​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем собирать для вас самые интересные события этой недели, делитесь с коллегами! 💛

Курсы
▫️IKRA
Раскопки креативности
▫️Nova
Как завыгрузить эксперта?
▫️Нетология
Методист детского онлайн-обучения
▫️eLearning Мастер
Разработка курсов в CourseLab Online
▫️Imper Group
Продвинутый курс для опытных фасилитаторов pinpoint™

Митапы и конференции
▫️DL
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning
▫️iSpring
It’s Possible to Enrich Foreign Language Education with Authoring Tools!
▫️Imper Group
3 модуль курса «Мастер фасилитации»
▫️Школа ИЛИ
"Учитель на отмену" 2-я антиконференция

Вебинары
▫️School of Education
Обучение и стресс
▫️eLearning Brothers
Is Your Learning Strategy Radioactive or Interactive?
▫️eLearning Industry
Is SCORM the learning in the flow killer?
▫️iSpring
Seven steps to building a successful freelance elearning business
▫️РаКурс
Гибридное обучение: новая реальность или сиюминутный тренд
▫️eLearning Brothers
How to Drive Learning ROI by Engaging the CARES Framework
▫️TalentTech
Как нанимать и адаптировать в распределенной команде
▫️Urait
На страже цифровой среды: информационная безопасность учебных заведений
▫️ВШЭ
Исследование эффективности использования игрового чат-бота с заданиями-головоломками для обучения программированию
▫️ВШЭ
Когда психологическая теория начинает работать в практике обучения?
▫️EdSurge
Burnt Out and Overburdened: The Faculty Experience 2022
▫️iSpring
How to prepare crystal-clear reports for your business with iSpring

Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo by Ian Schneider
Анонс @lxnotes

Углубление знаний

Послушали и записали для вас тайминг подкаста «Списать не получится» на тему «Углубление знаний: как перестать плавать в океане информации».

0:58 — Начнем с теории: что такое углубление знания. Знаю о чем-то VS Знаю что-то.
3:40 — Постановка учебных целей. Применяем Блума для себя.
6:01 — Конус Дэйла и структурирование информации
9:05 — Моментально используйте новое и задавайте себе вопросы.
11:24 — Практика от Василия Лебедева. Углубление или расширение знаний - что важнее?
18:20 — Определите, зачем вы хотите применить то или иное знание, для какого проекта. Мотивируйте себя.
21:46 — Как читать? 4 способа
24:32 — Инструменты углубления знаний и информационные практики.
26:46 — Какие мифы нам мешают углублять знания?
29:15 — Как прокачаться в теме, которую знаешь поверхностно?
30:56 — Какие инструменты есть для измерения глубины знаний?

Продолжаем учиться и углублять знания 🤓

​​10 декабря пройдет мероприятие для менеджеров продукта и специалистов из продуктовых команд — День бешеного продуктового развития. Выступят спикеры из 13 международных компаний и расскажут про специфику работы разных индустрий и регионов, про навыки, которые помогают развиваться и двигаться по карьере вверх, а еще про свои истории роста.

Среди спикеров:
- Денис Пушкин, CPO Englease (Middle East)
- Илья Лейрих, Senior Product Director, Wise (UK)
- Георгий Овсянников, Senior Product manager, Glovo (UK)
- Дмитрий Зборовский, Global Data Science Director, Deliveroo (UK)
- Ксения Стернина, VP Ecommerce & UX Research, Arrival (UK)
- Александр Мурашко, Senior Product Designer, Skyscanner (UK)
- Полина Опарина, Head of Product, Talent INC (USA)
- Дмитрий Быков, VP of Product, Osome (UK)
- и другие

Приходите задавать вопросы про работу зарубежом и завязывать новые контакты. Регистрация на мероприятие: https://www.wannabelike.ru/productday

📌 Встреча — защита проектов

Я все еще думаю, как спроектировать встречу по защите проектов, которую обсуждали в кейсе этой недели Поделюсь своими соображениями, как организовать встречу с презентациями проектов для 15 участников за 2 часа и вашими идеями.

🔹 Сообщить в начале курса структуру презентации
Мой вариант — ниже на картинке, но может быть любые правила и содержание. Главное, чтобы структура проекта совпадала с тем, чему вы учите на курсе.
По опыту, если заранее рассказать о том, что должно получиться в итоге, это проясняет образовательные результаты и синхронизирует ожидания.

🔹 Расчитать время
На прошлой неделе уже разбирали кейс про тайминг синхронной встречи. В данном кейсе может получиться такой расчет на 2 часа:
5 мин - вводная
1 час 45 минут - презентации участников
10 мин - итоги
В этом варианте получается, что на каждую презентацию должно уйти 7 минут, а это значит 5 минут презентация + 1 минута на короткий комментарий + 1 минута на прееключение — очень интенсивный формат.

Еще много идей!
Дальше поделюсь вашими идеями, что-то из этого точно буду использовать. Спасибо всем, кто поделился!

👍 Презентация по группам с модераторами + предварительная проверка и индивидуальная обратная связь - комментарий от Анастасии, а в Webinar есть комнаты для групповой работы

👍 Жесткое соблюдение тайминга + подготовка к презентациям и обратной связи - идеи от Елены

👍 Чек-лист оценки проектов + заранее прислать и проверить проекты + на встрече обсудить лучшие практики — предлагает Полина

👍 Репетиция + модерация — “Расписание и тайминг творят чудеса”, пишет Наталья и предлагает использовать шаблоны

👍 Три группы для обсуждения проектов + общий зал для плюсов и проблем из группы — предлагает Александр

👍 Формат презентаций печа-куча: 20 слайдов по 20 секунд — напомнила Анна

👍 Экстремальный вариант с презентациями по 90 секунд с идеями по таймингу встречи предложила Катя

👍 Шесть классных идей по организации встречи предложила Мария и добавила идею про активность во время презентаций

Благодарю всех, кто поделился идеями и помог мне и другим.

………………………
В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case
@lxnotes

7 глобальных трендов и рисков развития EdTech-технологий

Британская компания GP Bullhound подготовила отчет о технологиях в образовании. В отчете семь тематических разделов:

▪️Асинхронное обучение
С цифровизацией образовательного процесса асинхронный формат будет распространяться и дальше, к тому же он во многом ориентирован на учащихся, может сделать обучение более доступным и даже повысить его эффективность. Однако это не значит, что им нужно заменять очное обучение, — нужно скорее дополнять. Надо учитывать и риски. Влияние онлайн-обучения на человека, включая психику, изучено недостаточно. 

▪️Адаптивное обучение
Адаптивные технологии делают учебный процесс персонализированным: каждый учащийся получает контент и подсказки, которые соответствуют его потребностям. В будущем адаптивное обучение поможет решить разные сложности учащихся — например, связанные с проблемами со зрением или слухом. Ключевой риск — предвзятость. Если программа относит ученика к низкоэффективной группе, то у педагога насчёт него могут появиться предубеждения.

▪️AR/VR-технологии
Такие технологии делают дистанционное обучение интерактивным и приближают его по качеству к очному. А ещё эти решения помогают глубже изучать дисциплины и лучше запоминать информацию. Но могут возникнуть проблемы с конфиденциальностью. И есть вероятность, что оборудование окажется недостаточно удобным. Тогда преподавателю нужно будет постоянно помогать ученикам с ним правильно обращаться.

▪️Геймификация
▪️Дополнительное профобразование
▪️Соцсети и платформы, которые используют в учебном процессе.

Про последние четыре тренда можно прочитать по ссылке.

Пятничный #LX_case

Предлагаю сегодня разобрать кейс Анастасии, который она написала для эфира #askme Публикую оригинальный текст.

Кейс
Торговая алкогольная сеть.
📝Бизнес-Задача: Продавцы должны уметь красочно презентовать товар, уверенно отрабатывать вопросы про цену.
➡️Сейчас обязательное продуктовое обучение проходит через zoom-вебинары. Вебинары идут в разные дни и в разное время, чтобы сотрудник в низкую загруженность магазина смог подключиться и прослушать вебинар. По факту подключаются, слушают "для галочки" и практические задания на отработку сдают единицы😔. А если давать вебинары в записи, а потом тест на знание, то ответы очень часто распространяются между сотрудниками, если делать открытые формы, 1 тренер не сможет своевременно проверять все ответы.

Есть обучающий курс в LMS. Но там больше теории: особенности производства алко. На вебинарах мы рассказываем как строить презентацию, отрабатывать возражения и сразу же, в кейсовых заданиях отрабатываем.

😵‍💫Поэтому, не знаем какой путь выбрать. Чтобы теорию перевести в практику и совместить с рабочим процессом.

....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я расскажу на эфире #askme

Полетели! 🚀

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Новая неделя — свежий список событий, делитесь с коллегами! 💛

Курсы
▫️Нетология
Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️Нетология
Куратор онлайн-обучения
▫️Нетология
Запуск и продвижение онлайн-курсов
▫️Нетология
Продюсер онлайн‑курсов
▫️ЭБС Лань
Современные образовательные технологии в контексте трансформации российского образования. Организация проектной работы в образовательном процессе вуза
▫️Нетология
Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Нетология
Методист онлайн-курсов
▫️Нетология
Методист онлайн-курсов: с нуля до pro
▫️Нетология
Методический директор онлайн-школы
▫️ЭБС Лань
Современные технологии в библиотечной работе. Научная и образовательная деятельность в научной библиотеке современного университета

Митапы и конференции
▫️Розетка
Как продуктовый подход в обучении помогает решать ваши задачи
▫️DL
«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning
▫️ВШЭ
Создание новых знаний — новый актуальный вид деятельности корпоративного университета?
▫️Директ Академия
Учебное приключение. Навигатор для онлайн-мероприятия на доске Miro
▫️LXD Global
LXD Community Meet Up #19
▫️Center Game
Трансформация корп.обучения в условиях неопределенности: оптимизация или развитие
▫️iSpring
Наставничество

Вебинары
▫️Нетология
Как стать куратором онлайн-обучения
▫️Нетология
Технический администратор онлайн-школы
▫️РаКурс
Гибридное обучение: новая реальность или сиюминутный тренд
▫️Экзамус
Тестирование Не для галочки. Контролируем знания сотрудников промышленного предприятия

Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo by Alisa Anton — настроение hugge
Анонс @lxnotes

UPD по эфиру #askme
Планировала эфир на 15 декабря, но как и ожидалось, что-то пошло не так.

Хорошая новость — мой переезд в Хорватию близится к финалу и скоро я буду жить в постоянной квартире с постоянным интернетом))
Вторая новость (не плохая, просто новость) — эфир Ask Me Anything пройдет позже, пока не знаю, в какой день, но точно в декабре. Будет такой уже предпраздничный эфир 🎄

Так что оставляйте вопросы под этим постом — все вижу, про все поговорим!

Vidimo se! (“до встречи” по-хорватски)

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Новая неделя — свежий список событий, делитесь с коллегами! 💛

Митапы и конференции
▫️LXD hero
Метрики. Перезагрузка. Как выбраться из матрицы
▫️CorpEd//Бюро "Розетка"
Как выстраивать бережную коммуникацию с сотрудниками в условиях неопределенности?
▫️Teachbase
Корпоративное обучение. Итоги года с Teachbase
▫️iSpring
Как геймифицировать онлайн-обучение
▫️CorpEd//Бюро "Розетка" и LLLab
Как находить и выстраивать работу с внутренними экспертами компании?
▫️Center Game
Разбор кейсов и задач корп.обучения по технологии мастермайнд
▫️ВШЭ
Смешанное обучение в российской школе: мифы и реальность
▫️Лаборатория онлайн обучения Михаила Осипова
Предновогодняя уютная дискуссия

Вебинары
▫️Директ Академия
Инструменты для создания видеопрезентаций и буктрейлеров
▫️СберУниверситет
UGC: как превратить знания слушателей в способ обучения?
▫️iSpring
Компетенции руководителя отдела обучения и развития персонала
▫️РаКурс
Высокоуровневое конструирование учебного контента
▫️eLc
5 причин, по которым ваши сотрудники не будут учиться в 2023 году и что с этим сделать

Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo by Vaido — рождественское настроение в Таллине
Анонс @lxnotes

Обучение и стресс. Как поддерживать учащихся в условиях кризисного контекста?

Соня Смыслова, сооснователь и куратор School of Education рассказала про то, как связаны стресс и наши когнитивные процессы, как можно за счёт дизайна и среды снижать стресс и поддерживать учащихся, а также каких методик обучения стоит избегать в кризисных контекстах.

А мы посмотрели и записали для вас таймлайн)

https://www.youtube.com/watch?v=1r-vCW8HJdE

0:05:20 — Многомерная система для анализа воздействия стресса
0:10:40 — Стресс с нейробиологической точки зрения. Положительный и отрицательный стресс. Договоримся о терминах.
0:15:10 — Воздействие внешнего стресса на память, усвоение, концентрацию и социально-эмоциональное поведение.
0:16:10 — Как работают факторы длительности (влияние на память и концентрацию)
0:21:20 — Какие учебные стратегии и практики могут помочь (снижение «позитивного» стресса, разгрузка оперативной памяти, рефлексия, групповая работа, помогаем усваивать и запоминать, развивать навыки социально-эмоциональной регуляции)
0:35:54 — Стресс с психологической точки зрения. Стресс и смыслы (жизни, обучения). Механизм адаптации к стрессу в общих случаях.
0:45:45 — Адаптация в случае двойного удара: учебный стресс + внешний стресс (потребность в «коконе» и желание хотя бы на что-то влиять). Как выстраивать учебную среду?
0:52:57 — Глобальные образовательные стратегии (контейнирующая и агентирующая) - как объединить, убрать противоречия между ними?
0:59:06 — Вопрос: возможно ли применение цикла Колба при стрессе?
0:59:52 — Вопрос: геймификация и стресс
1:01:30 — Вопрос: как организовать обучение, если учащиеся в группе с разным уровнем стресса?
1:03:17 — Вопрос: как снизить уровень стресса у преподавателей?
1:05:10 — Вопрос: уточнение по связи работы с концентрацией и памятью при стрессе.

No stress!

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Последний в этом году список классных событий — делитесь с коллегами! 💛

Курсы
❄️ Imper Group
Школа фасилитации онлайн

Вебинары
❄️ ВШЭ
Методы генерации вопросов для виртуальных педагогических агентов и образовательных чат-ботов
❄️ НИУ ВШЭ
Семинар «Нейронауки об образовании»: итоги года и обсуждение перспектив нейрообразования
❄️ Директ Академия
Автоматизация в веб-квестах

Участие в конкурсе
❄️ Московский международный университет
Подача заявок на открытый конкурс для преподавателей на разработку образовательных программ


Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo © National Trust Images/Chris Davies
Анонс @lxnotes

Ask Me Anything в декабре

Я на финишной прямой своего переезда в Хорватию, по крайней мере можно планировать дальше, чем на один день

Встретимся с вами 29 декабря в 16.00 мск, здесь на канале @LXnotes — поговорим про образование, итоги года, планы, отвечу на ваши вопросы.

Пока запланированы такие темы:
👀 Как научить менеджеров эмпатии - вопрос Александра
👀 Как создать портфолио методисту - вопрос Светланы
👀 Как обучать продавцов навыкам презентации онлайн - вопрос Анастасии
👀 Мои планы и проекты - постоянная рубрика)

Пишите свои вопросы под этим постом или под первым: https://t.iss.one/lxnotes/1950 - я все увижу.

До встречи!

Как находить и выстраивать работу с внутренними экспертами компании?

https://www.youtube.com/watch?v=U8SGMYfTT_Q

15:34 — Кто такие внутренние эксперты и зачем они нужны бизнесу
24:58 — Роли экспертов
29:01 — Как можно мотивировать экспертов
40:15 — Если в компании есть эксперт, надо ли его учить каким-то универсальным навыкам передачи знаний? Как с ним работать?
47:10 — Фреймворк VS эксперт: что важнее?
52:55 — Как помочь эксперту не бросать передачу знаний? Правила, честность, прозрачность и обратная связь.

Запись эфира Ask Me Anything — выпуск 019 — 29 декабря

00:00 — Формат эфира и обзор вопросов
1:32 — Как научить менеджеров эмпатии
7:21 — Как создать портфолио методисту
14:35 — Как обучать продавцов навыкам презентации онлайн
30:22 — Как привнести в жизнь традиционных учителей и воспитателей достижения учебного дизайна
39:52 — Групповая работа в ходе защиты учебных проектов - как организовать
50:55 — Метрики KPI методиста
58:25 — Мои планы и проекты

#askme

Ссылки по итогам эфира

Видео эфира на Youtube — https://www.youtube.com/watch?v=IX9TEp5mpcM

◾️Полезные события
◽️ Компас методиста
Митап @LXDhero про то, где искать работу в образовании сейчас - смотреть в записи
◽️ Мастерская историй
Курс-практикум по сторителлингу в образовании. Старт 20 января
◽️ Программа менторинга
Программа поддержки методистов и образовательных проектов. Старт 6 февраля

◾️Портфолио методиста
◽️ Примеры портфолио методистов
Презентации выпускных работ School of Education
◽️ Статья про найм методистов и портфолио зарубежом https://t.iss.one/lxnotes/1605
◽️ Портфолио LX дизайнера https://t.iss.one/lxnotes/1240 и https://t.iss.one/lxnotes/1242
◽️ Как описать кейсы в портфолио - https://t.iss.one/lxnotes/1065

До встречи 5 февраля! 💛
#askme

LX notes 2022

Подводя итоги года, сначала хотела поделиться цифрами — сколько постов, эфиров, какие вышли новые рубрики. Но потом поняла, что все это не важно. Важны люди 💛

Спасибо вам, что продолжаете читать, ставить реакции, сохранять себе посты, делиться в других каналах и чатах.
В далеком (и наивном) 2017 году я не могла представить, во что превратится идея писать заметки про проектирование курсов, а так вышло, что уже уже более 5 лет я постоянно что-то пишу здесь и еще о многом хочется написать.

Надеюсь, канал LX notes поддержал вас в 2022 году так же как он поддержал меня. Во времена полной неопределенности, когда во внешнем мире война, экономический кризис, массовые увольнения, я надеюсь, что вы смогли сберечь себя и завершаете этот год, вспоминая хорошие события, которые наверняка были.

Поделитесь в комментариях, что хорошего произошло с вами в 2022, давайте добавим немного добра.

С Новым годом, дорогие друзья! 🎄🌟🎉
Пусть будет мирное небо над всеми нами! 🕊

⭐️ Лучшее в LX notes за 2022 год ⭐️ Часть 1/6

Больше 500 постов за год, а самые полезные и содержательные — в этой подборке. Буду публиковать постепенно, чтобы вы успели все прочитать. Подборки за 2020 и 2021 год по тегу #LX_best

1. ПРОДУКТОВЫЙ ПОДХОД

Про продукт
▪️ Онбординг в начале курса https://t.iss.one/lxnotes/1501
▪️ Требования к образовательному продукту https://t.iss.one/lxnotes/1615
▪️ Как можно визуализировать оценку контента https://t.iss.one/lxnotes/1699

Про бизнес
▪️ Заметки по управлению продуктами из теста Go Practice https://t.iss.one/lxnotes/1981
▪️ Жизненный цикл продукта https://t.iss.one/lxnotes/1597
▪️ Метрика ROTI - возврат вложенного времени https://t.iss.one/lxnotes/1626
​​▪️ Product-market fit. Как понять, что ваше обучение кому-то нужно https://t.iss.one/lxnotes/1629
▪️ Полезная подборка статей про метрики https://t.iss.one/lxnotes/1824

Про людей
▪️ Пользовательские сценарии user scenarios https://t.iss.one/lxnotes/1523
▪️ Собираем обратную связь пользователей - что нужно подумать, составляя опрос для исследования. Пять пунктов, которые влияют на формат анкеты и вопросы в ней https://t.iss.one/lxnotes/1610
▪️ Методы исследования аудитории https://t.iss.one/lxnotes/1770
▪️ Что такое Customer Development и как проводить глубинные интервью https://t.iss.one/lxnotes/1778

Ресурсы
▪️ Что читать, смотреть и слушать продакт-менеджеру: 137 ресурсов https://t.iss.one/lxnotes/1541

Что еще хотели бы почитать по теме продуктового подхода в образовании?

Дальше подборки по темам:
- Качество и будущее образования
- Проектирование обучения
- Поддержка
- Развитие и карьера методиста
- Кейсы и разборы