Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
🇧🇾Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
edu.gov.by
Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Архив новостей
Как предупредить социальную инфантильность
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
Опасна ли зависимость детей от телефона (номофобии)🧐
Опасности, таящиеся в номофобии, можно условно разделить на две группы:
📌 физические – гаджеты негативно влияют на растущий организм, прежде всего по той причине, что использование технологических решений вызывает изменения мыслительных процессов, что вызывает рассредоточенность внимания и ухудшение памяти. Кроме того, существенно снижается физическая активность, необходимая для нормального роста и развития ребенка.
📌 социально-психологические – ребенка, значительная часть жизни которого проходит в Сети, очень сложно защитить от нежелательных контактов. Опасность вызывает общение в Сети с незнакомцами, которые преследуют преступные цели. Вредоносный, иногда опасный контент некоторых сайтов, социальных сетей может серьезно навредить неокрепшей психике подростка.
📚Как определить номофобию:
– снижение концентрации внимания;
– возникновение проблем с когнитивными способностями, среди которых – память;
– трудности с принятием решений;
– головные боли, ухудшение зрения и боли в шейном отделе позвоночника;
– нарушения сна, бессонница;
– низкий уровень социализации.
📚Способы избавления ребенка от номофобии
Родители, стремящиеся избавить детей от зависимости, часто совершают ошибки, которые не только не пресекают номофобию, но и обостряют детско-родительские отношения. ❌Главная ошибка – полный или частичный запрет на пользованием телефоном или другими гаджетами без предложения альтернативных решений. Такой запрет подросток расценивает как вызов, при этом пользоваться гаджетом, несмотря на запреты, он будет все равно – например, попросит у одноклассников или друзей.
✅Чтобы пресечь появление зависимости, или решить уже возникшую проблему, к вопросу следует подходить обдуманно и деликатно, а лечить номофобию грамотно и комплексно.
🔰Важен личный пример родителей. Если вы разрешаете играть ребенку некоторое время в день, то вы и сами не должны просиживать с телефоном больше времени.
🔰У ребенка должно быть увлечение, хобби, не связанное с телефоном/компьютером.
🔰Поддерживайте общение ребенка со сверстниками: их игры на свежем воздухе, общие увлечения (без телефона/компьютера).
🔰Все должно быть спланировано так, чтобы не оставалось свободной минуты. Это совместные дела, уличные игры, праздники, походы в музеи, театры, парки, путешествия, общение с интересными собеседниками и т.д.
🔰Используйте телефон как награду, для эффективного воспитания, в качестве поощрения.
🔰Важно четко контролировать те игры, в которые играет ребенок. Вы должны знать, что это за игра и отслеживать любые отклонения в поведении ребенка после того, как он поиграл в игру. Могут наблюдаться раздражительность, возбужденность, бессонница. Все это указывает на то, что либо было превышено время игры, либо игра не подходит ребенку.
🔰Отдавайте предпочтение развивающим играм и сайтам. Обсуждайте с ребенком те игры, в которые ему было бы, по вашему мнению, полезнее играть.
🔰Установите специальные сетевые фильтры и специализированное программное обеспечение, позволяющее контролировать и лимитировать общение ребенка с телефоном.
#обсудить_нельзя_молчать
Опасна ли зависимость детей от телефона (номофобии)🧐
Опасности, таящиеся в номофобии, можно условно разделить на две группы:
📌 физические – гаджеты негативно влияют на растущий организм, прежде всего по той причине, что использование технологических решений вызывает изменения мыслительных процессов, что вызывает рассредоточенность внимания и ухудшение памяти. Кроме того, существенно снижается физическая активность, необходимая для нормального роста и развития ребенка.
📌 социально-психологические – ребенка, значительная часть жизни которого проходит в Сети, очень сложно защитить от нежелательных контактов. Опасность вызывает общение в Сети с незнакомцами, которые преследуют преступные цели. Вредоносный, иногда опасный контент некоторых сайтов, социальных сетей может серьезно навредить неокрепшей психике подростка.
📚Как определить номофобию:
– снижение концентрации внимания;
– возникновение проблем с когнитивными способностями, среди которых – память;
– трудности с принятием решений;
– головные боли, ухудшение зрения и боли в шейном отделе позвоночника;
– нарушения сна, бессонница;
– низкий уровень социализации.
📚Способы избавления ребенка от номофобии
Родители, стремящиеся избавить детей от зависимости, часто совершают ошибки, которые не только не пресекают номофобию, но и обостряют детско-родительские отношения. ❌Главная ошибка – полный или частичный запрет на пользованием телефоном или другими гаджетами без предложения альтернативных решений. Такой запрет подросток расценивает как вызов, при этом пользоваться гаджетом, несмотря на запреты, он будет все равно – например, попросит у одноклассников или друзей.
✅Чтобы пресечь появление зависимости, или решить уже возникшую проблему, к вопросу следует подходить обдуманно и деликатно, а лечить номофобию грамотно и комплексно.
🔰Важен личный пример родителей. Если вы разрешаете играть ребенку некоторое время в день, то вы и сами не должны просиживать с телефоном больше времени.
🔰У ребенка должно быть увлечение, хобби, не связанное с телефоном/компьютером.
🔰Поддерживайте общение ребенка со сверстниками: их игры на свежем воздухе, общие увлечения (без телефона/компьютера).
🔰Все должно быть спланировано так, чтобы не оставалось свободной минуты. Это совместные дела, уличные игры, праздники, походы в музеи, театры, парки, путешествия, общение с интересными собеседниками и т.д.
🔰Используйте телефон как награду, для эффективного воспитания, в качестве поощрения.
🔰Важно четко контролировать те игры, в которые играет ребенок. Вы должны знать, что это за игра и отслеживать любые отклонения в поведении ребенка после того, как он поиграл в игру. Могут наблюдаться раздражительность, возбужденность, бессонница. Все это указывает на то, что либо было превышено время игры, либо игра не подходит ребенку.
🔰Отдавайте предпочтение развивающим играм и сайтам. Обсуждайте с ребенком те игры, в которые ему было бы, по вашему мнению, полезнее играть.
🔰Установите специальные сетевые фильтры и специализированное программное обеспечение, позволяющее контролировать и лимитировать общение ребенка с телефоном.
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: какие условия оказания психологической помощи несовершеннолетним?
Ответ: согласно статье 18 Закона Республики Беларуси «Об оказании психологической помощи» психологическая помощь гражданину оказывается с его согласия, а несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет – также с согласия одного из законных представителей, за исключением случаев, предусмотренных частью второй настоящей статьи. Лицам, признанным недееспособными, психологическая помощь оказывается с согласия и в присутствии их законных представителей.
‼️При оказании психологической помощи несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет согласия законных представителей не требуется:
🧩при установлении фактов жестокого обращения, физического, психического, сексуального насилия в отношении несовершеннолетнего;
🧩при осуществлении деятельности по признанию, а также в случае признания несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, в том числе нуждающимся в государственной защите;
🧩при проведении индивидуальной профилактической работы, комплексной реабилитации в соответствии с законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
🧩при оказании психологической помощи в виде психологического просвещения и психологической профилактики в учреждениях образования и организациях здравоохранения;
🧩несовершеннолетним, оказавшимся в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
🧩несовершеннолетним, находящимся в специальных лечебно-воспитательных учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях;
🧩при обращении несовершеннолетнего за оказанием психологической помощи анонимно.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: какие условия оказания психологической помощи несовершеннолетним?
Ответ: согласно статье 18 Закона Республики Беларуси «Об оказании психологической помощи» психологическая помощь гражданину оказывается с его согласия, а несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет – также с согласия одного из законных представителей, за исключением случаев, предусмотренных частью второй настоящей статьи. Лицам, признанным недееспособными, психологическая помощь оказывается с согласия и в присутствии их законных представителей.
‼️При оказании психологической помощи несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет согласия законных представителей не требуется:
🧩при установлении фактов жестокого обращения, физического, психического, сексуального насилия в отношении несовершеннолетнего;
🧩при осуществлении деятельности по признанию, а также в случае признания несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, в том числе нуждающимся в государственной защите;
🧩при проведении индивидуальной профилактической работы, комплексной реабилитации в соответствии с законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
🧩при оказании психологической помощи в виде психологического просвещения и психологической профилактики в учреждениях образования и организациях здравоохранения;
🧩несовершеннолетним, оказавшимся в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
🧩несовершеннолетним, находящимся в специальных лечебно-воспитательных учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях;
🧩при обращении несовершеннолетнего за оказанием психологической помощи анонимно.
#МГСПЦ_молодой_специалист
🔐Современные технологии помогают нам легко общаться с друзьями и лучше понимать окружающий мир. Социальные сети стремятся делать мир более открытым для общения и новых впечатлений, прикладывая все усилия, чтобы юные пользователи чувствовали себя комфортно при общении в интернете.
Мы также хотим помочь детям пользоваться интернетом осознанно, поэтому предлагаем ознакомиться с несколькими советами Центра безопасности Вконтакте для юных пользователей:
🔹Как выбрать круг общения и защитить личное виртуальное пространство;
🔹Как вести себя с незнакомыми людьми в социальных сетях;
🔹Как бороться с травлей в сети Интернет;
🔹Советы для родителей юных пользователей Вконтакте.
Больше полезного – в блоге Центра безопасности Вконтакте.
#виртуальная_безопасность #МГСПЦ
Мы также хотим помочь детям пользоваться интернетом осознанно, поэтому предлагаем ознакомиться с несколькими советами Центра безопасности Вконтакте для юных пользователей:
🔹Как выбрать круг общения и защитить личное виртуальное пространство;
🔹Как вести себя с незнакомыми людьми в социальных сетях;
🔹Как бороться с травлей в сети Интернет;
🔹Советы для родителей юных пользователей Вконтакте.
Больше полезного – в блоге Центра безопасности Вконтакте.
#виртуальная_безопасность #МГСПЦ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
Способы урегулирования конфликта, когда родитель оказывается вовлеченным в него:
🚧Разделите детей, пока они не успокоятся. Иногда лучше просто на некоторое время предоставить им пространство, а не решать конфликт немедленно. В противном случае ссора может вспыхнуть снова. Если вы хотите, чтобы ссора стала для детей полезным учебным опытом, подождите, пока эмоции не утихнут.
🚧Не тратьте слишком много внимания на выяснение того, кто из детей виноват. Ссора – это дело двоих, все ее участники несут свою часть ответственности.
🚧Далее попробуйте разработать «беспроигрышную» ситуацию, при которой каждый ребенок что-то получает. Возможно, есть игра, в которую они могут играть вместе, а не ссориться из-за желаемой вещи.
✅✅✅Помните: когда дети справляются со спорами, они также учатся важным навыкам: как нужно ценить позицию другого человека, как достигать компромисса и договариваться, как контролировать агрессивные порывы и т. д.
ПОДРОБНЕЕ здесь🛎
#уютный_дом
Способы урегулирования конфликта, когда родитель оказывается вовлеченным в него:
🚧Разделите детей, пока они не успокоятся. Иногда лучше просто на некоторое время предоставить им пространство, а не решать конфликт немедленно. В противном случае ссора может вспыхнуть снова. Если вы хотите, чтобы ссора стала для детей полезным учебным опытом, подождите, пока эмоции не утихнут.
🚧Не тратьте слишком много внимания на выяснение того, кто из детей виноват. Ссора – это дело двоих, все ее участники несут свою часть ответственности.
🚧Далее попробуйте разработать «беспроигрышную» ситуацию, при которой каждый ребенок что-то получает. Возможно, есть игра, в которую они могут играть вместе, а не ссориться из-за желаемой вещи.
✅✅✅Помните: когда дети справляются со спорами, они также учатся важным навыкам: как нужно ценить позицию другого человека, как достигать компромисса и договариваться, как контролировать агрессивные порывы и т. д.
ПОДРОБНЕЕ здесь🛎
#уютный_дом
Клички и дразнилки❌
❔Почему дети так охотно повторяют обидные, бранные слова?
1️⃣Во-первых, их привлекает та эмоциональность, с которой эти слова произносят окружающие. Ругающийся челобычно «излучает» безграничную самоуверенность, его жесты очень выразительны, вокруг него возникает напряженная атмосфера.
2️⃣Во-вторых, видя, что такие слова шокируют, злят, расстраивают того, к кому они обращены, дети начинают их использовать, чтобы позлить, подразнить окружающих. Для них бранные слова становятся еще одним оружием мести. Одна из главных причин присвоения кличек состоит в желании отделить «своих» от «чужих».
⚠️Кстати, давать друг другу клички дети учатся у взрослых. Поэтому стоит задуматься взрослым.
Основными причинами обзывания детьми друг друга являются:
❎агрессия (сознательное желание оскорбить, досадить, разозлить сверстника);
❎желание привлечь внимание (того, кого дразнишь, или окружающих);
❎игра (дразнящий воспринимает обзывания как забавную игру, привлекая к себе внимание сверстника, не собираясь его оскорблять);
❎провокация (дразнящий сознает, что оскорбляет сверстника, но стремится таким образом спровоцировать его на активные действия, например, заставить его погоняться за собой, побороться, принять вызов);
❎шутка (не столько хочет обидеть товарища, сколько стремится повеселить окружающих);
❎самоутверждение (дразнящий сознательно оскорбляет сверстника, чтобы унизить его и выделиться в глазах окружающих, «поставить его на место», утвердить лидерскую позицию);
❎месть (обиженный или униженный ребенок начинает дразнить обидчика, особенно если не может ответить физически; так же поступает от зависти).
💤Бывает и так, что ребенок обзывается непреднамеренно, не со зла — дразнящий не понимает, что другому обидно, он привык отмечать особенности окружающих, выявлять их характерные черты, например, сравнивая с животными. Возможно, дома у него принято награждать друг друга прозвищами, и это никого не обижает.
⚠️Избежать появления дразнилок в детском коллективе почти невозможно, но бороться с ними необходимо.💯
🔰Рекомендации родителям и педагогам
🌀Задача педагога — пресечь появление и использование обидных прозвищ в классе. Можно поговорить отдельно с зачинщиками, можно устроить классный час на эту тему. С пострадавшим надо обсудить, почему другие обзываются (обижаются на него, хотят привлечь его внимание?).
🌀Родителям, если ребенок жалуется на то, что его дразнят, следует поговорить с ним о том, как можно и нужно реагировать на обзывание (не поддаваться на провокацию, объясниться с агрессором, ответить нестандартно в ответ, игнорировать т.д.)
#среда_без_насилия
❔Почему дети так охотно повторяют обидные, бранные слова?
1️⃣Во-первых, их привлекает та эмоциональность, с которой эти слова произносят окружающие. Ругающийся челобычно «излучает» безграничную самоуверенность, его жесты очень выразительны, вокруг него возникает напряженная атмосфера.
2️⃣Во-вторых, видя, что такие слова шокируют, злят, расстраивают того, к кому они обращены, дети начинают их использовать, чтобы позлить, подразнить окружающих. Для них бранные слова становятся еще одним оружием мести. Одна из главных причин присвоения кличек состоит в желании отделить «своих» от «чужих».
⚠️Кстати, давать друг другу клички дети учатся у взрослых. Поэтому стоит задуматься взрослым.
Основными причинами обзывания детьми друг друга являются:
❎агрессия (сознательное желание оскорбить, досадить, разозлить сверстника);
❎желание привлечь внимание (того, кого дразнишь, или окружающих);
❎игра (дразнящий воспринимает обзывания как забавную игру, привлекая к себе внимание сверстника, не собираясь его оскорблять);
❎провокация (дразнящий сознает, что оскорбляет сверстника, но стремится таким образом спровоцировать его на активные действия, например, заставить его погоняться за собой, побороться, принять вызов);
❎шутка (не столько хочет обидеть товарища, сколько стремится повеселить окружающих);
❎самоутверждение (дразнящий сознательно оскорбляет сверстника, чтобы унизить его и выделиться в глазах окружающих, «поставить его на место», утвердить лидерскую позицию);
❎месть (обиженный или униженный ребенок начинает дразнить обидчика, особенно если не может ответить физически; так же поступает от зависти).
💤Бывает и так, что ребенок обзывается непреднамеренно, не со зла — дразнящий не понимает, что другому обидно, он привык отмечать особенности окружающих, выявлять их характерные черты, например, сравнивая с животными. Возможно, дома у него принято награждать друг друга прозвищами, и это никого не обижает.
⚠️Избежать появления дразнилок в детском коллективе почти невозможно, но бороться с ними необходимо.💯
🔰Рекомендации родителям и педагогам
🌀Задача педагога — пресечь появление и использование обидных прозвищ в классе. Можно поговорить отдельно с зачинщиками, можно устроить классный час на эту тему. С пострадавшим надо обсудить, почему другие обзываются (обижаются на него, хотят привлечь его внимание?).
🌀Родителям, если ребенок жалуется на то, что его дразнят, следует поговорить с ним о том, как можно и нужно реагировать на обзывание (не поддаваться на провокацию, объясниться с агрессором, ответить нестандартно в ответ, игнорировать т.д.)
#среда_без_насилия
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
🦋🦋🦋Первая любовь 🦋🦋🦋
Подростковый возраст подкидывает родителям новые задачи, и одна из них — поддержать ребенка в ситуации первой влюбленности.
🍀Первая любовь — важный этап взросления. Это и опыт близких отношений, и эмоциональное развитие, и осознание собственных границ, ценностей и потребностей.
🍃Если вы предполагаете, что ваш ребенок влюбился, можно спросить его наедине или мягко подвести к теме, поделившись своим опытом (стоит оставить все предрассудки и возможные страхи). Что бы ни произошло, важно оставаться любящим и готовым поддержать родителем. ✨Если вы проявите чуткость и такт, вы укрепите связь с вашим ребенком, и в будущем, когда появится новая сложная тема, он не побоится прийти к вам✨.
🌙Как создать доверительную атмосферу для беседы с подростком
❌Что делать не надо:
- указывать и давать советы без запроса;
- винить чувства подростка в неудачах в учебе и рассеянности;
- оценивать выбор ребенка;
- обесценивать и отрицать его чувства: «Это пройдет, а сейчас об учебе думать надо», «Знаешь, сколько у тебя еще таких будет?»;
-использовать запрет видеться и общаться как наказание.
✅Как говорить с подростком правильно:
- продемонстрируйте заинтересованность и доброжелательность: подростку важно знать, что его не будут обвинять, осуждать или поучать. Он просто хочет быть услышанным;
- поддержите желание ребенка открыться вам;
- расскажите о важности доверия и уважения в отношениях. Пусть ваш разговор станет примером;
- поделитесь своим опытом и тревогами, которые у вас возникали в юности, и как вы справились в этот непростой период;
- подготовьтесь к ответам на вопросы о половых отношениях (в этом поможет специализированная литература).
Примеры книг в помощь родителям:
📗Бэйли Д. «Мое тело меняется: все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить родители».
📗Кащенко Е., Котенева А. «Уже не ребенок, еще не взрослый. О доверии, дружбе, любви, первых отношениях и изменениях в теле. Книга для ответственных родителей».
#обсудить_нельзя_молчать
🦋🦋🦋Первая любовь 🦋🦋🦋
Подростковый возраст подкидывает родителям новые задачи, и одна из них — поддержать ребенка в ситуации первой влюбленности.
🍀Первая любовь — важный этап взросления. Это и опыт близких отношений, и эмоциональное развитие, и осознание собственных границ, ценностей и потребностей.
🍃Если вы предполагаете, что ваш ребенок влюбился, можно спросить его наедине или мягко подвести к теме, поделившись своим опытом (стоит оставить все предрассудки и возможные страхи). Что бы ни произошло, важно оставаться любящим и готовым поддержать родителем. ✨Если вы проявите чуткость и такт, вы укрепите связь с вашим ребенком, и в будущем, когда появится новая сложная тема, он не побоится прийти к вам✨.
🌙Как создать доверительную атмосферу для беседы с подростком
❌Что делать не надо:
- указывать и давать советы без запроса;
- винить чувства подростка в неудачах в учебе и рассеянности;
- оценивать выбор ребенка;
- обесценивать и отрицать его чувства: «Это пройдет, а сейчас об учебе думать надо», «Знаешь, сколько у тебя еще таких будет?»;
-использовать запрет видеться и общаться как наказание.
✅Как говорить с подростком правильно:
- продемонстрируйте заинтересованность и доброжелательность: подростку важно знать, что его не будут обвинять, осуждать или поучать. Он просто хочет быть услышанным;
- поддержите желание ребенка открыться вам;
- расскажите о важности доверия и уважения в отношениях. Пусть ваш разговор станет примером;
- поделитесь своим опытом и тревогами, которые у вас возникали в юности, и как вы справились в этот непростой период;
- подготовьтесь к ответам на вопросы о половых отношениях (в этом поможет специализированная литература).
Примеры книг в помощь родителям:
📗Бэйли Д. «Мое тело меняется: все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить родители».
📗Кащенко Е., Котенева А. «Уже не ребенок, еще не взрослый. О доверии, дружбе, любви, первых отношениях и изменениях в теле. Книга для ответственных родителей».
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: какие особенности заполнения акта обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) необходимо учитывать специалисту?
⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: какие особенности заполнения акта обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) необходимо учитывать специалисту?
⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_молодой_специалист
Ответ: на основании
📄ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 января 2019 г. № 22 "О признании детей находящимися в социально опасном положении (с изменениями и дополнениями от 29 июля 2022 г. № 502 );
📄МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в социально опасном положении" от 27.10.2022):
✏️Обследование условий жизни и воспитания ребенка (детей) проводится комиссией не позднее трех рабочих дней со дня, следующего за днем принятия руководителем учреждения образования соответствующего решения.
✏️Обследование условий жизни и воспитания детей должно проводиться в присутствии их родителей (единственного родителя).
✏️В случае проведения социального расследования в отношении семьи, в которой воспитываются дети, обучающиеся в разных учреждениях образования, в посещении семьи (по возможности и территориальной доступности) принимают участие представители всех учреждений образования.
✏️Акт обследования заполняется непосредственно в ходе посещения семьи от руки.
✏️В акте обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей)отражаются сведения о ребенке (детях), родителях ребенка, иных гражданах, проживающих совместно с семьей и участвующих в воспитании ребенка (детей), а также о наличии либо отсутствии критериев и показателей социально опасного положения, установленных Постановлением № 22.
✏️Акт обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) подписывается членами комиссии и представляется для ознакомления родителям ребенка (детей).
✏️Родители, присутствующие при посещении, должны быть ознакомлены с актом.
✏️При отказе родителей от ознакомления с актом в нем делается отметка об этом с указанием причин отказа.
#молодой_специалист
📄ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 января 2019 г. № 22 "О признании детей находящимися в социально опасном положении (с изменениями и дополнениями от 29 июля 2022 г. № 502 );
📄МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в социально опасном положении" от 27.10.2022):
✏️Обследование условий жизни и воспитания ребенка (детей) проводится комиссией не позднее трех рабочих дней со дня, следующего за днем принятия руководителем учреждения образования соответствующего решения.
✏️Обследование условий жизни и воспитания детей должно проводиться в присутствии их родителей (единственного родителя).
✏️В случае проведения социального расследования в отношении семьи, в которой воспитываются дети, обучающиеся в разных учреждениях образования, в посещении семьи (по возможности и территориальной доступности) принимают участие представители всех учреждений образования.
✏️Акт обследования заполняется непосредственно в ходе посещения семьи от руки.
✏️В акте обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей)отражаются сведения о ребенке (детях), родителях ребенка, иных гражданах, проживающих совместно с семьей и участвующих в воспитании ребенка (детей), а также о наличии либо отсутствии критериев и показателей социально опасного положения, установленных Постановлением № 22.
✏️Акт обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) подписывается членами комиссии и представляется для ознакомления родителям ребенка (детей).
✏️Родители, присутствующие при посещении, должны быть ознакомлены с актом.
✏️При отказе родителей от ознакомления с актом в нем делается отметка об этом с указанием причин отказа.
#молодой_специалист
Forwarded from #ШПАРГАЛКА
YouTube
Виртуальный капкан
Груминг, секстинг и распространение детской порнографии – согласно экспертам, эти преступления против половой свободы несовершеннолетних становятся все более распространенными в интернете.
Социальные сети являются площадкой, где дети взаимодействуют с другими…
Социальные сети являются площадкой, где дети взаимодействуют с другими…
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
ТЕМА "ОЖИДАНИЯ РОДИТЕЛЯ И ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА"
#уютный_дом
🛤Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка⛵️.
✅Бесполезно требовать от ребенка невозможного или очень трудного, к чему он еще не готов. Лучше изменить что-то вне его, в данном случае — свои ожидания. У всех родителей есть ожидания относительно того, что уже может или уже должен делать их ребенок и что он делать не должен.
🔰🔰🔰Вот пример из книги Ю. Гриппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"
"Мама с двумя спутниками и пятилетним сыном стояла в очереди на улице перед кафе. Стоять пришлось долго, около получаса. Мальчик изнывал от скуки, потом начал крутиться, бегать с другим таким же ребенком, залезать на тумбы... Мама то и дело отрываясь от оживленного разговора, делала ребенку замечания, стараясь «пригвоздить» его к месту рядом с собой. А чтобы лучше его обездвижить, дала ему держать довольно большую сумку. Но все было напрасно. Наконец, очень рассердившись, она прочла сыну длинную нотацию.Спас положение человек из очереди, который стал играть с мальчиком. Было так интересно, что и мама бросила разговор, с улыбкой наблюдая за игрой. Ошибка этой мамы в том, что она требовала невозможного для пятилетнего мальчика: долго стоять столбом на одном месте. В результате у нее и появилась «проблема».🔰
❗️В приведенном примере ожидания были несколько завышены, а результатом стали отрицательные переживания родителей.🌀🌀🌀
Сказанное не означает, что мы не должны «поднимать планку» для ребенка, то есть воспитывать в нем практический ум, ответственность, послушание.
✅Напротив, это необходимо делать в любом возрасте. Только эту планку не следует ставить слишком высоко.
А главное — стоит последить за своими реакциями. Знание того, что ребенок осваивает новую высоту, и осечки неизбежны, может значительно прибавить вам терпимости и позволит спокойнее относиться к его неудачам.
ТЕМА "ОЖИДАНИЯ РОДИТЕЛЯ И ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА"
#уютный_дом
🛤Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка⛵️.
✅Бесполезно требовать от ребенка невозможного или очень трудного, к чему он еще не готов. Лучше изменить что-то вне его, в данном случае — свои ожидания. У всех родителей есть ожидания относительно того, что уже может или уже должен делать их ребенок и что он делать не должен.
🔰🔰🔰Вот пример из книги Ю. Гриппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"
"Мама с двумя спутниками и пятилетним сыном стояла в очереди на улице перед кафе. Стоять пришлось долго, около получаса. Мальчик изнывал от скуки, потом начал крутиться, бегать с другим таким же ребенком, залезать на тумбы... Мама то и дело отрываясь от оживленного разговора, делала ребенку замечания, стараясь «пригвоздить» его к месту рядом с собой. А чтобы лучше его обездвижить, дала ему держать довольно большую сумку. Но все было напрасно. Наконец, очень рассердившись, она прочла сыну длинную нотацию.Спас положение человек из очереди, который стал играть с мальчиком. Было так интересно, что и мама бросила разговор, с улыбкой наблюдая за игрой. Ошибка этой мамы в том, что она требовала невозможного для пятилетнего мальчика: долго стоять столбом на одном месте. В результате у нее и появилась «проблема».🔰
❗️В приведенном примере ожидания были несколько завышены, а результатом стали отрицательные переживания родителей.🌀🌀🌀
Сказанное не означает, что мы не должны «поднимать планку» для ребенка, то есть воспитывать в нем практический ум, ответственность, послушание.
✅Напротив, это необходимо делать в любом возрасте. Только эту планку не следует ставить слишком высоко.
А главное — стоит последить за своими реакциями. Знание того, что ребенок осваивает новую высоту, и осечки неизбежны, может значительно прибавить вам терпимости и позволит спокойнее относиться к его неудачам.
Детям, их родителям, наркозависимым и не только: кому стоит посетить сайт проекта pomogut.by
Безопасное поведение в интернете, помощь наркозависимым, социальная реабилитация отбывших наказание – это лишь некоторые направления деятельности интернет-проекта pomogut.by, разработанного по инициативе Министерства внутренних дел. Основная задача проекта – информационная помощь людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.
Работает и аналог ресурса для детей – kids.pomogut.by. Здесь детям расскажут о правилах безопасного поведения, родители узнают, как научить ребенка распознавать ложь и сказать наркотикам «нет», а учителя найдут список полезных ресурсов для учеников.
🔰О чем еще можно узнать на сайте и как сотрудники милиции принимают участие в его наполнении? Подробности в материале.
Безопасное поведение в интернете, помощь наркозависимым, социальная реабилитация отбывших наказание – это лишь некоторые направления деятельности интернет-проекта pomogut.by, разработанного по инициативе Министерства внутренних дел. Основная задача проекта – информационная помощь людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.
Работает и аналог ресурса для детей – kids.pomogut.by. Здесь детям расскажут о правилах безопасного поведения, родители узнают, как научить ребенка распознавать ложь и сказать наркотикам «нет», а учителя найдут список полезных ресурсов для учеников.
🔰О чем еще можно узнать на сайте и как сотрудники милиции принимают участие в его наполнении? Подробности в материале.
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СПРАВИТЬСЯ СО СТРАХАМИ (рекомендации родителям)
🪞Детские страхи - это глубокие переживания детства, проявляющиеся в их последующем опыте и влияющие на становление ребенка в дальнейшем. А значит, они требуют серьезного и постоянного внимания со стороны родителей.
🔍Что делать родителям, встретившимся с подобными проявлениями у своих детей.
✏️В первую очередь с пониманием отнестись к переживаниям ребенка. И, главное, не пускать на самотек, утешая себя
тем, что с возрастом все пройдет. Может и не пройти, а, наоборот, углубиться.
✏️Ни в коем случае нельзя смеяться над страхами ребенка, иначе страх можно загнать еще глубже.
✏️Нельзя стыдить ребенка. Эти можно создать комплекс вины. В этом случае страх никуда не уйдет, а еще больше усилится комплексом вины и несоответствия, которые будет испытывать ваш ребенок.
Помогает, если уже не избавиться совсем и сразу от страхов, но все-таки постепенно их выводить из ребенка, определенные действия, которые доступны любому родителю. Можно использовать специальные игры и методы, в ходе которых ребенок встречается со своими страхами лицом к лицу и борет их в ходе проигрывания и прорисовывания.
Страхи - неотъемлемая часть жизни ребенка. В задачу взрослых входит овладение необходимыми умениями, помогающими им справляться с естественными страхами детей. Для этого необходимо выделить основные факторы, которые влияют на возникновение того или иного вида страха.
Продолжение➡️➡️➡️https://telegra.ph/FAKTORY-VOZNIKNOVENIYA-DETSKIH-STRAHOV-07-19
#среда_без_насилия
🪞Детские страхи - это глубокие переживания детства, проявляющиеся в их последующем опыте и влияющие на становление ребенка в дальнейшем. А значит, они требуют серьезного и постоянного внимания со стороны родителей.
🔍Что делать родителям, встретившимся с подобными проявлениями у своих детей.
✏️В первую очередь с пониманием отнестись к переживаниям ребенка. И, главное, не пускать на самотек, утешая себя
тем, что с возрастом все пройдет. Может и не пройти, а, наоборот, углубиться.
✏️Ни в коем случае нельзя смеяться над страхами ребенка, иначе страх можно загнать еще глубже.
✏️Нельзя стыдить ребенка. Эти можно создать комплекс вины. В этом случае страх никуда не уйдет, а еще больше усилится комплексом вины и несоответствия, которые будет испытывать ваш ребенок.
Помогает, если уже не избавиться совсем и сразу от страхов, но все-таки постепенно их выводить из ребенка, определенные действия, которые доступны любому родителю. Можно использовать специальные игры и методы, в ходе которых ребенок встречается со своими страхами лицом к лицу и борет их в ходе проигрывания и прорисовывания.
Страхи - неотъемлемая часть жизни ребенка. В задачу взрослых входит овладение необходимыми умениями, помогающими им справляться с естественными страхами детей. Для этого необходимо выделить основные факторы, которые влияют на возникновение того или иного вида страха.
Продолжение➡️➡️➡️https://telegra.ph/FAKTORY-VOZNIKNOVENIYA-DETSKIH-STRAHOV-07-19
#среда_без_насилия
Telegraph
ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКИХ СТРАХОВ
Первый фактор связан с поведением самих родителей. Родители несознательно, а может и осознанно формируют чувство страха у своего ребенка своим поведением и отношением к окружающей действительности. Если они все время пытаются оградить свое чадо от влияния…
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
Вы не понимаете, что творится с вашей дочерью: она отдалилась от друзей, постоянно находится в плохом расположении духа, у неё наблюдается прогрессирующая потеря веса, она часто прячется в своей комнате и начала питаться отдельно. Или ваш сын всеми силами избегает посещения мест, где необходимо употреблять пищу, отдалился от общества и испытывает чувство вины при приёме еды? Безусловно, это типичные признаки нервной анорексии.⬇️
📚Нервная анорексия – представляет собой расстройство пищевого поведения, характеризующееся преднамеренным снижением веса, вызываемым и (или) поддерживаемым самим пациентом.
Причины:
📌Индивидуальная предрасположенность (личностные особенности – замкнутость, чрезмерная требовательность к себе и окружающим, заостренное самолюбие, стремление к высоким показателям в учебе, «болезнь отличниц»).
📌Генетические (родственники первой линии родства – мать «сидела на диете»)
📌Психологические и социальные факторы, ведущие к соблюдению диеты. (убежденность в необходимости похудания по совету подруг, примере преподавателей, рекомендации тренера по спорту – значимых для подростка личностей).
📌Внутрисемейные.
Что необходимо понимать родителям/педагогам?
🔖Первое предложение взрослого об обращении за помощью, может быть встречено подростком раздражением, гневом и отказом.
🔖Подростки начнут обсуждать своё расстройство питания только тогда, когда будут готовы к этому, если будут чувствовать, что вы заинтересованы, но не настаиваете на их лечении.
🔖Ни в коем случае не давите на ребёнка, не осуждайте, не вините его! Никто не знает, что на самом деле привело его к таким крайним мерам, а потому, ему нужна лишь поддержка и понимание!
🔖Главное и самое важное - не тяните с обращением к специалистам.
#обсудить_нельзя_молчать
Вы не понимаете, что творится с вашей дочерью: она отдалилась от друзей, постоянно находится в плохом расположении духа, у неё наблюдается прогрессирующая потеря веса, она часто прячется в своей комнате и начала питаться отдельно. Или ваш сын всеми силами избегает посещения мест, где необходимо употреблять пищу, отдалился от общества и испытывает чувство вины при приёме еды? Безусловно, это типичные признаки нервной анорексии.⬇️
📚Нервная анорексия – представляет собой расстройство пищевого поведения, характеризующееся преднамеренным снижением веса, вызываемым и (или) поддерживаемым самим пациентом.
Причины:
📌Индивидуальная предрасположенность (личностные особенности – замкнутость, чрезмерная требовательность к себе и окружающим, заостренное самолюбие, стремление к высоким показателям в учебе, «болезнь отличниц»).
📌Генетические (родственники первой линии родства – мать «сидела на диете»)
📌Психологические и социальные факторы, ведущие к соблюдению диеты. (убежденность в необходимости похудания по совету подруг, примере преподавателей, рекомендации тренера по спорту – значимых для подростка личностей).
📌Внутрисемейные.
Что необходимо понимать родителям/педагогам?
🔖Первое предложение взрослого об обращении за помощью, может быть встречено подростком раздражением, гневом и отказом.
🔖Подростки начнут обсуждать своё расстройство питания только тогда, когда будут готовы к этому, если будут чувствовать, что вы заинтересованы, но не настаиваете на их лечении.
🔖Ни в коем случае не давите на ребёнка, не осуждайте, не вините его! Никто не знает, что на самом деле привело его к таким крайним мерам, а потому, ему нужна лишь поддержка и понимание!
🔖Главное и самое важное - не тяните с обращением к специалистам.
#обсудить_нельзя_молчать
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: необходимо ли знакомить законных представителей несовершеннолетнего и несовершеннолетнего с содержанием программы индивидуальной профилактической работы?
Ответ: на основании "МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ (за исключением обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений) от 01 февраля 2023 года
📒учреждение образования в течение двух календарных дней после составления программы и утверждения ее на совете профилактики знакомит законных представителей и несовершеннолетнего с ее содержанием (ПОД ПОДПИСЬ) и в случае необходимости представляет им выписку из программы.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: необходимо ли знакомить законных представителей несовершеннолетнего и несовершеннолетнего с содержанием программы индивидуальной профилактической работы?
Ответ: на основании "МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ (за исключением обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений) от 01 февраля 2023 года
📒учреждение образования в течение двух календарных дней после составления программы и утверждения ее на совете профилактики знакомит законных представителей и несовершеннолетнего с ее содержанием (ПОД ПОДПИСЬ) и в случае необходимости представляет им выписку из программы.
#МГСПЦ_молодой_специалист
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
Ресурс: каждый выбирает для себя⛱
✏️Предлагаем вашему вниманию интернет-сайты, кликнув по ссылке которых, вы можете получить достоверную информацию, поиграть с детьми в интересные развивающие игры, повысить свое самообразование:
📚Министерство образования Республики Беларусь
📚Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь
📚Детский правовой сайт
📚Портал для родителей «Бамбини»
📚Народныя казкі для дзетак ад ЮНІСЕФ
📚ОО «Белорусский республиканский союз молодежи»
📚ДОО «Белорусская республиканская скаутская ассоциация»
📚Интернет-безопасность детей Беларуси
#уютный_дом
Ресурс: каждый выбирает для себя⛱
✏️Предлагаем вашему вниманию интернет-сайты, кликнув по ссылке которых, вы можете получить достоверную информацию, поиграть с детьми в интересные развивающие игры, повысить свое самообразование:
📚Министерство образования Республики Беларусь
📚Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь
📚Детский правовой сайт
📚Портал для родителей «Бамбини»
📚Народныя казкі для дзетак ад ЮНІСЕФ
📚ОО «Белорусский республиканский союз молодежи»
📚ДОО «Белорусская республиканская скаутская ассоциация»
📚Интернет-безопасность детей Беларуси
#уютный_дом