⭕️ خیزش علیه #نئولیبرالیسم


کمیل سوهانی

🔹در حالی‌که تظاهرات میلیونیِ اخیر مردم #شیلی، یکی از بزرگترین تظاهرات در دهه‌های اخیر این کشور محسوب می‌شود، رسانه‌های جریان غالب جهانی ترجیح می‌دهد تمام وقت، به انعکاس شورش‌های خیابانی #عراق بپردازند.

🔸این روزها در شیلی نیروهای مسلح، اعتراضات را به شدت سرکوب کرده و حکومت نظامی در ۱۲ منطقه از این کشور برپاست، اما به سختی می‌توان خبری از این اتفاقات در رسانه‌ها دید. این تظاهرات در اعتراض به سیاست‌های اقتصادی نئولیبرالی است که سال‌هاست در این کشور حاکمیت دارد.

🔹تحولات اساسی اقتصادی در شیلی از سپتامبر ۱۹۷۳ آغاز شد. در این تاریخ «آگوستو پینوشه» در یک کودتای نظامی، با همکاری سازمان سیا، دولت مردمی «سالوادور آلنده» را سرنگون کرد.

🔸این سرنگونی آغازی بود بر جابه‌جایی ثروت‌های عمومی از مردم به سمت صاحبان سرمایه، آغاز دوران حکومت ابرشرکت‌ها به‌جای دولت‌ها، آغاز دورانی از نظریات اقتصادی که امروزه با عنوان #نئولیبرالیسم شناخته می‌شود. شیلی محل تولد و اولین جایی از جهان بود که نئولیبرالیسم در آن به اجرا گذاشته شد.

🔹آغاز این ایدئولوژیِ اقتصادی با یک دیکتاتوریِ خشن بود. در زمان حاکمیت پینوشه بیش از ۳۰۰۰ نفر اعدام یا ناپدید شدند و ده‌ها هزار تن دیگر در زندان‌ها زیر شکنجه رفتند. گفته می‌شود که نزدیک به ۲۰۰ هزار تن از شهروندان شیلی نیز تبعید شده‌اند.

🔸دو سال بعد از کودتا، پینوشه دست به اصلاحاتی زد که بر خلاف سیاست‌های آلنده بود. این اصلاحات توسط یک تیم اقتصادی طراحی شد که در آمریکا تحت نظر #میلتون_فریدمن نظریه‌پرداز نئولیبرالیسم، تحصیل کرده بودند. آن‌ها در شیلی با عنوان پسرهای شیکاگو شناخته می‌شدند.

🔹با حاکمیت #پسران_شیکاگو، شیلی از اقتصادی درونگرا به اقتصادی آزادسازی شده و ادغام شده در اقتصاد جهان تبدیل شد که نیروهای #بازار برای هدایت بیشتر تصمیمات اقتصادی، آزاد گذاشته شده بودند.

🔸میلتون فریدمن دو سال پس از کودتا در ۱۹۷۵ با پینوشه ملاقات کرد و ژنرال از او خواست در نامه‌ای نظرش را راجع به اقتصاد شیلی بنویسد. میلتون فریدمن برای توصیف اقتصاد شیلی در زمان پینوشه از ترکیب «معجزه‌ی شیلی» استفاده کرد.

🔹آنچه امروز مردم شیلی به آن اعتراض می‌کنند نتیجه‌ی سال‌ها حاکمیت نظریات میلتون فریدمن بر این کشور است. در حال حاضر در شیلی ۳۰ درصد از ثروت در اختیار فقط یک درصد از مردم قرار دارد. شیلی از نظر میزان نابرابری در منطقه به‌اتفاق برزیل در جایگاه اول قرار دارد.

🔸در یکی از صحنه‌های منتشر شده‌ی تظاهرات مردم شیلی، هزاران معترض، یکی از آهنگ‌های ویکتور خارا را با یکدیگر می‌خوانند؛ ویکتور خارا، خواننده، آهنگ‌ساز و گیتاریست شیلیاییِ طرفدار سالوادور آلنده بود. او یکی از پنج هزار نفری بود که سربازان پینوشه بلافاصله بعد از کودتا دستگیر و در ورزشگاه پایتخت شیلی جمع کردند. چند روز بعد جسد خارا در حالی که با بیست و چهار گلوله ‌سوراخ شده و تمام انگشتان دستش شکسته شده بود پیدا شد.

🎬 @Mostazafin_TV

✳️ تجربه سیاه #خصوصی_سازی_آموزش در شیلی


🔹سیستم آموزشی #شیلی بر اساس طرحی از #میلتون_فریدمن (طراح و ایده‌پرداز اصلی اقتصاد #نئولیبرالی) و بر پایه اقتصاد بازار آزاد شکل گرفته است. این طرح شامل کاهش خدمات عمومی و خصوصی سازی آموزش بود. اما خروجی و نتیجه اجرای این طرح در شیلی چیست؟

🔸مدارس دولتی شیلی توان رقابت با مدارس خصوصی این کشور را ندارند و این مساله باعث نابرابری شدید آموزشی بین فقرا و ثروتمندان این کشور شده است؛ به گونه‌ای که سیستم آموزشی شیلی اکنون تبعیض‌آمیزترین سیستم آموزشی در دنیاست!

🗯 آیا آنان که برای تمجید از #حدادعادل‌ها قلم‌فرسایی می‌کنند، به نتیجه تبعیض آموزشی در شیلی اندیشیده‌اند؟

🔺 @barahoot_TV

⭕️ آموزش و پرورش ایران راه مدارسِ کوپنی شیلی را می‌رود؟!

🔹 چند روز پیش خبری پخش شد که معاون وزیر آموزش‌وپرورش دولت اعلام کرد دانش آموزانی که قصد دارند به #مداس_خصوصی بروند، وام ۳۰ میلیونی تومانی به صورت قرض‌الحسنه دریافت خواهند کرد!(+)

🔸 خبری به نفع #قشر_مرفه جامعه و خلاف #قانون_اساسی! چرا که در اصل ۳۰ گفته شده: دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش را تا پایان دوره متوسطه به صورت رایگان فراهم کند. قانونی که این روزها به آن عمل نمی‌شود.

🔹 در سال‌های اخیر #مدارس_دولتی هم از نظر کمی و هم کیفی به وضعیت نابسامانی دچار شده است! دولت‌ها در #تبعیض و دوقطبی آشکاری، برای راحتی خود و #منافع برخی افراد به مدارس خصوصی روی آورده‌اند. همین امر باعث شده هرکسی پول بیشتری دارد تحصیلات بهتر و در آینده شغل بهتری داشته باشد. مدارس دولتی هم می‌ماند برای قشرِ فقیرِ جامعه.

🔸 خوب است برای بهتر فهمیدن این رویه خطرناک وزارت آ.پ، مدل #مدارس_کوپنی که #میلتون_فریدمن برای #آمریکا مطرح نموده بود را بررسی کنیم. همان طرحی که قبل از آمریکا، ژنرال پینوشه در #شیلی به صورت گسترده اجرا کرده بود.

🔹 در اجرای مدارس کوپنی #دولت به‌جای دادن بودجه به آ.پ، آن‌را به‌صورت #کوپن در اختیار خانواده‌های دانش‌آموز قرار می‌دهد تا آنها بتوانند مدرسه‌ی دلخواه خود را انتخاب کنند. ادعا این است که این سازوکار از یکسو #قدرت_انتخاب خانواده‌ها را افزایش می‌دهد و از سوی دیگر به ایجاد #رقابت_کیفی بین مدارس می‌انجامد.

🔸 مدارسِ باکیفیت‌تر می‌توانند برای خود شهریه‌هایی بالاتر از رقم کوپن‌های توزیعی تعیین کنند و خانواده‌ها درصورت انتخاب این مدارس باید مابه‌التفاوت قیمت را از جیب بپردازند. مدلی که به دلیل #تمایزهای_نژادی و #طبقاتی که این مدارس ایجاد کرده‌اند، هنوز هم در بسیاری از ایالت‌های آمریکا به چنین مدارسی اجازۀ فعالیت داده نمی‌شود.

🔹 مقالۀ پیوست گزارشی پژوهشی است که توسط دو نفر از کارشناسان بانک جهانی دربارۀ ارزیابی مدارس کوپنی در شیلی انجام شده است. براساس این پژوهش، مدارس کوپنی در شیلی به‌مثابه سازوکاری برای گسترش مدارس خصوصی عمل کرده‌اند و برخلاف ادعاهای اولیه تأثیری بر بهبود کیفیت مدارس عمومی نداشته‌اند و حتی به افت کیفیت این مدارس انجامیده‌اند.

🔸 این کوپن‌ها به خروج دانش‌آموزان با معدل بالاتر و دانش‌آموزان طبقات متوسط به بالا از مدارس عمومی به مدارس خصوصی منجر می‌شوند. به‌تعبیری بیش از آنکه دانش‌آموزان مدرسه را انتخاب کنند، این مدارس هستند که به سورتینگ(درجه‌بندی) دانش‌آموزان می‌پردازند، و در این فرایند بهبود کیفیت مدارس خصوصی هم بیش از آنکه ناشی از بهره‌وری آموزشی باشد، ناشی از جذب دانش‌آموزان خوب مدارس عمومی است.

🔹 پژوهشگران استدلال می‌کنند که این کوپن‌ها بیش از آنکه رقابت را بین مدارس تقویت کنند، به رفتار رانت‌جویانه بین آنها دامن زده‌اند.

🔺 لینک دانلود مقاله(زبان انگلیسی): (+)

🎬 @Mostazafin_TV