Социальный вычет на обучение в аспирантуре
Минфин России письмом от 18.11.2022 N 03-04-05/112747 разъясняет, что граждане, обучающиеся по очной форме в аспирантуре имею право на получение социального вычета по НДФЛ в сумме расходов на обучение по очной форме в аспирантуре.
📱 Подписаться / Задать вопрос
Минфин России письмом от 18.11.2022 N 03-04-05/112747 разъясняет, что граждане, обучающиеся по очной форме в аспирантуре имею право на получение социального вычета по НДФЛ в сумме расходов на обучение по очной форме в аспирантуре.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12💯1
До сдачи отчета 1-НК осталось 4 месяца!
Росстатом обновлены формы статистической отчетности в сфере образования, науки и инноваций (приказ Росстата от 31.07.2023 N 363), среди которых 1-НК.
Обновлен срок подачи с 9 по 19 января 2024 года.
По ссылке выше можно скачать файл в формате excel.
📱 Подписаться / Задать вопрос
Росстатом обновлены формы статистической отчетности в сфере образования, науки и инноваций (приказ Росстата от 31.07.2023 N 363), среди которых 1-НК.
Обновлен срок подачи с 9 по 19 января 2024 года.
По ссылке выше можно скачать файл в формате excel.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12💯1
Рособрнадзор приглашает образовательные организации принять участие в онлайн-семинаре "Надзор с человеческим лицом", который пройдет в октябре 2023 года. Регистрация до 25.09.2023 года. Письмо Рособрнадзора от 25.08.2023 № 07-749 о проведении онлайн-семинара и анкета
📱 Подписаться / Задать вопрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯6😁5
Интересное из управления персоналом
Наверняка, ваши руководители запрашивали у вас устно, почему вы не выполнили ту или иную задачу или, по мнению, работодателя, совершили какое-то нарушение. Решив, что "слова к делу не пришьешь", многие не переживают о последствиях, однако суд не согласен с такой постановкой вопроса.
В одном из дел, кассационный суд не согласился с тем, что нужно запрашивать объяснения исключительно в письменном виде, так как ТК РФ форму такого требования не устанавливает. Это может существенно усложнить взаимодействие между руководителем и подчиненным, особенно в сложных коллективах.
📱 Подписаться / Задать вопрос
Наверняка, ваши руководители запрашивали у вас устно, почему вы не выполнили ту или иную задачу или, по мнению, работодателя, совершили какое-то нарушение. Решив, что "слова к делу не пришьешь", многие не переживают о последствиях, однако суд не согласен с такой постановкой вопроса.
В одном из дел, кассационный суд не согласился с тем, что нужно запрашивать объяснения исключительно в письменном виде, так как ТК РФ форму такого требования не устанавливает. Это может существенно усложнить взаимодействие между руководителем и подчиненным, особенно в сложных коллективах.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤣21😁6👍3
Образование и обучение взрослых
В журнале "Образование и наука" ( № 6, 2023) опубликована статья "Образование и обучение взрослого населения для развития навыка решения задач", в которой на основе социологических данных авторы исследуют навыки решения задач в технологически насыщенной среде среди взрослых.
Авторы результируют: неоднократное участие работников в неформальном обучении, организованным работодателем не приводит к увеличению уровня владения навыками решения задач. Обучение инициированное самим работником значимо увеличивает средние значения навыка решения задач. В развитие навыка решения задач значительный вклад вносит информальное обучение через занятость на рабочем месте.
Вывод простой – чем больше выполняется рабочих задач, тем больше увеличивается навык решения задач. А если ещё работник самостоятельно придет к обучению, навык упрочится еще больше. При этом монотонность, рутинность рабочих действий не приводит к высокой отдаче от навыков.
Неформальное обучение – обучение в повседневной жизни, внесистемное, без формализации.
Информальное обучение – обучение, при котором новые знания становятся побочным продуктом повседневной деятельности.
📱 Подписаться / Задать вопрос
В журнале "Образование и наука" ( № 6, 2023) опубликована статья "Образование и обучение взрослого населения для развития навыка решения задач", в которой на основе социологических данных авторы исследуют навыки решения задач в технологически насыщенной среде среди взрослых.
Авторы результируют: неоднократное участие работников в неформальном обучении, организованным работодателем не приводит к увеличению уровня владения навыками решения задач. Обучение инициированное самим работником значимо увеличивает средние значения навыка решения задач. В развитие навыка решения задач значительный вклад вносит информальное обучение через занятость на рабочем месте.
Вывод простой – чем больше выполняется рабочих задач, тем больше увеличивается навык решения задач. А если ещё работник самостоятельно придет к обучению, навык упрочится еще больше. При этом монотонность, рутинность рабочих действий не приводит к высокой отдаче от навыков.
Неформальное обучение – обучение в повседневной жизни, внесистемное, без формализации.
Информальное обучение – обучение, при котором новые знания становятся побочным продуктом повседневной деятельности.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4💯4
Работодатель на 20 процентов снизил размер премии работнику из-за неудовлетворительного санитарного состояния кабинета работника. Работник попытался в суде вернуть эту часть в суде.
Суд в разбирательстве поддержал работодателя. Кодекс этики предусматривал, что персонал должен соблюдать деловой стиль, в т.ч. содержать рабочее место в чистоте. Уборка кабинета упоминалась также среди обязанностей в должностной инструкции.
А Вы поддерживаете порядок и чистоту в кабинете?
📱 Подписаться / Задать вопрос
Суд в разбирательстве поддержал работодателя. Кодекс этики предусматривал, что персонал должен соблюдать деловой стиль, в т.ч. содержать рабочее место в чистоте. Уборка кабинета упоминалась также среди обязанностей в должностной инструкции.
А Вы поддерживаете порядок и чистоту в кабинете?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6💯2
Верховный суд РФ защитил покупателя онлайн-курсов
"Верховный суд РФ рассмотрел потребительский спор о возврате денег за прерванное обучение в рамках онлайн-курсов стоимостью 250 тыс. рублей от популярного блогера. Нижестоящие суды взыскали в пользу покупателя менее десятой части уплаченной суммы, ссылаясь на заключенную им публичную оферту. ВС отметил, что такие условия договора ущемляют права потребителя, и направил дело на пересмотр." (информация по legal.report)
"Суд напомнил, что недопустимые условия договора, ущемляющие права потребителя, ничтожны (п. 1 ст. 16 закона о защите прав потребителей), поэтому, несмотря на ограничение в публичной оферте возврата оплаты услуг, нижестоящим судам следовало определить ряд юридически значимых обстоятельств, а именно, какие услуги были оказаны истцу и в каком объеме, какие фактические расходы понес ответчик к моменту отказа истца от договора оказания образовательных услуг.
"Отказ заказчика от исполнения договора может последовать как до начала оказания услуги, так и в процессе ее оказания. В случае отказа от исполнения договора в процессе оказания услуги заказчик возмещает исполнителю его фактические расходы, которые он понес до этого момента в целях исполнения той части договора, от которой заказчик отказался. Недопустимые условия договора, ущемляющие права потребителя, ничтожны", - сказано в определении." (информация ТАСС)
Определение Верховного Суда РФ
"Верховный суд РФ рассмотрел потребительский спор о возврате денег за прерванное обучение в рамках онлайн-курсов стоимостью 250 тыс. рублей от популярного блогера. Нижестоящие суды взыскали в пользу покупателя менее десятой части уплаченной суммы, ссылаясь на заключенную им публичную оферту. ВС отметил, что такие условия договора ущемляют права потребителя, и направил дело на пересмотр." (информация по legal.report)
"Суд напомнил, что недопустимые условия договора, ущемляющие права потребителя, ничтожны (п. 1 ст. 16 закона о защите прав потребителей), поэтому, несмотря на ограничение в публичной оферте возврата оплаты услуг, нижестоящим судам следовало определить ряд юридически значимых обстоятельств, а именно, какие услуги были оказаны истцу и в каком объеме, какие фактические расходы понес ответчик к моменту отказа истца от договора оказания образовательных услуг.
"Отказ заказчика от исполнения договора может последовать как до начала оказания услуги, так и в процессе ее оказания. В случае отказа от исполнения договора в процессе оказания услуги заказчик возмещает исполнителю его фактические расходы, которые он понес до этого момента в целях исполнения той части договора, от которой заказчик отказался. Недопустимые условия договора, ущемляющие права потребителя, ничтожны", - сказано в определении." (информация ТАСС)
Определение Верховного Суда РФ
👍3
Увидел в соседнем канале рекламную интеграцию, глаз зацепился за фразу на картинке.
Интересная интерпретация методической работы. Не могу согласиться с тем, что методолог создаёт образование и тем более передаёт знания.
На мой взгляд, это прерогатива преподавателя.
А Вы согласны или не согласны с тезизом на картинке?
📱 Подписаться / Задать вопрос
Интересная интерпретация методической работы. Не могу согласиться с тем, что методолог создаёт образование и тем более передаёт знания.
На мой взгляд, это прерогатива преподавателя.
А Вы согласны или не согласны с тезизом на картинке?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5👎2
Учебник для аспирантуры
Чего только не найдешь на просторах букнета. Новое издание, учебник, предназначенный аспирантам "Представление и визуализация результатов научных исследований" рассматривает основные технологии и средства представления и визуализации результатов научных исследований.
Из аннотации к изданию: "В учебнике рассмотрены основные технологии и средства представления и визуализации результатов научных исследований. Приведены результаты научных исследований, определены основные тенденции в представлении научного материала для современных журналов. Основное внимание уделено визуализации результатов с использованием методов обобщения и ее реализации средствами компьютерной техники. Для овладения практическими навыками предлагаются упражнения, задания для которых основаны на результатах научных исследований, выполненных и защищенных в рамках научных диссертаций под руководством авторов в 2013-2017 гг." Авторы пишут, что издание соответствует требованиям ФГОС ВО последнего поколения.
Я его не читал, но может быть полезным,(это не точно) . Цена - треть обычной аспирантской стипендии. Не реклама!
📱 Подписаться / Задать вопрос
Чего только не найдешь на просторах букнета. Новое издание, учебник, предназначенный аспирантам "Представление и визуализация результатов научных исследований" рассматривает основные технологии и средства представления и визуализации результатов научных исследований.
Из аннотации к изданию: "В учебнике рассмотрены основные технологии и средства представления и визуализации результатов научных исследований. Приведены результаты научных исследований, определены основные тенденции в представлении научного материала для современных журналов. Основное внимание уделено визуализации результатов с использованием методов обобщения и ее реализации средствами компьютерной техники. Для овладения практическими навыками предлагаются упражнения, задания для которых основаны на результатах научных исследований, выполненных и защищенных в рамках научных диссертаций под руководством авторов в 2013-2017 гг." Авторы пишут, что издание соответствует требованиям ФГОС ВО последнего поколения.
Я его не читал, но может быть полезным,
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6
Со сменой имени – поменяется содержание?
Санкт-Петербургский горный университет начал участие в пилоте по изменению системы образования с нейминга и новой институции.
«Новое имя магистратуры – специальная подготовка. Новое имя аспирантуры – высшая форма спецподготовки» – рассказал ректор университета Владимир Литвиненко.
Для реализации пилота создано новое подразделение Институт специализированного и профессионального образования. Ранее по теме
📱 Подписаться / Задать вопрос
Санкт-Петербургский горный университет начал участие в пилоте по изменению системы образования с нейминга и новой институции.
«Новое имя магистратуры – специальная подготовка. Новое имя аспирантуры – высшая форма спецподготовки» – рассказал ректор университета Владимир Литвиненко.
Для реализации пилота создано новое подразделение Институт специализированного и профессионального образования. Ранее по теме
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6
Рособрнадзор информирует о мониторинге безопасности (соблюдения законодательства в сфере образования) за 2-3 кварталы 2023 года
📱 Подписаться / Задать вопрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Le secret de Polichinelle опубликован #секрет_оад
Научная периодика не перестает удивлять, особенно, если автор – коллега. Статья "Промежуточная аттестация" опубликована в журнале "Педагогические технологии" № 2 за 2023 год. Заявляемая автором цель статьи – "изучение форм контроля подготовки кандидатских диссертаций в аспирантуре".
Рассматриваются ВШЭ, Институт философии РАН, Институт химии твердого тела и механохимии СО РАН, Вологодский научный центр РАН. Выбранный набор организаций автором не обосновывается и ничем объяснить нельзя. Это просто набор.
Говоря об описываемых формах контроля, то во всех организациях исследуемого набора организации по автору – это заседание в том или ином виде. Но это очевидно, потому что коллективное есть сознательное.
Смысл промежуточной аттестации в моем понимании, выйдет аспирант на защиту или нет, то есть соответствует критериям деятельность аспиранта или нет, и не важно, в заседании это определяется или каким-то другим способом.
Возвращаясь к статье. На примере своей организации, автор описывает процедуру аттестации, которая в дальнейшем превращается в "коллективное консультирование", я бы сказал - "в поругание младенцев". А что в действительности происходит в заседании во время промежуточной аттестации автором не описывается.
И наконец, резюмируя, автор сетует на отрицательные моменты промежуточной аттестации. Да, к сожалению, не все аспиранты проходят промежуточную аттестацию и многие уходят сами, без просьб и уговоров. Но автор не останавливается и раскрывает все карты. Вместо отчисления как меры воздействия, для сохранения положительной статистики, организации идут на принудительное "по собственному желанию" и академические отпуска, надеясь на чудо, тем самым показывая, что система контроля, принятая в организации не работает, но когда на последней аттестации выпускного курса аспирант показывает "ничего", чуда не произойдет. И главное, зачем его тянуть?
📱 Подписаться / Задать вопрос
Научная периодика не перестает удивлять, особенно, если автор – коллега. Статья "Промежуточная аттестация" опубликована в журнале "Педагогические технологии" № 2 за 2023 год. Заявляемая автором цель статьи – "изучение форм контроля подготовки кандидатских диссертаций в аспирантуре".
Рассматриваются ВШЭ, Институт философии РАН, Институт химии твердого тела и механохимии СО РАН, Вологодский научный центр РАН. Выбранный набор организаций автором не обосновывается и ничем объяснить нельзя. Это просто набор.
Говоря об описываемых формах контроля, то во всех организациях исследуемого набора организации по автору – это заседание в том или ином виде. Но это очевидно, потому что коллективное есть сознательное.
Смысл промежуточной аттестации в моем понимании, выйдет аспирант на защиту или нет, то есть соответствует критериям деятельность аспиранта или нет, и не важно, в заседании это определяется или каким-то другим способом.
Возвращаясь к статье. На примере своей организации, автор описывает процедуру аттестации, которая в дальнейшем превращается в "коллективное консультирование", я бы сказал - "в поругание младенцев". А что в действительности происходит в заседании во время промежуточной аттестации автором не описывается.
И наконец, резюмируя, автор сетует на отрицательные моменты промежуточной аттестации. Да, к сожалению, не все аспиранты проходят промежуточную аттестацию и многие уходят сами, без просьб и уговоров. Но автор не останавливается и раскрывает все карты. Вместо отчисления как меры воздействия, для сохранения положительной статистики, организации идут на принудительное "по собственному желанию" и академические отпуска, надеясь на чудо, тем самым показывая, что система контроля, принятая в организации не работает, но когда на последней аттестации выпускного курса аспирант показывает "ничего", чуда не произойдет. И главное, зачем его тянуть?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5💯2🤬1
Рособрнадзор предлагает создать личный кабинет для отслеживания контрольно-надзорной деятельности в отношении образовательных организаций.
📱 Подписаться / Задать вопрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8
Здравствуйте, уважаемые подписчики!
Теперь методические посты отмечены хэштегом #методическое_оад.
Скорее нажимайте и читайте полезное! 👍
Теперь методические посты отмечены хэштегом #методическое_оад.
Скорее нажимайте и читайте полезное! 👍
👍8💯1
Хранение документов об образовании граждан (1/2) #методическое_оад
Хранение документов об образовании граждан (дипломов), которые поступают на обучение или зачисляются в образовательные организации вызывают дополнительные обязанности и ответственность (часть 1 статьи 17 Закона об архивном деле № 125-ФЗ) организации по их сохранению.
Нормативная основа хранения дипломов содержится в пункте 47 приказа № 721. Возникает вопрос, каким образом обеспечить хранение, сохранность и правильные выдачу-возврат.
Во-первых, нужно понимать, что несмотря на хранение документа в организации, он принадлежит гражданину и он имеет право в любой момент истребовать его без объяснения причин. Во-вторых, документ об образовании содержит персональные данные и требования законодательства в этом случае должны превалировать над требованиями к сохранности документов, не содержащих персональных данных.
Требования к сохранности персональных данных состоят в принятии правовых (наличие локальных нормативных актов), организационных (назначение ответственного за сохранность, закупка оборудования для хранения и т.п.) и технических мер (оборудование помещения, сигнализация и т.п.) для защиты персональных данных (ч. 1 ст. 19 Закона о персональных данных № 152-ФЗ).
Общие рекомендации по хранению дипломов можно предложить такие:
наличие специального помещения или, как минимум, металлического шкафа, запираемого на ключ;
создание режима доступа в помещение;
обеспечение охраны помещения.
📱 Подписаться / Задать вопрос / Продолжение ⤵️
Хранение документов об образовании граждан (дипломов), которые поступают на обучение или зачисляются в образовательные организации вызывают дополнительные обязанности и ответственность (часть 1 статьи 17 Закона об архивном деле № 125-ФЗ) организации по их сохранению.
Нормативная основа хранения дипломов содержится в пункте 47 приказа № 721. Возникает вопрос, каким образом обеспечить хранение, сохранность и правильные выдачу-возврат.
Во-первых, нужно понимать, что несмотря на хранение документа в организации, он принадлежит гражданину и он имеет право в любой момент истребовать его без объяснения причин. Во-вторых, документ об образовании содержит персональные данные и требования законодательства в этом случае должны превалировать над требованиями к сохранности документов, не содержащих персональных данных.
Требования к сохранности персональных данных состоят в принятии правовых (наличие локальных нормативных актов), организационных (назначение ответственного за сохранность, закупка оборудования для хранения и т.п.) и технических мер (оборудование помещения, сигнализация и т.п.) для защиты персональных данных (ч. 1 ст. 19 Закона о персональных данных № 152-ФЗ).
Общие рекомендации по хранению дипломов можно предложить такие:
наличие специального помещения или, как минимум, металлического шкафа, запираемого на ключ;
создание режима доступа в помещение;
обеспечение охраны помещения.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6💯3
Хранение документов об образовании граждан (2/2) #методическое_оад
Не рекомендуется хранение дипломов в составе личных дел. Для снижения объема хранения, рекомендую при приеме документов от граждан извлекать диплом и приложение из обложек, возвращая их гражданину, помещать его в надписанный конверт размером А4. В расписке о приеме документов можно указать, что обложка возвращена гражданину. Напоминаю, что обложка не является частью диплома.
При истребовании документа об образовании, необходимо от гражданина получить расписку следующего содержания (в двух экземплярах, один из которых будет помещен в конверт):
"Я, Фамилия Имя Отчество, получил на руки диплом (специалиста, магистра, дипломированного специалиста) серия номер с приложением серия номер, выданные на мое имя. Претензий к сохранности не имею. Дата возврата – день месяц год. Дата написания расписки, подпись". Дата возврата устанавливается в согласительном порядке.
Для текущей работы, можно изготовить копию диплома, поместив её также в конверт. После возврата диплома, экземпляр расписки гражданина, помещается в конверт.
Особенность специальной бумаги, на которой печатаются дипломы в том, что при безвоздушном хранении, листы могут склеиваться, а порошок, которым напечатан текст, осыпаться, поэтому и помещение и шкаф, в котором хранятся документы, должны проветриваться.
Часто задается вопрос – сколько времени должен храниться диплом в организации. Срок хранения исчисляется со дня представления до дня зачисления. Ни один нормативный акт не содержит обязанности постоянного хранения дипломов обучающихся в делах организации.
📱 Подписаться / Задать вопрос / Начало
Не рекомендуется хранение дипломов в составе личных дел. Для снижения объема хранения, рекомендую при приеме документов от граждан извлекать диплом и приложение из обложек, возвращая их гражданину, помещать его в надписанный конверт размером А4. В расписке о приеме документов можно указать, что обложка возвращена гражданину. Напоминаю, что обложка не является частью диплома.
При истребовании документа об образовании, необходимо от гражданина получить расписку следующего содержания (в двух экземплярах, один из которых будет помещен в конверт):
"Я, Фамилия Имя Отчество, получил на руки диплом (специалиста, магистра, дипломированного специалиста) серия номер с приложением серия номер, выданные на мое имя. Претензий к сохранности не имею. Дата возврата – день месяц год. Дата написания расписки, подпись". Дата возврата устанавливается в согласительном порядке.
Для текущей работы, можно изготовить копию диплома, поместив её также в конверт. После возврата диплома, экземпляр расписки гражданина, помещается в конверт.
Особенность специальной бумаги, на которой печатаются дипломы в том, что при безвоздушном хранении, листы могут склеиваться, а порошок, которым напечатан текст, осыпаться, поэтому и помещение и шкаф, в котором хранятся документы, должны проветриваться.
Часто задается вопрос – сколько времени должен храниться диплом в организации. Срок хранения исчисляется со дня представления до дня зачисления. Ни один нормативный акт не содержит обязанности постоянного хранения дипломов обучающихся в делах организации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7💯2