Forwarded from Союз родителей «Вместе». Официальный канал.
Апелляция ради галочки?
Сегодня пришлось пойти с сыном на апелляцию по ОГЭ по предмету «обществознание». У него не хватило одного балла до желаемой оценки.
Апелляция была проведена в средней общеобразовательной школе №32 г. Казани. С виду все было организовано на уровне: тебя встречают у входа, провожают в кабинет, дают ознакомиться с результатами работы. Но на самом деле работа апелляционной комиссии была ну очень формальной.
Результат проведенной апелляции говорят сразу: то есть то, что количество баллов не изменилось. Когда задаются вопросы эксперту, он отвечает, что надо было ответить именно определенным образом, хотя в задаваемых вопросах это не требовалось. В работе было несколько спорных вопросов, которые хотелось бы уточнить.
Вот, к примеру, ребенок написал, что труд должен приносить веселье, специалист ответил, что если бы он написал, что труд должен приносить радость, то ответ был бы верным. На вопрос в чем разница веселого и радостного человека, так должного ответа и не получили. Причем разговор со специалистом постоянно прерывали другие присутствующие педагоги, которые мне несколько раз дали понять, что апелляция проводится с целью, чтобы доказать верность в оценивании специалистов. Это как? У меня были совершенно другие представлении о данной процедуре. А в чем смысл то этой апелляции? Я сказала, что пришла сюда, чтобы именно выяснить почему ответы были не засчитаны или оценены на 1 , а не 3 балла, например.
Когда я сказала, что вся общеобразовательная система направлена не на ребенка, а на соответствие каким-то неразумным требованиям меня попросили не отзываться о всей системе образования негативно. При выходе из кабинета к нам подошла психолог и предложила свою помощь, мы отказались. Зачем этот формализм в общеобразовательной системе? Люди работают для галочки?
Педагоги в первую очередь не понимают (или не хотя понимать), что они сами лично отказываются от той системы образования, которая была лет 30 назад, она постепенно вымирает и этих же педагогов в дальнейшем лишат работы, ведь в будущем их заменит цифровая среда. Это уже совсем близко. Если раньше экзамены принимались устно, когда учитель непосредственно сам задавал вопросы ученику и определял уровень его знания. То сейчас в роли учителя выступает машина. А чему может научить эта машина наших детей? Понятно, что она явно не научит душевным и моральным качествам подрастающее поколение.
Мама ученика 9 класса.
#ОтПодписчиков #ОГЭ #ЕГЭ
https://vk.com/wall-187288528_805
Сегодня пришлось пойти с сыном на апелляцию по ОГЭ по предмету «обществознание». У него не хватило одного балла до желаемой оценки.
Апелляция была проведена в средней общеобразовательной школе №32 г. Казани. С виду все было организовано на уровне: тебя встречают у входа, провожают в кабинет, дают ознакомиться с результатами работы. Но на самом деле работа апелляционной комиссии была ну очень формальной.
Результат проведенной апелляции говорят сразу: то есть то, что количество баллов не изменилось. Когда задаются вопросы эксперту, он отвечает, что надо было ответить именно определенным образом, хотя в задаваемых вопросах это не требовалось. В работе было несколько спорных вопросов, которые хотелось бы уточнить.
Вот, к примеру, ребенок написал, что труд должен приносить веселье, специалист ответил, что если бы он написал, что труд должен приносить радость, то ответ был бы верным. На вопрос в чем разница веселого и радостного человека, так должного ответа и не получили. Причем разговор со специалистом постоянно прерывали другие присутствующие педагоги, которые мне несколько раз дали понять, что апелляция проводится с целью, чтобы доказать верность в оценивании специалистов. Это как? У меня были совершенно другие представлении о данной процедуре. А в чем смысл то этой апелляции? Я сказала, что пришла сюда, чтобы именно выяснить почему ответы были не засчитаны или оценены на 1 , а не 3 балла, например.
Когда я сказала, что вся общеобразовательная система направлена не на ребенка, а на соответствие каким-то неразумным требованиям меня попросили не отзываться о всей системе образования негативно. При выходе из кабинета к нам подошла психолог и предложила свою помощь, мы отказались. Зачем этот формализм в общеобразовательной системе? Люди работают для галочки?
Педагоги в первую очередь не понимают (или не хотя понимать), что они сами лично отказываются от той системы образования, которая была лет 30 назад, она постепенно вымирает и этих же педагогов в дальнейшем лишат работы, ведь в будущем их заменит цифровая среда. Это уже совсем близко. Если раньше экзамены принимались устно, когда учитель непосредственно сам задавал вопросы ученику и определял уровень его знания. То сейчас в роли учителя выступает машина. А чему может научить эта машина наших детей? Понятно, что она явно не научит душевным и моральным качествам подрастающее поколение.
Мама ученика 9 класса.
#ОтПодписчиков #ОГЭ #ЕГЭ
https://vk.com/wall-187288528_805
VK
Совет граждан Республики Татарстан (ОСВР)
Апелляция ради галочки?
Сегодня пришлось пойти с сыном на апелляцию по ОГЭ по предмету «обществознание». У него не хватило одного балла до желаемой оценки.
Апелляция была проведена в средней общеобразовательной школе №32 г. Казани. С виду все было организовано…
Сегодня пришлось пойти с сыном на апелляцию по ОГЭ по предмету «обществознание». У него не хватило одного балла до желаемой оценки.
Апелляция была проведена в средней общеобразовательной школе №32 г. Казани. С виду все было организовано…