Пятничный #LX_case

Сегодня будет для кого-то легкотня, а для кого-то задание ‘со звездочкой’. Идея этого кейса пришла после вопроса участника программы менторинга про модель SSDL. Давайте разбираться)

Модель SSDL (staged self-directed learning model) — модель самонаправленного обучения Геральда Гроу (можно погуглить, или почитать первоисточник).

Кейс
Вы создаете программу обучения по эффективным переговорам для клиентских менеджеров в банке. Задача сотрудников — консультировать клиентов премиального сегмента, договариваться о сделке. Программа планируется смешанная, вы можете включить в нее любые форматы, предложить любые активности.
Вы знаете про модель SSDL и хотите применить ее в своем проекте, чтобы участники на последней стадии курса дошли до стадии самонаправленного обучения.

Задача
Что вы сделаете, чтобы помочь участникам дойти до самонаправленности в конце обучения?
Не хочу вас ограничивать вопросом “какие форматы обучения предложите”, но можете предложить форматы и высказать любые соображения на тему.


.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.

Полетели! 🚀

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Внимание! Очень насыщенный четверг 🙃

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

🌟Освоить новую профессию
▫️Мастер фасилитации
▫️Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️Куратор онлайн-обучения
▫️Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
▫️Методический директор онлайн-школы
▫️Методолог образовательных программ
▫️Методист онлайн‑курсов PRO
▫️Методист онлайн‑курсов

🌟Узнать тренды
▫️EdUCO 2023: Международная научно-практическая конференция по современным образовательным технологиям и практикам
▫️Продуктовый подход: как превратить обучение в востребованный продукт?

🌟Освоить технологии
▫️Инновационные педагогические технологии + курс по доскам Miro
▫️Выбор системы дистанционного обучения в условиях импорт замещения
▫️Как тестируют сотрудников корпоративные университеты крупных компаний?
▫️Как усилить HR-бренд c помощью диджитал-инструментов
▫️Автоматизация корпоративного обучения: как оптимально выявлять потребности в обучении сотрудников, кастомизировать, назначать и контролировать обучение.
▫️Теоретические основы дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

🌟Прокачаться в работе с контентом
▫️Профессиональная разработка электронного учебного контента — 2023
▫️Как создать персонажа для онлайн-курса
▫️Работа с текстами в университете на пути к академической культуре: переосмысление целей и методов их достижения

🌟Прокачаться в сопровождении и поддержке
▫️Как подготовить студенческий стартап к финальной презентации
▫️От курьеров до топов: как развивать сотрудников и влиять на бизнес
▫️Рефлексия на уроке: как сделать работу ученика более осознанной
▫️Наставничество как эффективный метод обучения

🌟Сотворить что-нибудь крутое
▫️Конкурс для методистов, бизнес-тренеров, специалистов L&D
▫️Раскопки креативности

🌟Учиться на английском
▫️Exploring the Dos and Don’ts of Retail Associate Training
▫️Research-Backed PD: Creating Professional Learning That Sticks
▫️Hybrid Learning: Customizing Learning Experiences For Your Team
▫️Global LXD Community Meet Up #21
▫️From PowerPoint to Story-Driven eLearning



Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Scott Webb — Western Fair District, London, Canada
💛

Немножко бомбит, но кое-что проясняет

В этом видео Девлин Пек рассказывает, чем отличается Instructional Design и Learning Experience Design
https://www.youtube.com/watch?v=kJAdaT4qu3I

LXD
- Создает решения (опыт), чтобы помочь людям учиться
- Использует принципы человеко-центричного дизайна
- Помогает людям достичь конкретных целей обучения

ID
- Создает решения (опыт) и ресурсы, чтобы помочь людям учиться
- Исследует аудиторию для определения потребностей
- Помогает людям и компаниям достичь конкретных целей (речь про изменения поведения)

Основные различия (спойлер: различий нет):
- LXD звучит лучше как название роли, это “новый бренд”
- ID более популярное название
- В целом они делают одно и то же

Поэтому, говорит Девлин, я — педагогический дизайнер, это более понятно и известно всем.

Почему немножко бомбит… потому что я вижу различия в этих двух подходах, несмотря на их похожесть. В применяемых инструментах, в процессе работы, в результате. А у Девлина я слышу так: LXD - это просто новое модное название, означает тоже самое, оставайтесь педдизайнерами, как я.

Становится чуть лучше понятно, как понимают сферу западные коллеги.

​​Самонаправленное обучение

Разбираем пятничный кейс, поделюсь своими мыслями про самонаправленное обучение (self-directed learning)

Модель SSDL Геральда Гроу описывает стадии, через которые проходит ученик и роли, которые должен выбрать ведущий образовательного процесса (учитель), чтобы помочь ученику продвинуться к следующей стадии в сторону самонаправленности. То есть к такой ситуации, когда преподаватель будет почти не нужен, только для помощи в сложных местах.

На вопрос кейса “Что вы сделаете, чтобы помочь участникам дойти до самонаправленности в конце обучения?” мой ответ как всегда издалека 😁

👉 Не всякое обучение должно дойти до полной самонаправленности. Возможно, навык будет отрабатываться на практике после курса, или не было задачи самостоятельного применения навыка, изменения поведения/образа мыслей и т.д. Это окей. В нашем примере для обучения переговорам может потребоваться ни один курс, но сделать первый шаг к самонаправленности стоит и внутри даже базовой программы.

👉 Чтобы дойти до самонаправленного обучения нужно пройти все предыдущие стадии: создать безопасную среду на онбординге, победить мотивационную яму после первых успехов, учесть мнения и помочь вовлечься в обучение — невозможно пропустить предыдущие стадии и сразу дать сложное групповое задание, без погружения.

👉 Когда мы поняли, что хотим дойти и уже начали идти к самонаправленности, можно подбирать форматы, которые помогут ученикам потренировать нужный навык и вписываются в программу (не выбиваться из общего пути студента). Например, для переговоров это может быть переговорный баттл, проектная работа по подготовке собственных скриптов/ответов на возражения, p2p аудит реальных переговоров (идти вместе, давать фидбек друг другу, разбирать как кейс) и подобные.

📌 Модель SSDL часто используют как мотивационную модель обучения, строят с помощью нее мотивационный дизайн программы. Например, можно наложить модель на свою программу и увидеть, где будет спад мотивации, где нужно больше поддержки, а где нужно оставить участников в покое. В одной из синхронных программ в Skillbox я добавляла в программу рекомендации для преподавателей (было несколько экспертов на разных этапах), о том, что происходит с участниками и как им помочь.

А вы используете модель SSDL в работе? Поделитесь, как?

………………………
В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
@lxnotes

Лучшие продукты для лучшего образования 🖤

Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖

На прошлой неделе американская платформа Product Hunt назвала лучшие продукты 2022. Мы решили изучить этот рейтинг и выделить продукты, которые можно использовать при работе с образовательными продуктами.

5 продуктов, которые можно использовать в образовании:
1️⃣ ChatGPT (победитель в двух номинациях: Product of the Year и AI) – можно использовать для операционных и рутинных задач. Например, составить черновик программы для курса, придумать идею для сторителлинга или имя для собаки в твоей метавселенной (основано на реальных событиях).
2️⃣ Canva Visual Worksuite (победитель в номинации Design tools) – этот инструмент поможет сократить время на разработку различного контента: презентации, документы, инфографика, заставки для видео и многое другое. Визуально все очень эстетично. Не нужно думать про цветовую палитру, сочетание шрифтов и вот это вот все.
3️⃣ ruttl (победитель в номинации Bootstrapped & Crowdfunded) – инструмент, который сокращает время на выдачу обратной связи. На сайте указаны примеры с дизайном сайтов и приложений, но кажется, что с курсами тоже можно пробовать. А еще посмотрите этот милый промо-ролик.
4️⃣ Miro Teams Workspace (победитель в номинации Remote work) – отличный инструмент для организации групповой работы и коммуникации в команде. Скорее всего вы уже используете его.
5️⃣ Collectible Avatars by Reddit (победитель в номинации Web3) – NFT-маркетплейс, где можно будет купить классные ававатары. Вдруг вы используете в своих продуктах игровое обучение и хотите добавить уникальные аватары для ваших учеников. Почему нет.

А еще в номинации Education победили ребята из Refocus – это стартап, который обучает людей навыкам и профессиям из IT-сферы, а самое классное, что фаундеры с российскими корнями. Поздравляем ребят🎉

А вам какие продукты из рейтинга запомнились больше всего?

Пятничный #LX_case

Сегодня у меня насыщенный встречами день. Последние две - с предметным экспертом по новому проекту и новым клиентом. Оба кейса примечательны, но первый интереснее. Поэтому сегодняшний #LX_case будет из него. Попрошу вас помочь разрешить мое внутреннее противоречие.

Кейс
Вас позвали включиться в проект разработки онлайн-курса, который должен а) быть полезным, вовлекающим для учеников, б) нужным для компаний, чтобы они его купили себе для обучения сотрудников, в) показательным, так как этим курсом комания хочет показать различные технологии, с которыми работает, форматы, которые может предложить. То есть курс должен быть сделан хорошо как b2b продукт. Предметный эксперт курса прислал контент в виде презентации, в которой есть тексты и вопросы для самопроверки - ближе к информационному курсу. Вам как специалисту в обучении очевидно, что нужно переработать, дополнить контент, переструктурировать путь студента, продумать разные форматы и так далее. Проблема в том, что ваша роль в проекте не определена — вы и не методист, кто будет разрабатывать курс, работать с контентом, вы скорее консультант, который помогает с продумываением концепции. Ресурсов включаться в проект полноценно как методист у вас нет, а продукт хороший сделать хочется.

Задача
Как вы поступите в данной ситуации? Предложите себя в роли методиста, потому что важно качество продукта? Порекомендуете найти методиста, но не факт, что его найдут, а курс сделать нужно? Что-то еще?

.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.

Полетели! 🚀

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

На этой неделе приглашаю вас:

🌟 Разобраться в сфере образования
▫️ Компетенции будущего и актуальные знания: как и чему учиться?
▫️ Цифровое образование: делает ли “цифра” образование лучше?
▫️ Развитие кадрового потенциала системы СПО
▫️ Онлайн-образование в 2023 году: карьера, тренды и перспективы
▫️ Открытая школа в глобальном мире: ценности, которые нас объединяют

🌟 Освоить новую профессию
▫️ Продюсер онлайн‑курсов
▫️ Сила тьюТОРа онлайн

🌟 Проектировать и запускать
▫️ Как с помощью методологии повысить эффективность обучения
▫️ Запуск и продвижение онлайн-курсов
▫️ Интенсивный курс по проектированию обучения
▫️ Как организовать онлайн-обучение на российской вебинарной платформе
▫️ Мифы и реальность EMI: что должен уметь каждый, кто преподаёт дисциплины на английском

🌟 Пробовать новое
▫️ Как создать интерактивный видеотренажер в электронном курсе
▫️ Прием документов от студентов на конкурс “Педагог будущего”
▫️ Методический хакатон: поиск новых бизнес-решений и развитие команды
▫️ Сервисы для совместной работы и проектной деятельности в школе и библиотеке: виртуальные доски, ментальные карты, презентации

🌟 Применять мировой опыт
▫️ How to choose the right LMS for your business
▫️ Planning Early For A Doable Learning And Performance Measurement Strategy
ower of PowerPoint with Suleman Qureshi
▫️ Using the Purposeful Learning Check to Make Small But Powerful Course Changes
▫️ Best Of Learning Solutions Webinar February 2023
▫️ Successful Virtual Learning Through Solid Instructional Design
▫️ How to Apply the Concepts of Neuroscience to Create a Thriving Learning Culture
▫️ How Learning And Development Teams Are Creating Better Content With Descript


Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Dharmik Nakrani — Sam, Jaisalmer, Rajasthan, India

Брать или не брать роль методиста?

Расскажу, чем продолжилась история пятничного #LX_case — взяла ли я на себя роль методиста или осталась консультантом.

Случай поговорить с инициатором проекта Фрэнком подвернулся уже в понедельник утром после встречи по другому проекту. Я хотела подготовить свои выводы, предложения, разложить задачи, которые нужно сделать, а в итоге пришлось обсудить сразу все в коротком разговоре. Тем лучше.

В итоге мой комментарий был примерно такой:
— да, мы встречались с экспертом, обсудили проект и мое предложение по структуре
— он высказал сомнение, что нужно добавлять так много всего в курс, и я с ним согласна
— я вижу, что он проделал большую работу и во время встречи также поделился новыми материалами
— при этом в проект нам нужен кто-то в роли методиста (instructional designer). Тут Фрэнк уточнил, что я имею ввиду, какие задачи должен делать педдизайнер, и я вспомнила про извечный вопрос “зачем проекту методист?” ха-ха)
— рассказала кратко, как я вижу задачи методиста - организовать контент, помочь эксперту добавить то, что нужно, потому что понятно, что эксперт он понимает тему, но разработка обучения — не его задача (согласился и мы обсудили, что мы on the same page).

Дальше я предложила сделать драфт программы, чтобы презентацию от эксперта базово переложить на логику, которую я разработала, а дальше Френк сам или кого-то найдет, будут дополнять контент с экспертом.

Я подумала, что я никак не смогла бы взять на себя роль методиста в проекте из-за текущей нагрузки и еще из-за того, что потратила бы на эту роль больше времени, чем другой методист, все же работа с текстами на английском — не лучшее применение моего времени.


Спасибо всем, кто оставил свои идеи в комментариях по кейсу.
Ксения предложила подход который совпадает с моим, а Александр дополнил и Алена поддержала
Екатерина пошла дальше и предложила взять методиста к себе в команду (думаю, скоро к этому придет)
Василиса была готова включиться на 120%, но рациональное, кажется, победило ))
Елена порекомендовала решение с привлечением целой команды и организацией хакатона, я про такое даже не думала
Нина предложила составить план переупаковки контента - тоже можно сделать
У Дарьи получилась структура презентации со стоимостью и сроками - класс!
Гузялия также предложила, что именно можно добавить в курс, спасибо!

………………………
В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
@lxnotes

Notion AI в обучении

Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖

Сейчас многие используют инструмент Notion в работе и создании образовательных продуктов. Кто-то планирует в нем, кто-то ведет документацию или базы знаний, а кто-то собирает в Notion методички и организует учебное пространство там.

Хорошая новость – искусственный интеллект добрался до этого инструмента. Вот здесь видео про него.

Мы решили протестировать, как работает Notion AI и как его можно использовать в методической работе.

Итак, что может великий и могучий искусственный интеллект.

1️⃣Создавать контент
▪️по сути логика работы такая же как у chat GPT, ты задаешь вопрос, он тебе отвечает
▪️можно придумать идею для названия курса
▪️или написать блок проблематизации (зачем и почему эта тема важна)
▪️или создать сторителлинг на тему курса, и много чего еще

2️⃣Работать с текстами
▪️поправить грамматику, пунктуацию
▪️перевести на разные языки (сейчас доступно 14 языков)
▪️поменять тон текста (tone of voice) и, например, сделать более дружелюбным
▪️сократить текст или, наоборот, сделать его более длинным
▪️упростить язык

3️⃣Выделять главное и не только
▪️суммировать – выделять ключевые тезисы. Например, можно написать итоги урока
▪️выделять основные шаги/действия. Например, составить чек-лист.
▪️объяснять слова и давать определения. Например, можно выделить непонятное слово и добавить его определение в урок.

Кажется, что этот инструмент точно можно использовать в своей работе. А вы уже используете или пока еще нет?

User generated content в образовании: практика Университета 2035

Послушали интервью Андрея Комиссарова СберУниверситету и записали таймлайн для вас.

00:27 — Что такое UGC
05:12 — Пользовательские подборки: какие, как оценить эффективность
09:53 — Качество - что модерировать в подборках
13:59 — Форматы подборок
16:13 — Стиль обучения - как учитывать
19:05 — Рекурсивный формат (обучение внутри обучения)
30:53 — р2р Learning
37:15 — Советы по внедрению UGC в обучение

У СберУниверситета на основе интервью также вышла статья.


Инджой! 💛

Пятничный #LX_case

Сегодня будет короткий кейс. Такой же как вопрос на интервью.

Кейс
Вы работаете с курсом на новую для себя тему. Она не только новая, но и совершенно вам не интересная. Какое-нибудь устройство водонапорной башни, или йога для начинающих, или подставьте свою тему. Но для того, чтобы сделать хорошее обучение, нужно погрузиться с предметную область, ее хотя бы немного, но изучить. А вам вот совсем не интересно.

Задача
Что будете делать?

.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.

Полетели! 🚀

Кстати, поделитесь, с какими самыми далекими от своих интересов темами вы работали? Есть такие? Или все делают курсы только про то, что нравится? 😏

​​📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

🌟 Разобраться с технологиях
▫️Разработка курсов в CourseLab 3.5. Базовый уровень
▫️Дизайн электронных курсов по шагам
▫️Технический администратор онлайн-школы
▫️Искусственный интеллект для специалиста в онлайн-обучении. Практика применения в 2023
▫️Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога

🌟 Обучать сотрудников
▫️На что обращать внимание при обучении и поддержке сотрудников
▫️Как прокачать корп-обучение с помощью продуктового подхода
▫️Разбор кейсов и задач корп.обучения по технологии мастермайнд
▫️T&D DAY | Стратегия и тактика корпоративного обучения и развития персонала
▫️Проектирование корпоративного обучения

🌟 Учиться и учить
▫️VI ежегодная встреча сообщества Digital Learning
▫️Как установки влияют на нашу способность обучаться
▫️Современные студенты – какие они и как их учить

🌟 Стать методистом
▫️Благотворительная лекция про модели обучения
▫️Как упаковать образовательный опыт в игру
▫️Методист детского онлайн-обучения
▫️Когда сторителлинг не работает и чем его заменить

🌟 Стать фасилитатором
▫️Онлайн-фасилитация
▫️Искусство фасилитации: от основ в теории
▫️Школа фасилитации онлайн

🌟 Учиться на английском
▫️Transforming Business Performance With Character-Based Development
▫️Become An eLearning Champion And Grow Your Career

Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Igor Sporynin — View from Megasaray Westbeach Hotel, Konyaalti, Antalya, Turkiye. December 2022

Добавим интерактива в обучение🤹🏻‍♀️

Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖

Один из трендов на 2023 – игровое обучение и использование различных игровых механик. В этом посте делимся инструментами, с помощью которых вы сможете быстро и безболезненно добавить интерактива в свои образовательные продукты.

Топ-5 инструментов для создания интерактивов:
1️⃣Genially - в этом инструменте можно создавать много всего: и вовлекающие презентации, и инфографики, и различные игры, и квизы, и многое другое.
2️⃣Kahoot или Quizzez – сервисы для создания квизов. Можно использовать для формирующего оценивания, например, чтобы закрепить знания учеников в интерактивном формате.
3️⃣Learning apps - здесь можно создавать интерактивные задания и разные тренажеры, викторины, кроссворды, которые потом легко встроить в ваш продукт.
4️⃣Pickerwheel - на этом сайте можно создать колесо (как в Поле Чудес, только без банок с огурцами на барабане) с вариантами вопросов/кейсов/имен/чего угодно. Вот пример с вопросами для айсбрекера.
5️⃣I’m a puzzle - здесь можно любую картинку превратить в пазл, можно выбирать сложности пазла. Вот пример, получилось собрать?

Вообще разных инструментов, в которых можно создавать что-то классное и потом добавлять это в продукты довольно много. Какие вы используете в своей практике? Поделитесь в комментариях.

​​​​📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования.

На этой неделе немного событий, но зато каких! Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

🌟 Технологические тренды в высшем образовании в 2023 году
🌟 Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
🌟 How to Apply the Concepts of Neuroscience to Create a Thriving Learning Culture
🌟 Дизайн-мышление + Jobs to be Done

Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Marta Filipczyk

​​«Учиться трудно, но ты падаешь не в асфальт реальности, а на мат, который мы подстелили»

Послушали подкаст, рассказываем, что там было интересного

https://lllab.mave.digital/ep-11

04:40 - Цель обучения - не передача знания, а обучение студента его добыче. Что нужно для того, чтобы справиться?
11:36 - Чем можно помочь студенту в ситуации, когда ожидания и реальность процесса обучения расходятся?
15:23 - Как выглядит поддержка? Команда сопровождения.
20:19 - Сопроводительные технологии
22:42 - Инструменты управления вниманием
33:01 - Измерения образовательных результатов
37:28 - Как измерять посильность контента на разных масштабах
44:33 - Нужны ли текстовые курсы
49:42 - Пример снижения нагрузки

Петров, к доске! Поговорим про доски современного мира образования.

Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖

Miro, пожалуй, самый популярный инструмент для организации совместной работы на доске (whiteboard). На этих досках удобно делать примерно все – работать над своими проектами/продутками, организовывать разную групповую работу, брейнштормы и другие виды встреч. А что самое важное – с помощью этого инструмента получается вовлекать участников.

Но что, если не Miro? Мы решили проанализировать аналоги и, конечно же, поделиться с вами.

5 аналогов Miro:
1️⃣Доска от Canva. Для контекста этот инструмент стал победителем в разделе «Инструменты для дизайна» в рейтинге от ProductHunt. Доску протестила, работать довольно удобно, очень симпатичные спикеры, разные анимации, которые можно добавлять, много шаблонов, которые можно использовать. Просто посмотрите на количество шаблонов Ганта.

2️⃣sBoard - российский аналог. Компания позиционирует себя как инструмент для преподавателей и команд с иммунитетом к санкциям. Из интересного: очень много фишек, направленных на преподавание, например, дизайн доски в клеточку или различные геометрические фигуры и формулы.

3️⃣Figma Jam. Если ваша команда работает в фигме, то этот инструмент будет очень комфортным.

4️⃣Доска в Zoom - да-да, вы не ослышались! В самом Zoom тоже появилась доска. Функционал довольно ограничен, но какая разница, когда пользователи могут использовать доску, не выходя из Zoom. Мне кажется, это мечта. Просто представьте, что вы не услышите эти вопросы «А мне тут что-то высветилось» или «А как зайти? Ничего не получается».

5️⃣Switchboard - не совсем доска, но очень интересный инструмент, где вы можете создать так называемые комнаты для разных проектов, команд, встреч. Можно настроить так, чтобы вы в любой момент могли присоединиться к любой комнате.

А вы уже используете доски в своих продуктах? Или только планируете внедрять?

(Не) интересно! Как делать курс на неблизкую для себя тему

Сегодня вместо пятничного кейса будет ответ на предыдущий, который я вам задолжала уже с прошлой недели.

Итак, что делать, если тема совсем не вдохновляет, а курс сделать нужно?
Мне понравились ваши комментарии, поэтому здесь — короткое саммери.

💛 Нет неинтересных тем, во всем можно разобраться и найти интерес, подходящие форматы обучения
💛 Можно брать любые темы, когда нужен опыт
💛 Могут быть темы-табу, которые не соответствуют ценностям — это другая история

Здесь можно почитать, на какие сложные/новые/странные темы вы делали курсы. Спасибо, что поделились!

Избранные ваши комментарии:
💬 Наталья: Такие ситуации — редкая возможность почувствовать себя незамотивированным учеником. Первый шаг — понять, что именно вызывает отторжение от темы. Второй — попробовать представить, а кому это может быть интересно и почему, получится точка А и точка Б для студента. А там уже польются идеи, как это переложить в курс, что нужно изучить и само изучение в процессе.

💬 Людмила: Если прям надо включиться в такой курс, то я бы поискала человека, который в этой теме эксперт и увлечен ею, попросила бы рассказать об этой профессии неформально. Возможно, такой разговор даст какие-то интересные неожиданные ракурсы

💬 Андрей: Можно порасспрашивать chatGPT, после поизучать публикации и поискать аналогичные курсы

💬 Алина: Залезу в чаты профессионалов этой области, найду интересные факты , интересных экспертов и просто фанатов, например. С ними веселее и плюс наверняка найдутся прикольные форматы

💬 Светлана: Найду сначала какой-то бестселлер на эту тему для широких кругов, чтобы хоть как-то понять язык. Потом найду видео на ютубе (мне такие обучалки лучше заходят) составлю вопросы по непонятным местам и пойду мучить эксперта курса.

💬 Елена: Я сначала попробую сделать майндмэп этой области - чисто разобраться что с чем связано. Потом посмотрю/почитаю зарубежные источники по теме (ютуб или статейки на медиуме). Задача - найти пример эксперта, которого прет. Если и это не помогает, начинаю развлекаться в подборе иллюстраций и запихиваем пасхалок в текст или курс. Сам себя не повеселишь - никто не повеселит

💬 Екатерина: Найти человека, который разбирается и готов поработать, если это Начинающий методист - идеально. Или начинающего методиста, которому тема хотя бы не противна и хоть немного интересна. Поставить задачу разработать черновую структуру и подбить конспект. Самому критически посмотреть, собрать ОС с тех, кто в теме, довертеть и доработать.
Да, заплатить этому человеку из своих денег - зато избежать выгорания.


Мой опыт
Я разрабатывала обучение на разные темы — от непонятного IT до близкого наставничества. И для меня лично не существует неинтересной темы. Если есть задача сделать обучение, можно придумать, как сделать его интересным для себя и тем более для учеников.

………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
@lxnotes

​​📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

На этой неделе мы сможем:

☀️ Следить за трендами
🔸 EdTech в корпоративном сегменте: круглый стол с лидерами рынка
🔸 Традиционные процессы и современные технологии в библиотеке

☀️ Создавать курсы
🔸 iSpring Suite. Электронные курсы своими руками
🔸 Анимация в электронных курсах
🔸 «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4
🔸 Про геймификацию, а не про игрушки

☀️ Запускать образовательные продукты
🔸 Как запускать и продвигать онлайн-курсы
🔸 Новые метрики в учебном процессе. Модель «Алмаз личности»
🔸 Фокус на результат: как доказать бизнесу эффективность онлайн-обучения
🔸 Как HR-у и рекрутеру найти общий язык с заказчиком
🔸 Образование как продукт. Основы
🔸 Как создать культуру обучения в компании?
🔸 Стратегия обучения персонала

☀️ Освоить новую профессию
🔸 Педагогический дизайн
🔸 Профессиональный онлайн-преподаватель. Как быстро и без бюджета начать обучать онлайн
🔸 Куратор и технический администратор онлайн-школы
🔸 Куратор онлайн-обучения
🔸 Как войти в команду сопровождения онлайн-школ
🔸 Клуб фасилитаторов

☀️ Лучше учиться и учить
🔸 Эмоциональное вовлечение студентов при обучении на электронном курсе
🔸 Увлекательные харды: как обучать хардам в смешанном формате
🔸 Критическое мышление
🔸 Коммуникации: психофизиологический аспект
🔸 Взаимодействие в цифровой образовательной среде вуза: какие личностные характеристики важны преподавателям и студентам?
🔸 ТРИЗ + ТОС

☀️ Работать в команде
🔸 Секрет построения сильной команды
🔸 Как сохранить эффективность команды в условиях перемен?

☀️ Учиться на английском
🔸 6 Theater Techniques To Enhance Virtual Learning
🔸 Learning Leaders Online Forum
🔸 Storyboarding Basics for Learning and Development
🔸 Global LXD Community Meet Up #22
🔸 2023 Innovative Educators Virtual Summi


Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Jace & Afsoon — Amsterday, Netherlands