#Возвращаясь_к_напечатанному
О кадровой проблеме в образовании Татарстана. Наш канал недавно рассказывал, что учителей в Казани ищут даже с помощью объявлений в подъездах. Кстати, говорят, это эффективный способ поиска. На днях в Минобрнауки РТ сообщили, что на начало учебного года в республике не хватает около 2,3 тыс. учителей. Если всего в сфере образования республики трудятся порядка 32 тыс. педагогов, то дефицит составляет 7%. Немало.
Согласитесь, что Татарстан – далеко не самый проблемный регион с точки зрения кадрового голода в сфере образования.
О кадровой проблеме в образовании Татарстана. Наш канал недавно рассказывал, что учителей в Казани ищут даже с помощью объявлений в подъездах. Кстати, говорят, это эффективный способ поиска. На днях в Минобрнауки РТ сообщили, что на начало учебного года в республике не хватает около 2,3 тыс. учителей. Если всего в сфере образования республики трудятся порядка 32 тыс. педагогов, то дефицит составляет 7%. Немало.
Согласитесь, что Татарстан – далеко не самый проблемный регион с точки зрения кадрового голода в сфере образования.
Семь российских высших учебных заведений вошли в Академический рейтинг университетов мира (ARWU) 2024 года:
🔸Московский государственный университет попал в группу 101-150,
🔸Санкт-Петербургский государственный университет 401-500,
🔸МФТИ 501-600,
🔸Уральский федеральный университет 601-700,
🔸ВШЭ 701-800,
🔸Новосибирский государственный университет 801-900
🔸Сколковский институт науки и технологий 801-900
В этом году в список не вошли Сеченовский университет и МИФИ, которые присутствовали в рейтинге прошлого года.
🔸Московский государственный университет попал в группу 101-150,
🔸Санкт-Петербургский государственный университет 401-500,
🔸МФТИ 501-600,
🔸Уральский федеральный университет 601-700,
🔸ВШЭ 701-800,
🔸Новосибирский государственный университет 801-900
🔸Сколковский институт науки и технологий 801-900
В этом году в список не вошли Сеченовский университет и МИФИ, которые присутствовали в рейтинге прошлого года.
#Мнение
Сергей Павлов, эксперт в области образования (стаж работы в сфере образования – 27 лет):
По поводу Школы ректоров Сколково.
Я учился в 16 потоке. Основной смысл школы - это прокачать административный состав университета для дальнейшей трансформации последнего.
Хочу сказать, что обучение мне понравилось, во всех смыслах.
Очень мощная «прокачка» и раскачка мозгов. Особенно полезно, когда всю жизнь занимаешься одним и тем же, из года в год, когда уже практически закис от одних и тех же задач и соответствующих действий, и просто не видишь как можно дальше улучшить или развить свою личную деятельность на руководящих ролях и университет в целом. Понятно, что одному сделать революцию в системе образования трудно или почти невозможно, поэтому туда отправляют целые команды, и за годы проходят такое обучение десятки представителей из одного университета.
Но, несмотря на достаточно большое количество прослушавших этот курс, наши университеты особого рывка в развитии не сделали, даже на внутреннем рынке, про международный уровень говорить, вообще, не стоит.
Так в чем проблема, и курсы достаточно неплохие, и обученных уже столько, что пора бы давать результаты?
Основная проблема, я считаю, что, во-первых, у всех вузов России проблемы одни и те же, плюс-минус, а обучение дает очень мало практического материала, который бы позволил на конкретных примерах, по шагам показать трансформационные действия и результаты. Правда, на мой взгляд, таких примеров нет пока что в России, или они представляют точечные и временные результаты, которые не позволяют говорить о трансформации университета.
Способность правильно ставить проблемы - это не панацея! Все мы уже знаем наши проблемы и упираемся в глыбу государственной бюрократии. Подобная «прокачка» не решает общую проблемы - как реализовать, внедрить в жизнь идею!
Критическое мышление позволяет по-другому взглянуть на проблемы, что волосы встают дыбом! Но как их преодолеть - здесь решения не дают.
Мы все стали такие прокаченные и крутые - но проблемы остались, а ВУЗы как были, так и дальше работают. Основной результат - главное засветиться перед вышестоящим руководством, и получить возможность дальше строить свою карьерную траекторию.
Школа ректоров - это крутая идея, и пока, наверное, единственная подобная в России. Ребята стараются, то, что зарабатывают деньги, уже неплохо!
Сергей Павлов, эксперт в области образования (стаж работы в сфере образования – 27 лет):
По поводу Школы ректоров Сколково.
Я учился в 16 потоке. Основной смысл школы - это прокачать административный состав университета для дальнейшей трансформации последнего.
Хочу сказать, что обучение мне понравилось, во всех смыслах.
Очень мощная «прокачка» и раскачка мозгов. Особенно полезно, когда всю жизнь занимаешься одним и тем же, из года в год, когда уже практически закис от одних и тех же задач и соответствующих действий, и просто не видишь как можно дальше улучшить или развить свою личную деятельность на руководящих ролях и университет в целом. Понятно, что одному сделать революцию в системе образования трудно или почти невозможно, поэтому туда отправляют целые команды, и за годы проходят такое обучение десятки представителей из одного университета.
Но, несмотря на достаточно большое количество прослушавших этот курс, наши университеты особого рывка в развитии не сделали, даже на внутреннем рынке, про международный уровень говорить, вообще, не стоит.
Так в чем проблема, и курсы достаточно неплохие, и обученных уже столько, что пора бы давать результаты?
Основная проблема, я считаю, что, во-первых, у всех вузов России проблемы одни и те же, плюс-минус, а обучение дает очень мало практического материала, который бы позволил на конкретных примерах, по шагам показать трансформационные действия и результаты. Правда, на мой взгляд, таких примеров нет пока что в России, или они представляют точечные и временные результаты, которые не позволяют говорить о трансформации университета.
Способность правильно ставить проблемы - это не панацея! Все мы уже знаем наши проблемы и упираемся в глыбу государственной бюрократии. Подобная «прокачка» не решает общую проблемы - как реализовать, внедрить в жизнь идею!
Критическое мышление позволяет по-другому взглянуть на проблемы, что волосы встают дыбом! Но как их преодолеть - здесь решения не дают.
Мы все стали такие прокаченные и крутые - но проблемы остались, а ВУЗы как были, так и дальше работают. Основной результат - главное засветиться перед вышестоящим руководством, и получить возможность дальше строить свою карьерную траекторию.
Школа ректоров - это крутая идея, и пока, наверное, единственная подобная в России. Ребята стараются, то, что зарабатывают деньги, уже неплохо!
В Татарстане пять медалистов в ходе ЕГЭ не смогли преодолеть минимальный порог по одному из предметов. Одна медалистка не смогла преодолеть порог по двум предметам.
Что можно сказать по этому поводу? Во-первых, важно, что в республике не замалчивают эти истории, а гласно обсуждают. Во-вторых, не исключаю, что эти горе-медалисты аффилированы с педагогами и администраторами своих школ. Наконец, это ещё одно подтверждение, что «медаль медали рознь», поэтому к поощрению дополнительными баллами к ЕГЭ медалистов нужно относиться с осторожностью.
Что можно сказать по этому поводу? Во-первых, важно, что в республике не замалчивают эти истории, а гласно обсуждают. Во-вторых, не исключаю, что эти горе-медалисты аффилированы с педагогами и администраторами своих школ. Наконец, это ещё одно подтверждение, что «медаль медали рознь», поэтому к поощрению дополнительными баллами к ЕГЭ медалистов нужно относиться с осторожностью.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Возвращаясь_к_напечатанному
Когда же всё-таки выйдут учебники по истории для пятых - девятых классов и учебник по обществознанию для девятого класса? Сначала министр просвещения РФ Сергей Кравцов обещал выпуск учебников к 1 сентября этого года. Затем заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко 5 августа сообщил, что учебники появятся в школах к началу 2025/2026 учебного года.
Однако теперь появилась новая информация от Кравцова: учебники появятся к концу 2024 года. Получается, за неделю что-то в планах поменялось.
Когда же всё-таки выйдут учебники по истории для пятых - девятых классов и учебник по обществознанию для девятого класса? Сначала министр просвещения РФ Сергей Кравцов обещал выпуск учебников к 1 сентября этого года. Затем заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко 5 августа сообщил, что учебники появятся в школах к началу 2025/2026 учебного года.
Однако теперь появилась новая информация от Кравцова: учебники появятся к концу 2024 года. Получается, за неделю что-то в планах поменялось.
На фоне стартующего национального проекта «Молодежь и дети», инициированного президентом Владимиром Путиным, Тамбовская область демонстрирует пример системного и проактивного подхода к развитию молодежной политики. Одним из ярких подтверждений этого стал межрегиональный слёт «Лига молодых лидеров», который проходит в регионе с 15 по 17 августа.
Слёт «Лига молодых лидеров» собрал более 150 участников из различных регионов России, включая представителей органов власти, руководителей молодежных центров, организаций и НКО, а также специалистов учреждений дополнительного образования детей и молодежи. Как отмечает социолог и эксперт факультета политологии МГУ Мария Филь, это мероприятие можно рассматривать как квинтэссенцию усилий региональной управленческой команды в сфере молодежной политики. Тамбовская область не просто реагирует на федеральные инициативы, но и последовательно выстраивает свою стратегию, что позволяет региону занимать лидирующие позиции в этой области.
Тамбовская область активно поддерживает молодежные инициативы, демонстрируя, что регион способен самостоятельно формировать и реализовывать значимые проекты.
Губернатор Тамбовской области Максим Егоров открывая слёт, подчеркнул, что развитие молодежной политики невозможно без постоянного диалога с молодыми людьми. В своей речи на панельной дискуссии он также акцентировал внимание на важности патриотического воспитания:
«Воспитание патриотов, которые горячо любят Отечество и гордятся им, — наша главная задача».
Программа слёта насыщена образовательными и практическими мероприятиями: мастер-классы, деловые игры и финальный батл, в котором команды участников представят свои проекты. Победители получат сертификаты на обучение по направлениям реализации государственной молодежной политики, что стимулирует их дальнейшее профессиональное развитие.
Подобные мероприятия демонстрируют эффективную модель молодежной политики, основанную на инициативности, креативности и глубоком понимании стратегических целей государства. Организация слёта «Лига молодых лидеров» показывает, что регион может не только успешно реализовывать федеральные инициативы, но и активно формировать свою повестку, внося значительный вклад в развитие молодёжи как ключевого ресурса страны.
Слёт «Лига молодых лидеров» собрал более 150 участников из различных регионов России, включая представителей органов власти, руководителей молодежных центров, организаций и НКО, а также специалистов учреждений дополнительного образования детей и молодежи. Как отмечает социолог и эксперт факультета политологии МГУ Мария Филь, это мероприятие можно рассматривать как квинтэссенцию усилий региональной управленческой команды в сфере молодежной политики. Тамбовская область не просто реагирует на федеральные инициативы, но и последовательно выстраивает свою стратегию, что позволяет региону занимать лидирующие позиции в этой области.
Тамбовская область активно поддерживает молодежные инициативы, демонстрируя, что регион способен самостоятельно формировать и реализовывать значимые проекты.
Губернатор Тамбовской области Максим Егоров открывая слёт, подчеркнул, что развитие молодежной политики невозможно без постоянного диалога с молодыми людьми. В своей речи на панельной дискуссии он также акцентировал внимание на важности патриотического воспитания:
«Воспитание патриотов, которые горячо любят Отечество и гордятся им, — наша главная задача».
Программа слёта насыщена образовательными и практическими мероприятиями: мастер-классы, деловые игры и финальный батл, в котором команды участников представят свои проекты. Победители получат сертификаты на обучение по направлениям реализации государственной молодежной политики, что стимулирует их дальнейшее профессиональное развитие.
Подобные мероприятия демонстрируют эффективную модель молодежной политики, основанную на инициативности, креативности и глубоком понимании стратегических целей государства. Организация слёта «Лига молодых лидеров» показывает, что регион может не только успешно реализовывать федеральные инициативы, но и активно формировать свою повестку, внося значительный вклад в развитие молодёжи как ключевого ресурса страны.
Победители олимпиад заняли не более 18% бюджетных мест в вузах РФ. В ТАСС подсчитали, какой процент бюджетных мест заняли победители и призеры олимпиад в шести топовых российских вузах.
Оказалось, что в МГТУ имени Баумана олимпиадники зачислены на 8,8% бюджетных мест. В ВШЭ - на 12% от общего количества бюджетных мест. В РУДН 15,8% бюджетных мест в университете в 2024 году заняли олимпиадники. В МФТИ соответствующая цифра составила максимальное значение – 17,8%. В РГСУ победители и призеры олимпиад заняли всего 1% от общего количества бюджетных мест. В РАНХиГС олимпиадники зачислены на 12,4% от общего количества бюджетных мест.
По данным Рособрнадзора, количество победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников (ВСОШ) и олимпиад школьников РСОШ, зачисленных без вступительных испытаний в вузы, составляет менее 2% от общего количества бюджетных мест.
Так что интегрально всё оказалось не так страшно. Поэтому, может быть, Минобрнауки не стоит торопиться с принятием специальных мер по ограничению числа абитуриентов с правом зачисления без вступительных испытаний (БВИ). Ведь пиковые потоки абитуриентов с БВИ могут возникнуть только в единичных вузах на некоторых специальностях. Достаточно ректорам этих вузов урезать список принимаемых олимпиад, и проблема разрешится. И олимпиадное движение трогать не придется, и ректоры других вузов будут довольны – к ним придет больше победителей и призеров.
Оказалось, что в МГТУ имени Баумана олимпиадники зачислены на 8,8% бюджетных мест. В ВШЭ - на 12% от общего количества бюджетных мест. В РУДН 15,8% бюджетных мест в университете в 2024 году заняли олимпиадники. В МФТИ соответствующая цифра составила максимальное значение – 17,8%. В РГСУ победители и призеры олимпиад заняли всего 1% от общего количества бюджетных мест. В РАНХиГС олимпиадники зачислены на 12,4% от общего количества бюджетных мест.
По данным Рособрнадзора, количество победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников (ВСОШ) и олимпиад школьников РСОШ, зачисленных без вступительных испытаний в вузы, составляет менее 2% от общего количества бюджетных мест.
Так что интегрально всё оказалось не так страшно. Поэтому, может быть, Минобрнауки не стоит торопиться с принятием специальных мер по ограничению числа абитуриентов с правом зачисления без вступительных испытаний (БВИ). Ведь пиковые потоки абитуриентов с БВИ могут возникнуть только в единичных вузах на некоторых специальностях. Достаточно ректорам этих вузов урезать список принимаемых олимпиад, и проблема разрешится. И олимпиадное движение трогать не придется, и ректоры других вузов будут довольны – к ним придет больше победителей и призеров.
#Недельный_дайджест
На уходящей неделе на информационных ресурсах появился ряд публикаций, которые, возможно, вас заинтересуют
Журнал «Т – Ж» разместил материал об особенностях приемной кампании в вузы-2024: победа в олимпиаде – не гарантия зачисления; дополнительные баллы за медаль ущемляют права отличников прошлых лет; введение пересдачи ЕГЭ; проблемы нового механизма целевого зачисления; по конкурсным спискам нельзя оценить шанс поступления.
https://journal.tinkoff.ru/list/priemnaya-kampaniya-2024/
В школьных учебниках и детских книгах изменят шрифты — Ассоциация предприятий индустрии детских товаров уже готовит новый ГОСТ. Он позволит издателям использовать современное написание. Сейчас для учебников используют нормы, которые утвердили еще в 1971 году. Но они уже устарели, уверены в отрасли, нужны более свежие шрифты. Об этом в материале «Известий»
https://iz.ru/1742780/evgeniia-pertceva-valeriia-mishina/otdat-v-pechat-v-shkolnykh-uchebnikakh-i-detskikh-knigakh-izmeniat-shrifty
Также в «Известиях» объемный материал, почему часть детей школы не берут в десятый класс. К этой теме наш канал обращался дважды.
https://iz.ru/1742855/sergei-gurianov/lishnie-liudi-pochemu-shkolnikov-ne-puskaiut-v-10-i-klass
Портал «Аргументы и факты» разместил достаточно объемное интервью президента РАО Ольги Васильевой – о низких баллах на инженерных специальностях, плюсах и минусах ЕГЭ, об астрономии и шахматах в школе, о наиболее ярких исследованиях РАО.
https://aif.ru/society/education/-detyam-neinteresno-glava-rao-obyasnila-prichiny-skuki-i-boyazni-matematiki
На уходящей неделе на информационных ресурсах появился ряд публикаций, которые, возможно, вас заинтересуют
Журнал «Т – Ж» разместил материал об особенностях приемной кампании в вузы-2024: победа в олимпиаде – не гарантия зачисления; дополнительные баллы за медаль ущемляют права отличников прошлых лет; введение пересдачи ЕГЭ; проблемы нового механизма целевого зачисления; по конкурсным спискам нельзя оценить шанс поступления.
https://journal.tinkoff.ru/list/priemnaya-kampaniya-2024/
В школьных учебниках и детских книгах изменят шрифты — Ассоциация предприятий индустрии детских товаров уже готовит новый ГОСТ. Он позволит издателям использовать современное написание. Сейчас для учебников используют нормы, которые утвердили еще в 1971 году. Но они уже устарели, уверены в отрасли, нужны более свежие шрифты. Об этом в материале «Известий»
https://iz.ru/1742780/evgeniia-pertceva-valeriia-mishina/otdat-v-pechat-v-shkolnykh-uchebnikakh-i-detskikh-knigakh-izmeniat-shrifty
Также в «Известиях» объемный материал, почему часть детей школы не берут в десятый класс. К этой теме наш канал обращался дважды.
https://iz.ru/1742855/sergei-gurianov/lishnie-liudi-pochemu-shkolnikov-ne-puskaiut-v-10-i-klass
Портал «Аргументы и факты» разместил достаточно объемное интервью президента РАО Ольги Васильевой – о низких баллах на инженерных специальностях, плюсах и минусах ЕГЭ, об астрономии и шахматах в школе, о наиболее ярких исследованиях РАО.
https://aif.ru/society/education/-detyam-neinteresno-glava-rao-obyasnila-prichiny-skuki-i-boyazni-matematiki
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Субботнее
Интуиция - великая вещь!
Интуиция - великая вещь!
Ты ученый, блогер или популяризатор науки?
Тогда тебе точно надо приехать в арт-школу научных коммуникаторов на Тавриде. Она пройдет уже в сентябре. К слову, участие совершенно бесплатное, надо только пройти конкурсный отбор.
В рамках образовательной программы участники создадут научные медиапроекты под руководством экспертов и наставников, способствующих популяризации науки и развитию междисциплинарного сотрудничества.
Ловите ссылку на регистрацию:https://clck.ru/3A8VdA
Тогда тебе точно надо приехать в арт-школу научных коммуникаторов на Тавриде. Она пройдет уже в сентябре. К слову, участие совершенно бесплатное, надо только пройти конкурсный отбор.
В рамках образовательной программы участники создадут научные медиапроекты под руководством экспертов и наставников, способствующих популяризации науки и развитию междисциплинарного сотрудничества.
Ловите ссылку на регистрацию:https://clck.ru/3A8VdA
#У_соседей
🇰🇿Кадровую проблему в образовании Казахстана решают с помощью выпускников, обучавшихся по государственному образовательному заказу. Выпуск медиков текущего года составил 10 570 человек, из которых 5 350 обучались на основе государственного гранта. В результате работы локальных комиссий по распределению 76% выпускников (4 075 человек) были направлены на работу в медицинские учреждения страны.
Принятые меры позволили покрыть 84% от существующего дефицита медицинских специалистов. Из них в сельских районах — 98%, в городах – 76%.
В Министерстве здравоохранения РК считают, что «важной мерой станет заключение трехсторонних договоров между будущими выпускниками, медицинскими организациями и образовательными учреждениями, что обеспечит прохождение практики и дальнейшее закрепление специалистов на местах».
Получается, что Минздрав Казахстана движется от распределения выпускников, обучавшихся по госгранту, к целевой модели.
🇰🇿Кадровую проблему в образовании Казахстана решают с помощью выпускников, обучавшихся по государственному образовательному заказу. Выпуск медиков текущего года составил 10 570 человек, из которых 5 350 обучались на основе государственного гранта. В результате работы локальных комиссий по распределению 76% выпускников (4 075 человек) были направлены на работу в медицинские учреждения страны.
Принятые меры позволили покрыть 84% от существующего дефицита медицинских специалистов. Из них в сельских районах — 98%, в городах – 76%.
В Министерстве здравоохранения РК считают, что «важной мерой станет заключение трехсторонних договоров между будущими выпускниками, медицинскими организациями и образовательными учреждениями, что обеспечит прохождение практики и дальнейшее закрепление специалистов на местах».
Получается, что Минздрав Казахстана движется от распределения выпускников, обучавшихся по госгранту, к целевой модели.
#Мнение
В воскресный день решил выложить провокационный текст из «Т-Ж»:
"Высшее образование в России напрочь дискредитировано.
Университеты под гнетом «социальной ответственности» не могут запросить рыночную цену за образование, и поэтому учиться приходится в старых грязных зданиях и аудиториях при почти полном отсутствии необходимого оборудования, современных материалов, в среде абы пойми кого.
Средняя стоимость высшего образования в 2023 году — 182 000 ₽ в год. Это 15 100 ₽ в месяц — зарплата уборщицы. Какое образование студент получит за эти деньги? Переписывание старых методичек?
Нужна система, как в Гарварде: гранты на бесплатное образование строго по итогам отбора самого университета. Никакого ЕГЭ для бюджетников, забыть про него вообще. Только личные достижения и способности.
Всем остальным — рыночная оплата. Миллион в год, например, или выше. На 83 000 ₽ в месяц можно еще хоть как-то поискать толковых специалистов. За 15 000 ₽ хороший специалист работать не будет.
Дорого? Да, дорого. И это отличный фильтр. Никаких бездельников и проходимцев, которые попали в вуз только по причине «а чо, все поступили, чо я, лох, что ли, в шараге сидеть, гыгыгы». Таким — путь в профессиональное или среднеспециальное образование: как раз закроем потребность в рабочих руках. Глядишь — и иностранные специалисты не так необходимы станут.
Да и родители будут ответственнее подходить к образованию ребенка. Хочешь обеспечить качественную комфортную жизнь чаду — работай, раскошеливайся, вкладывайся, воспитывай. Про влажное советское «государство должно» вообще забудьте, добро пожаловать в реальный конкурентный мир. Оно, конечно, должно, и оно сделает, разница между выпускниками коммерческих университетов и госучилищ будет очевидна и очень красноречива".
В воскресный день решил выложить провокационный текст из «Т-Ж»:
"Высшее образование в России напрочь дискредитировано.
Университеты под гнетом «социальной ответственности» не могут запросить рыночную цену за образование, и поэтому учиться приходится в старых грязных зданиях и аудиториях при почти полном отсутствии необходимого оборудования, современных материалов, в среде абы пойми кого.
Средняя стоимость высшего образования в 2023 году — 182 000 ₽ в год. Это 15 100 ₽ в месяц — зарплата уборщицы. Какое образование студент получит за эти деньги? Переписывание старых методичек?
Нужна система, как в Гарварде: гранты на бесплатное образование строго по итогам отбора самого университета. Никакого ЕГЭ для бюджетников, забыть про него вообще. Только личные достижения и способности.
Всем остальным — рыночная оплата. Миллион в год, например, или выше. На 83 000 ₽ в месяц можно еще хоть как-то поискать толковых специалистов. За 15 000 ₽ хороший специалист работать не будет.
Дорого? Да, дорого. И это отличный фильтр. Никаких бездельников и проходимцев, которые попали в вуз только по причине «а чо, все поступили, чо я, лох, что ли, в шараге сидеть, гыгыгы». Таким — путь в профессиональное или среднеспециальное образование: как раз закроем потребность в рабочих руках. Глядишь — и иностранные специалисты не так необходимы станут.
Да и родители будут ответственнее подходить к образованию ребенка. Хочешь обеспечить качественную комфортную жизнь чаду — работай, раскошеливайся, вкладывайся, воспитывай. Про влажное советское «государство должно» вообще забудьте, добро пожаловать в реальный конкурентный мир. Оно, конечно, должно, и оно сделает, разница между выпускниками коммерческих университетов и госучилищ будет очевидна и очень красноречива".
⚡️Добрый день, уважаемые подписчики! Комментарии ко вчерашнему посту были удалены, так как основная часть их не соответствовала содержанию текста. Чтобы избежать подобных действий в будущем, предлагаю отдельным подписчикам отказаться в комментариях от : а) отклонений от темы поста; б)личных оскорблений в адрес других участников обсуждения. В противном случае придется блокировать некоторых комментаторов. ❗️Предупреждение начинает действовать с сегодняшнего дня.
По данным вузопедии, 150 российских вузов и филиалов не смогли закрыть бюджетные места и объявили дополнительный набор. Вакантных мест – порядка 6 тысяч. Цифра несколько занижена, так как некоторые вузы не указывают точное число незаполненных мест. Это примерно 1% от общего числа бюджетных мест, выделенных российским вузам в этом году.