Нижегородское предприятие увеличило скорость проектирование судов на 50%👍🏻

В Нижегородской области предприятие «Судостроение судоремонт», которое является участником нацпроекта «Производительность труда», увеличило скорость подготовки проекта судов на 50%. Об этом сообщили в пресс-службе правительства Нижегородской области.

«Нижегородское предприятие „Судостроение судоремонт“ („СССР“) на 50% ускорило процесс подготовки проекта благодаря участию в национальном проекте „Производительность труда“. В качестве пилотного потока, на котором внедрялись бережливые технологии, сотрудники предприятия совместно с экспертами регионального центра компетенций (РЦК) выбрали оптимизацию цикличной офисной работы», — говорится в сообщении правительства.

На пилотном потоке эксперты выявили более 15 «узких» мест и разработали решения для их устранения. В РЦК рассказали, что организовали рабочие места по системе 5С, сократили лишние перемещения, что позволило упорядочить офисную работу и сократить время заключения договоров. Кроме того, эксперты обучили более 30 сотрудников предприятия, которые теперь смогут внедрять бережливые технологии на всех участках производства.

«Сейчас мы обновляем цеховые помещения и станки. Планируем воспользоваться и другими мерами господдержки, в частности, подать заявку на обновление оборудования», — поделился гендиректор предприятия Максим Сунозов.

Фото: пресс-служба губернатора и правительства Нижегородской области

#сделановроссии
#нацпроект
#проектирование

🇷🇺 Подписывайтесь на «Сделано в России»

«Отказ от Болонской системы – это осознанная стратегия в интересах нашей страны»: эксперт рассказал про процесс обучения в современной России🗣

Директор Высшей школы креативных индустрий РЭУ имени Г.В. Плеханова Дмитрий Котов рассказал редакции сайта «Сделано в России» о том, как изменится российское образование после отказа от Болонской системы.

Болонская система образования возникла в 1999 году, когда министры образования из 29 стран Европы подписали Болонскую декларацию, к которой через 4 года присоединилась и Россия. В Советском Союзе студенты учились 5 лет на специалитете, а Болонская система же предполагала 4 года учебы на бакалавриате и потом еще 2 года в магистратуре.

Необходимость такой декларации тогда объяснялась очень просто. Исторически в каждой стране сложились свои собственные стандарты образования, поэтому было сложно сопоставить специалиста из России и, например, Франции, потому что они учились по-разному и их по-разному оценивали. Например, в ВУЗах СССР были приняты оценки по 5-балльной шкале и теперь представьте, что человек с таким дипломом приезжает в Европу, а там какая-нибудь 10-балльная система, или 24-балльная, или 100-балльная. В общем, «кто в лес, кто по дрова». Чтобы такого не происходило, страны Европы договорились, что:

➡️они приведут все свои системы высшего образования к единому стандарту;
➡️будут признавать дипломы друг друга. То есть, с дипломом из России можно будет работать во Франции, т.к. обе страны входят в Болонскую систему.

В общем, если совсем коротко: суть Болонской системы в единых стандартах и признании дипломов друг друга. Хорошо это или плохо?

Единый стандарт образования означает, что должны быть и более-менее одинаковые программы обучения. И если дело касается физики или математики, то оно, может, еще и ничего. Но вот когда речь заходит о гуманитарных науках – то тут уже возникают проблемы. Потому что это мировоззренческие дисциплины. Они формируют взгляды человека, его ценности. И теперь вы сами можете представить, как легко запудрить нашей молодежи голову, просто создавая нужные (Европе) программы обучения по той же истории. Ну, например, сколько копий было сломано при обсуждении того, кто все-таки выиграл Вторую мировую войну? Где правда – в фильме «Спасая рядового Райана» или в киноэпопее «Освобождение» Юрия Озерова? Болонская система практически не учитывает национальные интересы в рамках образовательной системы.

И это касается не только содержания программ. Одним из преимуществ Болонской системы для студентов, выпускников и преподавателей была система мобильности за счет укрепления связей между вузами разных стран. Конечно, путешествовать здорово! Изучать языки, видеть мир. Но, во-первых, далеко не все региональные вузы могли участвовать в программах обмена. Международное сотрудничество, программы академических обменов активно развивались в университетах, расположенных, прежде всего, в Москве, Санкт- Петербурге, Томске и некоторых других крупных городах. Во-вторых, Болонская система часто была инструментом выкачивания из России ценных кадров, приводила к «утечке мозгов». За выпускниками некоторых российских вузов стояли в очередь "покупатели" из европейских стран. С одной стороны, это прекрасно, что российские выпускники могли быть востребованы по всему миру. С другой стороны, получается, что государство тратит средства на образование, на бюджетные места, а выпускники уезжают из страны – в чем тогда смысл государственных инвестиций в подготовку кадров? Как будто бы не рационально.

Поэтому отказ от Болонской системы – это осознанная стратегия в интересах нашей страны, государства. Но это не значит, что такой переход произойдет мгновенно. Полностью отказаться от Болонской системы не получится – миллионы россиян уже получили степень бакалавров и магистров, на ближайшие годы утверждены цифры приема в вузы на данные программы. Все изменения будут внедряться в российские стандарты постепенно, процесс растянется на несколько лет.

#сделановроссии
#образование
#проектирование

🇷🇺 Подписывайтесь на «Сделано в России»