«Повторение – мать учения» с точки зрения нейрофизиологии

Тренировка навыка тогда, когда от повторения качество воспроизведения уже не улучшается, называется переобучением. Ещё в конце девятнадцатого века основатель экспериментального изучения памяти Герман Эббингхауз отмечал, что переобучение помогает запомнить выученное на более длительный срок. Однако которые учёные считают переобучение бесполезным, и однозначного мнения насчёт пользы этого процесса до сих пор нет. Но вот авторы статьи в журнале Nature Neuroscience утверждают, что переобучение – не пустая трата времени.

Понять роль переобучения в том, как именно закрепляются навыки, помогли добровольцы. В эксперименте они учились выполнять задание, связанное с распознаванием картинки. В контрольной группе однотипные задания повторялись то количество раз, за которое достигался лучший результат, а в группе переобучения — в два раза большее. После перерыва испытуемые учились выполнять задание другого типа, а на следующий день проходили тест на использование полученных умений.

Если между обучением первому и второму типам заданий проходило 30 минут, то на следующий день люди из контрольной группы умели выполнять только задания второго типа, тогда как люди из группы переобучения выполняли оба типа заданий правильнее, чем до обучения, причём, первые задания лучше, чем вторые. Если же между обучением двум типам заданий проходило 3,5 часа, люди из обоих групп одинаково хорошо выполняли оба типа заданий на следующий день.

https://neuronovosti.ru/pereobuchenie/

#обучение
#память
#нейроновости

Икринки лягушек способы к обучению

Учёные Орегонского университета обнаружили необычную способность у лягушек-быков. Оказалось, что их эмбрионы, находясь в икринках, могут обрабатывать информацию об окружающей среде и использовать её после рождения. О том, как меняется морфология головастиков лягушек после имитации в водоеме запаха потенциального хищника и другие подробности работы, учёные рассказывают в журнале Oecologia.

Лягушки-быки получили свое название за размеры и за поведение: для привлечения самок самцы издают очень громкие позывные звуки, а в длину взрослые особи достигают 15-20 см, при весе от 600 до 900 грамм, за это они и получили своё название. Эти земноводные отличаются особой способностью к адаптации в различных условиях окружающей среды. Они умеют повсеместно расселяться, при этом вытесняя другие виды. В выборе пищи лягушки-быки не церемонятся – они питаются любыми существами, которых могут проглотить: беспозвоночными, другими лягушками, рыбами и даже птицами.

https://neuronovosti.ru/lithobates-catesbeianus/

#нейроновости
#нейрозоология
#обучение

Уровень марганца в организме влияет на обучение

Сотрудники Медицинского колледжа Университета Цинциннати выяснили, что высокий уровень марганца в организме детей способствует ухудшению памяти и снижением IQ у детей. Дети, которые живут в районах с высоким уровнем содержания марганца в окружающей среде, подвергаются значительному риску развития неврологических нарушений. Статью с подробностями можно найти в журнале NeuroToxicology.

К Эрин Хейнс, доктору медицинских наук, доценту отдела состояния окружающей среды и ведущему автору исследования, в 2013 году обратились чиновники школьного округа Восточного Ливерпуля, которые озаботились проблемами академической успеваемости студентов. Как выяснилось позже, в этом районе более 10 лет концентрация марганца превышала контрольные уровни Агентства по охране окружающей среды США (EPA). Марганец – это элемент, который играет жизненно важную роль в росте и развитии мозга, но его чрезмерное поступление способно вызвать нарушения в работе нервной системы.

https://neuronovosti.ru/manganese/

#нейроновости
#марганец
#обучение

Как разные виды обучения изменяют активность мозга

Учёные из Массачусетского технологического института (MIT) обнаружили, что эксплицитное и имплицитное научение можно отличить по частотам волн активности мозга. Мета-анализ ряда исследований на эту тему опубликован в журнале Neuron.

В когнитивных науках традиционно выделяют два типа обучения: эксплицитное и имплицитное. Первый тип характеризуется способностью человека вербально выразить то, что он усвоил. Например, правила игры. Второй тип, напротив, описывает изучение навыков, которые невозможно точно выразить в словах. Обычно это виды моторной памяти, например, умение ездить на велосипеде.

Разделение обучения на эксплицитное и имплицитное связывают с историей, произошедшей в 1953 году. Тогда учёные начали исследовать пациента Генри Молисона (Henry Molaison), который потерял способность формировать новые эксплицитные воспоминания. Операция по удалению частей гиппокампа, направленная на избавление от эпилепсии, привела к тому, что пациент не мог запомнить ничего из произошедшего с ним с момента операции. Однако, эксперименты выявили способность Генри Молисона осваивать моторные навыки, несмотря на то, что он не помнил, как следовал некоторым заданиям, и, соответственно, не знал, что он обладает навыком их выполнять. Например, рисовать, используя отражение картинки в зеркале.

Читать дальше:

https://neuronovosti.ru/learning-activity-change/

#нейроновости
#обучение

Электрическая стимуляция мозга усиливает обучаемость

Команда исследователей из Бостонского университета изучила еще один способ, усиливающий способности человека учиться и контролировать свое поведение. С помощью транскраниальной стимуляции высокого разрешения при помощи переменного тока (HD-tACS) учёные воздействовали на две области мозга, которые влияют на то, как мы учимся, откликаясь на ошибки.

Медиальная лобная кора, по словам авторов работы, очень чутко реагирует на допущенные нами ошибки, откликаясь как на собственные умозаключения, так и на комментарии, полученные от других людей. Её называют «тревожным звонком мозга».

Ведущий исследователь работы Роберт Рейнхарт (Robert Reinhart) и его коллеги обнаружили, что стимулирование этого региона, а также латеральной префронтальной коры может изменить то, как человек обучается. Рейнхарт также отмечает, что эти две области мозга помимо всего связаны ещё и с исполнительной функцией и самоконтролем.

В исследовании, опубликованном в Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), команда описала, как быстро и обратимо электрическая стимуляция HD-tACS увеличивала или снижала исполнительные функции здорового человека, что приводило к явному изменению его поведения.

Читать дальше:
https://neuronovosti.ru/tacs-learning/

#нейроновости
#обучение
#tACS

​​Суть обучения – в коротких перерывах?

Американские исследователи пришли к выводу, что обучение какому-либо навыку происходит гораздо лучше, если чередовать небольшие периоды активности с такими же периодами отдыха. При этом от таких тренировок эффективность выше, чем от ночного сна, и это ученые подтвердили с помощью магнитоэнцефалографии (МЭГ). Подробнее о результатах можно узнать в журнале Current Biology.

Исследование инициировали сотрудники Национального института инсульта и неврологических расстройств из числа Национальных институтов здоровья (NIH). Авторы пояснили, что результаты, полученные в ходе работы, должны помочь в создании максимально эффективных стратегий реабилитации пациентов после неврологических нарушений.

Подробнее:
https://neuronovosti.ru/sut-obucheniya-v-korotkih-pereryvah/

#нейроновости
#обучение
#МЭГ

​​Корица сделала мышей умнее

Отличный повод просить добавить корицу в кофе и брать продукты, содержащие эту ароматную специю: исследователи выяснили, что она улучшает обучаемость. Корица, как выяснилось, помогает с синаптической пластичностью и повышает количество дендритных шипиков. Правда, есть одно "но": обучаемость улучшается только у тех, кто не слишком легко схватывает новую информацию.

Подробнее: https://neuronovosti.ru/koritsa-sdelala-myshej-umnee/

#нейроновости
#нейростарости
#обучение
#нейрофизиология

​​фМРТ показала, что понимает студент

Основная проблема отношений между учителем и учеником заключается в том, что наставнику сложно получить обратную связь – насколько обучаемый понимает, о чем идет речь или как устроено что-либо, даже если последний добросовестно кивает головой и говорит «понятно». Исследователям из Дармута смогли оценить степень понимания с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии. Результаты уникального в своем роде эксперимента удостоены публикации в Nature Communications.

Подробнее:
https://neuronovosti.ru/fmrt-pokazala-chto-ponimaet-student/

#нейроновости
#фМРТ
#память
#обучение

​​Быстро менять свое поведение нам помогает премоторная кора

Долгосрочное обучение – такое, как изучение языка, математики или новых движений, вероятно, требует кортикальной пластичности: изменений в структуре мозга, но часто нам требуются гораздо более быстрые изменения, иногда даже после единичных ошибок. Группа профессора Ли Миллера из лаборатории контроля движения конечностей Северо-Западного Университета в статье, опубликованной в одном из топовых нейрожурналов, Neuron, предложила нейронный механизм для быстрого развития нового моторного навыка без изменения функциональной связи внутри или между кортикальными областями. Ли Миллер будет приглашенным спикером конференции @event183062435 (BCI: Sience&Practice. Samara 2019) , которая состоится в октябре и наш портал обязательно побеседует с ученым о новых разработках, а пока давайте расскажем о его статье.

Читать дальше:
https://neuronovosti.ru/bystro-menyat-svoe-povedenie-nam-pomogaet-premotornaya-kora/

#нейроновости
#bcisamara
#премоторнаякора
#обучение

​​От новичка к эксперту: как меняется мозг в процессе обучения

Международная команда ученых под руководством специалистов из американской Лаборатории в Колд-Спринг-Харбор выяснила, что происходит с мозгом по мере накопления опыта в выполнении какой-либо задачи. Естественно, у грызунов. Результаты исследователи изложили в статье в журнале Neuron.

Читать дальше:
https://neuronovosti.ru/novichok/

#нейроновости
#обучение

​​В обучении связи важнее

Плохую способность к обучению у детей до недавнего времени связывали с пониженной активностью определенных центров головного мозга, но последнее исследование, проведенное в Кембридже и опубликованное в журнале Current Biology, показало другую причину. Судя по всему, различные когнитивные нарушения в большей мере связаны со слабыми связями между мозговыми центрами.

Читать дальше:
https://neuronovosti.ru/v-obuchenii-svyazi-vazhnee/

#нейроновости
#коннектом
#обучение

Видеоигры… на пользу?

Споры о пользе или вреде видеоигр идут уже не первый десяток лет. Сейчас они стали актуальны как никогда – почти весь мир убивает время в самоизоляции как раз посредством электронных развлечений. Исследователи решили ответить на «вечный вопрос» еще раз – и продемонстрировали позитивное влияние некоторого типа игр на избирательное внимание. Работа опубликована в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

Читать дальше:
https://neuronovosti.ru/videoigry-na-polzu/

#нейроновости
#видеоигры
#обучение