше
Несколько дней назад мы предположили, что с трудоустройством выпускников этого года будут проблемы. Поэтому необходимо расширить их возможности для продолжения образования. Похоже, «Бог услышал наши молитвы».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков на форуме "Педагогическое образование в российском классическом университете" сообщил, что министерство прорабатывает вопрос увеличения бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре.
Цитата: "Сейчас мы очень внимательно анализируем меры поддержки системы высшего образования, университетов и науки. И мы отдельно прорабатываем возможность дополнительных бюджетных мест в магистратуру и аспирантуру с тем, чтобы дать возможность выпускникам бакалавриатов, в том числе по педагогическим направлениям и специальностям, в этом году иметь еще больше возможностей для обучения на бюджетных местах».
Министр уточнил, что "решение будет оформлено" в течение двух-трех недель.
Неплохо было бы дополнительно снизить устанавливаемый министерством нижний ценовой порог на внебюджетных магистерских программах.
Несколько дней назад мы предположили, что с трудоустройством выпускников этого года будут проблемы. Поэтому необходимо расширить их возможности для продолжения образования. Похоже, «Бог услышал наши молитвы».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков на форуме "Педагогическое образование в российском классическом университете" сообщил, что министерство прорабатывает вопрос увеличения бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре.
Цитата: "Сейчас мы очень внимательно анализируем меры поддержки системы высшего образования, университетов и науки. И мы отдельно прорабатываем возможность дополнительных бюджетных мест в магистратуру и аспирантуру с тем, чтобы дать возможность выпускникам бакалавриатов, в том числе по педагогическим направлениям и специальностям, в этом году иметь еще больше возможностей для обучения на бюджетных местах».
Министр уточнил, что "решение будет оформлено" в течение двух-трех недель.
Неплохо было бы дополнительно снизить устанавливаемый министерством нижний ценовой порог на внебюджетных магистерских программах.
👍1
Forwarded from Наука и университеты
Почему не защищаются аспиранты
Еще раз возвращаемся к выступлению В.Н. Фалькова на сессии всероссийского форума "Педагогическое образование в российском классическом университете" в Российской академии образования. Министр говорил здесь и по поводу аспирантуры.
Цитируем по ТАСС: «Дополнительные места, это как раз ответ на вопрос, что у нас и качество аспирантов, и качество подготовки будущих исследователей должно быть совершенно иным. Я знаю, к сожалению, эти удручающие цифры в 5-8% защит [диссертаций по итогам аспирантуры]. К сожалению, это все наследство сложных лет и инерция, которую наследовали, когда ученая степень, ученое звание были модным аксессуаром».
Нам представляется, что для выявления причин низкой эффективности аспирантуры не нужно копаться в глубинах истории. Все эти причины в реалиях сегодняшних дней:
• ухудшился качественный состав поступающих в аспирантуру из-за снижения престижности работы в науке и высшем образовании;
• большинство аспирантов вынуждено работать, так как на стипендию прожить невозможно;
• отсутствует серьезная мотивация у научных руководителей аспирантов;
• ужесточились требования к публикациям соискателей ученых степеней в части Web of Science и Scopus.
Читатели, наверное, расширят этот список.
Еще раз возвращаемся к выступлению В.Н. Фалькова на сессии всероссийского форума "Педагогическое образование в российском классическом университете" в Российской академии образования. Министр говорил здесь и по поводу аспирантуры.
Цитируем по ТАСС: «Дополнительные места, это как раз ответ на вопрос, что у нас и качество аспирантов, и качество подготовки будущих исследователей должно быть совершенно иным. Я знаю, к сожалению, эти удручающие цифры в 5-8% защит [диссертаций по итогам аспирантуры]. К сожалению, это все наследство сложных лет и инерция, которую наследовали, когда ученая степень, ученое звание были модным аксессуаром».
Нам представляется, что для выявления причин низкой эффективности аспирантуры не нужно копаться в глубинах истории. Все эти причины в реалиях сегодняшних дней:
• ухудшился качественный состав поступающих в аспирантуру из-за снижения престижности работы в науке и высшем образовании;
• большинство аспирантов вынуждено работать, так как на стипендию прожить невозможно;
• отсутствует серьезная мотивация у научных руководителей аспирантов;
• ужесточились требования к публикациям соискателей ученых степеней в части Web of Science и Scopus.
Читатели, наверное, расширят этот список.
👍1
Forwarded from Аспирантура 2.0
Периодически получаю рассылку от hh.ru с подходящими вакансиями. На юридическом рынке сейчас швах: все ищут специалистов по санкциям, будто остальные юридические специальности резко вымерли. Ожидаемый традиционный мартовский бум ознаменовался провалом.
Тем не менее вузы пытаются восполнить кадровый голод и найти специалистов по научной работе.
В Московском финансово-юридическом университете открыта вакансия руководителя отдела аспирантуры без каких-либо требований к уровню образования кандидата на должность и без указания заработной платы.
Московский авиационный институт предлагает 50 т.р. до вычета налогов специалисту отдела аспирантуры и докторантуры. У соискателя вакансии должно быть высшее образование.
Более высокие требования к будущему заведующему аспирантурой выдвигает Московский институт психоанализа. Во-первых, опыт аналогичной работы, во-вторых, наличие ученой степени по педагогике или психологии. Уровень заработной платы обсуждается с финальным кандидатом.
Самое длинное наименование должности и самую высокую зарплату предлагает Московский университет имени С.Ю.Витте – заместитель проректора по научной работе – руководитель научно-исследовательского отдела, аспирантуры. В число требований к кандидату включены ученая степень, ученое звание, опыт аналогичной работы с указанием требований к стажу. Обещанная заработная плата – 100 т.р. до вычета налогов.
Тем не менее вузы пытаются восполнить кадровый голод и найти специалистов по научной работе.
В Московском финансово-юридическом университете открыта вакансия руководителя отдела аспирантуры без каких-либо требований к уровню образования кандидата на должность и без указания заработной платы.
Московский авиационный институт предлагает 50 т.р. до вычета налогов специалисту отдела аспирантуры и докторантуры. У соискателя вакансии должно быть высшее образование.
Более высокие требования к будущему заведующему аспирантурой выдвигает Московский институт психоанализа. Во-первых, опыт аналогичной работы, во-вторых, наличие ученой степени по педагогике или психологии. Уровень заработной платы обсуждается с финальным кандидатом.
Самое длинное наименование должности и самую высокую зарплату предлагает Московский университет имени С.Ю.Витте – заместитель проректора по научной работе – руководитель научно-исследовательского отдела, аспирантуры. В число требований к кандидату включены ученая степень, ученое звание, опыт аналогичной работы с указанием требований к стажу. Обещанная заработная плата – 100 т.р. до вычета налогов.
Ведомости
Как изменился российский рынок труда за три недели военной спецоперации
И что ждет работников и работодателей в апреле и летом
👍10
Интересно про рынок труда руководителей аспирантур? Хотите выборку по вакансиям аспирантуры?
👍41
Рынок труда работников аспирантур
Из 822075 вакансий hh.ru только 5 относятся к подразделениям аспирантуры на прямую: 3 вакансии руководителей и 2 вакансии специалистов. 4 в Москве, 1 в Санкт-Петербурге.
Заработная плата от 30 000 до 160 000. Причем по функционалу вакансии не отличаются. То есть объем работы что за 30 000, что за 160 000, одинаков. Разница в названии должностей (от специалиста до проректора).
Всего вакансий с упоминанием слова "аспирантура" 589. Из них 321 вакансия в Москве и Московской области, 129 вакансий в Санкт-Петербурге.
Работодатели приглашают в свои организации, где есть аспирантура (в описании компаний содержится упоминание об этом).
Основное количество вакансий младших и линейных должностей дают возможность совместить работу и обучение в аспирантуре. А в новых условиях, когда аспирантура исключительно очная, такое совмещение может отрицательно сказаться на работе и наоборот.
Вряд ли работодатель будет терпеть "отпрашивания" на учебу.
Стать руководителем подразделения аспирантуры сразу невозможно. Универсального руководителя тоже быть не может. Мы все работаем на "ньюансах".
Конечно, есть базовые элементы, которые все исполняют одинаково, но элементы "ультра-си" будут у всех разными.
Из 822075 вакансий hh.ru только 5 относятся к подразделениям аспирантуры на прямую: 3 вакансии руководителей и 2 вакансии специалистов. 4 в Москве, 1 в Санкт-Петербурге.
Заработная плата от 30 000 до 160 000. Причем по функционалу вакансии не отличаются. То есть объем работы что за 30 000, что за 160 000, одинаков. Разница в названии должностей (от специалиста до проректора).
Всего вакансий с упоминанием слова "аспирантура" 589. Из них 321 вакансия в Москве и Московской области, 129 вакансий в Санкт-Петербурге.
Работодатели приглашают в свои организации, где есть аспирантура (в описании компаний содержится упоминание об этом).
Основное количество вакансий младших и линейных должностей дают возможность совместить работу и обучение в аспирантуре. А в новых условиях, когда аспирантура исключительно очная, такое совмещение может отрицательно сказаться на работе и наоборот.
Вряд ли работодатель будет терпеть "отпрашивания" на учебу.
Стать руководителем подразделения аспирантуры сразу невозможно. Универсального руководителя тоже быть не может. Мы все работаем на "ньюансах".
Конечно, есть базовые элементы, которые все исполняют одинаково, но элементы "ультра-си" будут у всех разными.
👍12
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
❗️Минобрнауки РФ отменило плановые и внеплановые проверки вузов в 2022 году — глава Минобрнауки Фальков
👍12
Forwarded from ЕЖ
Михаил Мишустин утвердил новый состав совета Высшей аттестационной комиссии. Пост председателя сохранил за собой президент РУДН Владимир Филиппов.
folder.zip
116.2 MB
Паспорта научных специальностей номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, утвержденной приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 февраля 2021 г. № 118
https://1drv.ms/u/s!Ar-rDfYHz2SeklSZnT85Mn6KL2LH?e=zWVzL7
https://1drv.ms/u/s!Ar-rDfYHz2SeklSZnT85Mn6KL2LH?e=zWVzL7
👍14
Обновляемая папка с паспортами научных специальностей https://drive.google.com/drive/folders/1RNYkXhvAzaEF85GqxOH8HhbenJIoUMR7
👍6
Коллеги, как и обещал, проектируем с партнёрами курс повышения квалификации "Управление подразделением аспирантуры". В связи с этим, возник вопрос:
какая стоимость приемлема для вас, за 72х часовую дистанционно-очную программу (3-4 дня) в Санкт-Петербурге?
Anonymous Poll
36%
25-30 т.р., без проживания
31%
30-35 т.р.
23%
40-50 т.р. но с проживанием
10%
Мой ответ в комментариях
Forwarded from Наука и университеты
Распределение бюджетных мест на 2023/2024 год: итоги
Минобрнауки России подвело итоги распределения бюджетных мест вузам и научным организациям на 2023-2024 учебный год.
Сообщаем основное.
Всего на 2023-2024 учебный год выделяется 590 101 бюджетное место. Более 73% из них получили образовательные организации, расположенные в регионах.
Распределение бюджетных мест по образовательным программам
• Бакалавриат – 334695
• Магистратура – 123429
• Специалитет – 83916
• Аспирантура – 17800
• Ординатура – 19645
(Бюджетные места по направлениям в области искусств распределяются Министерством культуры отдельно)
В 2023 году порядка 67 % выпускников смогут претендовать на бюджетное место; в текущем году этот показатель составляет 64%.
Топ-5 областей образования с самым большим количеством бюджетных мест
• Инженерное дело, технологии и технические науки – 244 701
• Образование и педагогические науки – 75204
• Науки об обществе – 68008
• Здравоохранение и медицинские науки – 53273
• Математические и естественные науки - 48384
Минобрнауки России подвело итоги распределения бюджетных мест вузам и научным организациям на 2023-2024 учебный год.
Сообщаем основное.
Всего на 2023-2024 учебный год выделяется 590 101 бюджетное место. Более 73% из них получили образовательные организации, расположенные в регионах.
Распределение бюджетных мест по образовательным программам
• Бакалавриат – 334695
• Магистратура – 123429
• Специалитет – 83916
• Аспирантура – 17800
• Ординатура – 19645
(Бюджетные места по направлениям в области искусств распределяются Министерством культуры отдельно)
В 2023 году порядка 67 % выпускников смогут претендовать на бюджетное место; в текущем году этот показатель составляет 64%.
Топ-5 областей образования с самым большим количеством бюджетных мест
• Инженерное дело, технологии и технические науки – 244 701
• Образование и педагогические науки – 75204
• Науки об обществе – 68008
• Здравоохранение и медицинские науки – 53273
• Математические и естественные науки - 48384
👍1
Интересный момент с практикой! Так и до ЭДО не далеко в сфере образования!
Forwarded from СКОРАЯ КАДРОВАЯ ПОМОЩЬ (Марина Векшина)
С 1 января 2023 года на платформе "Работа в России" разрешили создавать, подписывать, использовать и хранить в том числе договоры о выполнении работ, оказании услуг, а также прохождении практики и стажировки.
Дублировать их на бумаге не придется.
Чтобы заключить гражданско-правовой договор стороны смогут использовать, например, усиленную неквалифицированную электронную подпись, которая создана на Госуслугах.
Доступ для соискателей и работников к документам из подсистемы "Электронный кадровый документооборот" могут дать, в частности, через Госуслуги. Норма заработает с 1 сентября.
Постановлением утвердили и другие правила. Большинство из них повторяет те, которые действовали ранее.
Документ: Постановление Правительства РФ от 13.05.2022 N 867
Дублировать их на бумаге не придется.
Чтобы заключить гражданско-правовой договор стороны смогут использовать, например, усиленную неквалифицированную электронную подпись, которая создана на Госуслугах.
Доступ для соискателей и работников к документам из подсистемы "Электронный кадровый документооборот" могут дать, в частности, через Госуслуги. Норма заработает с 1 сентября.
Постановлением утвердили и другие правила. Большинство из них повторяет те, которые действовали ранее.
Документ: Постановление Правительства РФ от 13.05.2022 N 867
👍5
Forwarded from Депутатские будни
Россия хочет отказаться от Болонской системы образования, которая действует в стране почти 19 лет. Она в ряде случаев позволяет бакалаврам поступать на магистратуру в Европу, работать за рубежом с отечественным дипломом и сотрудничать между вузами.
Но на днях Минобрнауки заявило о намерении выйти из Болонского процесса — спустя три месяца после начала военных действий в Украине и на фоне многочисленных санкций. Вместо бакалавриата и магистратуры российские чиновники намерены придумать собственную «уникальную систему». Власти объясняют такое решение «утратой важнейших достоинств советского образования»
Очевидно, что подобное решение станет существенным шагом назад и приведёт к изоляции. Основные проблемы высшего образования и науки в России сейчас – это невероятная перегруженность кадров, обязательный призыв, неоплачиваемые аспирантуры, отсутствие механизмов обратной связи, отношение к студентам,, заброшенность целых отраслей науки, отсутствие науки в небольших городах, куча псевдонауки, которая публикуется в сомнительных журналах, отсутствие понимания принципов построения образовательных процессов.
Проблемы есть, их много, их сложно решать, поэтому и идут по пути «злой запад навязал нам Болонскую систему, отменим, и сразу все станет хорошо!». В чистом виде популизм для отвлечения внимания толпы. При этом у большинства самих чиновников, дети в Европе и США учатся. А простых граждан своим законотворчеством власти лишают возможности переехать за счет своего ума, а не папиных ворованных денег.
Но на днях Минобрнауки заявило о намерении выйти из Болонского процесса — спустя три месяца после начала военных действий в Украине и на фоне многочисленных санкций. Вместо бакалавриата и магистратуры российские чиновники намерены придумать собственную «уникальную систему». Власти объясняют такое решение «утратой важнейших достоинств советского образования»
Очевидно, что подобное решение станет существенным шагом назад и приведёт к изоляции. Основные проблемы высшего образования и науки в России сейчас – это невероятная перегруженность кадров, обязательный призыв, неоплачиваемые аспирантуры, отсутствие механизмов обратной связи, отношение к студентам,, заброшенность целых отраслей науки, отсутствие науки в небольших городах, куча псевдонауки, которая публикуется в сомнительных журналах, отсутствие понимания принципов построения образовательных процессов.
Проблемы есть, их много, их сложно решать, поэтому и идут по пути «злой запад навязал нам Болонскую систему, отменим, и сразу все станет хорошо!». В чистом виде популизм для отвлечения внимания толпы. При этом у большинства самих чиновников, дети в Европе и США учатся. А простых граждан своим законотворчеством власти лишают возможности переехать за счет своего ума, а не папиных ворованных денег.
👍3
«Во первых строках моего письма» или как я проводил одно воскресенье в месяц
Проведя 7 веб-встреч или по научному вебинаров о том как стать лучше в сложной профессии работника аспирантуры и не скатиться в героя рассказа о регистратуре могу точно сказать, что свобода выражения мнения, построенного на опыте, дает другую картинку.
После первой веб-встречи, я подумал что еще раз и все, хватит. Вроде как и материала такого нет и отклик не тот, что ожидался. Но нет, за ней еще шесть встреч прошло как-будто так и надо. И оказалось, что вопросов миллион, которые нужно проговорить и кажущиеся простые вещи могут вызывать оторопь. Мне-то просто, я давно в профессии и у меня были учителя, а как быть тем, кого случайно в университетском коридоре заловили, сказок по-рассказывали и посадили на аспирантурский стул? А как создать систему подготовки в аспирантуре, если этому не учат? В полне логичный вопрос. Ответ появился сам-собой - создать продукт, который станет первым звеном в этой системе под названием "знания". Свою задачу я видел не в вываливании информации, а в создании интереса к профессии, через который можно начинать создавать систему и в ней работать.
Надо сказать, что было (здесь слово матерное) ... как трудно удержаться от "говорящей головы" и от "говорильного продукта" и сделать продукт, который поможет сосуществовать в этом изменяющемся мире.
Думаю, что получилось. Никогда раньше я не был профессионально в он-лайне до такой степени. И да, это совсем не просто. Начиная от картинки, подачи материала, заканчивая обратной связью. Как хочется рассказать больше, быстрее, объемнее и как заставить себя вовремя остановиться и не тарахтеть как трактор на посевной?
Но это и составляет профессионализм: делать - критически анализировать - выводить себя на улучшение - управлять изменениями - делать. Учиться самому в 100 раз сложнее, чем когда тебя учат, а ты еще и позволяешь или нет себя научить. Работать с аудиторией "глаз в глаз" проще чем, когда ты не видишь, что там, с другой стороны монитора. Это мое маленькое открытие.
В реальной аудитории всегда я хозяин положения, могу сбавить темп, понизить тон или наоборот повысить, рассказать что-то отвлеченное, то в виртуальной, если ты в самом начале потерял контакт, то пиши-пропало. Есть чему учиться.
К чему я это всё. Конечно же для "сам себя не похвалишь, никто не похвалит".
Когда я учился личному бренду для создания консалтинговой пенсии, сама мысль о ней казалась таким чем-то далеким, что можно было-бы и позже ею заняться. А вот желание выразить "профессиональное Я" наступило чуть раньше. Так вот все и сошлось в моем личном проекте уже как независимого эксперта. Хотя я и не занимаюсь "в штате" аспирантурой, она всё еще составляет важную часть моего профессионализма.
Первый сезон веб-встреч закончился, вопросы нет. Поэтому второй сезон точно будет.
Я благодарен всем 98 участникам веб-встреч, их вопросам и размышлениям, именно они сподвигают (есть такой глагол?) сделать наш маленький аспирантурский мир лучше.
Проведя 7 веб-встреч или по научному вебинаров о том как стать лучше в сложной профессии работника аспирантуры и не скатиться в героя рассказа о регистратуре могу точно сказать, что свобода выражения мнения, построенного на опыте, дает другую картинку.
После первой веб-встречи, я подумал что еще раз и все, хватит. Вроде как и материала такого нет и отклик не тот, что ожидался. Но нет, за ней еще шесть встреч прошло как-будто так и надо. И оказалось, что вопросов миллион, которые нужно проговорить и кажущиеся простые вещи могут вызывать оторопь. Мне-то просто, я давно в профессии и у меня были учителя, а как быть тем, кого случайно в университетском коридоре заловили, сказок по-рассказывали и посадили на аспирантурский стул? А как создать систему подготовки в аспирантуре, если этому не учат? В полне логичный вопрос. Ответ появился сам-собой - создать продукт, который станет первым звеном в этой системе под названием "знания". Свою задачу я видел не в вываливании информации, а в создании интереса к профессии, через который можно начинать создавать систему и в ней работать.
Надо сказать, что было (здесь слово матерное) ... как трудно удержаться от "говорящей головы" и от "говорильного продукта" и сделать продукт, который поможет сосуществовать в этом изменяющемся мире.
Думаю, что получилось. Никогда раньше я не был профессионально в он-лайне до такой степени. И да, это совсем не просто. Начиная от картинки, подачи материала, заканчивая обратной связью. Как хочется рассказать больше, быстрее, объемнее и как заставить себя вовремя остановиться и не тарахтеть как трактор на посевной?
Но это и составляет профессионализм: делать - критически анализировать - выводить себя на улучшение - управлять изменениями - делать. Учиться самому в 100 раз сложнее, чем когда тебя учат, а ты еще и позволяешь или нет себя научить. Работать с аудиторией "глаз в глаз" проще чем, когда ты не видишь, что там, с другой стороны монитора. Это мое маленькое открытие.
В реальной аудитории всегда я хозяин положения, могу сбавить темп, понизить тон или наоборот повысить, рассказать что-то отвлеченное, то в виртуальной, если ты в самом начале потерял контакт, то пиши-пропало. Есть чему учиться.
К чему я это всё. Конечно же для "сам себя не похвалишь, никто не похвалит".
Когда я учился личному бренду для создания консалтинговой пенсии, сама мысль о ней казалась таким чем-то далеким, что можно было-бы и позже ею заняться. А вот желание выразить "профессиональное Я" наступило чуть раньше. Так вот все и сошлось в моем личном проекте уже как независимого эксперта. Хотя я и не занимаюсь "в штате" аспирантурой, она всё еще составляет важную часть моего профессионализма.
Первый сезон веб-встреч закончился, вопросы нет. Поэтому второй сезон точно будет.
Я благодарен всем 98 участникам веб-встреч, их вопросам и размышлениям, именно они сподвигают (есть такой глагол?) сделать наш маленький аспирантурский мир лучше.
👍16