🔺نخستین نشست #کافه_سواد_رسانه_ای، سه‌شنبه 23 آذرماه 1395، با حضور جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در موسسه مسیر رسانه برگزار گردید.
📲 @massir_resane
📲 @massir_resane
1⃣ نخستین نشست #کافه_سواد_رسانه_ای برگزار شد!
🔸نخستین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، سه‌شنبه 23 آذرماه 1395، با حضور جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در موسسه مسیر رسانه برگزار گردید. در ابتدای این برنامه جناب آقای حسین غفاری، مدرس و پژوهشگر سواد رسانه‌ای به ارائه بحث در مورد چالش‌های تدریس در آموزش سواد رسانه‌ای پرداختند. اهم مباحث مطرح شده توسط ایشان به شرح زیر می‌باشد:
🔸رابطه معلم در تدریس به یک 5 ضلعی تقسیم می‌شود که هر ضلع نقشی را بر عهده معلم می‌گذارد:
1. معلم و کتاب درسی: کتاب درسی می‌تواند در سه جایگاه برای معلم قرار داشته باشد: یا خدای او باشد، یعنی کتاب را با روند معمول درس دهد. یا آنکه کتاب را ابزاری برای کار خود قرار دهد و از آن در طی تدریس استفاده کند و یا کتاب را بهانه‌ای برای درس دادن قرار دهد؛ به این صورت که بهترین شیوه تدریس توسط معلمان به بهانه کتاب شکل بگیرد.
2. معلم و دانش‌آموز: معلم پیامبر است و وظیفه پیامبر ابلاغ پیام است. جایگاه معلم برای دانش‌آموزان باید مانند جایگاه پیامبر باشد؛ یعنی پیام‌های مورد نیاز را ابلاغ کند و راه و مسیر درست را به وی نشان دهد. خدایی کردن برای دانش‌آموز تنها باعث دوری او از معلم می‌شود. خدایی کردن یعنی دخالت مستقیم در تمامی تصمیمات دانش‌آموز و ترتیب اثر دادن دیدگاه خود. در حالی که پیامبر تنها ابلاغ کننده است و نشان‌دهنده.
3. معلم و خودش: این مسئله دربرگیرنده سه نکته مهم است، معلم در قدم اول باید عالم عامل باشد؛ یعنی هر آنچه را به دانش‌آموزان خود می‌گوید باید خود نیز رعایت کند تا اعتماد دانش‌آموز را جلب نماید. باید خبیر و بصیر باشد، یعنی آگاه به مسائل گوناگونی که در بطن درس و حتی حواشی آن قرار دارد باشد و دارای بصیرت در مسائل باشد.
4. معلم و مدرسه: معلم باید آشنا با اخلاق سازمانی باشد و متناسب با استانداردهای معلمی رفتار کند.
5. معلم و والدین: معلم وظیفه دارد در جایگاه خود با وجود تفاوت‌های بسیار بین خانواده دانش‌آموزان و والدین آنها به درک تفاوت‌های مختلف بپردازد و همچنین بداند که برای هر سطح و فکر و عقیده چه نسخه‌ای در کلاس خود بپیچد.
🔸در پایان جلسه نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر در مورد مباحث مطرح شده و همچنین انتقال تجربیات تدریس خود به یکدیگر پرداختند. این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
🔸نخستین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، سه‌شنبه 23 آذرماه 1395، با حضور جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در موسسه مسیر رسانه برگزار گردید. در ابتدای این برنامه جناب آقای حسین غفاری، مدرس و پژوهشگر سواد رسانه‌ای به ارائه بحث در مورد چالش‌های تدریس در آموزش سواد رسانه‌ای پرداختند. اهم مباحث مطرح شده توسط ایشان به شرح زیر می‌باشد:
🔸رابطه معلم در تدریس به یک 5 ضلعی تقسیم می‌شود که هر ضلع نقشی را بر عهده معلم می‌گذارد:
1. معلم و کتاب درسی: کتاب درسی می‌تواند در سه جایگاه برای معلم قرار داشته باشد: یا خدای او باشد، یعنی کتاب را با روند معمول درس دهد. یا آنکه کتاب را ابزاری برای کار خود قرار دهد و از آن در طی تدریس استفاده کند و یا کتاب را بهانه‌ای برای درس دادن قرار دهد؛ به این صورت که بهترین شیوه تدریس توسط معلمان به بهانه کتاب شکل بگیرد.
2. معلم و دانش‌آموز: معلم پیامبر است و وظیفه پیامبر ابلاغ پیام است. جایگاه معلم برای دانش‌آموزان باید مانند جایگاه پیامبر باشد؛ یعنی پیام‌های مورد نیاز را ابلاغ کند و راه و مسیر درست را به وی نشان دهد. خدایی کردن برای دانش‌آموز تنها باعث دوری او از معلم می‌شود. خدایی کردن یعنی دخالت مستقیم در تمامی تصمیمات دانش‌آموز و ترتیب اثر دادن دیدگاه خود. در حالی که پیامبر تنها ابلاغ کننده است و نشان‌دهنده.
3. معلم و خودش: این مسئله دربرگیرنده سه نکته مهم است، معلم در قدم اول باید عالم عامل باشد؛ یعنی هر آنچه را به دانش‌آموزان خود می‌گوید باید خود نیز رعایت کند تا اعتماد دانش‌آموز را جلب نماید. باید خبیر و بصیر باشد، یعنی آگاه به مسائل گوناگونی که در بطن درس و حتی حواشی آن قرار دارد باشد و دارای بصیرت در مسائل باشد.
4. معلم و مدرسه: معلم باید آشنا با اخلاق سازمانی باشد و متناسب با استانداردهای معلمی رفتار کند.
5. معلم و والدین: معلم وظیفه دارد در جایگاه خود با وجود تفاوت‌های بسیار بین خانواده دانش‌آموزان و والدین آنها به درک تفاوت‌های مختلف بپردازد و همچنین بداند که برای هر سطح و فکر و عقیده چه نسخه‌ای در کلاس خود بپیچد.
🔸در پایان جلسه نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر در مورد مباحث مطرح شده و همچنین انتقال تجربیات تدریس خود به یکدیگر پرداختند. این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
🔺دومین نشست #کافه_سواد_رسانه_ای، پنجشنبه 9 دی‌ماه 1395، با حضور جناب آقای باطنی و جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در موسسه مسیر رسانه برگزار گردید.
📲 @massir_resane
📲 @massir_resane
2⃣ دومین نشست #کافه_سواد_رسانه_ای برگزار شد...
🔸دومین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، پنجشنبه نهم دی‌ماه 1395، با حضور جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در مؤسسه مسیر رسانه برگزار گردید. در ابتدای این برنامه، جناب آقای باطنی، مدیر مدرسه هنر و رسانه آینه به ارائه بحث در مورد الگوی ارزیابی و آزمون در آموزش سواد رسانه‌ای پرداختند.
🔸در ابتدا، نمونه سؤالاتی که توسط مربیان و معلمان مختلف طراحی شده بود در اختیار حاضرین در جلسه قرار گرفته و به بررسی نقاط قوت و ضعف هر یک به صورت کارگاهی پرداخته شد. در ادامه روش‌های نوینی از طراحی سؤالات این درس مورد بررسی قرار گرفت که اهم این موارد عبارتند از:
🔻1. حذف بارم‌بندی از امتحان سواد رسانه‌ای: نباید فکر دانش‌آموز مشغول نمره و بارم امتحان شود.
🔻2. با توجه به این‌که اکثر سؤالات این درس تحلیلی می‌باشد، نمی‌توان برای آن کلید در نظر گرفت؛ زیرا در تحلیل مسائل مختلف توسط افراد مختلف، نظرات متفاوتی وجود دارد! پس به تعداد نظرات پاسخ صحیح در اختیار طراح سؤال قرار می‌گیرد.
🔻3. می‌توان امتحانات را به صورت عملی برگزار کرد: بدین‌گونه که با پخش فیلم و عکس در کلاس، امتحان را برگزار کرد.
🔻4. کلید سؤالات را در اختیار دانش‌آموز قرار دهیم و در آن به تعریف تمام مفاهیم کلیدی و اصلی بپردازیم. از او بخواهیم که با توجه به کلید به سؤالات مفهومی و تحلیلی پاسخ دهد. برای مثال تعریف متن و زیر متن در اختیار دانش‌آموز قرار می‌گیرد و در برگه سؤال از او می‌خواهیم این مفاهیم را برای ما مشخص کند.
🔻5. استفاده از روش معکوس: دانش‌آموز باید با دیدن فیلم و عکس به طراحی سؤال برای معلم بپردازد. این روش قدرت تحلیل و تفکر و میزان درک دانش‌آموز از مفاهیم کلاسی را نشان می‌دهد.
🔸در پایان جلسه، نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر در مورد مباحث مطرح شده و همچنین انتقال تجربیات تدریس خود به یکدیگر پرداختند. این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
🔸دومین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، پنجشنبه نهم دی‌ماه 1395، با حضور جمعی از معلمان و مدرسان سواد رسانه‌ای در مؤسسه مسیر رسانه برگزار گردید. در ابتدای این برنامه، جناب آقای باطنی، مدیر مدرسه هنر و رسانه آینه به ارائه بحث در مورد الگوی ارزیابی و آزمون در آموزش سواد رسانه‌ای پرداختند.
🔸در ابتدا، نمونه سؤالاتی که توسط مربیان و معلمان مختلف طراحی شده بود در اختیار حاضرین در جلسه قرار گرفته و به بررسی نقاط قوت و ضعف هر یک به صورت کارگاهی پرداخته شد. در ادامه روش‌های نوینی از طراحی سؤالات این درس مورد بررسی قرار گرفت که اهم این موارد عبارتند از:
🔻1. حذف بارم‌بندی از امتحان سواد رسانه‌ای: نباید فکر دانش‌آموز مشغول نمره و بارم امتحان شود.
🔻2. با توجه به این‌که اکثر سؤالات این درس تحلیلی می‌باشد، نمی‌توان برای آن کلید در نظر گرفت؛ زیرا در تحلیل مسائل مختلف توسط افراد مختلف، نظرات متفاوتی وجود دارد! پس به تعداد نظرات پاسخ صحیح در اختیار طراح سؤال قرار می‌گیرد.
🔻3. می‌توان امتحانات را به صورت عملی برگزار کرد: بدین‌گونه که با پخش فیلم و عکس در کلاس، امتحان را برگزار کرد.
🔻4. کلید سؤالات را در اختیار دانش‌آموز قرار دهیم و در آن به تعریف تمام مفاهیم کلیدی و اصلی بپردازیم. از او بخواهیم که با توجه به کلید به سؤالات مفهومی و تحلیلی پاسخ دهد. برای مثال تعریف متن و زیر متن در اختیار دانش‌آموز قرار می‌گیرد و در برگه سؤال از او می‌خواهیم این مفاهیم را برای ما مشخص کند.
🔻5. استفاده از روش معکوس: دانش‌آموز باید با دیدن فیلم و عکس به طراحی سؤال برای معلم بپردازد. این روش قدرت تحلیل و تفکر و میزان درک دانش‌آموز از مفاهیم کلاسی را نشان می‌دهد.
🔸در پایان جلسه، نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر در مورد مباحث مطرح شده و همچنین انتقال تجربیات تدریس خود به یکدیگر پرداختند. این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
☕️ #کافه_سواد_رسانه_ای | 3
🔺 سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای
3⃣ | بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
📲 @massir_resane
📲 @f_resaneh
📲 @MLiteracy
🔺 سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای
3⃣ | بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
📲 @massir_resane
📲 @f_resaneh
📲 @MLiteracy
☕️ کافه سواد رسانه‌ای | 3
🔺 سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای
3⃣ | بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
🔸 مؤسسه «مسیر رسانه»، به عنوان نخستین مؤسسه تخصصی مردم‌نهاد در حوزه سواد رسانه‌ای، در راستای هم‌افزایی در حوزه‌ی آموزش سواد رسانه‌ای، اقدام به برگزاری «سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای»، تحت عنوان «کافه سواد رسانه‌ای» کرده‌است. هدف از برگزاری این سلسله‌نشست‌ها، ایجاد محیطی گرم و صمیمی برای فعالان این حوزه بوده است تا بتوانند در فضایی علمی به تبادل آرا و نظرات بپردازند.
🔸 باتوجه به ضرورت دانش افزایی مستمر دبیران و مدرسان سواد رسانه ای، «کافه سواد رسانه‌ای» تلاش می کند تا با ایجاد شبکه ای از اساتید و خبرگان امکان هم افزایی در این موضوع را فراهم آورد.
🔸 سومین نشست « #کافه_سواد_رسانه_ای »، با حضور جناب آقای دکتر علیرضا موذن مدیر محترم مجموعه «بیدار باش و هدایت» و با موضوع « بررسی نظام آموزشی دوران ما »، در محل مؤسسه مسیر رسانه برگزار می گردد.
🔸لازم به ذکر است الگوی آموزشی #دوران_ما از دیرپاترین مجموعه های آموزشی در حوزه سواد رسانه ای می باشد. دکتر علیرضا موذن عضو شورای تالیف کتاب درسی تفکر و سوادرسانه ای و از مدرسان باسابقه این حوزه می باشند.
⏱ پنجشنبه ، 23 دی ماه 1395 | ساعت 14 الی 16
📌تهران، خیابان انقلاب، بعد از پل کالج، قبل از میدان فردوسی، کوچه براتی، کوچه تمدن، بن‌بست اول، پلاک 2، طبقه سوم موسسه #مسیر_رسانه
💠شایان ذکر است، «فرهنگسرای رسانه و شبکه های اجتماعی» و «دبیرخانه دائمی همایش سواد رسانه ای و مسئولیت اجتماعی» از حامیان معنوی نشست مذکور می باشند، مسیر رسانه سعی دارد تا با هم افزایی با دیگر نهادها و مراکز فعال در زمنیه آموزش سواد رسانه ای گامی در راستای تحقق #نهضت_سواد_رسانه_ای بردارد.
🔸 این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در این نشست ونشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
📲 @f_resaneh
📲 @MLiteracy
🔺 سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای
3⃣ | بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
🔸 مؤسسه «مسیر رسانه»، به عنوان نخستین مؤسسه تخصصی مردم‌نهاد در حوزه سواد رسانه‌ای، در راستای هم‌افزایی در حوزه‌ی آموزش سواد رسانه‌ای، اقدام به برگزاری «سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای»، تحت عنوان «کافه سواد رسانه‌ای» کرده‌است. هدف از برگزاری این سلسله‌نشست‌ها، ایجاد محیطی گرم و صمیمی برای فعالان این حوزه بوده است تا بتوانند در فضایی علمی به تبادل آرا و نظرات بپردازند.
🔸 باتوجه به ضرورت دانش افزایی مستمر دبیران و مدرسان سواد رسانه ای، «کافه سواد رسانه‌ای» تلاش می کند تا با ایجاد شبکه ای از اساتید و خبرگان امکان هم افزایی در این موضوع را فراهم آورد.
🔸 سومین نشست « #کافه_سواد_رسانه_ای »، با حضور جناب آقای دکتر علیرضا موذن مدیر محترم مجموعه «بیدار باش و هدایت» و با موضوع « بررسی نظام آموزشی دوران ما »، در محل مؤسسه مسیر رسانه برگزار می گردد.
🔸لازم به ذکر است الگوی آموزشی #دوران_ما از دیرپاترین مجموعه های آموزشی در حوزه سواد رسانه ای می باشد. دکتر علیرضا موذن عضو شورای تالیف کتاب درسی تفکر و سوادرسانه ای و از مدرسان باسابقه این حوزه می باشند.
⏱ پنجشنبه ، 23 دی ماه 1395 | ساعت 14 الی 16
📌تهران، خیابان انقلاب، بعد از پل کالج، قبل از میدان فردوسی، کوچه براتی، کوچه تمدن، بن‌بست اول، پلاک 2، طبقه سوم موسسه #مسیر_رسانه
💠شایان ذکر است، «فرهنگسرای رسانه و شبکه های اجتماعی» و «دبیرخانه دائمی همایش سواد رسانه ای و مسئولیت اجتماعی» از حامیان معنوی نشست مذکور می باشند، مسیر رسانه سعی دارد تا با هم افزایی با دیگر نهادها و مراکز فعال در زمنیه آموزش سواد رسانه ای گامی در راستای تحقق #نهضت_سواد_رسانه_ای بردارد.
🔸 این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان می‌باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در این نشست ونشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
📲 @massir_resane
📲 @f_resaneh
📲 @MLiteracy
مسیر رسانه
☕️ #کافه_سواد_رسانه_ای | 3 🔺 سلسله نشست‌های هم‌اندیشی پیرامون آموزش سواد رسانه‌ای 3⃣ | بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی) 📲 @massir_resane 📲 @f_resaneh 📲 @MLiteracy
☕️ #کافه_سواد_رسانه_ای | 3
✅ اطلاعات بیشتری پیرامون بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
🔺با حضور دکتر #علیرضا_موذن
⭐️هدف از بسته آموزشی دوران ما
🔸 شناخت دنیای جدید برای اعمال مهندسی معكوس فرهنگی و ایجاد بصیرت عقلانی در شناخت رقیب یا دشمن و اعطای قدرت نقد و بررسی در فراگیر و از جمله سواد رسانه‌ای ایجاد دید و بصیرت عقلانی در جهت نفی آزادانه پدید‌ه‌های منفی دنیای جدید
⭐️اهداف جانبی
🔹 از نتایج ایجاد قدرت نقد و بررسی با شاخصه‌های مورد نظر، آگاهی بخشیدن و حساس نمودن مخاطب مباحث، در حد موضوعات مطرح شده، با انواع التقاط‌های مارکسیستی، لیبرالیستی و پوزیتیویستی، سکولاریستی، صوفی‌زدگی، عامه‌زدگی، شرق‌زدگی، غرب‌زدگی، علم زدگی، مسیحی‌زدگی، یونانی‌زدگی، فمنیستی، اومانیستی و... می‌باشد. در راستای این هدف، بحث بصیرت به جریان‌شناسی و معرفی شاخصه‌های تفکر التقاطی می‌پردازد و زمینه را برای نقد محتوایی در بخش معرفت فراهم می‌آورد. به طور خلاصه، حساس شدن سنسورهای کشف التقاط، هم نتیجه بصیرت یافتن است، و هم ابزار رسیدن به بصیرت. مباحث بصیرت مباحثی چند منظوره است که غیر از بحث تربیت و هدایت و تبلیغ دینی می‌تواند از جهات دیگر مورد استفاده قرار گیرد، از جمله فضاشناسی، مخاطب شناسی، و مهندسی فرهنگی
📡پایگاه اطلاع رسانی مجموعه #بیدارباش_و_هدایت
🔗 https://bidarbash.ir/module/our-time.aspx
📲 @massir_resane
✅ اطلاعات بیشتری پیرامون بررسی نظام آموزشی دوران ما (جایگاه سواد رسانه ای در #تربیت_دینی)
🔺با حضور دکتر #علیرضا_موذن
⭐️هدف از بسته آموزشی دوران ما
🔸 شناخت دنیای جدید برای اعمال مهندسی معكوس فرهنگی و ایجاد بصیرت عقلانی در شناخت رقیب یا دشمن و اعطای قدرت نقد و بررسی در فراگیر و از جمله سواد رسانه‌ای ایجاد دید و بصیرت عقلانی در جهت نفی آزادانه پدید‌ه‌های منفی دنیای جدید
⭐️اهداف جانبی
🔹 از نتایج ایجاد قدرت نقد و بررسی با شاخصه‌های مورد نظر، آگاهی بخشیدن و حساس نمودن مخاطب مباحث، در حد موضوعات مطرح شده، با انواع التقاط‌های مارکسیستی، لیبرالیستی و پوزیتیویستی، سکولاریستی، صوفی‌زدگی، عامه‌زدگی، شرق‌زدگی، غرب‌زدگی، علم زدگی، مسیحی‌زدگی، یونانی‌زدگی، فمنیستی، اومانیستی و... می‌باشد. در راستای این هدف، بحث بصیرت به جریان‌شناسی و معرفی شاخصه‌های تفکر التقاطی می‌پردازد و زمینه را برای نقد محتوایی در بخش معرفت فراهم می‌آورد. به طور خلاصه، حساس شدن سنسورهای کشف التقاط، هم نتیجه بصیرت یافتن است، و هم ابزار رسیدن به بصیرت. مباحث بصیرت مباحثی چند منظوره است که غیر از بحث تربیت و هدایت و تبلیغ دینی می‌تواند از جهات دیگر مورد استفاده قرار گیرد، از جمله فضاشناسی، مخاطب شناسی، و مهندسی فرهنگی
📡پایگاه اطلاع رسانی مجموعه #بیدارباش_و_هدایت
🔗 https://bidarbash.ir/module/our-time.aspx
📲 @massir_resane
3⃣ سومین نشست #کافه_سواد_رسانه_ای برگزار شد...
🔸سومین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، پنجشنبه بیست و سوم دی‌ماه 1395، با حضور آقای دکتر علیرضا موذن در مؤسسه مسیر رسانه برگزار شد.
🔸موضوع این جلسه که با حضور فعالان و علاقه‌مندان حوزه رسانه و سواد رسانه‌ای برگزار شد، بحث و تبادل نظر درباره بسته آموزشی #دوران_ما بود.
🔸در ابتدای این نشست، دکتر موذن این بسته جامع آموزشی را تشریح کردند و با نیم‌نگاهی به غرب‌شناسی، به توضیح دوران کنونی و شرایط زندگی انسان در عصر حاضر پرداختند.
در ادامه ایشان با بیان تعاریف گوناگون از سواد رسانه‌ای، حلقه اصلی این تعاریف را #تفکر_انتقادی بیان کردند و سپس ابرمضمون‌های شناخت غرب و دوران جدید عالم را مطرح کردند و بیان کردند که برای آموزش سواد رسانه‌ای لازم است این ابرمضمون‌ها را به خوبی شناخت و آنها را تحلیل کرد.
🔸همچنین ایشان اضافه کردند که تعاریف رایج از سواد رسانه‌ای در بستر فرهنگ غربی مطرح شده است و در این بستر معنا و مفهوم پیدا می‌کند. برای آنکه سواد رسانه‌ای در تربیت اسلامی مطرح شود، لازم است به آگاهی کامل درباره فرهنگ غرب و نمادهای اصلی آن دست رسید و سپس به بازتعریف مفاهیم تربیتی اسلام پرداخت.
🔸در این جلسه صنعت فوتبال، صنعت سرگرمی و عروسک‌های باربی به عنوان اصلی‌ترین نمادهای فرهنگ غربی معرفی شدند.
🔸در پایان جلسه، نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر درباره مباحث مطرح‌شده پرداختند.
⭕️ این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان است. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
⭕️صوت جلسه در ادامه منتشر خواهد شد 👇👇👇👇
📲 @massir_resane
yon.ir/22I4
🔸سومین نشست «کافه سواد رسانه‌ای»، پنجشنبه بیست و سوم دی‌ماه 1395، با حضور آقای دکتر علیرضا موذن در مؤسسه مسیر رسانه برگزار شد.
🔸موضوع این جلسه که با حضور فعالان و علاقه‌مندان حوزه رسانه و سواد رسانه‌ای برگزار شد، بحث و تبادل نظر درباره بسته آموزشی #دوران_ما بود.
🔸در ابتدای این نشست، دکتر موذن این بسته جامع آموزشی را تشریح کردند و با نیم‌نگاهی به غرب‌شناسی، به توضیح دوران کنونی و شرایط زندگی انسان در عصر حاضر پرداختند.
در ادامه ایشان با بیان تعاریف گوناگون از سواد رسانه‌ای، حلقه اصلی این تعاریف را #تفکر_انتقادی بیان کردند و سپس ابرمضمون‌های شناخت غرب و دوران جدید عالم را مطرح کردند و بیان کردند که برای آموزش سواد رسانه‌ای لازم است این ابرمضمون‌ها را به خوبی شناخت و آنها را تحلیل کرد.
🔸همچنین ایشان اضافه کردند که تعاریف رایج از سواد رسانه‌ای در بستر فرهنگ غربی مطرح شده است و در این بستر معنا و مفهوم پیدا می‌کند. برای آنکه سواد رسانه‌ای در تربیت اسلامی مطرح شود، لازم است به آگاهی کامل درباره فرهنگ غرب و نمادهای اصلی آن دست رسید و سپس به بازتعریف مفاهیم تربیتی اسلام پرداخت.
🔸در این جلسه صنعت فوتبال، صنعت سرگرمی و عروسک‌های باربی به عنوان اصلی‌ترین نمادهای فرهنگ غربی معرفی شدند.
🔸در پایان جلسه، نیز حاضرین به بحث و تبادل‌نظر درباره مباحث مطرح‌شده پرداختند.
⭕️ این نشست ویژه مربیان و مدرسان سواد رسانه‌ای بوده و حضور در آن رایگان است. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام در نشست‌های آتی، با شماره‌های ۰۲۱۶۶۷۵۸۱۳۴ و ۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵ تماس حاصل فرمایید.
⭕️صوت جلسه در ادامه منتشر خواهد شد 👇👇👇👇
📲 @massir_resane
yon.ir/22I4