Forwarded from НОП.РФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что изменится во взаимодействии вузов и потенциальных работодателей?
В комментариях к предыдущему посту нас резонно спросили: а не повторяет ли пилотный проект идеи советского образования? Отвечаем: конечно, отчасти повторяет! И новшества, которые пришли в систему высшего образования вместе с болонской системой, тоже повторяет.
«Пилот» вообще не ставит своей задачей отвергнуть всё имевшееся и перепридумать всё заново. Профильный министр Валерий Фальков открыто об этом заявляет: изменения носят эволюционный, а не революционный характер. При их внедрении мы должны проанализировать накопившийся опыт как советской эпохи, так и последних десятилетий. Нет задачи всё сломать и отстроить заново, есть цель – усилить уже работающую (одну из лучших в мире) систему высшего образования.
Сейчас в вузах, по их собственным признаниям, взаимодействие с работодателями в значительной мере формализовано и часто сводится к разовым контактам для оформления практики студента и к участию представителя работодателя в итоговой аттестации.
В рамках пилотного проекта взаимодействие планируется не только углубить содержательно (на смысловом уровне), но и начинать его еще на этапе разработки образовательной программы, анализа рынка труда, составления карты компетенций специалиста. Например, такие принципы прямо регламентирует один из вузов-участников пилотного проекта – ТГУ. См. раздел «Особенности пилотных программ относительно типовых» у вуза-участника «пилота».
ℹ️Недавно мы также рассказывали о форуме «Преобразование образования», в рамках которого продолжится дискуссия по вопросам взаимодействия с работодателями и профессионализации студентов.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В комментариях к предыдущему посту нас резонно спросили: а не повторяет ли пилотный проект идеи советского образования? Отвечаем: конечно, отчасти повторяет! И новшества, которые пришли в систему высшего образования вместе с болонской системой, тоже повторяет.
«Пилот» вообще не ставит своей задачей отвергнуть всё имевшееся и перепридумать всё заново. Профильный министр Валерий Фальков открыто об этом заявляет: изменения носят эволюционный, а не революционный характер. При их внедрении мы должны проанализировать накопившийся опыт как советской эпохи, так и последних десятилетий. Нет задачи всё сломать и отстроить заново, есть цель – усилить уже работающую (одну из лучших в мире) систему высшего образования.
Сейчас в вузах, по их собственным признаниям, взаимодействие с работодателями в значительной мере формализовано и часто сводится к разовым контактам для оформления практики студента и к участию представителя работодателя в итоговой аттестации.
В рамках пилотного проекта взаимодействие планируется не только углубить содержательно (на смысловом уровне), но и начинать его еще на этапе разработки образовательной программы, анализа рынка труда, составления карты компетенций специалиста. Например, такие принципы прямо регламентирует один из вузов-участников пилотного проекта – ТГУ. См. раздел «Особенности пилотных программ относительно типовых» у вуза-участника «пилота».
ℹ️Недавно мы также рассказывали о форуме «Преобразование образования», в рамках которого продолжится дискуссия по вопросам взаимодействия с работодателями и профессионализации студентов.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Началась регистрация на III Томский международный форум «Преобразование образования», который состоится 7–9 ноября 2024 г.
Форум проводится в контексте пилотного проекта по трансформации высшего образования России. Сквозной темой 2024 г. станут вопросы обновления модели профессионализации и карьерных стратегий молодежи в практиках университетского образования.
Институт образования ТГУ приглашает к участию:
🔹Управленцев и администраторов вузов
🔹Авторов исследований, результаты которых могут потенциально влиять на образование
🔹Исследователей в области педагогических наук и педагогического образования
🔹Преподавателей, разработчиков, методистов
🔹Работодателей и субъектов рынка труда
🔹Учащихся и их родителей
В рамках форума состоятся мастер-классы и визионерские лекции, переговорные площадки, тематические встречи и дискуссии, круглые столы, а также формат генератора управленческих решений на основе данных. Для заинтересованных студентов проводится Школа молодых исследователей образования и студенческий фестиваль гибких навыков.
🔗 Основную информацию о форуме мы уже рассказывали здесь
🔗 Подробности и ссылка на регистрацию – на странице форума
Образование по-другому -> @newwayofedu
Форум проводится в контексте пилотного проекта по трансформации высшего образования России. Сквозной темой 2024 г. станут вопросы обновления модели профессионализации и карьерных стратегий молодежи в практиках университетского образования.
Институт образования ТГУ приглашает к участию:
🔹Управленцев и администраторов вузов
🔹Авторов исследований, результаты которых могут потенциально влиять на образование
🔹Исследователей в области педагогических наук и педагогического образования
🔹Преподавателей, разработчиков, методистов
🔹Работодателей и субъектов рынка труда
🔹Учащихся и их родителей
В рамках форума состоятся мастер-классы и визионерские лекции, переговорные площадки, тематические встречи и дискуссии, круглые столы, а также формат генератора управленческих решений на основе данных. Для заинтересованных студентов проводится Школа молодых исследователей образования и студенческий фестиваль гибких навыков.
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В рутине повседневности не забыть цели, к которым идём
Активно начался учебный год в университетах России – студентов погружают в экосистемы вузов, рассказывают об особенностях высшего образования, знакомят с образовательными программами.
Но за ежедневными задачами, казалось бы, рядовыми парами и практиками – масштабные трансформационные процессы, которые касаются самих основ высшего образования.
Для сверки часов закрепим здесь подборку видео с комментариями главы Минобрнауки Валерия Фалькова относительно новой системы образования, в которой раскрыты темы:
📌Студенческой мобильности
📌Преимуществ выпускника новой модели
📌Соотношения практики и фундаментальных знаний
📌Рамки квалификации
📌Трансформации магистерского образования
📌Признания дипломов нового образца за границей
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Активно начался учебный год в университетах России – студентов погружают в экосистемы вузов, рассказывают об особенностях высшего образования, знакомят с образовательными программами.
Но за ежедневными задачами, казалось бы, рядовыми парами и практиками – масштабные трансформационные процессы, которые касаются самих основ высшего образования.
Для сверки часов закрепим здесь подборку видео с комментариями главы Минобрнауки Валерия Фалькова относительно новой системы образования, в которой раскрыты темы:
📌Студенческой мобильности
📌Преимуществ выпускника новой модели
📌Соотношения практики и фундаментальных знаний
📌Рамки квалификации
📌Трансформации магистерского образования
📌Признания дипломов нового образца за границей
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В Томске состоялось обсуждение новых подходов к образованию при участии депутатов Госдумы РФ, преподавателей, студентов, представителей власти и бизнеса
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Трансформационные вопросы?
Любые трансформационные процессы вызывают множество вопросов и (иногда) значительное сопротивление со стороны широкой общественности. Важно видеть «точки напряжения» – то, что более всего вызывает недовольство или недопонимание.
Наш канал в лице активных участников образовательного сообщества всегда радует бурное обсуждение тем, связанных с пилотным проектом по изменению уровней высшего образования. Потому что это значит, что начинание живое, трогающее многих. Привлек наше внимание и пост в ТГ-канале «Наука и университеты» с высказыванием ректора ТГУ Эдуарда Галажинского о недовольстве работодателей качеством современного образования. Около 450 комментариев пользователей!
На какие темы развернулись дискуссии?
❓ готовы ли представители бизнеса вкладываться собственным ресурсом в организацию образовательного процесса?
❓ как университеты могут влиять на «качество» поступающих к ним абитуриентов?
❓ каким образом участники пилотного проекта планируют тиражировать свои практики на остальные вузы?
❓ какие изменения в законодательных актах потребует «пилот»?
❓ как организовать непрерывное образование между школой и вузом?
Этим и многим другим вопросам посвящен наш канал
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Пока мы готовим новые посты, пишите в комментариях – о чем вам было бы интересно узнать подробнее⤵️
Любые трансформационные процессы вызывают множество вопросов и (иногда) значительное сопротивление со стороны широкой общественности. Важно видеть «точки напряжения» – то, что более всего вызывает недовольство или недопонимание.
Наш канал в лице активных участников образовательного сообщества всегда радует бурное обсуждение тем, связанных с пилотным проектом по изменению уровней высшего образования. Потому что это значит, что начинание живое, трогающее многих. Привлек наше внимание и пост в ТГ-канале «Наука и университеты» с высказыванием ректора ТГУ Эдуарда Галажинского о недовольстве работодателей качеством современного образования. Около 450 комментариев пользователей!
На какие темы развернулись дискуссии?
Этим и многим другим вопросам посвящен наш канал
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Пока мы готовим новые посты, пишите в комментариях – о чем вам было бы интересно узнать подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Около 40% россиян не знают о реализации пилотного проекта по трансформации высшего образования
Такой результат показало совместное исследование Skillfactory и uForce. Всего 20% респондентов в курсе реформы, а еще 40% только слышали о ней, но не вдавались в подробности. По мнению авторов исследования, такие данные могут свидетельствовать о недостаточной информированности общества о предстоящих глобальных изменениях.
Как результат: 41% опрошенных занимают нейтральную позицию относительно реформы, 18% не поддерживают изменения, а 20% считают их правильными.
Среди преимуществ новой системы образования респонденты выделяют:
✅ более глубокое изучение дисциплин
✅ лучшую подготовку к профессии
✅ возможность сосредоточиться на одном направлении
✅ повышение конкурентоспособности выпускников
Противоположная сторона видит риски:
✅ увеличения нагрузки на студентов и сроков обучения
✅ повышения стоимости обучения
✅ снижения мотивации учащихся
✅ сложностей при переходе на новую систему для преподавателей и студентов
Для тех, кто читает наш канал, очевидно, что ряд опасений разделяют и авторы «пилота», а потому уже в момент его проработки ищут пути снижения возможных рисков. Мы продолжим честно рассказывать о судьбе пилотного проекта по трансформации высшего образования, возникающих проблемах и предлагаемых решениях.
А если уже сейчас вам хочется узнать больше информации о пилоте, то напоминаем о подборке роликов с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым о главных вопросах реформы.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Такой результат показало совместное исследование Skillfactory и uForce. Всего 20% респондентов в курсе реформы, а еще 40% только слышали о ней, но не вдавались в подробности. По мнению авторов исследования, такие данные могут свидетельствовать о недостаточной информированности общества о предстоящих глобальных изменениях.
Как результат: 41% опрошенных занимают нейтральную позицию относительно реформы, 18% не поддерживают изменения, а 20% считают их правильными.
Среди преимуществ новой системы образования респонденты выделяют:
Противоположная сторона видит риски:
Для тех, кто читает наш канал, очевидно, что ряд опасений разделяют и авторы «пилота», а потому уже в момент его проработки ищут пути снижения возможных рисков. Мы продолжим честно рассказывать о судьбе пилотного проекта по трансформации высшего образования, возникающих проблемах и предлагаемых решениях.
А если уже сейчас вам хочется узнать больше информации о пилоте, то напоминаем о подборке роликов с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым о главных вопросах реформы.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Представители вузов-участников пилотного проекта встретились на совете экспертов в редакции «Российской газеты» для обсуждения промежуточных итогов реализации проекта преобразований. Вопросов удалось обсудить довольно много, мы изучили мнения экспертов и расскажем вам о самом важном и интересном в серии постов с карточками.
Сегодня карточки о причинах и предпосылках реализации пилотного проекта.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Сегодня карточки о причинах и предпосылках реализации пилотного проекта.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
А ваша папка каналов об образовании так же пухнет от сообщений, как и наша? Или вы что-то упускаете? Сверяйте, на все ли полезные ресурсы вы подписаны в телеграм.
➡️ Рассмотрите еще одну подборку каналов “Образование и наука” 📚
Тут вы найдете ответы на многие свои вопросы. А главное - ничего уже точно не пропустите 😊 👇
Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье 📂😉
Хотите в подборку?
➡️ Рассмотрите еще одну подборку каналов “Образование и наука” 📚
Тут вы найдете ответы на многие свои вопросы. А главное - ничего уже точно не пропустите 😊 👇
Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье 📂😉
Хотите в подборку?
В Санкт-Петербургском горном университете в рамках пилотного проекта по трансформации образования меняется ряд программ аспирантуры
Новая структура образовательной программы, которая реализуется в рамках пилотного проекта по совершенствованию высшей школы, предполагает трёхлетний срок обучения. На 1 курсе акцент в обучении будет сделан на лекциях и получении педагогических практических навыков. Обязательной частью процесса подготовки аспирантов является наука: все студенты 2 и 3 курсов должны работать в составе исследовательских коллективов.
Начиная со 2 курса аспиранты приступают к работе на кафедрах в качестве «ассистента-стажёра». Они получают право самостоятельного проведения лабораторных работ и практических занятий со студентами. Затем у аспирантов есть право пройти аттестацию на категорию «Профессиональный преподаватель». Удостоверение позволяет молодым педагогам начать полноценную педагогическую деятельность в должности ассистента кафедры, а также получать стипендию в размере 90 тыс. руб.
Ректор университета Владимир Литвиненко рассказал, что в вузе создана вся необходимая материальная база и собрана команда компетентных руководителей. Все программы аспирантуры модернизированы в соответствии с постулатами пилотного проекта, нацеленного на повышение качества подготовки кадров для отечественной экономики.
🔜 Подробнее в материале издания «Форпост Северо-Запад»
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Новая структура образовательной программы, которая реализуется в рамках пилотного проекта по совершенствованию высшей школы, предполагает трёхлетний срок обучения. На 1 курсе акцент в обучении будет сделан на лекциях и получении педагогических практических навыков. Обязательной частью процесса подготовки аспирантов является наука: все студенты 2 и 3 курсов должны работать в составе исследовательских коллективов.
Начиная со 2 курса аспиранты приступают к работе на кафедрах в качестве «ассистента-стажёра». Они получают право самостоятельного проведения лабораторных работ и практических занятий со студентами. Затем у аспирантов есть право пройти аттестацию на категорию «Профессиональный преподаватель». Удостоверение позволяет молодым педагогам начать полноценную педагогическую деятельность в должности ассистента кафедры, а также получать стипендию в размере 90 тыс. руб.
Ректор университета Владимир Литвиненко рассказал, что в вузе создана вся необходимая материальная база и собрана команда компетентных руководителей. Все программы аспирантуры модернизированы в соответствии с постулатами пилотного проекта, нацеленного на повышение качества подготовки кадров для отечественной экономики.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Стать исследователем – можно, нужно, актуально!
Исследовательский трек – один из самых актуальных в пилотном проекте. Буквально в предыдущем посте мы рассказывали о том, какое внимание уделяется в вузах аспирантам, поддержке их деятельности.
И в продолжение темы Сеченовский университет объявляет конкурс на должность стажеров-исследователей! Принять участие в нем могут все, кто:
🔹 учится на специалитете, бакалавриате, в магистратуре или ординатуре Сеченовского Университета или других университетов,
🔹 достиг 18 лет,
🔹 не имеет академических задолженностей и оценок «удовлетворительно» за 2 семестра, предшествующих началу стажировки
Стажеров-исследователей официально трудоустраивают в Университет и выплачивают им зарплату. Обучающиеся на позиции стажеров-исследователей работают на кафедрах и в лабораториях, составляют медицинскую статистику, пишут научные статьи и многое другое.
➡️ Заявки на конкурс можно отправить до 2 октября (до 23:59 мск) по ссылке.
Образование по-другому -> @newwayofedu
Исследовательский трек – один из самых актуальных в пилотном проекте. Буквально в предыдущем посте мы рассказывали о том, какое внимание уделяется в вузах аспирантам, поддержке их деятельности.
И в продолжение темы Сеченовский университет объявляет конкурс на должность стажеров-исследователей! Принять участие в нем могут все, кто:
Стажеров-исследователей официально трудоустраивают в Университет и выплачивают им зарплату. Обучающиеся на позиции стажеров-исследователей работают на кафедрах и в лабораториях, составляют медицинскую статистику, пишут научные статьи и многое другое.
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM