💢 راهبردهای #توانمندسازی در کلاس درس

🔹 یکی از اهداف اساسی آموزش رسانه‌ای، بسط #استقلال_انتقادی است، به گونه‌ای که دانش آموزان بتوانند در رویارویی با #پیام‌های_رسانه‌ای، استقلال خود را حفظ کنند.

🔸 لن مسترمن معتقد است برای رسیدن به این هدف، #آموزش_رسانه‌ای باید ساختار سلسله مراتبی و آمرانه خود را - که ویژگی بیشتر کلاس‌های درس است -رها کند.

🔹 راهبردهایی برای بهبود فرآیند توانمندسازی دانش آموزان در کلاس درس طراحی شده‌اند:

1️⃣ تلاش برای تشویق دانش آموزان به اینکه #شناخت خود را در دیگر حوزه‌ها نیز بسط دهند

2️⃣ #الگوسازی برای طیفی از واکنش‌های فردی به #متون_رسانه‌ای به گونه‌ای که دانش آموزان با مفاهیم رضایت، پذیرش و مقاومت در برابر متون #فرهنگ_عامه آشنا شوند

3️⃣ تحقیق در عرصه #مطالعات_رسانه‌ای، متمرکز و جست و جوگرانه باشد

✏️ منبع: " الف بای سواد رسانه‌ای- خلاصه کتب"


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/E93CN

🔰#معرفی_کتاب

📂سواد رسانه‌ای
📝 سیدامیرمحمد رعدی

🔹سواد رسانه‌ای عنوان کتابی است از سیدامیرمحمد رعدی که در 144 صفحه و توسط #انتشارات #ساکو در سال 1395 به چاپ رسیده است. موضوع اصلی این کتاب سواد رسانه ای است.

🔸این کتاب در پنج فصل مفهوم سواد رسانه‌ای، سطح سواد رسانه‌ای، سواد رسانه‌ای و تاثیرات رسانه، چگونگی #آموزش سواد رسانه‌ای و راهنمای فعالیت عملی تدوین شده است.

🔹در بخشی از #مقدمه این کتاب آمده است:

🔸دسترسی مداوم به رسانه‌ها به طور 24 ساعته و این مسئله که در رسانه‌های جدید مخاطبان می‌توانند هم تولیدکننده و هم مصرف کننده #اطلاعات باشند، باعث شده تا فراگیری آنها بسیار گسترده و سریع باشد. در این میان ابزاری به نام سوادرسانه ای سهم بسزایی در آگاه نمودن و سعی در کم کردن تاثیرات منفی رسانه‌ها بر روی اقشار گوناگون جامعه دارد.

🔹در واقع #سواد_رسانه‌ای مهارتی لازم و ضروری به نظر می‌رسد که به انسان‌ها کمک می‌کند تا به طور #مستقل فکر کنند و تصویری کافی و همه جانبه از #رسانه‌ها داشته باشند و به مخاطبان این امکان را بدهد که با آگاهی کامل، #پیام‌های_رسانه‌ای را پردازش و به دانش موجود در هر رسانه‌ای دست پیدا کنند.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/bV2po

💢 اضافه بار اطلاعاتی

🔹 یک مقایسه تاریخی نشان می‌دهد حجم #اطلاعات واردشده به ذهن یک انسان امروزی اعم از خبرها، کتاب‌ها، تابلوهای تبلیغاتی و دیده‌هاوشنیده‌ها در یک روز، با کل اطلاعات دریافتی توسط یک انسان قرن هجدهمی برابری می‌کند.

🔸 با رشد #رسانه‌های_جمعی در قرن بیستم، از موانعی که در سال‌های گذشته بر سر راه مردم در دسترسی به اطلاعات وجود داشت، کم شده است. این روزها هر نوع اطلاعاتی در دسترس مردم قرار دارد.

🔹 مساله اساسی امروز نه دسترسی به اطلاعات بلکه انفجار و #اضافه‌بار_اطلاعاتی است. شتاب بالای تولید و به اشتراک‌گذاری اطلاعات به ما اجازه به‌روز بودن را نمی‌دهد و حجم و تنوع بالای پیام‌های رسانه‌ای که در معرض آن قرارگرفته‌ایم توانایی تحلیل و تفسیر آن‌ها را از ما گرفته است.

🔸 این رویداد باعث بروز اتفاقی به نام عدم #مدیریت_اطلاعات می‌شود؛ در حالی که اطلاعات قابلیت گسترش دارد، اشاعه می‌یابد، تغییر می‌کند و تغییر ایجاد می‌کند و نیاز به مدیریت و اداره دارد. بنابراین لازم است به مفهوم مدیریت اطلاعات توجه شود.

🔹 #انفجار_اطلاعات ما را به یک شهروند مطیع تبدیل می‌کند. #شهروند_مطیع کسی است که وجودش غرق در جامعه‌ای است که در آن زندگی می‌کند، توان تفکر و تحلیل ندارد و هر چه را که به او دیکته شود می‌پذیرد. این اتفاق تاثیرات سوء روانی را در پی خواهد داشت.

🔸 راه‌حل صحیح، در #مدیریت_مصرف رسانه‌ها و رویارویی فعالانه با پیام‌های رسانه‌ای پیرامونی است. لزومی ندارد که ما در معرض همه #پیام‌های_رسانه‌ای قرار بگیریم. این کار نه‌تنها باعث افزایش اطلاعات مفیدمان نمی‌شود بلکه تمرکز ما را نسبت به اطلاعات ضروری و موردنیاز از بین خواهد برد.


✏️ منبع: "۱۵۰ هشتگ" به اهتمام سید بشیر حسینی و حسین حق پناه

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/x28nN

🔰#معرفی_کتاب

📂بازشناسی #رسانه‌های_جمعی با رویکرد سواد رسانه‌ای
📝دبلیو جمیز پاتر

🔹 دبلیو جیمز پاتر، یکی از اساتید مطرح حوزه #رسانه در آمریکا و از صاحب نظران سواد رسانه‌ای است که کتب و مقالات او پیرامون این مسئله، از مهمترین منابع #سواد_رسانه‌ای به شمار می‌آیند.

🔸 کتاب «بازشناسی رسانه‌های جمعی با رویکرد سواد رسانه‌ای» می‌تواند گام نخست شروع مطالعات پیرامون سواد رسانه‌ای باشد. او کتاب «نظریه سواد رسانه‌ای: رهیافتی شناختی» را نیز در این حوزه به نگارش درآورده که می‌تواند گام بعدی در مطالعات سواد رسانه‌ای برای #مخاطبان باشد.

🔹 «بازشناسی رسانه‌های جمعی با رویکرد سواد رسانه‌ای» درهفت بخش و ۲۲ فصل نوشته شده تا رسانه‌های جمعی را از نو با رویکردی برپایه سواد رسانه‌ای بشناساند. دو فصل آغازین کتاب که بخش اول را تشکیل می‌دهند و نقش مقدمه را ایفا می‌کنند، به زندگی #اشباع شده مردم از اطلاعات و #پیام‌های_رسانه‌ای در عصر حاضر پرداخته و چیستی، مهارت‌ها، اصول و تعاریف سواد رسانه‌ای را بیان می‌کند.

🔸 بخش بعدی، مربوط به مخاطبان رسانه است و فصول «دیدگاه فردی»، «مخاطب از نگاه صنعت» و «کودک، #مخاطب_خاص» را شامل می‌شود. «توسعه صنایع رسانه‌ای»، «بازی اقتصادی» و «تصویر کنونی» سه فصل بعدی کتاب هستند که بخش #صنایع_رسانه‌ای را تشکیل می‌دهند.

🔹 بخش پنجم کتاب با محوریت محتوای رسانه‌ای بوده و به بازی‌ها، #اخبار و غیره پرداخته است. بخش ششم هم عواملی چون خشونت، تکثیر غیرمجاز و #حریم_خصوصی را در رسانه‌ها مورد بحث قرار می‌دهد. بخش پایانی کتاب نیز در دو فصل «راهبرد شخصی برای ارتقای سواد رسانه‌ای» و «کمک به دیگران برای ارتقای سواد رسانه‌ای» خلاصه می‌شود.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/mUYhG

💢 #اضافه_بار_اطلاعاتی

🔹 یک مقایسه تاریخی نشان می‌دهد حجم #اطلاعات واردشده به ذهن یک انسان امروزی اعم از خبرها، کتاب‌ها، #تابلوهای_تبلیغاتی و دیده‌هاوشنیده‌ها در یک روز، با کل اطلاعات دریافتی توسط یک انسان قرن هجدهمی برابری می‌کند.

🔸 با رشد #رسانه‌های_جمعی در قرن بیستم، از موانعی که در سال‌های گذشته بر سر راه مردم در دسترسی به اطلاعات وجود داشت، کم شده است. این روزها هر نوع اطلاعاتی در دسترس مردم قرار دارد.

🔹 مساله اساسی امروز نه دسترسی به اطلاعات بلکه #انفجار و اضافه بار اطلاعاتی است. شتاب بالای تولید و به اشتراک‌گذاری اطلاعات به ما اجازه به‌روز بودن را نمی‌دهد و حجم و تنوع بالای #پیام‌های_رسانه‌ای که در معرض آن قرارگرفته‌ایم توانایی #تحلیل و تفسیر آن‌ها را از ما گرفته است.

🔸 این رویداد باعث بروز اتفاقی به نام عدم مدیریت اطلاعات می‌شود. در حالی که اطلاعات قابلیت #گسترش دارد، اشاعه می‌یابد، تغییر می‌کند و تغییر ایجاد می‌کند و نیاز به مدیریت و اداره دارد. بنابراین لازم است به مفهوم #مدیریت_اطلاعات توجه شود.

🔹 انفجار اطلاعات ما را به یک #شهروند_مطیع تبدیل می‌کند. شهروند مطیع کسی است که وجودش غرق در جامعه‌ای است که در آن زندگی می‌کند، توان تفکر و تحلیل ندارد و هر چه را که به او دیکته شود می‌پذیرد. این اتفاق تأثیرات سوء روانی را در پی خواهد داشت.

🔸 راه‌حل صحیح، در #مدیریت_مصرف رسانه‌ها و رویارویی فعالانه با پیام‌های رسانه‌ای پیرامونی است. لزومی ندارد که ما در معرض همه پیام‌های رسانه‌ای قرار بگیریم. این کار نه‌تنها باعث افزایش اطلاعات مفیدمان نمی‌شود بلکه تمرکز ما را نسبت به اطلاعات ضروری و موردنیاز از بین خواهد برد.

✏️ منبع: "۱۵۰ هشتگ-نهضت سواد رسانه‌ای" به اهتمام دکتر سید بشیر حسینی و حسین حق پناه

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/IeXHV

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 نقش #سواد_رسانه‌ای در حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان

📝 الهه حسنی
🖋استاد راهنما: دکتر حسن نجفی سولاری

🔸 پژوهش حاضر با هدف اصلی شناخت سواد رسانه‌ای در حفظ و ارتقای #هویت_دینی جوانان انجام شده است. در تبیین این مقوله باید گفت سواد رسانه‌ای شامل توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی و پردازش اطلاعات و در واقع یک نوع درک متکی بر #دانش و مهارت است که بر اساس آن می‌توان انواع رسانه‌ها و تولیدات آن‌ها را شناخت و از یکدیگر تفکیک و شناسایی کرد.

🔹 سواد رسانه‌ای راهکاری برای مواجهه فعال با #رسانه و خارج شدن از محیط تسلیم محض در برابر پیام‌های رسانه‌ای است که پیرو آن می‌توان به افراد آموخت چگونه از رسانه‌ها و از پیام‌های آن بدون ایجاد تزلزل در باورها و خدشه دار شدن اعتقادات و ارزش‌های دینی به نحوی هوشمندانه، جهت حفظ و ارتقای هویت دینی خویش بهره گیرند.

🔸 برای رسیدن به این هدف از نظریه‌های ارتباطی #برجسته_سازی وکاشت استفاده شده است. همچنین ابعاد سواد رسانه‌ای مورد بررسی قرار گرفته است. روش این تحقیق توصیفی تحلیلی و تکنیک جمع آوری داده‌ها #مصاحبه است.

🔹 جامعه آماری ده نفر از اساتید هستند. مهم‌ترین نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بین میزان سواد رسانه‌ای به تفکیک ابعاد آن شامل آگاهی از اهداف پنهان رسانه‌ها، میزان قدرت درک محتوای #پیام‌های_رسانه‌ای، میزان مهارت گزینی آگاهانه پیام و حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان، رابطه معنا داری وجود دارد یعنی با رشد این گزینه‌ها در جوانان هویت دینی آنها نیز افزایش می‌یابد و بالعکس.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/FsYZ7

💢 حجاب زن مسلمان در رسانه های غربی

🔹 تحلیل محتوای متون رسانه‌ای بررسی شده نشان می‌دهد که زنان مسلمان با حجاب چادر و عفت و حیایی که مشخصهٔ آن‌هاست #بازنمایی شده‌اند. ارتباط #حجاب زن مسلمان با خشونت به شدت به چشم می‌خورد؛ به گونه‌ای که در رسانه‌های غرب به عنوان برون گروه و دیگری به آن‌ها حمله می‌شود.

🔸 بررسی واژگانی #پیام‌های_رسانه‌ای نشان می‌دهد در معرفی زن مسلمان، رسانه‌های غربی به عنوان سوژه آن‌ها را در مقام فرودستی قرار می‌دهند و ایشان تحت تأثیر تفکر و #خشونت مردسالارانه تصویر شده‌اند که بی چون و چرا از شوهرانشان تبعیت می‌کنند. در مقابل خود یا زن غربی مظهر پیشرفت، آزادی، زیبایی و #روشنفکری مطرح می‌شود.

🔹 مطابق با دیدگاه #هال در مورد #کلیشه_سازی، رسانه‌های غرب در بازنمایی زنان مسلمان محجبه در راستای تقویت کلیشه‌های ساخته شده درباره گروه‌های فرودست عمل می‌کنند و با تکرار چنین کلیشه‌هایی آن را طبیعی و حقیقی جلوه می‌دهند. در حالیکه این کلیشه‌ها هرگز به شکل ناب و خالص ارائه نمی‌شود و همواره با حذف بخشی از #واقعیت به بازنمایی فرودستی زنان مسلمان تأکید می‌شود.

🔸 لذا اگر زنان محجبه‌ای نشان داده شوند که مدارج بالای اجتماعی را طی کرده‌اند، دوباره با طرح شبهاتی چون #زنان در خانه فاقد هرگونه حقوق‌اند، تصویر کلیشه‌ای سازمان یافته به مخاطب انتقال داده می‌شود.

✏️منبع: مقاله "نقش رسانه‌های نوين در اشاعه حجاب و پوشش اسلامي در جامعه" به اهتمام سیمین رضایی

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/VzrnP