🌳 Weekend vibes
На Ленинградском вокзале увидел бабулечку, несущую пластиковое ведро. Видимо, шла на электричку.
Ведро явно пережило не один-два дачных сезона, оно было аккуратно закрыто пластиковым пакетом. Внутри что-то растительного происхождения. Наверное…
Я задумался о дачниках, как советском феномене. Похоже, что возраст дачника прямо пропорционален времени, которое он проводит на ней. И еще мне в голову пришла такая классификация:
Тип 1. Колхозники. Самые старшие. Грядки, картофель, черный загар и готовность к спартанской жизни. Все делают сами или руками ворчащих детей. Главная радость - патиссоны размером с голову и батарея закрученных банок с огурцами.
Тип 2. Садовники. Помоложе. Сажают цветы. Для хозяйственных работ привлекают сторонних проверенных людей. Умный дом, когда можно его прогреть из Москвы - предмет особой гордости.
Тип 3. Эстеты. Тот же возраст или моложе, но доход повыше. Дача - место силы и наслаждения. Все работы по хозяйству на людях, которые круглогодично живут в гостевом домике и за всем следят. Бассейн, розарий, сауна, единение с деревьями. Коньяк, красиво сервированная еда на фарфоровых тарелках.
Тип 4. Раздолбаи. Еще моложе. Дача нужна, чтобы нагрянуть с кучей друзей на пару дней. Жарить шашлыки, пить до упаду, ржать и орать песни, раздражая предыдущие три типа. Уехать, оставив разруху, хаос и следы главного преступления - не покошенный участок.
Где же тут вы?😝
На Ленинградском вокзале увидел бабулечку, несущую пластиковое ведро. Видимо, шла на электричку.
Ведро явно пережило не один-два дачных сезона, оно было аккуратно закрыто пластиковым пакетом. Внутри что-то растительного происхождения. Наверное…
Я задумался о дачниках, как советском феномене. Похоже, что возраст дачника прямо пропорционален времени, которое он проводит на ней. И еще мне в голову пришла такая классификация:
Тип 1. Колхозники. Самые старшие. Грядки, картофель, черный загар и готовность к спартанской жизни. Все делают сами или руками ворчащих детей. Главная радость - патиссоны размером с голову и батарея закрученных банок с огурцами.
Тип 2. Садовники. Помоложе. Сажают цветы. Для хозяйственных работ привлекают сторонних проверенных людей. Умный дом, когда можно его прогреть из Москвы - предмет особой гордости.
Тип 3. Эстеты. Тот же возраст или моложе, но доход повыше. Дача - место силы и наслаждения. Все работы по хозяйству на людях, которые круглогодично живут в гостевом домике и за всем следят. Бассейн, розарий, сауна, единение с деревьями. Коньяк, красиво сервированная еда на фарфоровых тарелках.
Тип 4. Раздолбаи. Еще моложе. Дача нужна, чтобы нагрянуть с кучей друзей на пару дней. Жарить шашлыки, пить до упаду, ржать и орать песни, раздражая предыдущие три типа. Уехать, оставив разруху, хаос и следы главного преступления - не покошенный участок.
Где же тут вы?😝
👍2🔥2
Зачем мы вообще учимся?!
Что мотивирует людей учиться до получения результата в виде умения или навыка ?
По существу, я думаю, что есть всего три мотива (возможно, я не прав, буду рад вашим мнениям):
1️⃣ Внутреннее желание развиваться с ориентацией на результат. Задается отчасти генетически, отчасти воспитанием и средой в раннем возрасте. Это идеальный вариант, так как присутствует осознанность, натренирована воля, воспитана толерантность к неудачам. Установка на Рост работает на полной мощности.
2️⃣ Необходимость решить срочную и важную проблему. Тут попахивает вынужденной неизбежностью, когда понимаешь, что другими способами вопрос не решить. А хотелось бы!) Средне работающий вариант, который может быть недолговечен - умения могут пропасть при отсутствии практики.
3️⃣ Желание одобрения, внешнего или внутреннего, которое работает на уверенность и ощущение успешности. Внутреннее одобрение, то есть похвалу самим себе, мы чувствуем в процессе получения информации. «Как круто, я записался на курс предпринимателей, общаюсь с другими, чувствую в себе мега-изменения, это просто прорыв какой-то! Я прям молодец! Еще и сертификат дадут!!!».
Чаще всего, это ложное ощущение. У меня есть знакомая, которая учится постоянно, взахлеб и разному, но что-то я не видел применения и сама она невнятно объясняла, что со всем этим делает.
Внешнее одобрение, то есть восхищение от других, мы чувствуем когда делимся тем, что узнали. При этом стараясь произвести впечатление, что вовсю этими знаниями пользуемся. Тоже, чаще всего, ложь.
Что же делать?
В модели Learning Transfer Process by Grossman & Salas (2011) трансфер, то есть перевод знаний в навыки, обеспечивается тремя факторами, которые работают для всех видов мотивации:
1️⃣ Учет когнитивных способностей обучаемого
2️⃣ Эффективный дизайн обучения
3️⃣ Создание и поддержание развивающей среды, которая разными способами подпитывает развитие и на протяжении долгого времени.
Об этом мы поговорили в подкасте «На курсах не научат», а вчера продолжили в новой версии летних спринтов «4000 шагов» с аудиторией группы Art of Education.
Это аудио встреча в Телеграмм на 45 минут, к которой мы рекомендуем присоединяться во время прогулки.
По мнению Andrew Huberman из Гарварда это активизирует мозг и позволяет лучше запоминать и усваивать информацию.
Посмотрим, что получится🤔
А вы подкиньте мне, тем временем, плиз, еще мотивирующих на обучение факторов!🔥
Что мотивирует людей учиться до получения результата в виде умения или навыка ?
По существу, я думаю, что есть всего три мотива (возможно, я не прав, буду рад вашим мнениям):
1️⃣ Внутреннее желание развиваться с ориентацией на результат. Задается отчасти генетически, отчасти воспитанием и средой в раннем возрасте. Это идеальный вариант, так как присутствует осознанность, натренирована воля, воспитана толерантность к неудачам. Установка на Рост работает на полной мощности.
2️⃣ Необходимость решить срочную и важную проблему. Тут попахивает вынужденной неизбежностью, когда понимаешь, что другими способами вопрос не решить. А хотелось бы!) Средне работающий вариант, который может быть недолговечен - умения могут пропасть при отсутствии практики.
3️⃣ Желание одобрения, внешнего или внутреннего, которое работает на уверенность и ощущение успешности. Внутреннее одобрение, то есть похвалу самим себе, мы чувствуем в процессе получения информации. «Как круто, я записался на курс предпринимателей, общаюсь с другими, чувствую в себе мега-изменения, это просто прорыв какой-то! Я прям молодец! Еще и сертификат дадут!!!».
Чаще всего, это ложное ощущение. У меня есть знакомая, которая учится постоянно, взахлеб и разному, но что-то я не видел применения и сама она невнятно объясняла, что со всем этим делает.
Внешнее одобрение, то есть восхищение от других, мы чувствуем когда делимся тем, что узнали. При этом стараясь произвести впечатление, что вовсю этими знаниями пользуемся. Тоже, чаще всего, ложь.
Что же делать?
В модели Learning Transfer Process by Grossman & Salas (2011) трансфер, то есть перевод знаний в навыки, обеспечивается тремя факторами, которые работают для всех видов мотивации:
1️⃣ Учет когнитивных способностей обучаемого
2️⃣ Эффективный дизайн обучения
3️⃣ Создание и поддержание развивающей среды, которая разными способами подпитывает развитие и на протяжении долгого времени.
Об этом мы поговорили в подкасте «На курсах не научат», а вчера продолжили в новой версии летних спринтов «4000 шагов» с аудиторией группы Art of Education.
Это аудио встреча в Телеграмм на 45 минут, к которой мы рекомендуем присоединяться во время прогулки.
По мнению Andrew Huberman из Гарварда это активизирует мозг и позволяет лучше запоминать и усваивать информацию.
Посмотрим, что получится🤔
А вы подкиньте мне, тем временем, плиз, еще мотивирующих на обучение факторов!🔥
Легкая Атлетика - любовь, молодость, transfer.
Когда я учился в седьмом классе, уроки физкультуры в теплое время года проходили на школьном дворе. Сводились они в основном к бегу и подтягиваниям. Я вытягивал 20 раз, брыкая тоненькими ножками под подбадривающие вопли одноклассников.
И вот однажды, в солнечный весенний день, во время такого урока ко мне подошла незнакомая молодая женщина с улицы. Она спросила, не хочу ли я заняться бегом. Более серьезно.
Женщина представились тренером СДЮСШ Ждановского района, но даже если бы это было не так, я все равно бы пошел с ней заниматься тем, чем она предложит.
На ней был шикарный адидасовский костюм с голубыми полосками и она была стройной красивой блондинкой. Я мгновенно влюбился в неё юношеской наивной любовью.
Я начал тренироваться. К моему огромному огорчению, спустя полгода она ушла в декрет и на ее место прислали невысокую полненькую женщину более старшего возраста.
И мы, группа обиженных “брошенных” подростков, ее игнорировали и грубили ей, как будто это могло вернуть нашу любимую Любовь Александровну. Конечно нет! Так на последующие 4 года в моей жизни крепко обосновалась Ирина Константиновна…
Я жутко боялся всяких соревнований. В своем манеже я был королём, но если речь шла о внешних соревнованиях, я перегорал за сутки до них. На старте мои ноги деревенели, во рту засуха, сердце выпрыгивало из груди. Я бежал дико не технично, умирая от стыда за себя, но что с этим делать я не знал.
Доходило до того, что я делал вид, что не находил место соревнований. Представляете, не найти гигантский манеж ЦСКА в центре Москвы?! Ирина (так мы ее за глаза называли) удивлялась и раздражалась “как такое вообще возможно?!” Не помню, как я выкручивался…
Как-то раз она подсела ко мне и сказала:
«Ты понимаешь, что у тебя в голове два человека. Один свободный и уверенный в себе, который быстро бежит и получает удовольствие от этого. И другой - скукоженный зажатый человечек, который мешает тебе. Не позволяй ему взять верх, просто беги, как ты умеешь и делаешь каждый день на тренировке!»
Сказать, что это помогло - не сказать ничего. Вообще не помогло!
Я стал пить какие-то лекарственные травы, втайне от матери. Таблеток успокоительных тогда не было, а посоветоваться с кем-нибудь я боялся. Но это тоже не особенно работало. Наверно потому, что травой оказался желудочный-кишечный сбор #2.
И тогда тренер стала ставить меня на все соревнования, которые только можно. Иногда у меня было по два старта в неделю. Я стал участвовать в мелких соревнованиях, в которых раньше никогда не участвовал и даже не слышал о них. Но там я часто выигрывал из-за более слабых соперников и потихоньку именно это вырастило мою уверенность в себе!
Наконец зажатость стала отступать и я пробежал 100 метровку, выполнив норму кандидата в мастера спорта. Произошло это на первенстве Москвы в Лужниках в 1986 году, на манеже Южного Ядра (сейчас он называется Южный спортивный центр).
И вот вчера я выбрался на неделю легкой атлетики в Лужники. На тот самый манеж. Спустя 37 лет. Конечно, как зритель.
Я, как завороженный, сидел целый день на трибуне, возвратившись на день в свое прекрасное прошлое. Мне передавались нервы спортсменов перед стартовым выстрелом и их эйфория, когда они набегали на финиш. Я поймал себя на том, что у меня наворачиваются слезы, такими сильными были переживания.
И я вспомнил Ирину, которая сидела здесь же на трибунах, переживая за нас, ее спортивных детей.
Которая выбивала для меня шиповки и форму, ездила в школу, чтобы отмазывать меня от прогулов, устроила к своей подруге в ЦСКА, чтобы в армии я попал в 57 спорт-роту и остался служить в Москве. Кстати, я попал.
Этот человек сделал из робкого подростка с задатками бегуна уверенного в себе мастера спорта.
И это человек, который единственный в моей жизни, на деле осуществил learning transfer. Это заняло около семи лет…
Я бесконечно благодарен Ирине за все, что она сделала для меня. И вчера мне стало горько от того, что после армии я ее не нашел и не поблагодарил. Возможно, именно ей я обязан тем, чем занимаюсь сейчас…
Когда я учился в седьмом классе, уроки физкультуры в теплое время года проходили на школьном дворе. Сводились они в основном к бегу и подтягиваниям. Я вытягивал 20 раз, брыкая тоненькими ножками под подбадривающие вопли одноклассников.
И вот однажды, в солнечный весенний день, во время такого урока ко мне подошла незнакомая молодая женщина с улицы. Она спросила, не хочу ли я заняться бегом. Более серьезно.
Женщина представились тренером СДЮСШ Ждановского района, но даже если бы это было не так, я все равно бы пошел с ней заниматься тем, чем она предложит.
На ней был шикарный адидасовский костюм с голубыми полосками и она была стройной красивой блондинкой. Я мгновенно влюбился в неё юношеской наивной любовью.
Я начал тренироваться. К моему огромному огорчению, спустя полгода она ушла в декрет и на ее место прислали невысокую полненькую женщину более старшего возраста.
И мы, группа обиженных “брошенных” подростков, ее игнорировали и грубили ей, как будто это могло вернуть нашу любимую Любовь Александровну. Конечно нет! Так на последующие 4 года в моей жизни крепко обосновалась Ирина Константиновна…
Я жутко боялся всяких соревнований. В своем манеже я был королём, но если речь шла о внешних соревнованиях, я перегорал за сутки до них. На старте мои ноги деревенели, во рту засуха, сердце выпрыгивало из груди. Я бежал дико не технично, умирая от стыда за себя, но что с этим делать я не знал.
Доходило до того, что я делал вид, что не находил место соревнований. Представляете, не найти гигантский манеж ЦСКА в центре Москвы?! Ирина (так мы ее за глаза называли) удивлялась и раздражалась “как такое вообще возможно?!” Не помню, как я выкручивался…
Как-то раз она подсела ко мне и сказала:
«Ты понимаешь, что у тебя в голове два человека. Один свободный и уверенный в себе, который быстро бежит и получает удовольствие от этого. И другой - скукоженный зажатый человечек, который мешает тебе. Не позволяй ему взять верх, просто беги, как ты умеешь и делаешь каждый день на тренировке!»
Сказать, что это помогло - не сказать ничего. Вообще не помогло!
Я стал пить какие-то лекарственные травы, втайне от матери. Таблеток успокоительных тогда не было, а посоветоваться с кем-нибудь я боялся. Но это тоже не особенно работало. Наверно потому, что травой оказался желудочный-кишечный сбор #2.
И тогда тренер стала ставить меня на все соревнования, которые только можно. Иногда у меня было по два старта в неделю. Я стал участвовать в мелких соревнованиях, в которых раньше никогда не участвовал и даже не слышал о них. Но там я часто выигрывал из-за более слабых соперников и потихоньку именно это вырастило мою уверенность в себе!
Наконец зажатость стала отступать и я пробежал 100 метровку, выполнив норму кандидата в мастера спорта. Произошло это на первенстве Москвы в Лужниках в 1986 году, на манеже Южного Ядра (сейчас он называется Южный спортивный центр).
И вот вчера я выбрался на неделю легкой атлетики в Лужники. На тот самый манеж. Спустя 37 лет. Конечно, как зритель.
Я, как завороженный, сидел целый день на трибуне, возвратившись на день в свое прекрасное прошлое. Мне передавались нервы спортсменов перед стартовым выстрелом и их эйфория, когда они набегали на финиш. Я поймал себя на том, что у меня наворачиваются слезы, такими сильными были переживания.
И я вспомнил Ирину, которая сидела здесь же на трибунах, переживая за нас, ее спортивных детей.
Которая выбивала для меня шиповки и форму, ездила в школу, чтобы отмазывать меня от прогулов, устроила к своей подруге в ЦСКА, чтобы в армии я попал в 57 спорт-роту и остался служить в Москве. Кстати, я попал.
Этот человек сделал из робкого подростка с задатками бегуна уверенного в себе мастера спорта.
И это человек, который единственный в моей жизни, на деле осуществил learning transfer. Это заняло около семи лет…
Я бесконечно благодарен Ирине за все, что она сделала для меня. И вчера мне стало горько от того, что после армии я ее не нашел и не поблагодарил. Возможно, именно ей я обязан тем, чем занимаюсь сейчас…
👍3🔥3
Тоже опыт
Подключился тут не так давно к интенсиву о том, как управлять командой.
Думаю, дай посмотрю, какие сейчас форматы и техники в онлайн образовании. И вот мои выводы:
🟢 Прогрев настойчивый. На меня упало штук 15 SMS за два дня.
🟢 Пре-подготовка в виде pdf тетрадей с простенькими шаблонами. Попахивает прошлым веком, особенно когда на дворе ChatGPT, но полезно.+
🟢 Классное название «управлениекомандой мечты теми, кто есть».++
🔴 Два дня - два вебинара по 3 часа, долго. Фокус съезжает и не раз. При этом можно было уложить в два раза короче. Думаю, идея в создании психологического ощущения солидности и ценности обучения. Для меня мимо. Время - вот что ценно.
🟢 Баланс интерактива, one man show и практики приемлемый. Из-за того, что много народу есть шанс только писать в чат🙁.
🟢 Речь ведущих норм. Я не про содержание, про темп, интонирование и чистоту.
🔴 Стойкое ощущение, что в чате много подсадных «пожалуйста, подскажите, куда платежку отправить?», стимулирующих присоединиться к платной программе. Не люблю манипуляцию.
🔴 В начале куча непроверяемого самопиара - мы долларовые миллионеры, бизнесмены-владельцы, коучи первых лиц, начинали с 5 копейками в бедной семье в Усть-Поджопинске. Хочется сразу спросить, на хрена вы делитесь своим волшебством, а не занимаетесь своим бизнесом? Я думаю, стоило «тоньше», элегантнее и через свои кейсы к этому подойти.
🟢🔴 Техники простые и не всегда бесспорные, при этом есть неплохие идеи, например, коучинговые вопросы для определения мотивации «для чего это тебе нужно?», что может расширить рамки. Но в основном здравый смысл, который и без программы понятен.
🔴🟢 Пришла тетка, окончившая предыдущий поток и вдохновленно рассказала, как изменилась ее жизнь после обучения. С трудом представляю себе человека с таким количеством энтузиазма по этому поводу, но бог его знает, может и правда у нее чудо случилось. P.S. Кто-то не поленился, проверил ее компанию и выяснил, что там работает 2 человека.
🔴 В конце должны были поделиться своей системой управления, назвав это экскурсией. Речь шла о скринах CRM системы. Я не дождался, раздражение от жесткого долгого впаривания без вменяемых credentials перевесило.
🔴 Много в целом бездоказательной информации в общем виде, которую невозможно проверить. Я по умолчанию расцениваю ее, как ложь, потому что слишком очевидно, к каким решениям она подталкивает.
Резюме. Со времен бизнес молодости такого рода программы остались неизменными и по-прежнему способны очаровывать когнитивно-несложных людей.
Подключился тут не так давно к интенсиву о том, как управлять командой.
Думаю, дай посмотрю, какие сейчас форматы и техники в онлайн образовании. И вот мои выводы:
🟢 Прогрев настойчивый. На меня упало штук 15 SMS за два дня.
🟢 Пре-подготовка в виде pdf тетрадей с простенькими шаблонами. Попахивает прошлым веком, особенно когда на дворе ChatGPT, но полезно.+
🟢 Классное название «управление
🔴 Два дня - два вебинара по 3 часа, долго. Фокус съезжает и не раз. При этом можно было уложить в два раза короче. Думаю, идея в создании психологического ощущения солидности и ценности обучения. Для меня мимо. Время - вот что ценно.
🟢 Баланс интерактива, one man show и практики приемлемый. Из-за того, что много народу есть шанс только писать в чат🙁.
🟢 Речь ведущих норм. Я не про содержание, про темп, интонирование и чистоту.
🔴 Стойкое ощущение, что в чате много подсадных «пожалуйста, подскажите, куда платежку отправить?», стимулирующих присоединиться к платной программе. Не люблю манипуляцию.
🔴 В начале куча непроверяемого самопиара - мы долларовые миллионеры, бизнесмены-владельцы, коучи первых лиц, начинали с 5 копейками в бедной семье в Усть-Поджопинске. Хочется сразу спросить, на хрена вы делитесь своим волшебством, а не занимаетесь своим бизнесом? Я думаю, стоило «тоньше», элегантнее и через свои кейсы к этому подойти.
🟢🔴 Техники простые и не всегда бесспорные, при этом есть неплохие идеи, например, коучинговые вопросы для определения мотивации «для чего это тебе нужно?», что может расширить рамки. Но в основном здравый смысл, который и без программы понятен.
🔴🟢 Пришла тетка, окончившая предыдущий поток и вдохновленно рассказала, как изменилась ее жизнь после обучения. С трудом представляю себе человека с таким количеством энтузиазма по этому поводу, но бог его знает, может и правда у нее чудо случилось. P.S. Кто-то не поленился, проверил ее компанию и выяснил, что там работает 2 человека.
🔴 В конце должны были поделиться своей системой управления, назвав это экскурсией. Речь шла о скринах CRM системы. Я не дождался, раздражение от жесткого долгого впаривания без вменяемых credentials перевесило.
🔴 Много в целом бездоказательной информации в общем виде, которую невозможно проверить. Я по умолчанию расцениваю ее, как ложь, потому что слишком очевидно, к каким решениям она подталкивает.
Резюме. Со времен бизнес молодости такого рода программы остались неизменными и по-прежнему способны очаровывать когнитивно-несложных людей.
👍3🔥1
🌳 Weekend vibes
Все пахнут одинаково!?
Прошел мимо девушки, у нее был аромат, который моментально угадывался. Один из самых популярных на сегодня Lost Cherry by TF.
Таких ароматов штук 10-12 и ощущение, что только их вокруг и слышишь!
Похоже, что разнообразие сузилось до мелких границ чего-то пропиаренного за много денег.
Все модное нас как бы «выравнивает». Мы носим модное с оглядкой на других. Формула высшей крутости - быть похожим на кого-то из сословия чуть выше твоего. Фейк сгодится.
В отличие от стиля, который стремится выразить нашу уникальность. В стиле должна быть и мода, и некоторая отстраненность от нее.
И сооружать свой стиль сложнее, но интереснее. У меня получается не очень, 1-2 элемента всегда вываливаются из образа🤨.
На прошлых выходных приятель подарил мне пробник парфюма от Van Cleef and Arpels, который сняли с производства в 2001. Очень про мой стиль оказался. Только вот хрен найдешь!😝
Все пахнут одинаково!?
Прошел мимо девушки, у нее был аромат, который моментально угадывался. Один из самых популярных на сегодня Lost Cherry by TF.
Таких ароматов штук 10-12 и ощущение, что только их вокруг и слышишь!
Похоже, что разнообразие сузилось до мелких границ чего-то пропиаренного за много денег.
Все модное нас как бы «выравнивает». Мы носим модное с оглядкой на других. Формула высшей крутости - быть похожим на кого-то из сословия чуть выше твоего. Фейк сгодится.
В отличие от стиля, который стремится выразить нашу уникальность. В стиле должна быть и мода, и некоторая отстраненность от нее.
И сооружать свой стиль сложнее, но интереснее. У меня получается не очень, 1-2 элемента всегда вываливаются из образа🤨.
На прошлых выходных приятель подарил мне пробник парфюма от Van Cleef and Arpels, который сняли с производства в 2001. Очень про мой стиль оказался. Только вот хрен найдешь!😝
👍1
Играть или не играть?
В среду в Tg канале Art of education обсуждали вторую составляющую модели Learning Transfer Grossman & Salas. Называется она Дизайн Обучения.
В какой-то момент речь зашла о бизнес-играх. На первый взгляд, бизнес-игры очень подходящий формат для трансфера - минимум словоблудия и максимум практики. «Aга! эффект», немедленный опыт, рефлексия, обратная связь.
Но всё не так просто. Есть 4 детали, которые способны существенно снизить их КПД:
1️⃣ Цена вопроса. В игре она много меньше, чем в реальной жизни. Профукали вы, допустим, пару миллионов в бизнес симуляции - ну да ладно, бывает. А теперь представьте, что в реальной жизни ваш проект потерял столько же! Согласитесь, вообще не одно и тоже. Значит и поведение в реальности и игре будет разным.
2️⃣ Мотивация. Играть в игры любопытно, драйвово и, главное, безопасно. Игры возрождают в нас внутреннего ребенка. Когда же вы в реальности услышите о проекте трансформации в вашей компании то, возможно, радости будет немного меньше. А тревожности намного больше. То есть, и мотивацию не повторить.
3️⃣ Контекст. Даже в самой сложной игре он будет не сравним с реальностью! Как прописать ваше текущее настроение, самочувствие, влияние других задач, отношений между разными стейкхолдерами, лимит времени, уход ключевого сотрудника в декрет и приход на его место какого-то идиота, который является деверем (никогда не знал кто это) главного бухгалтера, внезапное расширение рамок задач, молчание контрагента уже второй день?..
Перенести в реальную жизнь релевантный игровой опыт практически не удастся. Значит, окунувшись в реальность ученик может не увидеть в ней игры. В реальности все, что может пойти не так, по закону Мэрфи туда и пойдёт!
4️⃣ Метафора. На ней построено большинство игр. Игры престолов, переговоры с инопланетянами, выращивание сурикатов, добыча борщевика.
Казалось бы, поведенческие паттерны должны быть одинаковыми, если речь идет о коммуникативных или лидерских навыках. Но вот сложность в том, что не все способны соотнести поведение в метафоре игры с поведением в реальности жизни.
Метафоры поддерживают так называемый «дальний трансфер», когда формируются универсальные для разных жизненных ситуаций навыки. Для такого трансфера от обучаемого требуется высокая осознанность и когнитивно-сложный стиль мышления.
На деле чаще всего люди (да и бизнес-заказчики) хотят решений конкретных завтрашних ситуаций, то есть им нужен «ближний трансфер». Соотнести переговоры с инопланетянами с презентацией перед акционерами в пятницу им будет трудно.
Все, скажете вы, хорош умничать, делать то что?!
Есть что, и игры - отличный способ учить, но об этом позже😉.
В среду в Tg канале Art of education обсуждали вторую составляющую модели Learning Transfer Grossman & Salas. Называется она Дизайн Обучения.
В какой-то момент речь зашла о бизнес-играх. На первый взгляд, бизнес-игры очень подходящий формат для трансфера - минимум словоблудия и максимум практики. «Aга! эффект», немедленный опыт, рефлексия, обратная связь.
Но всё не так просто. Есть 4 детали, которые способны существенно снизить их КПД:
1️⃣ Цена вопроса. В игре она много меньше, чем в реальной жизни. Профукали вы, допустим, пару миллионов в бизнес симуляции - ну да ладно, бывает. А теперь представьте, что в реальной жизни ваш проект потерял столько же! Согласитесь, вообще не одно и тоже. Значит и поведение в реальности и игре будет разным.
2️⃣ Мотивация. Играть в игры любопытно, драйвово и, главное, безопасно. Игры возрождают в нас внутреннего ребенка. Когда же вы в реальности услышите о проекте трансформации в вашей компании то, возможно, радости будет немного меньше. А тревожности намного больше. То есть, и мотивацию не повторить.
3️⃣ Контекст. Даже в самой сложной игре он будет не сравним с реальностью! Как прописать ваше текущее настроение, самочувствие, влияние других задач, отношений между разными стейкхолдерами, лимит времени, уход ключевого сотрудника в декрет и приход на его место какого-то идиота, который является деверем (никогда не знал кто это) главного бухгалтера, внезапное расширение рамок задач, молчание контрагента уже второй день?..
Перенести в реальную жизнь релевантный игровой опыт практически не удастся. Значит, окунувшись в реальность ученик может не увидеть в ней игры. В реальности все, что может пойти не так, по закону Мэрфи туда и пойдёт!
4️⃣ Метафора. На ней построено большинство игр. Игры престолов, переговоры с инопланетянами, выращивание сурикатов, добыча борщевика.
Казалось бы, поведенческие паттерны должны быть одинаковыми, если речь идет о коммуникативных или лидерских навыках. Но вот сложность в том, что не все способны соотнести поведение в метафоре игры с поведением в реальности жизни.
Метафоры поддерживают так называемый «дальний трансфер», когда формируются универсальные для разных жизненных ситуаций навыки. Для такого трансфера от обучаемого требуется высокая осознанность и когнитивно-сложный стиль мышления.
На деле чаще всего люди (да и бизнес-заказчики) хотят решений конкретных завтрашних ситуаций, то есть им нужен «ближний трансфер». Соотнести переговоры с инопланетянами с презентацией перед акционерами в пятницу им будет трудно.
Все, скажете вы, хорош умничать, делать то что?!
Есть что, и игры - отличный способ учить, но об этом позже😉.
👍1🤣1
12 славных лет MANGO! пролетели как… 12 очень славных лет😄!!! Happy Birthday to Us!🎉🥂🔥🕺
🔥9👍1
Самоубийственный и вдохновляющий способы мышления.
Многие слышали о теории выученной беспомощности, предложенной Мартином Селигманом в 1965-м году.
Если коротко, то проведенные ученым эксперименты выявили, что людей настолько могут травмировать ситуации, которые они не смогли разрешить, что они опускают руки и больше не пытаются.
Основную причину неудач они видят в собственной несостоятельности. Такой настрой - прямой путь к неуверенности в себе и депрессии.
Однако, мало кто знает, что после доклада в ученого полетела куча критики. Главным оппонентом стал Джон Тисдейл, преподаватель психиатрии в Оксфорде.
Почему каждый третий все же не стал беспомощным? Проверялись ли люди на реакцию на знакомые им ситуации, а не только на условия эксперимента? Все ли участники винили себя или были «беспомощные», свалившие вину на экспериментатора?
Селигман был умным и воспринимал критику коллег, как естественный путь к прогрессу. Он продолжил эксперименты, пригласив Тисдейла поработать с ним. Тот согласился.
Они пришли к выводу, что вовсе не ситуация влияет на беспомощность, а способ мышления по отношению к ней.
Самый убийственный способ мышления – подбирать внутреннее, устойчивое, универсальное объяснение для негативных событий.
Внутреннее – «это моя вина», устойчивое – «похоже так будет всегда», универсальное – «это разрушит всю мою жизнь».
И наоборот, самый вдохновляющий способ мышления - видеть внешние, временные и специфичные объяснения неудачам.
Внешние – «много факторов повлияли на результат, не только я», временные – «это временная проходящая ситуация, она не длится вечно», специфичные - «в этом контексте все сложилось хреново, ну так это не конец света, в другой раз будет по-другому!» .
Резюмирую, когда (лучше, «если») на вас накатит волна пессимизма, настройте себя на вдохновляющий способ!😊
Многие слышали о теории выученной беспомощности, предложенной Мартином Селигманом в 1965-м году.
Если коротко, то проведенные ученым эксперименты выявили, что людей настолько могут травмировать ситуации, которые они не смогли разрешить, что они опускают руки и больше не пытаются.
Основную причину неудач они видят в собственной несостоятельности. Такой настрой - прямой путь к неуверенности в себе и депрессии.
Однако, мало кто знает, что после доклада в ученого полетела куча критики. Главным оппонентом стал Джон Тисдейл, преподаватель психиатрии в Оксфорде.
Почему каждый третий все же не стал беспомощным? Проверялись ли люди на реакцию на знакомые им ситуации, а не только на условия эксперимента? Все ли участники винили себя или были «беспомощные», свалившие вину на экспериментатора?
Селигман был умным и воспринимал критику коллег, как естественный путь к прогрессу. Он продолжил эксперименты, пригласив Тисдейла поработать с ним. Тот согласился.
Они пришли к выводу, что вовсе не ситуация влияет на беспомощность, а способ мышления по отношению к ней.
Самый убийственный способ мышления – подбирать внутреннее, устойчивое, универсальное объяснение для негативных событий.
Внутреннее – «это моя вина», устойчивое – «похоже так будет всегда», универсальное – «это разрушит всю мою жизнь».
И наоборот, самый вдохновляющий способ мышления - видеть внешние, временные и специфичные объяснения неудачам.
Внешние – «много факторов повлияли на результат, не только я», временные – «это временная проходящая ситуация, она не длится вечно», специфичные - «в этом контексте все сложилось хреново, ну так это не конец света, в другой раз будет по-другому!» .
Резюмирую, когда (лучше, «если») на вас накатит волна пессимизма, настройте себя на вдохновляющий способ!😊
👍3🔥3
Играть или не играть? Часть 2: Играть!
(Здесь часть 1).
Хочу вместе с вами рассмотреть пользу от деловых игр. Я начинаю, вы продолжаете😜.
Одна из самых крутых игр, в которой мне довелось участвовать, называлась Decision Base. Было это лет 15 назад.
Decision Base - настольная игра шведской компании Celemi, максимально точно моделирующая работу производственной организации.
Как предпринимателю, она пригодилась мне кучу раз, хотя я и не занимаюсь производством.
Рабочая тетрадь, испещренная моими каракулями, настолько затерлась, что часть информации приходится просто додумывать (шутка).
И вот в чем главная фишка этой игры. Она позволяет с высоты птичьего полёта оценить всю многомерность процессов в организации, почувствовать их взаимосвязи и взаимовлияние друг на друга.
Отсюда сразу два плюса:
1️⃣ Многомерность. Возможность увидеть как все устроено в совокупности. Взаимовлияние Маркетинга, Клиентов, Логистики, Финансов. Или, например, в коммуникативной игре - Эмоций, Фактов, Интересов, Психотипов личности.
2️⃣ Чувственность. Игры дают возможность не столько услышать и понять, сколько прочувствовать. Это более выгодное для ленинг трансфера когнитивное упражнение.
Идем дальше.
3️⃣ Вариативность. Как правило, в игре участвуют несколько команд, при этом вводные у всех одинаковые, а вот стратегии решения - нет.
Подсматривание других стратегий воспитывает гибкость и расширяет объем своих решений.
Мне очень интересно выяснять, почему люди мыслят и действуют отличным от тебя образом на основании тех же данных!
4️⃣ Осознание дурацкого выбора. В закрытых коммуникативных играх можно понять, как глупо ты можешь выглядеть, если ведёшь себя определённым образом.
Для этого достаточно найти своего условного клона по поведению, неприятно удивиться и сказать себе «Вот так делать не надо»!
И тут самое время получить подсказку «А как тогда надо?», но обучение не всегда является частью игры.
5️⃣ Низкострессовость. Так как в играх цена вопроса ниже, чем в реальности, а ситуации могут быть очень похожи на настоящие, то напрягаешься меньше. И тут самое время понаблюдать за ситуацией, чтобы понять «где мы свернули не туда».
Полезный закон Чем меньше напряжение, тем лучше работает префронтальная кора головного мозга в действии😊.
Что еще? Помогайте!🔥
(Здесь часть 1).
Хочу вместе с вами рассмотреть пользу от деловых игр. Я начинаю, вы продолжаете😜.
Одна из самых крутых игр, в которой мне довелось участвовать, называлась Decision Base. Было это лет 15 назад.
Decision Base - настольная игра шведской компании Celemi, максимально точно моделирующая работу производственной организации.
Как предпринимателю, она пригодилась мне кучу раз, хотя я и не занимаюсь производством.
Рабочая тетрадь, испещренная моими каракулями, настолько затерлась, что часть информации приходится просто додумывать (шутка).
И вот в чем главная фишка этой игры. Она позволяет с высоты птичьего полёта оценить всю многомерность процессов в организации, почувствовать их взаимосвязи и взаимовлияние друг на друга.
Отсюда сразу два плюса:
1️⃣ Многомерность. Возможность увидеть как все устроено в совокупности. Взаимовлияние Маркетинга, Клиентов, Логистики, Финансов. Или, например, в коммуникативной игре - Эмоций, Фактов, Интересов, Психотипов личности.
2️⃣ Чувственность. Игры дают возможность не столько услышать и понять, сколько прочувствовать. Это более выгодное для ленинг трансфера когнитивное упражнение.
Идем дальше.
3️⃣ Вариативность. Как правило, в игре участвуют несколько команд, при этом вводные у всех одинаковые, а вот стратегии решения - нет.
Подсматривание других стратегий воспитывает гибкость и расширяет объем своих решений.
Мне очень интересно выяснять, почему люди мыслят и действуют отличным от тебя образом на основании тех же данных!
4️⃣ Осознание дурацкого выбора. В закрытых коммуникативных играх можно понять, как глупо ты можешь выглядеть, если ведёшь себя определённым образом.
Для этого достаточно найти своего условного клона по поведению, неприятно удивиться и сказать себе «Вот так делать не надо»!
И тут самое время получить подсказку «А как тогда надо?», но обучение не всегда является частью игры.
5️⃣ Низкострессовость. Так как в играх цена вопроса ниже, чем в реальности, а ситуации могут быть очень похожи на настоящие, то напрягаешься меньше. И тут самое время понаблюдать за ситуацией, чтобы понять «где мы свернули не туда».
Полезный закон Чем меньше напряжение, тем лучше работает префронтальная кора головного мозга в действии😊.
Что еще? Помогайте!🔥
🔥2
🌳Weekend vibes
В четверг, волею судеб (ахаха, что за дурацкое выражение) оказался на Острове Мечты. Обнаружил себя, поедающим пиццу с кофе и наблюдающим закат и воднолыжников. Или воднодосочников, скорее.🏄🏻♀️
Знаете, есть такие электрические штуки типа горнолыжного бугеля, которые таскают их взад вперёд вместо катера. Там таких две.
На одной катался парень, точно профи. На другой - девушка, явно ученица.
Парень катался изящно, выпрыгивая метров на шесть из воды и скручиваясь, входя в крутое пике возле берега и обдавая зрителей веером брызг. Любо-дорого посмотреть! 👏🏻
Девушка же приняла позу топорика и ездила, застыв в ней. Представляю, насколько это тяжело!
Главное, что их отличало - владение телом. Парень управлял своим в мельчайших движениях, способный за доли секунды расслаблять и напрягать нужные мышцы на нужную величину в нужный момент времени. Выглядело это изящно и органично.
Девушка же была напряжена все время и я сильно сомневался, что она испытывала хоть какое-то удовольствие. Кайф уровня крушения асфальта отбойным молотком.
Я думаю, если перенести этот навык из физического в эмоциональный, то девушка - это, условно, человек, пребывающий в основном в гневе или страхе, «напрягающих» эмоциях.
А парень - человек, испытывающий всю палитру эмоций и не застревающий в какой-то одной.
Мой субъективный вывод таков: высший пилотаж в управлении своей жизнью - это умение быстро и органично переключаться в разные эмоции, как кайфующий воднолыжник. Или, скорее, воднодосочник.
В четверг, волею судеб (ахаха, что за дурацкое выражение) оказался на Острове Мечты. Обнаружил себя, поедающим пиццу с кофе и наблюдающим закат и воднолыжников. Или воднодосочников, скорее.🏄🏻♀️
Знаете, есть такие электрические штуки типа горнолыжного бугеля, которые таскают их взад вперёд вместо катера. Там таких две.
На одной катался парень, точно профи. На другой - девушка, явно ученица.
Парень катался изящно, выпрыгивая метров на шесть из воды и скручиваясь, входя в крутое пике возле берега и обдавая зрителей веером брызг. Любо-дорого посмотреть! 👏🏻
Девушка же приняла позу топорика и ездила, застыв в ней. Представляю, насколько это тяжело!
Главное, что их отличало - владение телом. Парень управлял своим в мельчайших движениях, способный за доли секунды расслаблять и напрягать нужные мышцы на нужную величину в нужный момент времени. Выглядело это изящно и органично.
Девушка же была напряжена все время и я сильно сомневался, что она испытывала хоть какое-то удовольствие. Кайф уровня крушения асфальта отбойным молотком.
Я думаю, если перенести этот навык из физического в эмоциональный, то девушка - это, условно, человек, пребывающий в основном в гневе или страхе, «напрягающих» эмоциях.
А парень - человек, испытывающий всю палитру эмоций и не застревающий в какой-то одной.
Мой субъективный вывод таков: высший пилотаж в управлении своей жизнью - это умение быстро и органично переключаться в разные эмоции, как кайфующий воднолыжник. Или, скорее, воднодосочник.
👍6
Всего 2% отвечают в течение часа, что получили предложение, им интересно/ не интересно и они ответят в указанные сроки (если интересно).
0% пишут, что им требуется больше времени на подготовку ответа.
При этом только 72% присылают информацию в указанные сроки.
90% присылают не все, либо не то, либо не в том формате. Например, прошу фото себя в высоком разрешении и деловом стиле, а получаю фотографии, снятые на Sony Ericsson в начале нулевых во время тусовки на шашлыках.
Такие цифры обескураживают и раздражают.
Допускаю, что я могу быть не точен. Или противен. Или проект слишком сложен. Или не интересен. Но без обратной связи я этого никак не узнаю!
Для меня такое коммуникативное поведение - однозначный маркер недоверия в двух контекстах: 1) подставит с сроками, 2) недостаточная квалификация для серьезных проектов, так как в серьезном бизнесе явно не работал, там коммуникативный этикет must have.
Я не призываю мгновенно реагировать на все и очень трепетно отношусь к личному времени и пространству.
Но если бы я расставлял приоритеты, то интересный проект и заработок точно бы находились в первой тройке сообщений, на которые нужно реагировать быстро.
P.S. Этот пост я писал и для себя, потому что вовсе не уверен, что сам веду себя всегда коммуникационно этично. Теперь буду стараться еще больше😊.
0% пишут, что им требуется больше времени на подготовку ответа.
При этом только 72% присылают информацию в указанные сроки.
90% присылают не все, либо не то, либо не в том формате. Например, прошу фото себя в высоком разрешении и деловом стиле, а получаю фотографии, снятые на Sony Ericsson в начале нулевых во время тусовки на шашлыках.
Такие цифры обескураживают и раздражают.
Допускаю, что я могу быть не точен. Или противен. Или проект слишком сложен. Или не интересен. Но без обратной связи я этого никак не узнаю!
Для меня такое коммуникативное поведение - однозначный маркер недоверия в двух контекстах: 1) подставит с сроками, 2) недостаточная квалификация для серьезных проектов, так как в серьезном бизнесе явно не работал, там коммуникативный этикет must have.
Я не призываю мгновенно реагировать на все и очень трепетно отношусь к личному времени и пространству.
Но если бы я расставлял приоритеты, то интересный проект и заработок точно бы находились в первой тройке сообщений, на которые нужно реагировать быстро.
P.S. Этот пост я писал и для себя, потому что вовсе не уверен, что сам веду себя всегда коммуникационно этично. Теперь буду стараться еще больше😊.
🔥5
Недавно разгорелась дискуссия с другом о том, меняемся ли мы со временем.
С научной точки зрения - вроде да, но смотришь на людей - и вроде нет.
Речь, разумеется, не о физических параметрах, здесь спорить не о чем.
Я топил за то, что меняемся. И я стараюсь быть своеобразным катализатором изменений с помощью своих программ.
Каждый из нас меняется со своей скоростью и глубиной. На эти два критерия оказывают влияние характер и триггеры, т.е. какие-то внешние потрясения.
Именно о таких людях, испытывающих множество внешних потрясений, спрессованных во времени, и снимают фильмы и сериалы.
На курсах сценарного мастерства меня учили, что фильм состоится, если герои реалистично перевоплощаются.
Тот, кто был добрым, становится злым и наоборот. Тот, кто был неудачником, получает миллионы и наоборот.
Сперва я думал, что за абсурд, как человек жестокий и мало эмпатичный вдруг, даже после сильных потрясений, становится добрым самаритянином, бред, не бывает такого!
Но дискуссия навела меня на мысль, что внешние потрясения могут нас менять а) не всегда радикально и б) как к, условно, «лучшему», так и к «худшему».
Например, человек который обладал властью и злоупотреблял ей, держа всех в страхе, кончает жизнь в нищете - забытый и брошенный. Он вряд ли станет демократом, но вот озлобиться еще больше может.
А добрый мальчик из индийских трущоб, который становится миллионером, вполне может зачерстветь душой, стать надменным и жестким.
Короче, к чему я все это веду? Я думаю, есть два важных правила:
1️⃣ Искать и пробовать в жизни новое, оно позволяет чувствовать её разнообразный вкус в полной мере.
2️⃣ Стремиться и отслеживать, чтобы новое меняло нас к лучшему, а не наоборот.
С научной точки зрения - вроде да, но смотришь на людей - и вроде нет.
Речь, разумеется, не о физических параметрах, здесь спорить не о чем.
Я топил за то, что меняемся. И я стараюсь быть своеобразным катализатором изменений с помощью своих программ.
Каждый из нас меняется со своей скоростью и глубиной. На эти два критерия оказывают влияние характер и триггеры, т.е. какие-то внешние потрясения.
Именно о таких людях, испытывающих множество внешних потрясений, спрессованных во времени, и снимают фильмы и сериалы.
На курсах сценарного мастерства меня учили, что фильм состоится, если герои реалистично перевоплощаются.
Тот, кто был добрым, становится злым и наоборот. Тот, кто был неудачником, получает миллионы и наоборот.
Сперва я думал, что за абсурд, как человек жестокий и мало эмпатичный вдруг, даже после сильных потрясений, становится добрым самаритянином, бред, не бывает такого!
Но дискуссия навела меня на мысль, что внешние потрясения могут нас менять а) не всегда радикально и б) как к, условно, «лучшему», так и к «худшему».
Например, человек который обладал властью и злоупотреблял ей, держа всех в страхе, кончает жизнь в нищете - забытый и брошенный. Он вряд ли станет демократом, но вот озлобиться еще больше может.
А добрый мальчик из индийских трущоб, который становится миллионером, вполне может зачерстветь душой, стать надменным и жестким.
Короче, к чему я все это веду? Я думаю, есть два важных правила:
1️⃣ Искать и пробовать в жизни новое, оно позволяет чувствовать её разнообразный вкус в полной мере.
2️⃣ Стремиться и отслеживать, чтобы новое меняло нас к лучшему, а не наоборот.
👍2
🌳 Weekend vibes
Стоит ли быть оптимистом?!
Один из учителей в бизнес-школе отвечал опоздавшим студентам на их оправдания фразой “Excuses are for losers”. Типа, хватит жаловаться на пробки или камешек в ботинке, взгляни на себя и прими на себя ответственность! Особенно, если уже открыл рот, чтобы начать обвинять окружающий мир.
Я нашел для себя в этом ценность. Объяснять, но не оправдываться и не перекладывать ответственность. Искать, в чем ошибся, и стараться больше этого не допускать. Стараюсь вести себя именно так.
Мартин Селигман в книге «Как научиться оптимизму» пишет, что посвятил изучению двух типов людей - оптимистов и пессимистов 25 лет.
Для пессимистов характерны два убеждения: 1) их часто преследуют неудачи, 2) в них виноваты они сами.
В результате, они быстрее сдаются и чаще впадают в депрессию.
Оптимисты, в свою очередь, легче переносят жизненные неурядицы, спокойнее относятся к неудачам, которые, по их мнению, носят временный характер.
И вот, внимание, самое спорное. Вину на случившееся они возлагают не на себя, а на обстоятельства или других людей.
И сейчас у меня в голове дилемма - так что уже правильней – быть оптимистом и сваливать все на других или быть пессимистом и отвечать самому?
Или отвечать самому не означает быть пессимистом, а сваливать на других - не обязательное качество оптимистов?
Где здесь грань?!
Что думаете?
Стоит ли быть оптимистом?!
Один из учителей в бизнес-школе отвечал опоздавшим студентам на их оправдания фразой “Excuses are for losers”. Типа, хватит жаловаться на пробки или камешек в ботинке, взгляни на себя и прими на себя ответственность! Особенно, если уже открыл рот, чтобы начать обвинять окружающий мир.
Я нашел для себя в этом ценность. Объяснять, но не оправдываться и не перекладывать ответственность. Искать, в чем ошибся, и стараться больше этого не допускать. Стараюсь вести себя именно так.
Мартин Селигман в книге «Как научиться оптимизму» пишет, что посвятил изучению двух типов людей - оптимистов и пессимистов 25 лет.
Для пессимистов характерны два убеждения: 1) их часто преследуют неудачи, 2) в них виноваты они сами.
В результате, они быстрее сдаются и чаще впадают в депрессию.
Оптимисты, в свою очередь, легче переносят жизненные неурядицы, спокойнее относятся к неудачам, которые, по их мнению, носят временный характер.
И вот, внимание, самое спорное. Вину на случившееся они возлагают не на себя, а на обстоятельства или других людей.
И сейчас у меня в голове дилемма - так что уже правильней – быть оптимистом и сваливать все на других или быть пессимистом и отвечать самому?
Или отвечать самому не означает быть пессимистом, а сваливать на других - не обязательное качество оптимистов?
Где здесь грань?!
Что думаете?