Исследование
В проектировании обучения несправедливо часто забывают про этап исследования. Кажется, что мы всё знаем о наших студентах, о их проблемах, пожеланиях. А еще знаем, что тема актуальная и вообще курс будет бомба и порвет рынок! На деле оказывается, что люди хотели немного не этого, тема слишком узкая или слишком широкая, и вообще продукт не масштабировать.
Проверьте себя, провели ли вы исследования перед тем как составлять программу. Особенно, если работаете на рынке b2c и участники сами платят вам за обучение.
1. Исследование аудитории
Можно исследовать потенциальных студентов, выпускников, тех, кто подписался на рассылку, но не пришел на курс, тех, кто скачал бесплатный чек-лист, но ничего больше не сделал. Словом, всех, кто как-то соприкасался с вашим продуктом или еще нет.
2. Исследование предметной области
Хорошо бы понять, насколько широка и востребована тема. Можно найти экспертов и спросить у них, или посмотреть статистику запросов по ключевым словам в google и яндекс. Здесь важно понять, насколько часто вашу тему ищут люди, насколько она массовая или может быть она рассчитана на узкий круг специалистов.
3. Исследование конкурентов
Без этого исследования вообще сложно создать что-то востребованное. Вам важно понять плюсы, минусы конкурентов и чем вы можете от них отстроиться. Может быть форматом, или темой, или стоимостью, или еще чем хотите.
Конкурентами, кстати, могут быть не только другие курсы, но и другие способы решения тех же задач. Например, если вы хотите научить людей печь торты, возможно, часть ваших студентов не ищет курсы на эту тему, а пекут по книгам рецептов своих бабушек)))
Не пренебрегайте исследованиями, они сэкономят вам кучу времени!
#заметкипеддизайнера @lxnotes
В проектировании обучения несправедливо часто забывают про этап исследования. Кажется, что мы всё знаем о наших студентах, о их проблемах, пожеланиях. А еще знаем, что тема актуальная и вообще курс будет бомба и порвет рынок! На деле оказывается, что люди хотели немного не этого, тема слишком узкая или слишком широкая, и вообще продукт не масштабировать.
Проверьте себя, провели ли вы исследования перед тем как составлять программу. Особенно, если работаете на рынке b2c и участники сами платят вам за обучение.
1. Исследование аудитории
Можно исследовать потенциальных студентов, выпускников, тех, кто подписался на рассылку, но не пришел на курс, тех, кто скачал бесплатный чек-лист, но ничего больше не сделал. Словом, всех, кто как-то соприкасался с вашим продуктом или еще нет.
2. Исследование предметной области
Хорошо бы понять, насколько широка и востребована тема. Можно найти экспертов и спросить у них, или посмотреть статистику запросов по ключевым словам в google и яндекс. Здесь важно понять, насколько часто вашу тему ищут люди, насколько она массовая или может быть она рассчитана на узкий круг специалистов.
3. Исследование конкурентов
Без этого исследования вообще сложно создать что-то востребованное. Вам важно понять плюсы, минусы конкурентов и чем вы можете от них отстроиться. Может быть форматом, или темой, или стоимостью, или еще чем хотите.
Конкурентами, кстати, могут быть не только другие курсы, но и другие способы решения тех же задач. Например, если вы хотите научить людей печь торты, возможно, часть ваших студентов не ищет курсы на эту тему, а пекут по книгам рецептов своих бабушек)))
Не пренебрегайте исследованиями, они сэкономят вам кучу времени!
#заметкипеддизайнера @lxnotes
Кто в ваших проектах занимается исследованиями?
Anonymous Poll
24%
Методист/ педдизайнер
22%
Продюсер/ руководитель проекта
9%
Специально обученный исследователь
15%
Никто
37%
Я не знаю, хочу посмотреть ответы
Преподаватели переходят в онлайн
Чем отличается онлайн преподавание от проведения уроков в классе?
На мой взгляд, в этих форматах много общего - также нужно уделять внимание ученикам, вовлекать, давать задания и отвечать на вопросы. Вот только онлайн-среда накладывает новые ограничения, которые очно не существуют.
Например, нельзя подойти отдельно к каждому ученику и задать нужный вопрос, не всегда учитель видит всех в классе и интернет-соединение может работать нестабильно. Поэтому в разработке онлайн-занятий есть свои особенности, о которых лучше знать, чтобы проектировать лучшие занятия.
В School of Education (Universal University) пройдет онлайн-курс «Преподавание в онлайн», посвященный методикам вовлечения учащихся в вебинары, разработке методических материалов и учебных заданий для онлайн-среды.
🎉 Договорилась о специальном предложении для подписчиков канала! Скидка 3000 рублей по промокоду LXnotesSE
Изучить программу и записаться
P.S. есть промокод или хотите получить скидку на другой курс? Пишите боту @lxnotes_bot
Чем отличается онлайн преподавание от проведения уроков в классе?
На мой взгляд, в этих форматах много общего - также нужно уделять внимание ученикам, вовлекать, давать задания и отвечать на вопросы. Вот только онлайн-среда накладывает новые ограничения, которые очно не существуют.
Например, нельзя подойти отдельно к каждому ученику и задать нужный вопрос, не всегда учитель видит всех в классе и интернет-соединение может работать нестабильно. Поэтому в разработке онлайн-занятий есть свои особенности, о которых лучше знать, чтобы проектировать лучшие занятия.
В School of Education (Universal University) пройдет онлайн-курс «Преподавание в онлайн», посвященный методикам вовлечения учащихся в вебинары, разработке методических материалов и учебных заданий для онлайн-среды.
🎉 Договорилась о специальном предложении для подписчиков канала! Скидка 3000 рублей по промокоду LXnotesSE
Изучить программу и записаться
P.S. есть промокод или хотите получить скидку на другой курс? Пишите боту @lxnotes_bot
educationschool.ru
School of Education
Школа для специалистов сферы образования, исследующих классические и развивающих новые подходы гуманистического образования.
Вопрос = ответ
Только что в рамках экспертной сессии курса "Образование как продукт" встречалась с ребятами, которые делают свои проекты, отвечала на вопросы. Один проект и в целом весь формат а-ля speed dating натолкнул на размышления про то, как мы задаем вопросы и как отвечаем на них.
Проблема быстрых вопросов и быстрых ответов в том, что не всегда есть четко сформулированный вопрос и не всегда есть четко сформулированный ответ.
Часто мы не знаем, чего именно не знаем - и поэтому не можем сформулировать вопрос. Так проявляется неосознанная некомпетентность. Понятно, что что-то не так, но вот чтоо?
А если сформулировали - не факт, что есть однозначный, короткий ответ. Возможно, понадобятся уточнения или ответ будет комплексным, потребует дополнительных комментариев, вариантов решения, ссылок и материалов. Мы все спрашиваем у Гугл несколько слов, а получаем миллион страниц информации.
Незнание сужается в вопрос, знание сужается в ответ. Это очень узкое горлышко. Плюс не забываем про "трудности перевода" - разницу в понимании терминов, интерпретации понятий.
Получается, механика "вопрос-ответ" становится не такой уж простой. Как для задающего вопрос, так и для отвечающего на него.
Вывода два:
- если хотите получить четкий ответ, точнее формулируйте вопрос
- ответ, который получили, воспринимайте как концентрат опыта эксперта, который можно расширять до более широкого знания
#заметкипеддизайнера
Свои вопросы пишите боту @lxnotes_bot и я отвечу лично или в посте
Только что в рамках экспертной сессии курса "Образование как продукт" встречалась с ребятами, которые делают свои проекты, отвечала на вопросы. Один проект и в целом весь формат а-ля speed dating натолкнул на размышления про то, как мы задаем вопросы и как отвечаем на них.
Проблема быстрых вопросов и быстрых ответов в том, что не всегда есть четко сформулированный вопрос и не всегда есть четко сформулированный ответ.
Часто мы не знаем, чего именно не знаем - и поэтому не можем сформулировать вопрос. Так проявляется неосознанная некомпетентность. Понятно, что что-то не так, но вот чтоо?
А если сформулировали - не факт, что есть однозначный, короткий ответ. Возможно, понадобятся уточнения или ответ будет комплексным, потребует дополнительных комментариев, вариантов решения, ссылок и материалов. Мы все спрашиваем у Гугл несколько слов, а получаем миллион страниц информации.
Незнание сужается в вопрос, знание сужается в ответ. Это очень узкое горлышко. Плюс не забываем про "трудности перевода" - разницу в понимании терминов, интерпретации понятий.
Получается, механика "вопрос-ответ" становится не такой уж простой. Как для задающего вопрос, так и для отвечающего на него.
Вывода два:
- если хотите получить четкий ответ, точнее формулируйте вопрос
- ответ, который получили, воспринимайте как концентрат опыта эксперта, который можно расширять до более широкого знания
#заметкипеддизайнера
Свои вопросы пишите боту @lxnotes_bot и я отвечу лично или в посте
Новый Путеводитель по цифровым инструментам для учителей
Образовательная инициатива Яндекса разработала Путеводитель специально для школьных преподавателей — с его помощью педагоги смогут быстро и легко разобраться, как организовать уроки в дистанционном или гибридном формате.
В Путеводителе собраны:
— руководства по организации процесса удаленного обучения: от настройки веб-камеры до регистрации в приложениях по созданию видеоконференций
— интернет-платформы, которые позволяют сделать домашнее задание интересным для учеников и простым в проверке для учителей
— инструменты, которые позволяют эффективно проверять пройденный материал во время дистанционного урока
— и многое-многое другое
Доступ к Путеводителю бесплатный.
Образовательная инициатива Яндекса разработала Путеводитель специально для школьных преподавателей — с его помощью педагоги смогут быстро и легко разобраться, как организовать уроки в дистанционном или гибридном формате.
В Путеводителе собраны:
— руководства по организации процесса удаленного обучения: от настройки веб-камеры до регистрации в приложениях по созданию видеоконференций
— интернет-платформы, которые позволяют сделать домашнее задание интересным для учеников и простым в проверке для учителей
— инструменты, которые позволяют эффективно проверять пройденный материал во время дистанционного урока
— и многое-многое другое
Доступ к Путеводителю бесплатный.
Изменение поведения
При проектировании обучения от образовательных результатов, мы придумываем, как сделать так, чтобы у студента что-то поменялось после курса. Установки, ценности, но чаще поведение - чтобы он начал что-то делать по-другому (или перестал что-то делать).
В бихевиоризме, популярном подходе в психологии в начале XX века, есть понятие о стимуле и реакции (S-R). Считается, что если изучить эту связку - какой стимул (например, обучение) влияет на какую реакцию (например, поведение), можно предсказать поведение исходя из ситуации и, изменяя стимул, можно изменить и реакцию.
Всё кажется очень простым, но есть еще много факторов влияющих на поведение. Бывает так: продавец прошел онлайн-курс по холодным звонкам, но все равно боится звонить клиенту. Или бухгалтер посмотрел видеоурок по 1С, но так и не научился в нём работать.
Наш мозг - очень сложный орган, и чтобы поменять поведение, и особенно выработать привычку, нужны какие-то специальные техники. Это еще более актуально для корпоративного обучения, ведь обучение для бизнеса — не самоцель. Сотрудников учат, чтобы они лучше справлялись с задачами, помогали компании достигать целей. Тут точно не обойтись без знания психологии поведения и мышления.
Жду доклад Джули Дирксен на iSpring Days 29 октября
Организаторы сказали, что будет синхронный перевод и можно будет ей задать вопросы после выступления.
Особенно интересно про "таксономию техник изменения поведения". Может быть это тот же Блум с его образовательными целями и задачами на разных уровнях, только сбоку)) Или что-то новое, о чем я еще не знаю.
Расскажу вам потом, но лучше сами приходите)
При проектировании обучения от образовательных результатов, мы придумываем, как сделать так, чтобы у студента что-то поменялось после курса. Установки, ценности, но чаще поведение - чтобы он начал что-то делать по-другому (или перестал что-то делать).
В бихевиоризме, популярном подходе в психологии в начале XX века, есть понятие о стимуле и реакции (S-R). Считается, что если изучить эту связку - какой стимул (например, обучение) влияет на какую реакцию (например, поведение), можно предсказать поведение исходя из ситуации и, изменяя стимул, можно изменить и реакцию.
Всё кажется очень простым, но есть еще много факторов влияющих на поведение. Бывает так: продавец прошел онлайн-курс по холодным звонкам, но все равно боится звонить клиенту. Или бухгалтер посмотрел видеоурок по 1С, но так и не научился в нём работать.
Наш мозг - очень сложный орган, и чтобы поменять поведение, и особенно выработать привычку, нужны какие-то специальные техники. Это еще более актуально для корпоративного обучения, ведь обучение для бизнеса — не самоцель. Сотрудников учат, чтобы они лучше справлялись с задачами, помогали компании достигать целей. Тут точно не обойтись без знания психологии поведения и мышления.
Жду доклад Джули Дирксен на iSpring Days 29 октября
Организаторы сказали, что будет синхронный перевод и можно будет ей задать вопросы после выступления.
Особенно интересно про "таксономию техник изменения поведения". Может быть это тот же Блум с его образовательными целями и задачами на разных уровнях, только сбоку)) Или что-то новое, о чем я еще не знаю.
Расскажу вам потом, но лучше сами приходите)
🗣 Важные новости! 8–10 декабря состоится главная конференция в сфере образования EdCrunch on Demand.
Зачем идти на EdCrunch?
✅ В этом году основная программа ОНЛАЙН
Все активности будут доступны на платформе EdCrunch — планирование программы, вопросы спикерам и общение с другими участниками.
✅ Сильнейшие спикеры со всего мира
Выступят 200 экспертов из 30 стран, например, такие, как: профессор Стэнфорда Роберт Сапольски, основатель Khan Academy Салман Хан,генеральный директор Coursera Джеф Маджионкальда и другие эксперты.
✅ Индивидуальный подход
Вы получите персональную подборку по лучшим образовательным продуктам, скидки на курсы и сервисы от партнеров.
Программа EdCrunch on Demand состоит из пяти тематических треков:
● дошкольное образование
● школьное образование
● высшее образование
● корпоративное обучение
● EdTech
И три общих, которые будут интересны всем участникам, независимо от профессиональной области:
EdCrunch Stage — панельные дискуссии по 5 направлениям конференции
EdCrunch Product — презентации образовательных IT-решений
EdCrunch Labs — технологические лаборатории для коллективного обучения применению сквозных технологий в образовании
В перерывах между выступлениями пройдёт EdCrunch Break — вдохновляющие истории, ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми, например, с Максимом Ильяховым.
Также участников ждут два шоу — EdCrunch Morning и EdCrunch Night — с концертными номерами и перфомансами. В прошлом году показывали спектакль-перфоманс PRO тебя.
🎁 А теперь подарки!
Для студентов - специальная цена
Для государственных образовательных организаций - 1 000 бесплатных квот.
Для подписчиков @LXnotes - скидка 10% на билет на 3 онлайн-дня. Промокод 🎉 lxnotes10
👇
Регистрация открыта! Я планирую быть)
#edcrunchondemand #edcrunch2020
Зачем идти на EdCrunch?
✅ В этом году основная программа ОНЛАЙН
Все активности будут доступны на платформе EdCrunch — планирование программы, вопросы спикерам и общение с другими участниками.
✅ Сильнейшие спикеры со всего мира
Выступят 200 экспертов из 30 стран, например, такие, как: профессор Стэнфорда Роберт Сапольски, основатель Khan Academy Салман Хан,генеральный директор Coursera Джеф Маджионкальда и другие эксперты.
✅ Индивидуальный подход
Вы получите персональную подборку по лучшим образовательным продуктам, скидки на курсы и сервисы от партнеров.
Программа EdCrunch on Demand состоит из пяти тематических треков:
● дошкольное образование
● школьное образование
● высшее образование
● корпоративное обучение
● EdTech
И три общих, которые будут интересны всем участникам, независимо от профессиональной области:
EdCrunch Stage — панельные дискуссии по 5 направлениям конференции
EdCrunch Product — презентации образовательных IT-решений
EdCrunch Labs — технологические лаборатории для коллективного обучения применению сквозных технологий в образовании
В перерывах между выступлениями пройдёт EdCrunch Break — вдохновляющие истории, ток-шоу и блиц-интервью с известными людьми, например, с Максимом Ильяховым.
Также участников ждут два шоу — EdCrunch Morning и EdCrunch Night — с концертными номерами и перфомансами. В прошлом году показывали спектакль-перфоманс PRO тебя.
🎁 А теперь подарки!
Для студентов - специальная цена
Для государственных образовательных организаций - 1 000 бесплатных квот.
Для подписчиков @LXnotes - скидка 10% на билет на 3 онлайн-дня. Промокод 🎉 lxnotes10
👇
Регистрация открыта! Я планирую быть)
#edcrunchondemand #edcrunch2020
KONKURENT.RU
KONKURENT.RU - Новости Приморья и Владивостока
Электронная версия делового еженедельника KONKURENT.RU. Важные новости и статьи о жизни Приморского края и Владивостока
Рефрейминг — навык методиста
На этой неделе периодически возвращалась к теме разных точек восприятия одного и того же объекта - рефреймингу.
Фрейм - рамка, рефрейминг - когда мы меняем рамку, угол зрения. Например, думаем о ситуации с точки зрения себя, собеседника, стороннего наблюдателя, прошлого, будущего и даже предмета в комнате.
Рефрейминг - важный навык методиста. Мы постоянно должны "смотреть" на программу с точки зрения методологии, эксперта, целевой аудитории, заказчика.
И очень полезно смотреть на процесс разработки со стороны. То есть не просто делать свою работу и создавать обучение, но еще и рефлексировать, как именно мы проектируем, как принимаем решения. Так из неосознанной компетентности ("делаю так, потому что делаю") мы переводим эти подходы в осознанное понимание ("делаю так вот почему, а так не делаю вот почему"). Тогда нам легче аргументировать свои решения заказчикам и экспертам, мы яснее видим свои сильные стороны и что улучшить, и в конце концов мы сами лучше понимаем свой подход в работе и чувствуем себя более уверенно.
Чтобы потренироваться, попробуйте следующее:
1. Начните фиксировать ваши проекты в формате кейсов.
Это может быть таблица с тремя колонками: проект, проблема, решение. Я собираю свои кейсы в такую таблицу, может быть и больше пунктов.
2. Записывайте свои действия в процессе работы над проектом
Особенно это полезно в процессах, которые вы делаете впервые. Записывайте, что и как делаете, какой результат. Вам проще будет повторить процесс и отрефлексировать, как это было и что можно улучшить.
Расскажите, как вы проектируете обучение? Какой ваш особенный подход? Давайте вместе порефлексируем)
#заметкипеддизайнера
На этой неделе периодически возвращалась к теме разных точек восприятия одного и того же объекта - рефреймингу.
Фрейм - рамка, рефрейминг - когда мы меняем рамку, угол зрения. Например, думаем о ситуации с точки зрения себя, собеседника, стороннего наблюдателя, прошлого, будущего и даже предмета в комнате.
Рефрейминг - важный навык методиста. Мы постоянно должны "смотреть" на программу с точки зрения методологии, эксперта, целевой аудитории, заказчика.
И очень полезно смотреть на процесс разработки со стороны. То есть не просто делать свою работу и создавать обучение, но еще и рефлексировать, как именно мы проектируем, как принимаем решения. Так из неосознанной компетентности ("делаю так, потому что делаю") мы переводим эти подходы в осознанное понимание ("делаю так вот почему, а так не делаю вот почему"). Тогда нам легче аргументировать свои решения заказчикам и экспертам, мы яснее видим свои сильные стороны и что улучшить, и в конце концов мы сами лучше понимаем свой подход в работе и чувствуем себя более уверенно.
Чтобы потренироваться, попробуйте следующее:
1. Начните фиксировать ваши проекты в формате кейсов.
Это может быть таблица с тремя колонками: проект, проблема, решение. Я собираю свои кейсы в такую таблицу, может быть и больше пунктов.
2. Записывайте свои действия в процессе работы над проектом
Особенно это полезно в процессах, которые вы делаете впервые. Записывайте, что и как делаете, какой результат. Вам проще будет повторить процесс и отрефлексировать, как это было и что можно улучшить.
Расскажите, как вы проектируете обучение? Какой ваш особенный подход? Давайте вместе порефлексируем)
#заметкипеддизайнера
📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/35d4qLo
Старт онлайн курсов
🍂 19 октября — e-learning Мастер. Создаем электронные курсы в Articulate Storyline. Продвинутый уровень
🍂 19 октября — Новое электронное обучение. Разработка комплектов упражнений и тестов на основе таксономии Б. Блума
🍂 20 октября — EdMarket. Куратор онлайн-обучения
🍂 20 октября — EdMarket. Модератор вебинаров в онлайн-школе
🍂 22 октября — EdMarket. Онлайн-курс «Система». Запуск и продюсирование онлайн-курсов. Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🍂 23 октября — Dedu Center. Adult Learning Strategy Course: Who. What. How. Where
Конференции и воркшопы
🍃 19–30 октября — eLearning Industry. DevLearn Digital Experience
🍃 21–22 октября — EdMarket. Онлайн-конференция для методистов Skills Puzzle 8.0
🍃 21–22 октября — Сбербанк EduClub. Онлайн-воркшоп «Instructional Design for e-Learning» с международным экспертом по педагогическому дизайну Тим Слейд
🍃 23 октября — V Международная конференция «Больше чем обучение: вызовы новой нормальности»
Онлайн события
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для учебных заведений Архангельской области
🍁 Директ-Академия. Применение методов прикладного анализа поведения в образовании
🍁 EdMarket. Как стать модератором вебинаров в онлайн-школе
🍁 EdSurge. Mission to Mars: Project-based Learning Overview
🍁 EdSurge. The Path Back to School — Episode 5: Social Emotional Learning
🍁 Ракурс. Мобильные приложения для обучения: самое лучшее, проверенное и актуальное
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для технических вузов и колледжей
🍁 Директ-Академия. Учебное интервью: сценарий, съёмка и монтаж
🍁 Юрайт. Учить учиться: Психолого-педагогические аспекты
🍁 Mirapolis. Как организовать вебинар: советы начинающим
🍁 EdMarket. Как запустить онлайн-школу осенью 2020
Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/35d4qLo
Поделитесь анонсом с друзьями 🌿
https://bit.ly/35d4qLo
Старт онлайн курсов
🍂 19 октября — e-learning Мастер. Создаем электронные курсы в Articulate Storyline. Продвинутый уровень
🍂 19 октября — Новое электронное обучение. Разработка комплектов упражнений и тестов на основе таксономии Б. Блума
🍂 20 октября — EdMarket. Куратор онлайн-обучения
🍂 20 октября — EdMarket. Модератор вебинаров в онлайн-школе
🍂 22 октября — EdMarket. Онлайн-курс «Система». Запуск и продюсирование онлайн-курсов. Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🍂 23 октября — Dedu Center. Adult Learning Strategy Course: Who. What. How. Where
Конференции и воркшопы
🍃 19–30 октября — eLearning Industry. DevLearn Digital Experience
🍃 21–22 октября — EdMarket. Онлайн-конференция для методистов Skills Puzzle 8.0
🍃 21–22 октября — Сбербанк EduClub. Онлайн-воркшоп «Instructional Design for e-Learning» с международным экспертом по педагогическому дизайну Тим Слейд
🍃 23 октября — V Международная конференция «Больше чем обучение: вызовы новой нормальности»
Онлайн события
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для учебных заведений Архангельской области
🍁 Директ-Академия. Применение методов прикладного анализа поведения в образовании
🍁 EdMarket. Как стать модератором вебинаров в онлайн-школе
🍁 EdSurge. Mission to Mars: Project-based Learning Overview
🍁 EdSurge. The Path Back to School — Episode 5: Social Emotional Learning
🍁 Ракурс. Мобильные приложения для обучения: самое лучшее, проверенное и актуальное
🍁 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для технических вузов и колледжей
🍁 Директ-Академия. Учебное интервью: сценарий, съёмка и монтаж
🍁 Юрайт. Учить учиться: Психолого-педагогические аспекты
🍁 Mirapolis. Как организовать вебинар: советы начинающим
🍁 EdMarket. Как запустить онлайн-школу осенью 2020
Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/35d4qLo
Поделитесь анонсом с друзьями 🌿
Medium
Анонс Learning событий 19.10.2020
Встречайте свежий анонс мероприятий для специалистов в создании обучения. Получайте только нужные знания!
Приглашаю пройти курс «Проектирование корпоративного онлайн-обучения» в Skillbox 🚀⭐️
Эксперты курса:
🌟 Владимир Казакова — ведущий специалист группы дистанционного обучения, Райффайзенбанк
🌟 Павел Безяев — руководитель направления по управлению знаниями, Газпром нефть
🌟 Виктория Савицкая — ведущий специалист Корпоративного центра компетенций, ЛУКОЙЛ-Северо-Западнефтепродукт
В течение всего обучения вы будете работать над собственным проектом и пройдёте все этапы вместе с наставником: от выбора темы курса до свёрстанного модуля.
За 4 месяца вы научитесь:
⚡️ Управлять разработкой курса. Поймёте, как составлять проект будущего курса и применять модель ADDIE для создания учебных программ.
⚡️ Работать с заказчиком обучения. Научитесь составлять лист ожиданий от курса, оценивать потребности заказчика и сотрудников компании.
⚡️ Подбирать методологию. Научитесь выбирать подход к обучению, отталкиваясь от аудитории и задач курса.
⚡️ Использовать электронный контент. Сможете работать с видео и анимацией, писать тексты, делать презентации и собирать мультимедийные лонгриды.
⚡️ Работать с конструктором курсов. Освоите базовый функционал конструктора. Узнаете, как подготовить материал для вёрстки.
⚡️ Оценивать эффективность программы. Поймёте, по каким метрикам оценить готовый курс, как составить анкету для участников обучения и собрать отзывы.
У нас уже обучаются сотрудники Сбербанка, «Ростелекома» и Tele2. Присоединяйтесь и вы!
📌 Курс можно оформить в рассрочку без процентов и переплат, а еще получить скидку 30%. Для корпоративного обучения действуют особые условия.
Подробности: https://clc.am/b89wrw
#реклама
Эксперты курса:
🌟 Владимир Казакова — ведущий специалист группы дистанционного обучения, Райффайзенбанк
🌟 Павел Безяев — руководитель направления по управлению знаниями, Газпром нефть
🌟 Виктория Савицкая — ведущий специалист Корпоративного центра компетенций, ЛУКОЙЛ-Северо-Западнефтепродукт
В течение всего обучения вы будете работать над собственным проектом и пройдёте все этапы вместе с наставником: от выбора темы курса до свёрстанного модуля.
За 4 месяца вы научитесь:
⚡️ Управлять разработкой курса. Поймёте, как составлять проект будущего курса и применять модель ADDIE для создания учебных программ.
⚡️ Работать с заказчиком обучения. Научитесь составлять лист ожиданий от курса, оценивать потребности заказчика и сотрудников компании.
⚡️ Подбирать методологию. Научитесь выбирать подход к обучению, отталкиваясь от аудитории и задач курса.
⚡️ Использовать электронный контент. Сможете работать с видео и анимацией, писать тексты, делать презентации и собирать мультимедийные лонгриды.
⚡️ Работать с конструктором курсов. Освоите базовый функционал конструктора. Узнаете, как подготовить материал для вёрстки.
⚡️ Оценивать эффективность программы. Поймёте, по каким метрикам оценить готовый курс, как составить анкету для участников обучения и собрать отзывы.
У нас уже обучаются сотрудники Сбербанка, «Ростелекома» и Tele2. Присоединяйтесь и вы!
📌 Курс можно оформить в рассрочку без процентов и переплат, а еще получить скидку 30%. Для корпоративного обучения действуют особые условия.
Подробности: https://clc.am/b89wrw
#реклама
⭐️ Курсы для методистов ⭐️
Вы давно этого ждали - и вот!
Собрали с коллегами-методистами подборку программ обучения для методистов
🚀 24 строчки - курсы и порталы с курсами
🤓 18 критериев выбора - от формата и стоимости до обратной связи и чата участников
🇷🇺 Все на русском от наших с вами знакомых компаний, всё в одном месте
🎁 Где-то есть промокоды на скидку)
Оставляйте комментарии в таблице, какие курсы стоит пройти, что добавить в описание, какие есть скидки - любые дополнения будем рассматривать и вносить в основную таблицу!
Выбирайте обучение для себя и делитесь с коллегами! 😎
#LX_advice от @lxnotes
Вы давно этого ждали - и вот!
Собрали с коллегами-методистами подборку программ обучения для методистов
🚀 24 строчки - курсы и порталы с курсами
🤓 18 критериев выбора - от формата и стоимости до обратной связи и чата участников
🇷🇺 Все на русском от наших с вами знакомых компаний, всё в одном месте
🎁 Где-то есть промокоды на скидку)
Оставляйте комментарии в таблице, какие курсы стоит пройти, что добавить в описание, какие есть скидки - любые дополнения будем рассматривать и вносить в основную таблицу!
Выбирайте обучение для себя и делитесь с коллегами! 😎
#LX_advice от @lxnotes
👍17❤2🔥2
Команда ЦРММ запускает серию полезных вебинаров «Разбираемся в xAPI».
Коллеги приглашают принять участие в первом онлайн-мероприятии серии, где рассмотрят:
- почему важно разбираться в стандарте, даже если вы не разработчик
- что такое стейтмент
- как он устроен
- какие возможности дает
- как создать собственный стейтмент
А также ответят на все ваши вопросы.
⏰ 27 октября, 19:00 мск
Регистрация: https://clck.ru/RUBsr
❗️Участие во всех вебинарах серии бесплатно
xAPI – это стандарт передачи BigData в дистанционном обучении. Он позволяет фиксировать каждое действие учащихся в электронном курсе, помогает контролировать итоговые результаты обучения и работать с контентом.
#реклама
Коллеги приглашают принять участие в первом онлайн-мероприятии серии, где рассмотрят:
- почему важно разбираться в стандарте, даже если вы не разработчик
- что такое стейтмент
- как он устроен
- какие возможности дает
- как создать собственный стейтмент
А также ответят на все ваши вопросы.
⏰ 27 октября, 19:00 мск
Регистрация: https://clck.ru/RUBsr
❗️Участие во всех вебинарах серии бесплатно
xAPI – это стандарт передачи BigData в дистанционном обучении. Он позволяет фиксировать каждое действие учащихся в электронном курсе, помогает контролировать итоговые результаты обучения и работать с контентом.
#реклама
👍2
Forwarded from Swiss Owl
Great feedback
По многочисленным просьбам трудящихся рассказываю о модной сейчас модели обратной связи под кодовым именем SBIS.
В ней 4 составляющих:
1. S - Situation (ситуация)
Всегда укореняйте отзыв в конкретной ситуации или событии.
✅«На совещании позавчера...»
❌«Каждый раз, когда ты ведешь презентацию...»
2. B - Behaviour (поведение)
Опишите точное поведение, которые вы наблюдали, без осуждения, оценки или предположения. Используйте речь от первого лица: я увидел, я услышала, я заметила.
✅ «Я заметила, что в твоей презентации отсутствовала часть с анализом данных и 3 важных вопроса остались без ответа»
❌ «Ты был абсолютно неготов к вопросам»
3. I - Impact (результат)
Сформулируйте известное влияние, которое поведение оказало на вас или других. Используйте эмоциональные описания и продолжайте говорить от первого лица.
✅ «Я плохо поняла линию повествования и мне было сложно следить за презентацией»
❌ «Публика ничего не поняла»
4. S - Suggestions (преложение)
Предложите прямо или косвенно, как можно исправить произошедшее.
✅ «Я бы попросила тебя заранее отсылать презентации тимлиду и прогонять их перед тем, как мы покажем результат клиенту»
❌ «В следующий раз постарайся сделать лучше»
И памятка, почему мы делаем именно так:
Обратная связь должна основываться на фактах, всегда говорите только о том, что наблюдали лично.
Отзыв относится к поведению человека без осуждения или перехода на личности, он призван решить проблему, а не обидеть.
Разговор лучше всего проводить один на один. Помните об эмоциональной кривой, в которую попадает человек, когда получает негативную обратную связь: отрицание, торг, гнев, депрессия, принятие.
По многочисленным просьбам трудящихся рассказываю о модной сейчас модели обратной связи под кодовым именем SBIS.
В ней 4 составляющих:
1. S - Situation (ситуация)
Всегда укореняйте отзыв в конкретной ситуации или событии.
✅«На совещании позавчера...»
❌«Каждый раз, когда ты ведешь презентацию...»
2. B - Behaviour (поведение)
Опишите точное поведение, которые вы наблюдали, без осуждения, оценки или предположения. Используйте речь от первого лица: я увидел, я услышала, я заметила.
✅ «Я заметила, что в твоей презентации отсутствовала часть с анализом данных и 3 важных вопроса остались без ответа»
❌ «Ты был абсолютно неготов к вопросам»
3. I - Impact (результат)
Сформулируйте известное влияние, которое поведение оказало на вас или других. Используйте эмоциональные описания и продолжайте говорить от первого лица.
✅ «Я плохо поняла линию повествования и мне было сложно следить за презентацией»
❌ «Публика ничего не поняла»
4. S - Suggestions (преложение)
Предложите прямо или косвенно, как можно исправить произошедшее.
✅ «Я бы попросила тебя заранее отсылать презентации тимлиду и прогонять их перед тем, как мы покажем результат клиенту»
❌ «В следующий раз постарайся сделать лучше»
И памятка, почему мы делаем именно так:
Обратная связь должна основываться на фактах, всегда говорите только о том, что наблюдали лично.
Отзыв относится к поведению человека без осуждения или перехода на личности, он призван решить проблему, а не обидеть.
Разговор лучше всего проводить один на один. Помните об эмоциональной кривой, в которую попадает человек, когда получает негативную обратную связь: отрицание, торг, гнев, депрессия, принятие.
👍4
Сейчас разрабатываю программу онбординга методистов и в который раз убеждаюсь в важности поддержки новичков и силе коммуникации. Коллега порекомендовала интересный формат конструктивной обратной связи, делюсь с вами 👆
Как-то вдохновившись книгой "Новые правила деловой переписки", мы с коллегой сделали курс для сотрудников b2b с примерами, как писать письма клиентам.
Это был интересный опыт, потому что в лучших традициях Главреда из всех тем про деловую переписку мы выбрали самое важное и отрадактировали текст в инфостиле. Рекомендую проверять свои тексты на glvrd.ru - избавляет от лишней словесной шелухи.
Недавно Максим Ильяхов запустил свой курс "Как делать интересные
онлайн-курсы: мощные темы, ясный текст, наглядная подача". Давно пора было))
А в ближайшую пятницу он выступит с этой темой на iSpring Days и расскажет:
- Как привлекать и удерживать внимание в онлайн-курсах.
- Как объяснять сложные вещи простым языком.
- Как делать понятно, наглядно и структурно.
- Как работать с визуальной подачей, чтобы она помогала, а не мешала.
Самое интересное, на реальных курсах покажет как надо делать и как не стоит.
Посмотрим)
#LX_advice
Это был интересный опыт, потому что в лучших традициях Главреда из всех тем про деловую переписку мы выбрали самое важное и отрадактировали текст в инфостиле. Рекомендую проверять свои тексты на glvrd.ru - избавляет от лишней словесной шелухи.
Недавно Максим Ильяхов запустил свой курс "Как делать интересные
онлайн-курсы: мощные темы, ясный текст, наглядная подача". Давно пора было))
А в ближайшую пятницу он выступит с этой темой на iSpring Days и расскажет:
- Как привлекать и удерживать внимание в онлайн-курсах.
- Как объяснять сложные вещи простым языком.
- Как делать понятно, наглядно и структурно.
- Как работать с визуальной подачей, чтобы она помогала, а не мешала.
Самое интересное, на реальных курсах покажет как надо делать и как не стоит.
Посмотрим)
#LX_advice
📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/2J6ED0f
Старт онлайн курсов
🌿 27 октября — EdMarket. Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 29 октября — EdMarket. Методист онлайн‑курсов
🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 30 октября — eLearning Master. Как создавать и проводить тренинги в мессенджерах (WhatsApp, Telegram)?
Конференции, тренинги, мастер-классы
🌿 27 октября — Сбербанк EduClub. Креативность в педагогическом дизайне: нестандартный подход к образовательным решениям
🌿 29–30 октября — ВШЭ. Высшее образование в условиях пандемии: новые вызовы и современные решения
🌿 29–30 октября —Spring Days 2020
🌿 30–31 октября — Imper Group. Фасилитация сессий дизайн-мышления
Онлайн события
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для учебных заведений Челябинской области
🌿 Юрайт. Применение диалоговых тренажеров в онлайн-курсе Soft Skills: навыки 21 века
🌿 iSpring. Retail: How to improve promotion effectiveness through eLearning
🌿 Юрайт. Особенности работы со студентами в период смешанного обучения
🌿 ВШЭ. Влияние пандемии на образовательные стартапы: пул возможностей или смутное время
🌿 EdMarket. Как стать методистом онлайн‑школы
🌿 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля
🌿 EdMarket. Как с нуля стать профессиональным продюсером онлайн‑школы
🌿 Директ Академия. Разрабатываем и оформляем РПД без нервов и потерь времени
🌿 Ракурс. Реклама как источник идей и учебных материалов в образовательном процессе
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для РУДН
🌿 Faber School. Единая биометрическая система: как научить 50 тыс. банковских сотрудников регистрировать биометрию клиентов?
🌿 EdMarket. Лучшие профессии в онлайн-образовании для старта работы в интернете / на удалёнке
🌿 Директ Академия. Научное мышление детей дошкольного и школьного возраста: проблемы, необходимость, метод
🌿 iSpring How to create an online quiz in 2020 | iSpring QuizMaker
🌿 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для Финансового университета при правительстве РФ
🌿 ШАШНИКИ. Концепция Edutainment в обучении школьников. Как вовлечь и удержать внимание?
🌿 Живое обучение. Чего хотят слушатели? Отчет о результатах исследования предпочтений слушателей
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для университетов путей сообщения
Будьте в курсе и до встречи! 😌
https://bit.ly/2J6ED0f
https://bit.ly/2J6ED0f
Старт онлайн курсов
🌿 27 октября — EdMarket. Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 29 октября — EdMarket. Методист онлайн‑курсов
🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 30 октября — eLearning Master. Как создавать и проводить тренинги в мессенджерах (WhatsApp, Telegram)?
Конференции, тренинги, мастер-классы
🌿 27 октября — Сбербанк EduClub. Креативность в педагогическом дизайне: нестандартный подход к образовательным решениям
🌿 29–30 октября — ВШЭ. Высшее образование в условиях пандемии: новые вызовы и современные решения
🌿 29–30 октября —Spring Days 2020
🌿 30–31 октября — Imper Group. Фасилитация сессий дизайн-мышления
Онлайн события
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для учебных заведений Челябинской области
🌿 Юрайт. Применение диалоговых тренажеров в онлайн-курсе Soft Skills: навыки 21 века
🌿 iSpring. Retail: How to improve promotion effectiveness through eLearning
🌿 Юрайт. Особенности работы со студентами в период смешанного обучения
🌿 ВШЭ. Влияние пандемии на образовательные стартапы: пул возможностей или смутное время
🌿 EdMarket. Как стать методистом онлайн‑школы
🌿 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля
🌿 EdMarket. Как с нуля стать профессиональным продюсером онлайн‑школы
🌿 Директ Академия. Разрабатываем и оформляем РПД без нервов и потерь времени
🌿 Ракурс. Реклама как источник идей и учебных материалов в образовательном процессе
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для РУДН
🌿 Faber School. Единая биометрическая система: как научить 50 тыс. банковских сотрудников регистрировать биометрию клиентов?
🌿 EdMarket. Лучшие профессии в онлайн-образовании для старта работы в интернете / на удалёнке
🌿 Директ Академия. Научное мышление детей дошкольного и школьного возраста: проблемы, необходимость, метод
🌿 iSpring How to create an online quiz in 2020 | iSpring QuizMaker
🌿 Юрайт. Обучающий вебинар УчиУчись по-новому! для Финансового университета при правительстве РФ
🌿 ШАШНИКИ. Концепция Edutainment в обучении школьников. Как вовлечь и удержать внимание?
🌿 Живое обучение. Чего хотят слушатели? Отчет о результатах исследования предпочтений слушателей
🌿 Юрайт. УчиУчись по-новому! для университетов путей сообщения
Будьте в курсе и до встречи! 😌
https://bit.ly/2J6ED0f
Medium
Анонс Learning событий 26.10.2020
Встречайте свежий анонс мероприятий для специалистов в создании обучения. Получайте только нужные знания!
Forwarded from Digital Learning (канал) (Dmitry Yakushev)
Всем привет!
Недавно прошел турнир разработчиков электронных курсов «Белые & Звездные ночи». Мы собрали все работы победителей и выложили на отдельную страницу.
Можете смотреть и восхищаться! А так же повышать свою насмотренность. И ждем вас в 2021 году 😊
Недавно прошел турнир разработчиков электронных курсов «Белые & Звездные ночи». Мы собрали все работы победителей и выложили на отдельную страницу.
Можете смотреть и восхищаться! А так же повышать свою насмотренность. И ждем вас в 2021 году 😊
👍1
Обмен опытом и обратная связь
Заметила такие особенности обмена опытом.
1. Запрос на обмен опытом, обратную связь поступает в основном от новичков, тех, кто осваивает какой-то навык.
Как-то я решила сделать встречи по обмену опытом по теме "Холодные звонки" - такой формат мастерской, куда может прийти каждый, задать вопрос, услышать на него ответ, обменяться опытом по теме. В результате большинство участников - новички, которые пришли "послушать", а не "поделиться".
2. Самый эффективный обмен опытом - когда задана тема и собираются люди, которые пробовали что-то делать, набивали шишки, и не обязательно изучали эту тему где-то. Важно, что у этих людей есть опыт и одновременно нерешенный вопрос, на который они хотят найти ответ через общение с коллегами.
- В этом смысле мне нравится формат мастер-майнд. Собирается ограниченная небольшая группа людей, каждый может найти решение своего вопроса и поделиться опытом в ответ на чужой вопрос.
3. Люди в большей степени хотят знать решение именно своей ситуации, а не получить общие рекомендации, даже для группы.
- Более ценно получить фидбек на свое домашнее задание, чем узнать про типичные ошибки и как их не допустить (хотя это тоже полезно).
- Парадокс в том, что люди склонны бояться ситуаций оценки и часто испытывают стресс, получая обратную связь (некоторые, например, боятся смотреть на себя в видеозаписи, не довольны тем, как звучит голос). Так что можно сочетать общие рекомендации и персональный фидбек.
Обмен опытом, обратная связь - это важные элементы взаимодействия участника со средой обучения, и нужно проектировать коммуникацию между участниками, куратором, преподавателем. Мое мнение, даже если вы создаете self-paced курс, где студент один на один с монитором, можно имитировать это общение. Пусть курс разговаривает через тексты, видео, пусть платформа отвечает на тесты и задания по-человечески, а не просто "Это верный ответ. Нажмите далее".
#заметки_педдизайнера
Заметила такие особенности обмена опытом.
1. Запрос на обмен опытом, обратную связь поступает в основном от новичков, тех, кто осваивает какой-то навык.
Как-то я решила сделать встречи по обмену опытом по теме "Холодные звонки" - такой формат мастерской, куда может прийти каждый, задать вопрос, услышать на него ответ, обменяться опытом по теме. В результате большинство участников - новички, которые пришли "послушать", а не "поделиться".
2. Самый эффективный обмен опытом - когда задана тема и собираются люди, которые пробовали что-то делать, набивали шишки, и не обязательно изучали эту тему где-то. Важно, что у этих людей есть опыт и одновременно нерешенный вопрос, на который они хотят найти ответ через общение с коллегами.
- В этом смысле мне нравится формат мастер-майнд. Собирается ограниченная небольшая группа людей, каждый может найти решение своего вопроса и поделиться опытом в ответ на чужой вопрос.
3. Люди в большей степени хотят знать решение именно своей ситуации, а не получить общие рекомендации, даже для группы.
- Более ценно получить фидбек на свое домашнее задание, чем узнать про типичные ошибки и как их не допустить (хотя это тоже полезно).
- Парадокс в том, что люди склонны бояться ситуаций оценки и часто испытывают стресс, получая обратную связь (некоторые, например, боятся смотреть на себя в видеозаписи, не довольны тем, как звучит голос). Так что можно сочетать общие рекомендации и персональный фидбек.
Обмен опытом, обратная связь - это важные элементы взаимодействия участника со средой обучения, и нужно проектировать коммуникацию между участниками, куратором, преподавателем. Мое мнение, даже если вы создаете self-paced курс, где студент один на один с монитором, можно имитировать это общение. Пусть курс разговаривает через тексты, видео, пусть платформа отвечает на тесты и задания по-человечески, а не просто "Это верный ответ. Нажмите далее".
#заметки_педдизайнера
В 2020 году мы адаптировались к новым правилам ведения бизнеса и способам заработка, оставались на связи даже из дома и обнаруживали в себе все новые таланты. В мире обновленных идеалов и ежедневных вызовов «МЫ» не могли остаться прежними.
30 и 31 октября 2020 года состоится конференция TEDxStPetersburg 2020, посвященная «Другим нам» в пост-коронавирусной реальности. Ведущие эксперты из мира бизнеса, науки и искусства обсудят перспективы, которые открывают нам трансформации. Сделайте первый шаг в успешное завтра вместе с нами!
Мероприятие пройдет в режиме онлайн по городской лицензии TEDx
Время проведения: с 12:00 до 17:00
https://tedxstpetersburg.timepad.ru/event/1445839/.
Полная версия конференции будет доступна на платформе Pine Tool после покупки билета, бесплатная трансляция — после регистрации.
#реклама
30 и 31 октября 2020 года состоится конференция TEDxStPetersburg 2020, посвященная «Другим нам» в пост-коронавирусной реальности. Ведущие эксперты из мира бизнеса, науки и искусства обсудят перспективы, которые открывают нам трансформации. Сделайте первый шаг в успешное завтра вместе с нами!
Мероприятие пройдет в режиме онлайн по городской лицензии TEDx
Время проведения: с 12:00 до 17:00
https://tedxstpetersburg.timepad.ru/event/1445839/.
Полная версия конференции будет доступна на платформе Pine Tool после покупки билета, бесплатная трансляция — после регистрации.
#реклама
tedxstpetersburg.timepad.ru
Онлайн-конференция TEDxStPetersburg: "Другие мы". / События на TimePad.ru
30-31 октября пройдет двухдневное онлайн-мероприятие по лицензии TED. На повестке дня — разносторонний взгляд на пост-коронавирусную жизнь и новые нормы бизнеса, науки и искусства.
План развития методиста 🌿
Сейчас я помогаю методистам составлять планы развития, обсуждаем долгосрочные цели и что можно сделать уже в ближайшее время, до Нового года. А вчера обсуждали с коллегой, насколько важно останавливаться в этой ежедневной суете, праздновать свои победы и планировать новые.
Кажется, сейчас самое подходящее время, чтобы подумать о себе. Поэтому мы решили запустить новый поток интенсива LXD hero. Стратегия развития в мире образования, чтобы вы успели завершить год с первыми успехами и построили свою стратегию развития на новый 2021-й.
Интенсив стартует 17 ноября, теперь это 5 встреч, 2,5 недели.
🔥 До 6 ноября действуют скидки на участие
Все подробности - на LXDhero.com
5 ноября мы проведем бесплатный вебинар План развития методиста или как избавиться от синдрома самозванца
Познакомимся ближе и обсудим:
✨ В каких направлениях можно развиваться и как выбрать стратегию?
✨ Пять типов самозванцев. Как преодолеть синдром самозванца?
✨ Нужен ли план развития или можно развиваться без него?
✨ Что он дает и зачем тратить время на составление и реализацию?
✨ Как составить план развития, чтобы он работал?
✨ Сколько книг и курсов должно быть в плане развития?
✨ Примеры планов развития и как оформить свой личный план?
🎁 В конце встречи разыграем билеты на интенсив 👌
💥 https://lxdhero.timepad.ru/event/1468201/
Приходите!
Сейчас я помогаю методистам составлять планы развития, обсуждаем долгосрочные цели и что можно сделать уже в ближайшее время, до Нового года. А вчера обсуждали с коллегой, насколько важно останавливаться в этой ежедневной суете, праздновать свои победы и планировать новые.
Кажется, сейчас самое подходящее время, чтобы подумать о себе. Поэтому мы решили запустить новый поток интенсива LXD hero. Стратегия развития в мире образования, чтобы вы успели завершить год с первыми успехами и построили свою стратегию развития на новый 2021-й.
Интенсив стартует 17 ноября, теперь это 5 встреч, 2,5 недели.
🔥 До 6 ноября действуют скидки на участие
Все подробности - на LXDhero.com
5 ноября мы проведем бесплатный вебинар План развития методиста или как избавиться от синдрома самозванца
Познакомимся ближе и обсудим:
✨ В каких направлениях можно развиваться и как выбрать стратегию?
✨ Пять типов самозванцев. Как преодолеть синдром самозванца?
✨ Нужен ли план развития или можно развиваться без него?
✨ Что он дает и зачем тратить время на составление и реализацию?
✨ Как составить план развития, чтобы он работал?
✨ Сколько книг и курсов должно быть в плане развития?
✨ Примеры планов развития и как оформить свой личный план?
🎁 В конце встречи разыграем билеты на интенсив 👌
💥 https://lxdhero.timepad.ru/event/1468201/
Приходите!
