Узнавать себя через других людей
Одна из задач проектирования образовательного опыта — создавать пространство для саморефлексии и взаимодействия с самим собой в процессе обучения. Это может происходить неосознанно (=неуправляемо), а может быть заранее заложено в учебные активности.
Вчера на встрече методических команд холдинга Skillbox одной из задач был нетворкинг. Ребята встречаются второй раз, в zoom, считай, не знакомы друг с другом. Я дала простое упражнение: в группах заполнить слайд о себе, ответить на несколько вопросов каждому и вместе найти что-то общее. В итоге есть презентация с короткими описаниями про каждого, можно после встречи посмотреть другие слайды, найти единомышленников, найти коллег, которые разрабатывают курсы по той же теме.
Просматривая слайды, я обратила внимание, что меня "цепляет" из описаний, что триггерит узнать больше про человека и его опыт.
Так работает рефлексия через других людей. Мы замечаем в других людей то, что вызывает у нас эмоцию. Любую - положительную или отрицательную, приятную или неприятную, согласие или несогласие. И в этот момент полезно остановиться и прислушаться к себе, назвать эту эмоцию и проанализировать, почему она дает энергию, что ее спровоцировало.
— О! Восхищение. Почему я восхищаюсь этим человеком?
— Этому завидую. Почему?
— Злость. Что в этом меня так злит?
— А почему здесь я радуюсь?
Вот что меня триггернуло, когда я читала презентации других (и почему, на мой взгляд):
- Я побывала в 41 стране - тоже хочу 41, пока только 14
- Была в 45+ российских городах - я не считала, но кажется много где была в России
- Прыгал с парашютом с 2000 м - тоже прыгала, в тандеме с 4000
- Погружался с аквалангом на затонувший корабль на 35 метров - боюсь плавать до ужаса
- Я делаю обучение Режиссуры кино, Дизайн звука, Видеомонтаж - люблю снимать и монтировать видео
- Создаю курсы по Data Science - интересно разобраться хотя бы поверхностно
- Люблю рисовать картины - тоже люблю, но рисую редко
Вывод такой.
Рефлексия через других в курсе может случиться, а может — нет. Если в какой-то части курса для вас важно организовать пространство для самопознания — проектируйте рефлексию через других. Это могут быть вопросы, задания или просто пауза для изучения и наблюдения.
#LX_design #LX_author
@lxnotes
Одна из задач проектирования образовательного опыта — создавать пространство для саморефлексии и взаимодействия с самим собой в процессе обучения. Это может происходить неосознанно (=неуправляемо), а может быть заранее заложено в учебные активности.
Вчера на встрече методических команд холдинга Skillbox одной из задач был нетворкинг. Ребята встречаются второй раз, в zoom, считай, не знакомы друг с другом. Я дала простое упражнение: в группах заполнить слайд о себе, ответить на несколько вопросов каждому и вместе найти что-то общее. В итоге есть презентация с короткими описаниями про каждого, можно после встречи посмотреть другие слайды, найти единомышленников, найти коллег, которые разрабатывают курсы по той же теме.
Просматривая слайды, я обратила внимание, что меня "цепляет" из описаний, что триггерит узнать больше про человека и его опыт.
Так работает рефлексия через других людей. Мы замечаем в других людей то, что вызывает у нас эмоцию. Любую - положительную или отрицательную, приятную или неприятную, согласие или несогласие. И в этот момент полезно остановиться и прислушаться к себе, назвать эту эмоцию и проанализировать, почему она дает энергию, что ее спровоцировало.
— О! Восхищение. Почему я восхищаюсь этим человеком?
— Этому завидую. Почему?
— Злость. Что в этом меня так злит?
— А почему здесь я радуюсь?
Вот что меня триггернуло, когда я читала презентации других (и почему, на мой взгляд):
- Я побывала в 41 стране - тоже хочу 41, пока только 14
- Была в 45+ российских городах - я не считала, но кажется много где была в России
- Прыгал с парашютом с 2000 м - тоже прыгала, в тандеме с 4000
- Погружался с аквалангом на затонувший корабль на 35 метров - боюсь плавать до ужаса
- Я делаю обучение Режиссуры кино, Дизайн звука, Видеомонтаж - люблю снимать и монтировать видео
- Создаю курсы по Data Science - интересно разобраться хотя бы поверхностно
- Люблю рисовать картины - тоже люблю, но рисую редко
Вывод такой.
Рефлексия через других в курсе может случиться, а может — нет. Если в какой-то части курса для вас важно организовать пространство для самопознания — проектируйте рефлексию через других. Это могут быть вопросы, задания или просто пауза для изучения и наблюдения.
#LX_design #LX_author
@lxnotes
❤19👍7
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Cтарт курсов
🌿 EdMarket
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Продюсер онлайн-курсов
Куратор онлайн-обучения
Менеджер корпоративного онлайн‑обучения
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Модератор вебинаров в онлайн-школе
Методист детского онлайн-обучения
Онлайн-школа в ВКонтакте
Онлайн-школа в Телеграм
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
🌿 Digital Learning
Актуальность геймификации для edutainment в новой реальности
🌿 EdSurge
inspirED 2022
🌿 СберУниверситет
Как разработать эффективный тест проверки знаний?
🌿 Center Game
Закрытая встреча для руководителей корп-обучения
🌿 Газпром нефть
IV образовательная конференция Мы в будущем
🌿 Яндекс.Кью и канал «Образование, которое мы заслужили»
А был ли эффект? #3: Актуальность высшего образования завтра
Вебинары
🌿 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌿 EdMarket
Путь методиста
🌿 Productstar
Корпоративное обучение: подходы к мотивации сотрудников
🌿 eLearning Guild
Best of DemoFest 2022
🌿 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
🌿 ВШЭ
Открытое занятие Тараса Пащенко – история и философия образования
🌿 eLearning Brothers
Immersive Learning: No Headset Required
🌿 eLearning Guild
Personalized Learning: From Onboarding to Ongoing
🌿 eLearning Industry
L&D Trends From The Real-World Challenge Perspective: Insights From Your Peers Working In The Craft
Делитесь анонсом с коллегами :)
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Meri Sorgaard из Норвегии, где природа побеждает человека
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
Мы продолжаем 💛
Cтарт курсов
🌿 EdMarket
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Продюсер онлайн-курсов
Куратор онлайн-обучения
Менеджер корпоративного онлайн‑обучения
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Модератор вебинаров в онлайн-школе
Методист детского онлайн-обучения
Онлайн-школа в ВКонтакте
Онлайн-школа в Телеграм
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
🌿 Digital Learning
Актуальность геймификации для edutainment в новой реальности
🌿 EdSurge
inspirED 2022
🌿 СберУниверситет
Как разработать эффективный тест проверки знаний?
🌿 Center Game
Закрытая встреча для руководителей корп-обучения
🌿 Газпром нефть
IV образовательная конференция Мы в будущем
🌿 Яндекс.Кью и канал «Образование, которое мы заслужили»
А был ли эффект? #3: Актуальность высшего образования завтра
Вебинары
🌿 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌿 EdMarket
Путь методиста
🌿 Productstar
Корпоративное обучение: подходы к мотивации сотрудников
🌿 eLearning Guild
Best of DemoFest 2022
🌿 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
🌿 ВШЭ
Открытое занятие Тараса Пащенко – история и философия образования
🌿 eLearning Brothers
Immersive Learning: No Headset Required
🌿 eLearning Guild
Personalized Learning: From Onboarding to Ongoing
🌿 eLearning Industry
L&D Trends From The Real-World Challenge Perspective: Insights From Your Peers Working In The Craft
Делитесь анонсом с коллегами :)
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Meri Sorgaard из Норвегии, где природа побеждает человека
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
🔥3👍1
❗️25 мая БЕСПЛАТНЫЙ мастер-класс
«Как снять экспертное видео, за которое не стыдно»
В эфире вас встретит Анна Хлебникова — предприниматель и медиаменеджер канала «Москва 24». Она работает с видеоконтентом для ТВ и бизнеса больше 19 лет.
Из первых уст вы получите информацию, которой нет в открытом доступе. Лайфхаки и приемы видеосъемки создавались и трансформировались годами командой VIDEOSET.
Вы узнаете:
✔️ Какие этапы нужно пройти, чтобы создать качественное видео для онлайн-школы или блога.
✔️ Как эксперты теряют деньги при съемке, хотя должно быть наоборот.
✔️ ТОП-5 фишек создания видео в 2022 году.
Благодаря этим знаниям вы получаете возможность повысить ценность своего продукта и услуг в глазах аудитории. Разбор частых ошибок при видеосъемке поможет избежать их в ваших проектах. А это шанс вырасти как эксперт и увеличить доход.
⏰ Мастер-класс пройдет 25 мая в 15:00
Регистрируйтесь по этой ссылке
«Как снять экспертное видео, за которое не стыдно»
В эфире вас встретит Анна Хлебникова — предприниматель и медиаменеджер канала «Москва 24». Она работает с видеоконтентом для ТВ и бизнеса больше 19 лет.
Из первых уст вы получите информацию, которой нет в открытом доступе. Лайфхаки и приемы видеосъемки создавались и трансформировались годами командой VIDEOSET.
Вы узнаете:
✔️ Какие этапы нужно пройти, чтобы создать качественное видео для онлайн-школы или блога.
✔️ Как эксперты теряют деньги при съемке, хотя должно быть наоборот.
✔️ ТОП-5 фишек создания видео в 2022 году.
Благодаря этим знаниям вы получаете возможность повысить ценность своего продукта и услуг в глазах аудитории. Разбор частых ошибок при видеосъемке поможет избежать их в ваших проектах. А это шанс вырасти как эксперт и увеличить доход.
⏰ Мастер-класс пройдет 25 мая в 15:00
Регистрируйтесь по этой ссылке
👍9❤1
Как быть наставником
Сейчас вокруг меня несколько проектов, связанных с наставничеством. Я в них выступаю в качестве куратора программы, организатора, и/или наставника, и вижу процесс с разных сторон.
Рефлексируя на тему, как мне самой быть лучшим наставником и не только помочь другому человеку, но и через этот опыт улучшить свои навыки, я сформулировала несколько правил, которые помогут, кажется, любому наставнику сделать процесс проще и полезнее.
Кажется, эти правила подойдут для начинающего руководителя также. Так что если вы работаете специалистом и хотите расти в карьере, можно начать с наставничества — здорово прокачивает навык управления.
1. Знать свою цель
Понимать, зачем тебе нужно наставничество, помогает сфокусировать усилия, не распыляться и меньше сомневаться, когда нужно делать выбор. Например, наставничество новичка может здорово разгрузить в работе, это позволит тренировать делегирование. Или наставник может поставить себе задачу улучшить навык обучения других людей.
2. Четко определить задачи для наставляемого
В целом, наставничество — это персональный подход к развитию другого человека, трудозатратный для обеих сторон. Чтобы польза от взаимодействия превышала вложенные усилия, работа должна быть организована. Конкретные задачи, понятный результат, доступ к ресурсам. Если задачу поставить размыто, нужно будет больше усилий для уточнения в будущем.
3. Наладить коммуникацию
Договориться, когда встречаемся, как часто, как быстро ожидать ответа в мессенджере, к кому обращаться по каким вопросам. Не важно, наставник для нового сотрудника, ментор для опытного профессионала, куратор стажера — если не будет правил коммуникации и прозрачности в этом вопросе, процесс не принесет меньше пользы и удовольствия.
4. Ставить задачи в зоне ближайшего развития
Это правило из образовательной стороны наставничества. Задачи должны быть достаточно сложными, но выполнимыми. Как и при проектировании любого обучения, мы ориентируемся на целевую аудиторию, чтобы люди прошли курс до конца и научились.
5. Давать реальные задачи
В наставничестве новичков большой соблазн дать много образовательного контента, материалов, курсов, статей — хочется научить, дать знания. Секрет хорошего наставничества, на мой взгляд, как раз в том, чтобы давать реальные задачи, кейсы, проблемы на решение. И уже через эти задачи предлагать обучение: инструкции, шаблоны, теорию. Обучение от опыта проще строить, когда рядом есть опытный наставник, не лишайте ученика возможности научиться на практике.
6. Показывать систему
При постановке задач и обучении важно показывать, как эта задача или информация вписывается в общую картину. Например, когда я рассказываю стажеру, что нужно доработать домашние задания, я расскажу весь процесс разработки курса, чтобы было понятно, какое место в процессе занимает эта задача. В идеале, провести по процессу от начала и до конца, ставя постепенно новые задачи на каждом этапе. Но в работе так бывает не всегда, поэтому даже по отдельным задачам важно показывать общую картину.
Может показаться, что быть наставником не сложно — рассказывай то, что знаешь, проверяй, как понял. Но всё не так однозначно, когда на самом деле начинаешь работать с другим человеком (или группой).
Интересно, есть ли у вас свои правила наставничества? Или может быть есть примеры классных наставников?
#заметкипеддизайнера @lxnotes #LX_mentor
Сейчас вокруг меня несколько проектов, связанных с наставничеством. Я в них выступаю в качестве куратора программы, организатора, и/или наставника, и вижу процесс с разных сторон.
Рефлексируя на тему, как мне самой быть лучшим наставником и не только помочь другому человеку, но и через этот опыт улучшить свои навыки, я сформулировала несколько правил, которые помогут, кажется, любому наставнику сделать процесс проще и полезнее.
Кажется, эти правила подойдут для начинающего руководителя также. Так что если вы работаете специалистом и хотите расти в карьере, можно начать с наставничества — здорово прокачивает навык управления.
1. Знать свою цель
Понимать, зачем тебе нужно наставничество, помогает сфокусировать усилия, не распыляться и меньше сомневаться, когда нужно делать выбор. Например, наставничество новичка может здорово разгрузить в работе, это позволит тренировать делегирование. Или наставник может поставить себе задачу улучшить навык обучения других людей.
2. Четко определить задачи для наставляемого
В целом, наставничество — это персональный подход к развитию другого человека, трудозатратный для обеих сторон. Чтобы польза от взаимодействия превышала вложенные усилия, работа должна быть организована. Конкретные задачи, понятный результат, доступ к ресурсам. Если задачу поставить размыто, нужно будет больше усилий для уточнения в будущем.
3. Наладить коммуникацию
Договориться, когда встречаемся, как часто, как быстро ожидать ответа в мессенджере, к кому обращаться по каким вопросам. Не важно, наставник для нового сотрудника, ментор для опытного профессионала, куратор стажера — если не будет правил коммуникации и прозрачности в этом вопросе, процесс не принесет меньше пользы и удовольствия.
4. Ставить задачи в зоне ближайшего развития
Это правило из образовательной стороны наставничества. Задачи должны быть достаточно сложными, но выполнимыми. Как и при проектировании любого обучения, мы ориентируемся на целевую аудиторию, чтобы люди прошли курс до конца и научились.
5. Давать реальные задачи
В наставничестве новичков большой соблазн дать много образовательного контента, материалов, курсов, статей — хочется научить, дать знания. Секрет хорошего наставничества, на мой взгляд, как раз в том, чтобы давать реальные задачи, кейсы, проблемы на решение. И уже через эти задачи предлагать обучение: инструкции, шаблоны, теорию. Обучение от опыта проще строить, когда рядом есть опытный наставник, не лишайте ученика возможности научиться на практике.
6. Показывать систему
При постановке задач и обучении важно показывать, как эта задача или информация вписывается в общую картину. Например, когда я рассказываю стажеру, что нужно доработать домашние задания, я расскажу весь процесс разработки курса, чтобы было понятно, какое место в процессе занимает эта задача. В идеале, провести по процессу от начала и до конца, ставя постепенно новые задачи на каждом этапе. Но в работе так бывает не всегда, поэтому даже по отдельным задачам важно показывать общую картину.
Может показаться, что быть наставником не сложно — рассказывай то, что знаешь, проверяй, как понял. Но всё не так однозначно, когда на самом деле начинаешь работать с другим человеком (или группой).
Интересно, есть ли у вас свои правила наставничества? Или может быть есть примеры классных наставников?
#заметкипеддизайнера @lxnotes #LX_mentor
👍18
Forwarded from LXD hero 💙 home
Друзья, отличная новость! Вышла книга Сони Смысловой "Проектирование образовательного опыта".
Одна из задач @LXDhero — поддерживать и продвигать тему проектирования образовательного опыта (LXD = learning experience design) на воркшопах, практикумах, в Телеграм-канале.
Поэтому, новость номер два. По случаю выхода книги мы решили организовать открытый Книжный Клуб 🥳
✨ Что будем делать?
Обсудим идеи из книги, вместе найдем инсайты для своих проектов. А еще мы договорились на встречу с автором книги, чтобы можно было еще раз переосмыслить прочитанное, задать свои вопросы.
✨ Когда?
В книге много пользы и глубины, поэтому будет три встречи —
7 и 14 июня в 11.00 мск - обсуждение глав книги и профессиональный нетворкинг. Наверняка и двух встреч не хватит, но мы попробуем хотя бы начать.
23 июня в 11.00 мск - встреча с Соней Смысловой.
Приглашаем всех желающих!
На всякий случай уточним, что это онлайн и бесплатно. И да, запись будет.
Оставьте свою почту и мы пришлем ссылку на встречи Книжного клуба за пару дней до встречи.
Купить книгу можно на сайте https://edschool.u.university/book-smyslova Давайте поддержим издание и будем делиться ссылкой на сайт, а не книгой. Это очень небольшая инвестиция в свое развитие.
Записаться на клуб:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwVLmHEc6wJEuel6SLCkZUEp5kWWiH1euncyrGNuX1TImOSg/viewform?usp=sf_link
Приходите и зовите коллег 💙
Одна из задач @LXDhero — поддерживать и продвигать тему проектирования образовательного опыта (LXD = learning experience design) на воркшопах, практикумах, в Телеграм-канале.
Поэтому, новость номер два. По случаю выхода книги мы решили организовать открытый Книжный Клуб 🥳
✨ Что будем делать?
Обсудим идеи из книги, вместе найдем инсайты для своих проектов. А еще мы договорились на встречу с автором книги, чтобы можно было еще раз переосмыслить прочитанное, задать свои вопросы.
✨ Когда?
В книге много пользы и глубины, поэтому будет три встречи —
7 и 14 июня в 11.00 мск - обсуждение глав книги и профессиональный нетворкинг. Наверняка и двух встреч не хватит, но мы попробуем хотя бы начать.
23 июня в 11.00 мск - встреча с Соней Смысловой.
Приглашаем всех желающих!
На всякий случай уточним, что это онлайн и бесплатно. И да, запись будет.
Оставьте свою почту и мы пришлем ссылку на встречи Книжного клуба за пару дней до встречи.
Купить книгу можно на сайте https://edschool.u.university/book-smyslova Давайте поддержим издание и будем делиться ссылкой на сайт, а не книгой. Это очень небольшая инвестиция в свое развитие.
Записаться на клуб:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScwVLmHEc6wJEuel6SLCkZUEp5kWWiH1euncyrGNuX1TImOSg/viewform?usp=sf_link
Приходите и зовите коллег 💙
👍18🔥9❤6
Проектная деятельность в школе
Проектно-исследовательская деятельность в соответствии с ФГОС является обязательным элементом образовательных программ и должна быть включена в учебный процесс.
В теории эти предписания выполняются, но на практике проектное обучение подменяется старыми репродуктивными методами.
Коллеги из ГлобалЛаб разобрались, почему так происходит и как это исправить, и подготовили карточки с советами.
Итак, что делать учителю, чтобы внедрить проектный подход и получать от него удовольствие?
@globallabnews для @lxnotes
Проектно-исследовательская деятельность в соответствии с ФГОС является обязательным элементом образовательных программ и должна быть включена в учебный процесс.
В теории эти предписания выполняются, но на практике проектное обучение подменяется старыми репродуктивными методами.
Коллеги из ГлобалЛаб разобрались, почему так происходит и как это исправить, и подготовили карточки с советами.
Итак, что делать учителю, чтобы внедрить проектный подход и получать от него удовольствие?
@globallabnews для @lxnotes
🔥6👍3
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
✨ Университет ИТМО
Как сделать образовательную игру
✨ IKRA
Курс по креативным методикам и генерации идей 22/1
✨ Imper Group
Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
✨ EdMarket
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Продюсер онлайн-курсов
Куратор онлайн-обучения
Менеджер корпоративного онлайн‑обучения
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Модератор вебинаров в онлайн-школе
Методист детского онлайн-обучения
Онлайн-школа в ВКонтакте
Онлайн-школа в Телеграм
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
✨ Center Game
Закрытая встреча для специалистов корп.обучения и HR
✨ Imper Group
Методы фасилитации организационных изменений и корпоративных сессий
✨ Center Game
Edutainment — онлайн-конференция о вовлекающем и поддерживающем обучении
✨ eLearning Master
Геймификация и вовлекающее обучение: как сделать так, чтобы сотрудники хотели учиться
✨ ооооо.events
Psychological Games Event
Вебинары
✨ ВШЭ
Нейромифы в образовании: анализ распространения среди преподавателей вузов
✨ МГППУ
Постановка учебной задачи на проектирование в разных образовательных практиках
✨ EdMarket
Путь методиста
✨ EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
✨ Teachbase
Прожарка онлайн-курса
✨ EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
✨ iSpring
How to become an Instructional Designer in 2022
✨ QSOFT
Как знания сотрудников превратить в капитал компании?
✨ Lights On
Собираем welcome book на конструкторе
✨ Mozlab
Лидерство в новой реальности — вебинар Олега Замышляева для тех, кто хочет достигать результатов даже в кризис
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Samuel Regan-Asante про то, что человечность побеждает
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
✨ Университет ИТМО
Как сделать образовательную игру
✨ IKRA
Курс по креативным методикам и генерации идей 22/1
✨ Imper Group
Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
✨ EdMarket
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Продюсер онлайн-курсов
Куратор онлайн-обучения
Менеджер корпоративного онлайн‑обучения
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Модератор вебинаров в онлайн-школе
Методист детского онлайн-обучения
Онлайн-школа в ВКонтакте
Онлайн-школа в Телеграм
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
✨ Center Game
Закрытая встреча для специалистов корп.обучения и HR
✨ Imper Group
Методы фасилитации организационных изменений и корпоративных сессий
✨ Center Game
Edutainment — онлайн-конференция о вовлекающем и поддерживающем обучении
✨ eLearning Master
Геймификация и вовлекающее обучение: как сделать так, чтобы сотрудники хотели учиться
✨ ооооо.events
Psychological Games Event
Вебинары
✨ ВШЭ
Нейромифы в образовании: анализ распространения среди преподавателей вузов
✨ МГППУ
Постановка учебной задачи на проектирование в разных образовательных практиках
✨ EdMarket
Путь методиста
✨ EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
✨ Teachbase
Прожарка онлайн-курса
✨ EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
✨ iSpring
How to become an Instructional Designer in 2022
✨ QSOFT
Как знания сотрудников превратить в капитал компании?
✨ Lights On
Собираем welcome book на конструкторе
✨ Mozlab
Лидерство в новой реальности — вебинар Олега Замышляева для тех, кто хочет достигать результатов даже в кризис
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Samuel Regan-Asante про то, что человечность побеждает
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
❤5👍3
Forwarded from Образование 4.0
5 статей для методистов — теория, практика и реальность
🖇 Что такое problem-based learning, или проблемно-ориентированное обучение. На базе проблемно-ориентированного обучения возникло множество разных моделей и вариаций. Разбираем несколько самых интересных и известных.
Читать →
🖇 Методы метапознания: как научить учиться детей и взрослых. Техники, которые побуждают думать о своём мышлении при изучении новых тем и концепций.
Читать →
🖇 Как организовать корпоративный конкурс ради обучения сотрудников. Памятка о том, как организовать корпоративный конкурс для обучения сотрудников.
Читать →
🖇 Как совершенствовать готовый учебный курс. На примере курса Skillbox «Методист образовательных программ» рассказываем, как и зачем на практике проводится аудит образовательного продукта.
Читать →
🖇 Навыки и обязанности методиста в образовании. На одной из дискуссий ММСО-2022 обсудили, почему так много внимания уделяется в последнее время этой теме и почему модный продуктовый подход загоняет методистов в ловушку. Читать →
#статьи
🖇 Что такое problem-based learning, или проблемно-ориентированное обучение. На базе проблемно-ориентированного обучения возникло множество разных моделей и вариаций. Разбираем несколько самых интересных и известных.
Читать →
🖇 Методы метапознания: как научить учиться детей и взрослых. Техники, которые побуждают думать о своём мышлении при изучении новых тем и концепций.
Читать →
🖇 Как организовать корпоративный конкурс ради обучения сотрудников. Памятка о том, как организовать корпоративный конкурс для обучения сотрудников.
Читать →
🖇 Как совершенствовать готовый учебный курс. На примере курса Skillbox «Методист образовательных программ» рассказываем, как и зачем на практике проводится аудит образовательного продукта.
Читать →
🖇 Навыки и обязанности методиста в образовании. На одной из дискуссий ММСО-2022 обсудили, почему так много внимания уделяется в последнее время этой теме и почему модный продуктовый подход загоняет методистов в ловушку. Читать →
#статьи
👍14❤4🔥2
Нетология опубликовала исследование рынка онлайн-образования
Подзаголовок интригует: Как пандемия изменила рынок онлайн-образования и что ждёт его в будущем.
Также в исследовании есть результаты опроса методистов о том, что считается качественным продуктом, какие форматы сейчас наиболее востребованы и какие метрики оценки обучения стоит использовать.
Поделюсь парой выдержек из отчета.
▪️ Например, интересно, что из 200 опрошенных методистов 70,7% считают синхронные онлайн-курсы более эффективными с точки зрения достижения финального результата обучения для участника.
Под синхронным в данном случае понимается обучение по единому расписанию в одном темпе с группой, с элементами интерактивного взаимодействия с преподавателем. Асинхронное обучение выделяют в качестве сравнительно более эффективного 15,6% опрошенных.
▪️ Среди самых популярных форматов онлайн-обучения в 2021 году
участники опроса назвали:
• задания с проверкой экспертом/тьюторами
(их использовали 66,3% опрошенных)
• видеолекции (62,4% голосов)
• вебинары и прямые эфиры (62,4% голосов)
• тестовые задания (57,6% участников опроса)
• самостоятельные задания (57,1% голосов)
▪️ И мне особенно приятно, что 93% методистов закладывают
в SJM (student journey map — путь прохождения
образовательной траектории студентом) точки
контроля метрик качества. Значит проектирование образовательного опыта и продуктовый подход отлично работают вместе. По крайней мере, методисты говорят об этом. По крайней мере почти 200 человек про это говорит.
https://netology.ru/edtech_research_2022
Подзаголовок интригует: Как пандемия изменила рынок онлайн-образования и что ждёт его в будущем.
Также в исследовании есть результаты опроса методистов о том, что считается качественным продуктом, какие форматы сейчас наиболее востребованы и какие метрики оценки обучения стоит использовать.
Поделюсь парой выдержек из отчета.
▪️ Например, интересно, что из 200 опрошенных методистов 70,7% считают синхронные онлайн-курсы более эффективными с точки зрения достижения финального результата обучения для участника.
Под синхронным в данном случае понимается обучение по единому расписанию в одном темпе с группой, с элементами интерактивного взаимодействия с преподавателем. Асинхронное обучение выделяют в качестве сравнительно более эффективного 15,6% опрошенных.
▪️ Среди самых популярных форматов онлайн-обучения в 2021 году
участники опроса назвали:
• задания с проверкой экспертом/тьюторами
(их использовали 66,3% опрошенных)
• видеолекции (62,4% голосов)
• вебинары и прямые эфиры (62,4% голосов)
• тестовые задания (57,6% участников опроса)
• самостоятельные задания (57,1% голосов)
▪️ И мне особенно приятно, что 93% методистов закладывают
в SJM (student journey map — путь прохождения
образовательной траектории студентом) точки
контроля метрик качества. Значит проектирование образовательного опыта и продуктовый подход отлично работают вместе. По крайней мере, методисты говорят об этом. По крайней мере почти 200 человек про это говорит.
https://netology.ru/edtech_research_2022
🔥25👍5❤2
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
🌿 School of education
Лидер в образовании в эпоху перемен
Митапы и конференции
🌿 LXD hero
Первая встреча Книжного клуба по книге Проектирование образовательного опыта
🌿 Imper Group
13-я конференция российских фасилитаторов точки опоры
🌿 Digital Learning
Новые тренды на рынке корпоративного обучения. Презентация результатов новейшего исследования май’2022
🌿 eLearning Industry
The New Blended Learning Online Conference
🌿 Ивентология
Белая конфа офлайн
Вебинары
🌿 EdMarket
Путь методиста
🌿 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌿 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
🌿 eLearning Brothers
Using Microlearning to Supplement Traditional, Formal Learning
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Giuseppe Peletti из итальянских гор
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
🌿 School of education
Лидер в образовании в эпоху перемен
Митапы и конференции
🌿 LXD hero
Первая встреча Книжного клуба по книге Проектирование образовательного опыта
🌿 Imper Group
13-я конференция российских фасилитаторов точки опоры
🌿 Digital Learning
Новые тренды на рынке корпоративного обучения. Презентация результатов новейшего исследования май’2022
🌿 eLearning Industry
The New Blended Learning Online Conference
🌿 Ивентология
Белая конфа офлайн
Вебинары
🌿 EdMarket
Путь методиста
🌿 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌿 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
🌿 eLearning Brothers
Using Microlearning to Supplement Traditional, Formal Learning
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Giuseppe Peletti из итальянских гор
Анонс подготовлен @lxnotes 🌿
👍8
Audio
Запись эфира Ask Me Anything — выпуск 013 — 5 июня
00:00 — Формат и обзор вопросов
03:40 — Как оптимизировать работу с подрядчиками, какую информацию подготовить заказчику, чтобы ускорить этап брифинга и переходить к разработке
21:35 — Проектирование образовательного опыта - о чем говорят в международных комьюнити
29:13 — Продуктовый подход - не просто про бизнес, выгоду и маркетинг
37:30 — Менторинг и зачем он нужен ментору
41:40 — Топ-5 лучших работодателей для методистов в РФ и в мире
45:43 — Какова специфика обучения людей с постравматическим расстройством?
48:45 — Ближайшие события:
— 7,14,23 июня - открытый книжный клуб Проектирование образовательного опыта
— каждую неделю - встречи LXD hero Speaking Club - говорим про образование на английском
— 15, 22 июня - Практикум по исследованиям: как создавать успешные образовательные продукты
— 23 июня - Global LXD Community Meet Up #14 - After LXDCON'22
— 28 июня - митап Digital learning Компетенции и качество работы методиста
#askme #LX_mentor
00:00 — Формат и обзор вопросов
03:40 — Как оптимизировать работу с подрядчиками, какую информацию подготовить заказчику, чтобы ускорить этап брифинга и переходить к разработке
21:35 — Проектирование образовательного опыта - о чем говорят в международных комьюнити
29:13 — Продуктовый подход - не просто про бизнес, выгоду и маркетинг
37:30 — Менторинг и зачем он нужен ментору
41:40 — Топ-5 лучших работодателей для методистов в РФ и в мире
45:43 — Какова специфика обучения людей с постравматическим расстройством?
48:45 — Ближайшие события:
— 7,14,23 июня - открытый книжный клуб Проектирование образовательного опыта
— каждую неделю - встречи LXD hero Speaking Club - говорим про образование на английском
— 15, 22 июня - Практикум по исследованиям: как создавать успешные образовательные продукты
— 23 июня - Global LXD Community Meet Up #14 - After LXDCON'22
— 28 июня - митап Digital learning Компетенции и качество работы методиста
#askme #LX_mentor
👍6
Ссылки по итогам эфира #askme
▪️ Пример брифа на образовательный продукт
▪️ Бесплатный курс Skillbox Справляемся с тревогой и беспокойством
Спасибо всем за участие и ваши вопросы!
Все эфиры по тегу #askme
До встречи 5 июля! 💛
▪️ Пример брифа на образовательный продукт
▪️ Бесплатный курс Skillbox Справляемся с тревогой и беспокойством
Спасибо всем за участие и ваши вопросы!
Все эфиры по тегу #askme
До встречи 5 июля! 💛
👍11