Минобрнауки России утвердило общие объемы контрольных цифр приема на 2022/23 учебный год.
По программам подготовки научно-педагогических кадров по очной форме – 17 500 мест.
На 2021/22 учебный год было утверждено 16500 мест.
Интересно, что распределение сделано по укрупненным группам направлений подготовки.
По программам подготовки научно-педагогических кадров по очной форме – 17 500 мест.
На 2021/22 учебный год было утверждено 16500 мест.
Интересно, что распределение сделано по укрупненным группам направлений подготовки.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Документы
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Forwarded from Минобрнауки России
Стартует конкурс среди вузов по распределению бюджетных мест на 2022/23 учебный год
15 января начнется прием заявок от организаций, осуществляющих образовательную деятельность, на участие в конкурсе по распределению бюджетных мест для приема по программам высшего образования на 2022/23 учебный год.
В этом году между вузами будет распределено 588 тысяч бюджетных мест, что на 11 561 место больше по сравнению с прошлым годом. Ранее соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
📍 Заявки будут приниматься с 14:00 (Мск) 15 января 2021 г. до 14:00 (Мск) 18 февраля 2021 г.
📍 Заявки на бумажном носителе принимаются по адресу: «Интеробразование», г. Москва, Большой Чудов переулок, д. 8, стр. 1, 119021.
📍 Результаты конкурса станут известны до 30 апреля 2021 г. Их разместят на сайтах Минобрнауки России и Центра развития образования и международной деятельности.
📍 Подробная информация о конкурсе и требованиях к оформлению заявки доступна по ссылке.
#МинобрнаукиРоссии
15 января начнется прием заявок от организаций, осуществляющих образовательную деятельность, на участие в конкурсе по распределению бюджетных мест для приема по программам высшего образования на 2022/23 учебный год.
В этом году между вузами будет распределено 588 тысяч бюджетных мест, что на 11 561 место больше по сравнению с прошлым годом. Ранее соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
📍 Заявки будут приниматься с 14:00 (Мск) 15 января 2021 г. до 14:00 (Мск) 18 февраля 2021 г.
📍 Заявки на бумажном носителе принимаются по адресу: «Интеробразование», г. Москва, Большой Чудов переулок, д. 8, стр. 1, 119021.
📍 Результаты конкурса станут известны до 30 апреля 2021 г. Их разместят на сайтах Минобрнауки России и Центра развития образования и международной деятельности.
📍 Подробная информация о конкурсе и требованиях к оформлению заявки доступна по ссылке.
#МинобрнаукиРоссии
Интересная зарисовка ⤵️, но.
Нанимать кандидата наук значит знать, что он:
0️⃣ Птица вольная
1️⃣ Профессионально самостоятельный и будет трудно вписать его в корпоративное поведение
2️⃣ В любой момент уйдёт, потому что ему станет скучно
3️⃣ На рынке он стоит дороже, чем специалист без учёной степени
4️⃣ Результат его труда будет научно обоснован, особенно не тот, который от него ждут, что сложно понять владельцу бизнеса (если бизнес не R&D)
5️⃣ Захочет или уже преподаёт и будет искать пути совмещения.
Нанимать кандидата наук значит знать, что он:
0️⃣ Птица вольная
1️⃣ Профессионально самостоятельный и будет трудно вписать его в корпоративное поведение
2️⃣ В любой момент уйдёт, потому что ему станет скучно
3️⃣ На рынке он стоит дороже, чем специалист без учёной степени
4️⃣ Результат его труда будет научно обоснован, особенно не тот, который от него ждут, что сложно понять владельцу бизнеса (если бизнес не R&D)
5️⃣ Захочет или уже преподаёт и будет искать пути совмещения.
Forwarded from РБК Тренды
Зачем поступать в аспирантуру российских и зарубежных вузов
В аспирантуру идут не только ради науки. Она помогает ускорить карьеру, получить хорошую работу или отсрочить армию. Эксперты ВШЭ рассказывают, зачем учащиеся поступают в аспирантуру и как ученая степень повлияет на вашу карьеру. Материал подготовлен совместно с IQ.HSE.RU.
Читать на РБК Тренды
В аспирантуру идут не только ради науки. Она помогает ускорить карьеру, получить хорошую работу или отсрочить армию. Эксперты ВШЭ рассказывают, зачем учащиеся поступают в аспирантуру и как ученая степень повлияет на вашу карьеру. Материал подготовлен совместно с IQ.HSE.RU.
Читать на РБК Тренды
Forwarded from НОП.РФ
Рособрнадзор: риски и проверки
На Гайдровском форуме 2021 глава Рособрнадзора рассказал о нормативных изменениях в деятельности ведомства в 2021 году. С 1 января часть новых подходов уже вступила в силу.
Среди изменений:
- сформирован перечень обязательных требований к образовательным организациям;
- внедрение риск-ориентированного подхода в работе Рособрнадзора;
- расширение количества инструментов в работе ведомства - использование Больших данных, цифровые технологии, удаленная работа и другие.
Механика процесса будет следующей – вузы разобьют на «категории риска». Чем меньше уровень риска – тем реже станут проверять университеты. Ведущие вузы могут даже вообще освободить от проверок. А вот тех, кто вызывает вопросы – будут проверять чаще и пристальнее.
Главный запрос от вузов Рособрнадзору сегодня – снижение количества проверок и требуемых документов. Университеты хотят снизить бюрократическое давление и призывают больше ориентироваться на качество, предоставляемых ими услуг.
Как рассказал Анзор Музаев, в фокусе внимания Рособрнадзора сейчас 2 основных вопроса:
- объединение процедур лицензирования и аккредитации (большинство членов рабочей группы не поддерживает предложение).
- аккредитация, где речь, в том числе, идет о возможности бессрочной аккредитации. Вопрос обсуждается. По данной инициативе глава контроль-надзорного ведомства отметил: «Вопрос реализуем».
При введении «категорий риска», тем не менее, все вузы будут подвергаться постоянному мониторингу, в том числе – на основе больших данных.
По итогам года будет проведен анализ эффективности нововведений. Лучшие из них смогут быть внедрены в работу Рособрнадзора на постоянной основе.
Основной вопрос, который сейчас заботит университетское сообщество – как конкретно будет проходить присваивание той или иной «категории риска». Все вузы заинтересованы, чтобы их как можно меньше проверяли – но если ведущие университеты способны справиться практически с любым набором проверок, то для, так скажем, «отстающих» ситуация иная. Учитывая уже наличные проблемы, есть осязаемая опасность, что эти образовательные организации будут постепенно все больше и больше «душиться» проверками – все силы будут брошены на них, а не на исправление недостатков.
Также предполагается, что в некотором будущем постепенно будет вводиться оценка уровня знаний выпускников. Эта тема традиционна – о подобной необходимости говорят и чиновники, и ректоры вузов. Впрочем, все они сходятся в том, что в обозримой перспективе подобной оценки не будет – для того нет ни инструментов, ни методологии, ни консенсуса.
Что уже сейчас стоит делать ректорам и управленческим командам? Детально изучать результаты различных мониторингов, а заодно – и рейтингов. Смотреть, по каким направлениям есть отставание, прорабатывать эти моменты. По крайней мере официальные мониторинги Рособрнадзора и Минобрнауки однозначно станут частью той системы постоянного надзора, которую анонсировал Анзор Музаев.
На Гайдровском форуме 2021 глава Рособрнадзора рассказал о нормативных изменениях в деятельности ведомства в 2021 году. С 1 января часть новых подходов уже вступила в силу.
Среди изменений:
- сформирован перечень обязательных требований к образовательным организациям;
- внедрение риск-ориентированного подхода в работе Рособрнадзора;
- расширение количества инструментов в работе ведомства - использование Больших данных, цифровые технологии, удаленная работа и другие.
Механика процесса будет следующей – вузы разобьют на «категории риска». Чем меньше уровень риска – тем реже станут проверять университеты. Ведущие вузы могут даже вообще освободить от проверок. А вот тех, кто вызывает вопросы – будут проверять чаще и пристальнее.
Главный запрос от вузов Рособрнадзору сегодня – снижение количества проверок и требуемых документов. Университеты хотят снизить бюрократическое давление и призывают больше ориентироваться на качество, предоставляемых ими услуг.
Как рассказал Анзор Музаев, в фокусе внимания Рособрнадзора сейчас 2 основных вопроса:
- объединение процедур лицензирования и аккредитации (большинство членов рабочей группы не поддерживает предложение).
- аккредитация, где речь, в том числе, идет о возможности бессрочной аккредитации. Вопрос обсуждается. По данной инициативе глава контроль-надзорного ведомства отметил: «Вопрос реализуем».
При введении «категорий риска», тем не менее, все вузы будут подвергаться постоянному мониторингу, в том числе – на основе больших данных.
По итогам года будет проведен анализ эффективности нововведений. Лучшие из них смогут быть внедрены в работу Рособрнадзора на постоянной основе.
Основной вопрос, который сейчас заботит университетское сообщество – как конкретно будет проходить присваивание той или иной «категории риска». Все вузы заинтересованы, чтобы их как можно меньше проверяли – но если ведущие университеты способны справиться практически с любым набором проверок, то для, так скажем, «отстающих» ситуация иная. Учитывая уже наличные проблемы, есть осязаемая опасность, что эти образовательные организации будут постепенно все больше и больше «душиться» проверками – все силы будут брошены на них, а не на исправление недостатков.
Также предполагается, что в некотором будущем постепенно будет вводиться оценка уровня знаний выпускников. Эта тема традиционна – о подобной необходимости говорят и чиновники, и ректоры вузов. Впрочем, все они сходятся в том, что в обозримой перспективе подобной оценки не будет – для того нет ни инструментов, ни методологии, ни консенсуса.
Что уже сейчас стоит делать ректорам и управленческим командам? Детально изучать результаты различных мониторингов, а заодно – и рейтингов. Смотреть, по каким направлениям есть отставание, прорабатывать эти моменты. По крайней мере официальные мониторинги Рособрнадзора и Минобрнауки однозначно станут частью той системы постоянного надзора, которую анонсировал Анзор Музаев.
Праздник к нам приходит или сколько дней рождения у аспирантуры?
Начиная с 1917 года, практически каждый год выходили нормативные документы, касающиеся подготовки научных работников.
Так, формами подготовки были (в порядке появления):
✓ Институт оставления выпускников;
✓ Особые исследовательские курсы;
✓ Институт студентов-выдвиженцев;
✓ Практиканство;
✓ Стажировка;
✓ Институт подготавливающихся к аспирантуре;
✓ Аспирантура (очная и заочная);
✓ Педагогическая аспирантура;
✓ Кандидатская аспирантура;
✓ Академическая аспирантура;
✓ Прикомандирование к аспирантуре;
✓ Годичная аспирантура;
✓ Целевая аспирантура;
✓ Институт стажеров-исследователей;
✓ Соискательство;
✓ Институт освобождения от основной работы в форме творческих отпусков.
Датой рождения новых форм подготовки научных работников принято считать 1921 год, когда декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов:
❶ создавать кадры по различным отраслям РСФСР
❷ подготавливать научных работников
❸ распространять научные знания.
Положением о научных работниках вузов от 26.11.1921 устанавливались три категории научных работников, среди которых — «готовящиеся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности».
Совнарком РСФСР 21.01.1925 утвердил «Положение о научных работниках вузов» и «Инструкцию о порядке подготовки научных работников при научно-исследовательских институтах и вузах по прикладным, точным и естественным наукам», которая как раз и ввела в оборот термин «аспирантура»
Это еще не та аспирантура, которую мы знаем и любим, но можно считать, что это первое зерно, из которого вырастит ветвистое дерево, плоды которого дадут многим из нас стать учеными с большой буквы «У».
По воспоминаниям сына О. Ю. Шмидта, термин «аспирант» был предложен им в кабинете Ленина от латинского «aspire» — «стремиться».
C 1928 году присваивалось звание «аспирант» в НИИ Научно-технического управления Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) согласно Положению о стажерах НИИ от 14.12.1928.
Основная форма подготовки научных кадров «аспирантура», получила закрепление в Положении об аспирантуре (очной), утвержденное постановлением СНК СССР от 31.03.1939 № 415. Заочная аспирантура появилась чуть позже в том же 1939 году (постановление СНК от 16.09.1939).
При желании можно отмечать образование аспирантуры как формы подготовки научных и научно-педагогических кадров круглый год:
✧ 21 января — день рождения формы подготовки научных работников
✧ 31 марта — день аспирантуры, как основной формы подготовки научных работников или день аспиранта-очника
✧ 02 сентября — день рождения цели «подготавливать научных работников»
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника
✧ 26 ноября — день рождения категории научного работника «готовящийся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности»
✧ 14 декабря — день рождения звания «аспирант».
Ну, а мы по традиции
С праздником дорогие коллеги!
Начиная с 1917 года, практически каждый год выходили нормативные документы, касающиеся подготовки научных работников.
Так, формами подготовки были (в порядке появления):
✓ Институт оставления выпускников;
✓ Особые исследовательские курсы;
✓ Институт студентов-выдвиженцев;
✓ Практиканство;
✓ Стажировка;
✓ Институт подготавливающихся к аспирантуре;
✓ Аспирантура (очная и заочная);
✓ Педагогическая аспирантура;
✓ Кандидатская аспирантура;
✓ Академическая аспирантура;
✓ Прикомандирование к аспирантуре;
✓ Годичная аспирантура;
✓ Целевая аспирантура;
✓ Институт стажеров-исследователей;
✓ Соискательство;
✓ Институт освобождения от основной работы в форме творческих отпусков.
Датой рождения новых форм подготовки научных работников принято считать 1921 год, когда декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов:
❶ создавать кадры по различным отраслям РСФСР
❷ подготавливать научных работников
❸ распространять научные знания.
Положением о научных работниках вузов от 26.11.1921 устанавливались три категории научных работников, среди которых — «готовящиеся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности».
Совнарком РСФСР 21.01.1925 утвердил «Положение о научных работниках вузов» и «Инструкцию о порядке подготовки научных работников при научно-исследовательских институтах и вузах по прикладным, точным и естественным наукам», которая как раз и ввела в оборот термин «аспирантура»
Это еще не та аспирантура, которую мы знаем и любим, но можно считать, что это первое зерно, из которого вырастит ветвистое дерево, плоды которого дадут многим из нас стать учеными с большой буквы «У».
По воспоминаниям сына О. Ю. Шмидта, термин «аспирант» был предложен им в кабинете Ленина от латинского «aspire» — «стремиться».
C 1928 году присваивалось звание «аспирант» в НИИ Научно-технического управления Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) согласно Положению о стажерах НИИ от 14.12.1928.
Основная форма подготовки научных кадров «аспирантура», получила закрепление в Положении об аспирантуре (очной), утвержденное постановлением СНК СССР от 31.03.1939 № 415. Заочная аспирантура появилась чуть позже в том же 1939 году (постановление СНК от 16.09.1939).
При желании можно отмечать образование аспирантуры как формы подготовки научных и научно-педагогических кадров круглый год:
✧ 21 января — день рождения формы подготовки научных работников
✧ 31 марта — день аспирантуры, как основной формы подготовки научных работников или день аспиранта-очника
✧ 02 сентября — день рождения цели «подготавливать научных работников»
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника
✧ 26 ноября — день рождения категории научного работника «готовящийся к самостоятельной учебной или учебно-ученой деятельности»
✧ 14 декабря — день рождения звания «аспирант».
Ну, а мы по традиции
21.01.2021 (и дата подобралась красивая), в обед, поднимем чашки с чаем или кофе (может быть и какао), разложим на индивидуальных планах работы аспиранта бутербродики или торт, махнем не глядя, и, пойдем тачать новую аспирантуру.С праздником дорогие коллеги!
Заведующий аспирантурой pinned «Праздник к нам приходит или сколько дней рождения у аспирантуры? Начиная с 1917 года, практически каждый год выходили нормативные документы, касающиеся подготовки научных работников. Так, формами подготовки были (в порядке появления): ✓ Институт оставления…»
Хранение документов в личном деле аспиранта и лица, прикрепленного для сдачи кандидатских экзаменов #методическое_оад
➖Подготовка к архивному хранению начинается одновременно с зачислением на обучение в аспирантуре.
➖В каждой организации должен быть разработан локальный акт, содержащий структуру личного дела, правил его комплектования и хранения.
➖В любом случае нужно придерживаться принципа «Количество документов обосновано и достаточно».
➖В процессе обучения неминуемо образуется набор документов, относящихся к личности аспиранта, называемый "личное дело", условно разделенные на блоки:
➕ Блок "Приема"
● заявление о приеме на обучение;
● копия документа об образовании и/или квалификации;
● копии документов, подтверждающие индивидуальные достижения;
● иные документы, подтверждающие те или иные факты, влияющие на процедуру приема
● документы, относящиеся к вступительным экзаменам (экзаменационные ведомости, протоколы (выписки из протоколов);
● заседания комиссий по приему вступительных экзаменов и т.п.);
● документы, относящиеся к конкурсу по приему в аспирантуру (протоколы (выписки из протоколов) конкурсной комиссии и т.п.);
● завершает этот блок решение о зачислении (например, протокол заседания приемной комиссии и выписка из приказа о зачислении).
➕Блок "Обучение"
● личные заявления аспиранта, например:
● заявление на назначение научного руководителя;
● заявление о выборе дисциплины по выбору или факультативной дисциплины;
● заявление об утверждении темы работы (если практикуется в образовательной организации) и т.п.;
● распорядительные документы (как правило, приказы или выписки из приказов руководителя образовательной организации);
● индивидуальный план работы аспиранта;
● протоколы заседания комиссий по приему кандидатских экзаменов;
● вторые экземпляры удостоверений о сданных кандидатских экзаменах и/или справок об обучении или периоде обучения.
➕Блок "ГИА"
● документы, относящиеся к ГИА (ИА) - заявления, решения, распорядительные акты о допуске к ГИА, утверждении темы НКР и т.п.
● учебная карточка (перечисление освоенных дисциплин с оценками и датами), если такая ведется;
● согласованная аспирантом версия диплома об окончании аспирантуры;
● протокол ГЭК/ГАК (выписка из протокола);
● копия диплома об окончании аспирантуры.
➕Блок "Личные документы и движение контингента"
● копия документа удостоверяющего личность;
● фотография;
● копия СНИЛС;
● копия ИНН;
● заявления и подтверждающие документы по академическим отпускам, отпускам по беременности и родам и аналогичные им.
➖В последнее время, наблюдается тенденция к исключению из состава личного дела копий документов, удостоверяющих личность из-за возможных нарушений правил обращения персональных данных.
Хранение "на всякий случай" таких документов может повлечь административные санкции.
➖В личных делах оправдано хранение копии въездной визы аспиранта, гражданина иностранного государства, написание имени которого может сказаться на правильности заполнения диплома.
➕Блок "Финансово-договорные документы"
● экземпляр договора об оказании платных образовательных услуг или договор о целевом обучении;
● заявления о рассрочке оплаты обучения;
● копии документов, подтверждающих оплату обучения.
➖Упомянутые документы за исключением заявлений, протоколов заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов и вторых экземпляров документов, обычно хранятся в копиях или выписках.
➖Не допускается вложение в личное дело документов не относящихся к личности аспиранта, чье личное дело комплектуется. Например, приказ о назначении стипендии обычно формируется списком из множества аспирантов. Следовательно, в каждое личное дело необходимо вложить отдельную выписку из приказа о назначении стипендии на каждого аспиранта. При современном уровне автоматизации сделать это будет просто.
➖Подготовка к архивному хранению начинается одновременно с зачислением на обучение в аспирантуре.
➖В каждой организации должен быть разработан локальный акт, содержащий структуру личного дела, правил его комплектования и хранения.
➖В любом случае нужно придерживаться принципа «Количество документов обосновано и достаточно».
➖В процессе обучения неминуемо образуется набор документов, относящихся к личности аспиранта, называемый "личное дело", условно разделенные на блоки:
➕ Блок "Приема"
● заявление о приеме на обучение;
● копия документа об образовании и/или квалификации;
● копии документов, подтверждающие индивидуальные достижения;
● иные документы, подтверждающие те или иные факты, влияющие на процедуру приема
● документы, относящиеся к вступительным экзаменам (экзаменационные ведомости, протоколы (выписки из протоколов);
● заседания комиссий по приему вступительных экзаменов и т.п.);
● документы, относящиеся к конкурсу по приему в аспирантуру (протоколы (выписки из протоколов) конкурсной комиссии и т.п.);
● завершает этот блок решение о зачислении (например, протокол заседания приемной комиссии и выписка из приказа о зачислении).
➕Блок "Обучение"
● личные заявления аспиранта, например:
● заявление на назначение научного руководителя;
● заявление о выборе дисциплины по выбору или факультативной дисциплины;
● заявление об утверждении темы работы (если практикуется в образовательной организации) и т.п.;
● распорядительные документы (как правило, приказы или выписки из приказов руководителя образовательной организации);
● индивидуальный план работы аспиранта;
● протоколы заседания комиссий по приему кандидатских экзаменов;
● вторые экземпляры удостоверений о сданных кандидатских экзаменах и/или справок об обучении или периоде обучения.
➕Блок "ГИА"
● документы, относящиеся к ГИА (ИА) - заявления, решения, распорядительные акты о допуске к ГИА, утверждении темы НКР и т.п.
● учебная карточка (перечисление освоенных дисциплин с оценками и датами), если такая ведется;
● согласованная аспирантом версия диплома об окончании аспирантуры;
● протокол ГЭК/ГАК (выписка из протокола);
● копия диплома об окончании аспирантуры.
➕Блок "Личные документы и движение контингента"
● копия документа удостоверяющего личность;
● фотография;
● копия СНИЛС;
● копия ИНН;
● заявления и подтверждающие документы по академическим отпускам, отпускам по беременности и родам и аналогичные им.
➖В последнее время, наблюдается тенденция к исключению из состава личного дела копий документов, удостоверяющих личность из-за возможных нарушений правил обращения персональных данных.
Хранение "на всякий случай" таких документов может повлечь административные санкции.
➖В личных делах оправдано хранение копии въездной визы аспиранта, гражданина иностранного государства, написание имени которого может сказаться на правильности заполнения диплома.
➕Блок "Финансово-договорные документы"
● экземпляр договора об оказании платных образовательных услуг или договор о целевом обучении;
● заявления о рассрочке оплаты обучения;
● копии документов, подтверждающих оплату обучения.
➖Упомянутые документы за исключением заявлений, протоколов заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов и вторых экземпляров документов, обычно хранятся в копиях или выписках.
➖Не допускается вложение в личное дело документов не относящихся к личности аспиранта, чье личное дело комплектуется. Например, приказ о назначении стипендии обычно формируется списком из множества аспирантов. Следовательно, в каждое личное дело необходимо вложить отдельную выписку из приказа о назначении стипендии на каждого аспиранта. При современном уровне автоматизации сделать это будет просто.
Сроки хранения личных дел #методическое_оад
🟢 Согласно внесенным изменениям ФЗ от 22.10.2004 № 125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации», срок хранения для документов по личному составу созданных в 2003 году или позже, установлен не менее 50 лет. Для документов созданных до 2003 года, действует срок хранения не менее 75 лет. Таким образом, личное дело аспиранта, после сдачи в архив будет храниться полностью в течение этого срока.
🟢 Сроки хранения в конкретной организации устанавливаются номенклатурой дел на основании типовых перечней управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности образовательной организации.
Сегодня действует Перечень 2019, утвержденный приказом Росархива от 20.12.2019 г. N 236 (начало действия документа - 18.02.2020).
🟢 Однако этот перечень не содержит прямого указания на личные дела аспирантов и вообще на систему образования. По общему правилу, можно пользоваться другими, в том числе отмененными, перечнями, по согласованию с архивной службой организации. Наиболее подходящим для аспирантуры перечнем, является "Перечень типовых документов, образующихся в деятельности госкомитетов, министерств, ведомств и других учреждений, организаций, предприятий, с указанием сроков хранения, утв. Главархивом СССР от 15.08.1988" (Перечень 1988).
🟢 Кроме этого перечня можно пользоваться Методическими указаниями по применению примерной номенклатуры дел высшего учебного заведения, утверждены Минобразованием РФ 11.05.99, которые ссылаются на Перечень 1988.
🟢 Таким образом, сроки хранения будут следующими (с указанием статей из Перечня 1988):
– ст. 499 Личные дела аспирантов ... (заявления, автобиографии, анкеты, характеристики, копии приказов о зачислении, окончании, переводе, отчислении, объявлении благодарностей и взысканий, учебные личные карточки учащихся, копии дипломов, аттестатов, свидетельств, справки о предоставлении академического отпуска):
– ст. 626 Протоколы заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов - 50 лет;
– ст. 630 Рефераты, представляемые в аспирантуру при сдаче вступительных экзаменов - 3 года;
– ст. 633 Индивидуальные планы аспирантов - 75 лет в составе личных дел аспирантов.
Сегодня действует Перечень 2019, утвержденный приказом Росархива от 20.12.2019 г. N 236 (начало действия документа - 18.02.2020).
– ст. 499 Личные дела аспирантов ... (заявления, автобиографии, анкеты, характеристики, копии приказов о зачислении, окончании, переводе, отчислении, объявлении благодарностей и взысканий, учебные личные карточки учащихся, копии дипломов, аттестатов, свидетельств, справки о предоставлении академического отпуска):
75 лет для созданных до 2003 года;
50 лет для созданных, начиная с 2003 года и позднее.
– ст. 626 Протоколы заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов - 50 лет;
– ст. 630 Рефераты, представляемые в аспирантуру при сдаче вступительных экзаменов - 3 года;
– ст. 633 Индивидуальные планы аспирантов - 75 лет в составе личных дел аспирантов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Личные дела лиц, прикрепленных к организации для сдачи кандидатских экзаменов #методическое_оад
➖Исходя из срока хранения ⤴️ протоколов заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов, устанавливается срок хранения личного дела лица, прикрепленного к организации для сдачи кандидатских экзаменов в 50 лет.
➖Примерный набор документов, входящих в личное дело может быть следующим:
● заявление о прикреплении для сдачи кандидатских экзаменов;
● копия документа, удостоверяющего личность прикрепляющегося лица;
● копия документа о высшем образовании с приложением заявителя;
● решение о прикреплении (копия приказа руководителя организации);
● решения экзаменационных комиссий (например, в виде протокола);
● справка об обучении или о периоде обучения (второй экземпляр).
➖Структура личного дела также должна быть установлена локальным актом организации.
➖Исходя из срока хранения ⤴️ протоколов заседаний комиссий по приему кандидатских экзаменов, устанавливается срок хранения личного дела лица, прикрепленного к организации для сдачи кандидатских экзаменов в 50 лет.
➖Примерный набор документов, входящих в личное дело может быть следующим:
● заявление о прикреплении для сдачи кандидатских экзаменов;
● копия документа, удостоверяющего личность прикрепляющегося лица;
● копия документа о высшем образовании с приложением заявителя;
● решение о прикреплении (копия приказа руководителя организации);
● решения экзаменационных комиссий (например, в виде протокола);
● справка об обучении или о периоде обучения (второй экземпляр).
➖Структура личного дела также должна быть установлена локальным актом организации.
О заверении копий #методическое_оад
➖Порядок заверения копий установлен ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации...». Стандарт установил следующий порядок заверения копии: «При заверении соответствия копии документа подлиннику ниже реквизита «Подпись» проставляют заверительную надпись: «Верно»; должность лица, заверившего копию; личную подпись; расшифровку подписи (инициалы, фамилию); дату заверения. Допускается копию документа заверять печатью, определяемой по усмотрению организации».
➖Верность копии документа свидетельствуется подписью руководителя или уполномоченного на то должностного лица и печатью. Полномочия передаются руководителем через доверенность, должностную инструкцию, распорядительный акт.
При выдаче документа вне организации-хранителя, делается дополнительная надпись "Оригинал документа хранится в ...".
➖Многостраничные документ (больше 2-х) должны быть прошиты, пронумерованы и заверены надписью "В настоящем документе прошито и пронумеровано .... листов. Подпись уполномоченного лица. Дата. Печать."
➖Аналогично копиям заверяются и выписки из документов, касающихся прав и законных интересов граждан.
➖Порядок заверения копий установлен ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации...». Стандарт установил следующий порядок заверения копии: «При заверении соответствия копии документа подлиннику ниже реквизита «Подпись» проставляют заверительную надпись: «Верно»; должность лица, заверившего копию; личную подпись; расшифровку подписи (инициалы, фамилию); дату заверения. Допускается копию документа заверять печатью, определяемой по усмотрению организации».
➖Верность копии документа свидетельствуется подписью руководителя или уполномоченного на то должностного лица и печатью. Полномочия передаются руководителем через доверенность, должностную инструкцию, распорядительный акт.
При выдаче документа вне организации-хранителя, делается дополнительная надпись "Оригинал документа хранится в ...".
➖Многостраничные документ (больше 2-х) должны быть прошиты, пронумерованы и заверены надписью "В настоящем документе прошито и пронумеровано .... листов. Подпись уполномоченного лица. Дата. Печать."
➖Аналогично копиям заверяются и выписки из документов, касающихся прав и законных интересов граждан.
Сформирован проект приказа Минобрнауки России "Об утверждении номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени".
Проект приказа предполагает кроме утверждения новой номенклатуры:
• Прекращение полномочий ДС с 01.07.2022 - только тех, кто не соответствует новой номенклатуре
• Формирование до 01.03.2021 преходника между направлениями ФГОС и научными специальностями в виде приказа Минобрнауки России
• Отмену с 01.07.2022 ранее действующей номенклатуры
Проект приказ по ссылке.
Проект приказа предполагает кроме утверждения новой номенклатуры:
• Прекращение полномочий ДС с 01.07.2022 - только тех, кто не соответствует новой номенклатуре
• Формирование до 01.03.2021 преходника между направлениями ФГОС и научными специальностями в виде приказа Минобрнауки России
• Отмену с 01.07.2022 ранее действующей номенклатуры
Проект приказ по ссылке.
👍1
Вопрос про оригинал диплома, сдаваемый при поступлении на очную форму обучения #методическое_оад
Из своей практики: хранение оригинала осуществлялось отдельно от личного дела в металлическом шкафу, так как документы об образовании относятся 1) к временно находящимся не у владельца, 2) строгой отчетности, 3) повышенной надобности. После зачисления желающие его забирали по расписке с указанием срока возврата (если нужен пример расписки - пишите ). Для работы всегда достаточно копии. Копию заверял в присутствии аспиранта на приеме документов. Никогда с контрольными органами проблем не возникало. Обновление: оригиналы берут при поступлении на бюджет
Из своей практики: хранение оригинала осуществлялось отдельно от личного дела в металлическом шкафу, так как документы об образовании относятся 1) к временно находящимся не у владельца, 2) строгой отчетности, 3) повышенной надобности. После зачисления желающие его забирали по расписке с указанием срока возврата (если нужен пример расписки - пишите ). Для работы всегда достаточно копии. Копию заверял в присутствии аспиранта на приеме документов. Никогда с контрольными органами проблем не возникало. Обновление: оригиналы берут при поступлении на бюджет
Forwarded from НОП.РФ
⚡️⚡️С 8 февраля вузы возвращаются к традиционному формату обучения
Соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
Документ предписывает руководителям вузов, подведомственных Минобрнауки России, организовать возвращение к обучению в традиционном формате с учетом мнения студенческих советов и по согласованию с территориальными органами Роспотребнадзора, а также особенностей распространения коронавирусной инфекции в конкретном регионе.
При этом вузам необходимо предпринять профилактические меры, рекомендованные к соблюдению Роспотребнадзором, а именно: создать условия для гигиенической обработки рук антисептическими средствами, обеспечить контроль температуры тела бесконтактным способом всех лиц, входящих в организацию, соблюдение масочного режима и социального дистанцирования, проветривание учебных помещений во время перерывов, а также не допускать в вуз лица с признаками инфекционных заболеваний.
В случае ухудшения эпидемиологической ситуации, согласно приказу, вузы должны быть готовы возобновить ограничительные меры, связанные с организацией учебного процесса.
Переход к традиционному формату обучения стал одним из основных вопросов заседания Совета Российского Союза ректоров, которое Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков провел накануне.
В ходе мероприятия глава Минобрнауки России поручил инициативной группе ректоров оперативно подготовить аналитический доклад с фокусом на проверку и восполнение знаний студентов. Также Валерий Фальков обратил внимание ректорского сообщества на актуальные вопросы взаимодействия с иностранными студентами и их реинтеграцию в полноценный учебный процесс после того, как будут сняты соответствующие ограничения.
Соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
Документ предписывает руководителям вузов, подведомственных Минобрнауки России, организовать возвращение к обучению в традиционном формате с учетом мнения студенческих советов и по согласованию с территориальными органами Роспотребнадзора, а также особенностей распространения коронавирусной инфекции в конкретном регионе.
При этом вузам необходимо предпринять профилактические меры, рекомендованные к соблюдению Роспотребнадзором, а именно: создать условия для гигиенической обработки рук антисептическими средствами, обеспечить контроль температуры тела бесконтактным способом всех лиц, входящих в организацию, соблюдение масочного режима и социального дистанцирования, проветривание учебных помещений во время перерывов, а также не допускать в вуз лица с признаками инфекционных заболеваний.
В случае ухудшения эпидемиологической ситуации, согласно приказу, вузы должны быть готовы возобновить ограничительные меры, связанные с организацией учебного процесса.
Переход к традиционному формату обучения стал одним из основных вопросов заседания Совета Российского Союза ректоров, которое Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков провел накануне.
В ходе мероприятия глава Минобрнауки России поручил инициативной группе ректоров оперативно подготовить аналитический доклад с фокусом на проверку и восполнение знаний студентов. Также Валерий Фальков обратил внимание ректорского сообщества на актуальные вопросы взаимодействия с иностранными студентами и их реинтеграцию в полноценный учебный процесс после того, как будут сняты соответствующие ограничения.
👍1
Forwarded from Минобрнауки России
28.01.2021_63.pdf
952.8 KB
⚡Минобрнауки России: с 8 февраля вузы возвращаются к традиционному формату обучения
Соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
📍 Руководители вузов, подведомственных Минобрнауки России, должны организовать возвращение к обучению в традиционном формате с учетом мнения студсоветов и по согласованию с Роспотребнадзором.
📍 При этом необходимо учесть особенности распространения коронавирусной инфекции в конкретном регионе.
📍 Вузы должны соблюдать требования Роспотребнадзора.
#МинобрнаукиРоссии #МинистрФальков
Соответствующий приказ подписал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
📍 Руководители вузов, подведомственных Минобрнауки России, должны организовать возвращение к обучению в традиционном формате с учетом мнения студсоветов и по согласованию с Роспотребнадзором.
📍 При этом необходимо учесть особенности распространения коронавирусной инфекции в конкретном регионе.
📍 Вузы должны соблюдать требования Роспотребнадзора.
#МинобрнаукиРоссии #МинистрФальков
Forwarded from Минобрнауки России
Перечень вузов для подачи документов онлайн будет расширен
На портале Госуслуг в рамках развития суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» станут доступны ещё несколько функций. В частности, будет увеличено до 135 количество вузов, из которых выпускники школ смогут выбрать интересующие для подачи заявлений. Об этом сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
📍 На суперсервисе «Поступление в вуз онлайн» в этом году можно будет записаться на дополнительные вступительные испытания, подать заявление на очно-заочную и заочную формы обучения, целевой прием и получить сведения об аттестате в цифровом профиле пользователя на портале Госуслуг.
«Сегодня система технически готова, и мы можем масштабировать суперсервис на все государственные вузы. Затем будем подключать коммерческие. Школьники и студенты свободно пользуются различными электронными сервисами. Мы видим востребованность единого портала среди этой аудитории, которая будет возрастать с расширением таких возможностей. Будем вводить новые удобные услуги, чтобы, например, сократить и оптимизировать процесс поступления в вузы, что особенно важно для иногородних студентов», - отметил Дмитрий Чернышенко.
📍 Ранее пользователям сервиса было доступно 54 вуза для выбора. Этой возможностью в прошлом году воспользовались более 20 тысяч абитуриентов, которые подали около 70 тысяч заявлений.
#МинобрнаукиРоссии
На портале Госуслуг в рамках развития суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» станут доступны ещё несколько функций. В частности, будет увеличено до 135 количество вузов, из которых выпускники школ смогут выбрать интересующие для подачи заявлений. Об этом сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
📍 На суперсервисе «Поступление в вуз онлайн» в этом году можно будет записаться на дополнительные вступительные испытания, подать заявление на очно-заочную и заочную формы обучения, целевой прием и получить сведения об аттестате в цифровом профиле пользователя на портале Госуслуг.
«Сегодня система технически готова, и мы можем масштабировать суперсервис на все государственные вузы. Затем будем подключать коммерческие. Школьники и студенты свободно пользуются различными электронными сервисами. Мы видим востребованность единого портала среди этой аудитории, которая будет возрастать с расширением таких возможностей. Будем вводить новые удобные услуги, чтобы, например, сократить и оптимизировать процесс поступления в вузы, что особенно важно для иногородних студентов», - отметил Дмитрий Чернышенко.
📍 Ранее пользователям сервиса было доступно 54 вуза для выбора. Этой возможностью в прошлом году воспользовались более 20 тысяч абитуриентов, которые подали около 70 тысяч заявлений.
#МинобрнаукиРоссии
Меня искренне радуют цифровые возможности не приезжать для подачи документов куда-либо. Оцифровка сервисов должна идти параллельно с сокращением бюрократической машины. Как я помню, первое, что я сократил, так это время на выдачу справок и удостоверений до 1 дня. Для этого потребовалось изменить не только мышление 🤷♂️, но и локальные акты.
Forwarded from Минобрнауки России
Стартовали конкурсы Президентской программы исследовательских проектов для молодых ученых
📍 Российский научный фонд начал прием заявок на конкурсы Президентской программы исследовательских проектов для молодых учёных. Проекты должны быть направлены на решение конкретных задач в рамках одного из приоритетов, определенных Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации.
📍Победители конкурсов получат гранты на проведение исследований. Финансирование предусмотрено Президентской программой исследовательских проектов.
🖇Подробности по ссылке.
#МинобрнаукиРоссии #наукавприоритете #наука #НаукаЭтоМодно #РНФ
📍 Российский научный фонд начал прием заявок на конкурсы Президентской программы исследовательских проектов для молодых учёных. Проекты должны быть направлены на решение конкретных задач в рамках одного из приоритетов, определенных Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации.
📍Победители конкурсов получат гранты на проведение исследований. Финансирование предусмотрено Президентской программой исследовательских проектов.
🖇Подробности по ссылке.
#МинобрнаукиРоссии #наукавприоритете #наука #НаукаЭтоМодно #РНФ
Forwarded from НОП.РФ
Новый год – новые проверки
Счетная палата опубликовала план проверок на 2021 год. Основные мероприятия по научно-образовательному вектору сосредоточены в профильном разделе «Образование и наука».
Аудиторы, в том числе, изучат итоги реализации и дадут оценку эффективности нескольким системным мероприятиям: проекту 5-100, Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук, программе национальных исследовательских университетов, развитию МГУ и СПбГУ.
К проверкам будут готовиться два профильных министерства – Минобрнауки и Минпросвещения. А также ряд вузов – упомянутые уже МГУ и СПбГУ, а также (по программе 5-100): К(П)ФУ, ИТМО, ННГУ (Университет Лобачевского).
По программе фундаментальных научных исследований аудиту наравне с Министерством науки и высшего образования подвергнется работа Российской академии наук.
Напомним, что профильным аудитором по науке и образованию является Дмитрий Зайцев.
План целиком.
Счетная палата опубликовала план проверок на 2021 год. Основные мероприятия по научно-образовательному вектору сосредоточены в профильном разделе «Образование и наука».
Аудиторы, в том числе, изучат итоги реализации и дадут оценку эффективности нескольким системным мероприятиям: проекту 5-100, Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук, программе национальных исследовательских университетов, развитию МГУ и СПбГУ.
К проверкам будут готовиться два профильных министерства – Минобрнауки и Минпросвещения. А также ряд вузов – упомянутые уже МГУ и СПбГУ, а также (по программе 5-100): К(П)ФУ, ИТМО, ННГУ (Университет Лобачевского).
По программе фундаментальных научных исследований аудиту наравне с Министерством науки и высшего образования подвергнется работа Российской академии наук.
Напомним, что профильным аудитором по науке и образованию является Дмитрий Зайцев.
План целиком.