Audio
Запись эфира Ask Me Anything — выпуск 010 — 5 марта
00:00 — Приветствие и формат
01:20 — Что можно сделать в текущей ситуации для студентов? Как поддержать других и себя?
26:30 — Как перестроиться для карьеры за рубежом? Что нужно сделать и что нужно знать для поиска работы в зарубежных компаниях? Куда можно релоцироваться? Как начать зарабатывать в валюте?
49:35 — Насколько профессия продюсера или педдизайнера актуальна за рубежом?
Спасибо всем за участие и ваши вопросы 💛
Все эфиры по тегу #askme
00:00 — Приветствие и формат
01:20 — Что можно сделать в текущей ситуации для студентов? Как поддержать других и себя?
26:30 — Как перестроиться для карьеры за рубежом? Что нужно сделать и что нужно знать для поиска работы в зарубежных компаниях? Куда можно релоцироваться? Как начать зарабатывать в валюте?
49:35 — Насколько профессия продюсера или педдизайнера актуальна за рубежом?
Спасибо всем за участие и ваши вопросы 💛
Все эфиры по тегу #askme
👍8❤2
Ссылки по итогам эфира #askme
▪️ Разные способы помочь
- Украинский гуманитарный марафон
- Карта экстренной помощи, на которой из разных стран отмечают, чем они могут помочь: ночлегом, услугами, вещами и так далее. Предложить свою помощь тоже можно, заполнив анкету.
▪️ Если решили уехать
- большая подборка ресурсов - там внутри еще две подборки
- визы для удаленной работы (digital nomad - цифровой кочевник)
▪️ Поиск работы зарубежом
- сайты с вакансиями и аналитикой зарплат - glassdoor.com, indeed.com, levels.fyi
- сайт с калькулятором стоимости жизни в разных странах - numbeo.com
- разные видео на Youtube про вопросы на интервью для педдизайнеров
- методика STAR - в этом посте
▪️Международные комьюнити
- Devlin Peck
- Global Learning and Development Community
- LXD.org
- плюс: Linkedin, Twitter, Facebook (если есть доступ)
▪️Истории коллег
- на канале кариконтент @karikontent - подкаст Russian Educators Go Global (выпуски искать через поиск по каналу)
До встречи 5 апреля! 💛
▪️ Разные способы помочь
- Украинский гуманитарный марафон
- Карта экстренной помощи, на которой из разных стран отмечают, чем они могут помочь: ночлегом, услугами, вещами и так далее. Предложить свою помощь тоже можно, заполнив анкету.
▪️ Если решили уехать
- большая подборка ресурсов - там внутри еще две подборки
- визы для удаленной работы (digital nomad - цифровой кочевник)
▪️ Поиск работы зарубежом
- сайты с вакансиями и аналитикой зарплат - glassdoor.com, indeed.com, levels.fyi
- сайт с калькулятором стоимости жизни в разных странах - numbeo.com
- разные видео на Youtube про вопросы на интервью для педдизайнеров
- методика STAR - в этом посте
▪️Международные комьюнити
- Devlin Peck
- Global Learning and Development Community
- LXD.org
- плюс: Linkedin, Twitter, Facebook (если есть доступ)
▪️Истории коллег
- на канале кариконтент @karikontent - подкаст Russian Educators Go Global (выпуски искать через поиск по каналу)
До встречи 5 апреля! 💛
👍8🔥1
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Берегите себя и близких 💛
Митапы и конференции
✨ Школа Мая
Фестиваль образовательных игр Gamechangers – образовательные игры для школьников.
Вебинары
✨ EdMarket
Путь методиста
✨ EdSurge
Scalable Support for Student Wellbeing
✨ EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
✨ ВШЭ
Вебинар магистерской программы «Доказательное развитие образования»
✨ Urait
Поиск, подбор и использование цифрового контента для смешанных форматов обучения
✨ eLearn Success Series
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Pascal van de Vendel
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством развития. Всем мир! 🌿
Берегите себя и близких 💛
Митапы и конференции
✨ Школа Мая
Фестиваль образовательных игр Gamechangers – образовательные игры для школьников.
Вебинары
✨ EdMarket
Путь методиста
✨ EdSurge
Scalable Support for Student Wellbeing
✨ EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
✨ ВШЭ
Вебинар магистерской программы «Доказательное развитие образования»
✨ Urait
Поиск, подбор и использование цифрового контента для смешанных форматов обучения
✨ eLearn Success Series
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Pascal van de Vendel
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством развития. Всем мир! 🌿
👍4
Я переезжаю в Таллин
Когда вы это прочитаете, я вместе с мужем и собакой буду ехать в такси из аэропорта, а пишу я этот текст еще в Москве, в надежде, что самолет не отменят (upd: отменили стыковочный рейс, пришлось провести сутки в аэропорту Стамбула).
Пока план пожить в Эстонии год, попутешествовать по Европе и решить, где жить дальше.
Мы планировали отъезд задолго до того, как началось то, что началось. И, признаться, я не так представляла этот процесс. Я думала, я буду с удовольствием считать дни, искать квартиру, продавать ненужное, покупать нужное и собирать всё, что пригодится. Я не хотела испытывать горе, тревогу, панику и бессилие, но жизнь сложилась как сложилась.
Я ни разу не была в Эстонии, но очень много слышала про эту страну. Я пока не знаю, что меня ждет, но точно что-то хорошее. Я предвкушаю новые впечатления, знакомство с новыми людьми и комьюнити. Понимаю, что независимо от уровня подготовки, адаптация неизбежна, но любые такие сложности меня радуют. Потому что я их выбрала сама.
В LX notes я продолжаю писать заметки про образование, проводить эфиры, публиковать анонс событий и развиваться вместе с вами. Только теперь мои наблюдения будут чуть более широкими географически. Хочется больше узнать про интересные образовательные проекты в Эстонии, как устроено корпоративное обучение, академическая сфера. Эстония известна также своей цифровизацией всего чего угодно. Интересно, как это отражается на образовании.
Если вы знаете людей и проекты из Эстонии, с которыми будет круто познакомиться — дайте знать. Ну и давайте встречаться в офлайне, если вы где-то неподалеку 😏
Когда вы это прочитаете, я вместе с мужем и собакой буду ехать в такси из аэропорта, а пишу я этот текст еще в Москве, в надежде, что самолет не отменят (upd: отменили стыковочный рейс, пришлось провести сутки в аэропорту Стамбула).
Пока план пожить в Эстонии год, попутешествовать по Европе и решить, где жить дальше.
Мы планировали отъезд задолго до того, как началось то, что началось. И, признаться, я не так представляла этот процесс. Я думала, я буду с удовольствием считать дни, искать квартиру, продавать ненужное, покупать нужное и собирать всё, что пригодится. Я не хотела испытывать горе, тревогу, панику и бессилие, но жизнь сложилась как сложилась.
Я ни разу не была в Эстонии, но очень много слышала про эту страну. Я пока не знаю, что меня ждет, но точно что-то хорошее. Я предвкушаю новые впечатления, знакомство с новыми людьми и комьюнити. Понимаю, что независимо от уровня подготовки, адаптация неизбежна, но любые такие сложности меня радуют. Потому что я их выбрала сама.
В LX notes я продолжаю писать заметки про образование, проводить эфиры, публиковать анонс событий и развиваться вместе с вами. Только теперь мои наблюдения будут чуть более широкими географически. Хочется больше узнать про интересные образовательные проекты в Эстонии, как устроено корпоративное обучение, академическая сфера. Эстония известна также своей цифровизацией всего чего угодно. Интересно, как это отражается на образовании.
Если вы знаете людей и проекты из Эстонии, с которыми будет круто познакомиться — дайте знать. Ну и давайте встречаться в офлайне, если вы где-то неподалеку 😏
❤85👍22👏16🔥13👎10
Вовлеченность
В самолете недавно смотрела урок из LinkedIn Learning (да, это есть в самолете, да, работает). В подборке около 20 коротких курсов — про менеджмент, коучинг, маркетинг и разные общие темы. Выбрала тему про контент-маркетинг и ROI. Урок не досмотрела, но вот что интересного заметила для себя:
▪️ Контент-маркетинг должен быть связан с целью компании/продукта. Простая мысль, но я отметила, потому что я про работу с контентом больше думала в связке с проектом, отвечала на вопрос, как можно привлечь студентов на курс
▪️ Контент-маркетинг можно использовать в сопровождении студентов. То есть не для того, чтобы они начали учиться, но чтобы продолжали и завершили курс.
▪️ В зависимости от фокуса бизнеса (основной метрики), выбираются показатели контент-маркетинга. Например, возьмем вовлеченность. Ее можно измерять количеством реакций (например, лайков), комментариев, репостов, качеством репостов (например, с комментарием или без), количеством новых подписчиков или отписок.
Дополнительно про мой learning experiencе
👍 круто, когда встречаешь обучение в необычных местах (только бы сделали отдельную папку про обучение, а то под названием "Другое" я случайно нашла).
👍 похоже, можно делать курсы в виде презентации с закадровым голосом на базовые темы и размещать на Linkedin Learning
И немножко про мой контент-маркетинг экспириенс
🧐 замечаю, как после каждого поста с канала уходят люди. Сначала было странно, потом я себе это как-то объясняла (например, что на фоне внешних событий образование не актуально или что это бойкот русскоязычным каналам). А теперь я просто наблюдаю за тем, что происходит, и анализирую, как говорится, метрики.
Я продолжу писать, поэтому если вам прямой сейчас не актуально, вот совсем не держу. Приходите, когда это изменится, я тут. Если актуально — оставайтесь, буду рада вам быть полезной. А если нравится, о чем пишу и поддерживаете LX notes — порекомендуйте другу. И скажите, о чем интересно читать, какие темы обсуждать, буду благодарна :)
Будем на связи! 💛
В самолете недавно смотрела урок из LinkedIn Learning (да, это есть в самолете, да, работает). В подборке около 20 коротких курсов — про менеджмент, коучинг, маркетинг и разные общие темы. Выбрала тему про контент-маркетинг и ROI. Урок не досмотрела, но вот что интересного заметила для себя:
▪️ Контент-маркетинг должен быть связан с целью компании/продукта. Простая мысль, но я отметила, потому что я про работу с контентом больше думала в связке с проектом, отвечала на вопрос, как можно привлечь студентов на курс
▪️ Контент-маркетинг можно использовать в сопровождении студентов. То есть не для того, чтобы они начали учиться, но чтобы продолжали и завершили курс.
▪️ В зависимости от фокуса бизнеса (основной метрики), выбираются показатели контент-маркетинга. Например, возьмем вовлеченность. Ее можно измерять количеством реакций (например, лайков), комментариев, репостов, качеством репостов (например, с комментарием или без), количеством новых подписчиков или отписок.
Дополнительно про мой learning experiencе
👍 круто, когда встречаешь обучение в необычных местах (только бы сделали отдельную папку про обучение, а то под названием "Другое" я случайно нашла).
👍 похоже, можно делать курсы в виде презентации с закадровым голосом на базовые темы и размещать на Linkedin Learning
И немножко про мой контент-маркетинг экспириенс
🧐 замечаю, как после каждого поста с канала уходят люди. Сначала было странно, потом я себе это как-то объясняла (например, что на фоне внешних событий образование не актуально или что это бойкот русскоязычным каналам). А теперь я просто наблюдаю за тем, что происходит, и анализирую, как говорится, метрики.
Я продолжу писать, поэтому если вам прямой сейчас не актуально, вот совсем не держу. Приходите, когда это изменится, я тут. Если актуально — оставайтесь, буду рада вам быть полезной. А если нравится, о чем пишу и поддерживаете LX notes — порекомендуйте другу. И скажите, о чем интересно читать, какие темы обсуждать, буду благодарна :)
Будем на связи! 💛
❤77👍19
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Берегите себя и близких 💛
Старт курсов
💜 Университет ИТМО
Как научить студентов создавать и выводить стартапы на рынок
💜 IKRA
Основной курс ИКРЫ
💜 EdMarket
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Методист детского онлайн-обучения
Куратор онлайн-обучения
Ассистент продюсера
Custdev при запуске онлайн-курса
Методолог образовательных программ
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Перевод курсов из офлайн в онлайн своими руками
Митапы и конференции
💙 Институт развития образования
Эффективные модели и практики организации дополнительного образования детей, проживающих в сельской местности, в условиях цифровизации и глобального технологического обновления
💙 Skolkovo
Executive Coaching & Mentoring Day
💙 EdMarket
Онлайн-мастерская «Первые деньги на настройке GetCourse для онлайн-школ»
💙 EdMarket
Skills Puzzle 2022: Путь методиста
💙 eLearning Industry
Learning Leaders Winter Online Forum
💙 ТренингСпэйс
Диджитал-воркшоп «Учим учить. Развитие практики внутренних экспертов»
Вебинары
💖 EdMarket
Путь методиста
💖 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
💖 Teachbase
Как удержать и поддержать команду
💖 Theory&Practice
Интенсив «Визуальная грамотность»
💖 LeaderID
EdTech Startup Club. Прогнозы будущего технологического предпринимательства в области образования
💖 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💖 iSpring
How to set up triggers & animations in your course: PPT vs iSpring
💖 РаКурс
Вы эксперт? – вот ваш путь в безбедное завтра
💖 IKRA
Как поддерживать сотрудников: опыт IKRA Group
💖 eLearning Industry
L&D Trends 2022 - How To Design Effective Learning Programs For A Hybrid Workforce
💖 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Tim Mossholder
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством поддержки. Всем мир! 🌿
Берегите себя и близких 💛
Старт курсов
💜 Университет ИТМО
Как научить студентов создавать и выводить стартапы на рынок
💜 IKRA
Основной курс ИКРЫ
💜 EdMarket
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Методист детского онлайн-обучения
Куратор онлайн-обучения
Ассистент продюсера
Custdev при запуске онлайн-курса
Методолог образовательных программ
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Перевод курсов из офлайн в онлайн своими руками
Митапы и конференции
💙 Институт развития образования
Эффективные модели и практики организации дополнительного образования детей, проживающих в сельской местности, в условиях цифровизации и глобального технологического обновления
💙 Skolkovo
Executive Coaching & Mentoring Day
💙 EdMarket
Онлайн-мастерская «Первые деньги на настройке GetCourse для онлайн-школ»
💙 EdMarket
Skills Puzzle 2022: Путь методиста
💙 eLearning Industry
Learning Leaders Winter Online Forum
💙 ТренингСпэйс
Диджитал-воркшоп «Учим учить. Развитие практики внутренних экспертов»
Вебинары
💖 EdMarket
Путь методиста
💖 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
💖 Teachbase
Как удержать и поддержать команду
💖 Theory&Practice
Интенсив «Визуальная грамотность»
💖 LeaderID
EdTech Startup Club. Прогнозы будущего технологического предпринимательства в области образования
💖 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💖 iSpring
How to set up triggers & animations in your course: PPT vs iSpring
💖 РаКурс
Вы эксперт? – вот ваш путь в безбедное завтра
💖 IKRA
Как поддерживать сотрудников: опыт IKRA Group
💖 eLearning Industry
L&D Trends 2022 - How To Design Effective Learning Programs For A Hybrid Workforce
💖 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Tim Mossholder
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством поддержки. Всем мир! 🌿
👍16
Можно ли изменить структуру высшего образования в России?
Хочу рассказать про модель «2+2+2», которая планируется к внедрению в систему высшего образования в нашей стране.
Надо сказать, что эта система успешно практикуется в Великобритании, Германии, Польше, Франции, Японии, КНР и пр.
В России впервые о разработке программ профессиональной подготовке «2+2+2» заговорили примерно 1-2 года назад. Сейчас подготовлена законодательная основа, запланированы мероприятия для перехода (пересмотр и совершенствование образовательных и учебных программ).
Модель «2+2+2» отличается большей гибкостью и снимает один из барьеров для самых перспективных студентов — у них появляется возможность составлять программу обучения, исходя из индивидуальных потребностей и предпочтений.
В карточках — что такое модель «2+2+2» на примере ТюмГУ — университета, который одним из первых готов к трансформации и уже в сентябре 2022 года внедряет эту модель.
Хочу рассказать про модель «2+2+2», которая планируется к внедрению в систему высшего образования в нашей стране.
Надо сказать, что эта система успешно практикуется в Великобритании, Германии, Польше, Франции, Японии, КНР и пр.
В России впервые о разработке программ профессиональной подготовке «2+2+2» заговорили примерно 1-2 года назад. Сейчас подготовлена законодательная основа, запланированы мероприятия для перехода (пересмотр и совершенствование образовательных и учебных программ).
Модель «2+2+2» отличается большей гибкостью и снимает один из барьеров для самых перспективных студентов — у них появляется возможность составлять программу обучения, исходя из индивидуальных потребностей и предпочтений.
В карточках — что такое модель «2+2+2» на примере ТюмГУ — университета, который одним из первых готов к трансформации и уже в сентябре 2022 года внедряет эту модель.
👍24👏4
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
💙 EdMarket
Методический директор онлайн‑школы
Методолог образовательных программ
Методист онлайн‑курсов
Методист онлайн‑курсов PRO
💙 Frontierkit
Сила тьюТОРа онлайн
💙 Impergroup
1 Модуль курса «Мастер фасилитации»
💙 IKRA
Курс по креативным методикам и генерации идей 22/1
Митапы и конференции
💙 EdMarket
Онлайн-хакатон по созданию онлайн-курсов
💙 ВШЭ
Как превратить пользовательскую оценку в инструмент измерения качества в EdTech
💙 PRE.INC
Стартап как диплом: цифровые инструменты и методология
💙 eLearning Masters
Разработка электронных курсов во время тотальных санкций
💙 Digital Learning
DIGITAL LEARNING 5.0
💙 HR Кухня
Самообучающаяся организация Что? Как? Зачем?
💙 MK-GROUP
VII Всероссийский Форум "Стратегия обучения персонала"
Вебинары
💛 EdMarket
Путь методиста
💛 Teachbase и Нетология
Корпоративное обучение сейчас: нужно ли и чему обучать?
💛 Websoft
Как автоматизировать HR в условиях санкций
💛 ВШЭ
Экспертная дискуссия "Кто готов слушать подкасты в России?"
💛 eLearning Industry
Bring Your Vision To Life: An Expert Approach To Building An Online Course
💛 ВШЭ
Семинар НУГ "Виртуальный педагогический агент": доклад Александра Варнавского "Модели управления параметрами представляемой информации для виртуальных педагогических агентов и систем электронного обучения"
💛 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💛 Директ Академия
План Б. Вебинары и курсы. Чем заменить Zoom и Teаms, Captivate и Articulate
💛 Директ Академия
Проектируем свой электронный учебный курс в LMS Moodle
💛 МГППУ
Дети, подростки и взрослые в экстремальном пространстве современного социума
💛 iSpring
How To Foster Employee Resilience in a Changing World
💛 ВШЭ
Открытый лекторий ФГРР: Ментальная география: как мы видим окружающий мир
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Maria Oswalt
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
@lxnotes рядом 🌿
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
💙 EdMarket
Методический директор онлайн‑школы
Методолог образовательных программ
Методист онлайн‑курсов
Методист онлайн‑курсов PRO
💙 Frontierkit
Сила тьюТОРа онлайн
💙 Impergroup
1 Модуль курса «Мастер фасилитации»
💙 IKRA
Курс по креативным методикам и генерации идей 22/1
Митапы и конференции
💙 EdMarket
Онлайн-хакатон по созданию онлайн-курсов
💙 ВШЭ
Как превратить пользовательскую оценку в инструмент измерения качества в EdTech
💙 PRE.INC
Стартап как диплом: цифровые инструменты и методология
💙 eLearning Masters
Разработка электронных курсов во время тотальных санкций
💙 Digital Learning
DIGITAL LEARNING 5.0
💙 HR Кухня
Самообучающаяся организация Что? Как? Зачем?
💙 MK-GROUP
VII Всероссийский Форум "Стратегия обучения персонала"
Вебинары
💛 EdMarket
Путь методиста
💛 Teachbase и Нетология
Корпоративное обучение сейчас: нужно ли и чему обучать?
💛 Websoft
Как автоматизировать HR в условиях санкций
💛 ВШЭ
Экспертная дискуссия "Кто готов слушать подкасты в России?"
💛 eLearning Industry
Bring Your Vision To Life: An Expert Approach To Building An Online Course
💛 ВШЭ
Семинар НУГ "Виртуальный педагогический агент": доклад Александра Варнавского "Модели управления параметрами представляемой информации для виртуальных педагогических агентов и систем электронного обучения"
💛 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💛 Директ Академия
План Б. Вебинары и курсы. Чем заменить Zoom и Teаms, Captivate и Articulate
💛 Директ Академия
Проектируем свой электронный учебный курс в LMS Moodle
💛 МГППУ
Дети, подростки и взрослые в экстремальном пространстве современного социума
💛 iSpring
How To Foster Employee Resilience in a Changing World
💛 ВШЭ
Открытый лекторий ФГРР: Ментальная география: как мы видим окружающий мир
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Maria Oswalt
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
@lxnotes рядом 🌿
👍13❤3
Контролировать vs Отпускать. Мой опыт менторства
Есть у меня привычка всё организовывать и контролировать. Даже в менторстве, где ответственность за выполнение (и невыполнение) задач полностью на менти, и у ментора нет прямой задачи проверять дедлайны.
Сегодня проводила кофе-мастермайнд встречу для своей команды менторов. Обсуждали, как менторить опытных менти, как трекать прогресс и нужно ли, как поддерживать формат менторства и не уходить в роль руководителя или бадди (или уходить, но по обоюдному согласию, а не скатываться неуправляемо).
Я пришла с запросом про контроль. У меня три менти, и мне очень хочется по привычке знать, управлять, мониторить — что там у них происходит, выполнили ли они свои задачи, уложились ли в дедлайны. Коллеги дали очень ценные советы и поделились опытом. Вот, что я записала для себя:
— контроль не нужен, можно поинтересоваться все ли хорошо, если нет — нужно ли что-то другое
— если у менти есть запрос на трекинг - контролировать больше, если нет — не контролировать
— предложить усилить обратную связь там, где менти ощущает недостаток прогресса (не везде)
— менти имеет право выбирать, чему и как учиться. хочет ли менти, чтобы его контролили?
— не все результаты менторинга могут быть измерены
— если строго контролировать, менти может не дополучать, не научиться на своем опыте
— ментор сохраняет заинтересованность, не доводя до крайности (страсти)
— ментор - ресурс для размышления о себе, а не контролер
Расскажите, знакомы ли вы с менторством? А может вы сами ментор или менти?
#LX_mentor - новый тег)
Есть у меня привычка всё организовывать и контролировать. Даже в менторстве, где ответственность за выполнение (и невыполнение) задач полностью на менти, и у ментора нет прямой задачи проверять дедлайны.
Сегодня проводила кофе-мастермайнд встречу для своей команды менторов. Обсуждали, как менторить опытных менти, как трекать прогресс и нужно ли, как поддерживать формат менторства и не уходить в роль руководителя или бадди (или уходить, но по обоюдному согласию, а не скатываться неуправляемо).
Я пришла с запросом про контроль. У меня три менти, и мне очень хочется по привычке знать, управлять, мониторить — что там у них происходит, выполнили ли они свои задачи, уложились ли в дедлайны. Коллеги дали очень ценные советы и поделились опытом. Вот, что я записала для себя:
— контроль не нужен, можно поинтересоваться все ли хорошо, если нет — нужно ли что-то другое
— если у менти есть запрос на трекинг - контролировать больше, если нет — не контролировать
— предложить усилить обратную связь там, где менти ощущает недостаток прогресса (не везде)
— менти имеет право выбирать, чему и как учиться. хочет ли менти, чтобы его контролили?
— не все результаты менторинга могут быть измерены
— если строго контролировать, менти может не дополучать, не научиться на своем опыте
— ментор сохраняет заинтересованность, не доводя до крайности (страсти)
— ментор - ресурс для размышления о себе, а не контролер
Расскажите, знакомы ли вы с менторством? А может вы сами ментор или менти?
#LX_mentor - новый тег)
👍21❤15
Методистам иностранных языков и работодателям
В последнее время встречаю много начинающих и опытных методистов, которые раньше работали преподавателями английского языка. Если вы — один из них, вот вам возможность поучаствовать в интересном проекте. Или если вам нужны такие ребята — тоже обратите внимание.
МПГУ запускает магистерскую программу "Педагогический дизайн: разработка учебных ресурсов и материалов по иностранным языкам"
Роли, в которых можно участвовать:
✨ студент: обучение + участие и формирование сообщества программы,
✨ ментор команд: помощь командам студентов, ОС, + возможность шлифовать свои навыки работы и управления командой в рамках безопасной среды;
✨ заказчик: человек / компания, который(ая) заказывает образовательный продукт, даёт обратную связь, получает бесплатное решение, сделанное за 0 ресурсов его команды разработки + отсмотр талантливых ребят в команду;
✨ эксперт: ОС на итоговых этапах практической разработки, насмотренность по запросам рынка в разных сферах, возможность увидеть много разных запросов и их решений в очень сжатые сроки;
✨ ментор: методист/лид методистов, работающий в компании, в которой студент проходит практику и в рамках заказа которой он создаёт образовательное решение + возможность реализовать “давно запланированное”, на что никогда не хватает времени внешними ресурсами.
Здесь подробнее о программе: https://instructionaldesign.tilda.ws/
(удивительно, как еще был не занят этот адрес на Тильде))
В последнее время встречаю много начинающих и опытных методистов, которые раньше работали преподавателями английского языка. Если вы — один из них, вот вам возможность поучаствовать в интересном проекте. Или если вам нужны такие ребята — тоже обратите внимание.
МПГУ запускает магистерскую программу "Педагогический дизайн: разработка учебных ресурсов и материалов по иностранным языкам"
Роли, в которых можно участвовать:
✨ студент: обучение + участие и формирование сообщества программы,
✨ ментор команд: помощь командам студентов, ОС, + возможность шлифовать свои навыки работы и управления командой в рамках безопасной среды;
✨ заказчик: человек / компания, который(ая) заказывает образовательный продукт, даёт обратную связь, получает бесплатное решение, сделанное за 0 ресурсов его команды разработки + отсмотр талантливых ребят в команду;
✨ эксперт: ОС на итоговых этапах практической разработки, насмотренность по запросам рынка в разных сферах, возможность увидеть много разных запросов и их решений в очень сжатые сроки;
✨ ментор: методист/лид методистов, работающий в компании, в которой студент проходит практику и в рамках заказа которой он создаёт образовательное решение + возможность реализовать “давно запланированное”, на что никогда не хватает времени внешними ресурсами.
Здесь подробнее о программе: https://instructionaldesign.tilda.ws/
(удивительно, как еще был не занят этот адрес на Тильде))
instructionaldesign.tilda.ws
Педагогический дизайн
Магистерская программа для тех, кто хочет проектировать обучение иностранным языкам
👍12
Три объявления
1. Если интересно подсматривать за моей работой и читать заметки из жизни в Таллине заходите на канал @eva_space Там больше lifestyle и всё, что не вмещается в @LXnotes, без цензуры и контент-плана.
2. У нас образовался уютный чатик для тех, кто работает в образовании, просвещении и культуре и живет в Эстонии, или собирается переехать сюда. Если это про вас — напишите мне в личку @ideva, поделюсь ссылкой. Мы там уже договариваемся на очную встречу на следующей неделе.
3. В @LXDhero продолжаем поддерживать сообщество героев образования. Вчера делились своими историями, что нам помогает сохранять ресурсное состояние. На подходе пост про то, как найти смысл, когда всё кажется бессмысленным.
У меня всё.
1. Если интересно подсматривать за моей работой и читать заметки из жизни в Таллине заходите на канал @eva_space Там больше lifestyle и всё, что не вмещается в @LXnotes, без цензуры и контент-плана.
2. У нас образовался уютный чатик для тех, кто работает в образовании, просвещении и культуре и живет в Эстонии, или собирается переехать сюда. Если это про вас — напишите мне в личку @ideva, поделюсь ссылкой. Мы там уже договариваемся на очную встречу на следующей неделе.
3. В @LXDhero продолжаем поддерживать сообщество героев образования. Вчера делились своими историями, что нам помогает сохранять ресурсное состояние. На подходе пост про то, как найти смысл, когда всё кажется бессмысленным.
У меня всё.
👍20🥰1👏1
Чем заменить zoom
Вчера проверяла, как повлияли блокировки на сервисы, которыми постоянно пользуюсь. На zoom не прошел платеж с российской карты(( Теперь изучаю, чем можно заменить и работает ли MS Teams, Google Meet, Skype?
Коллеги посоветовали посмотреть на российские инструменты. Оказалось, что Webinar Group уже 2 года развивает сервис для онлайн-встреч и совещаний Webinar Meetings, который дает те же возможности, что и Zoom, Teams, Skype. Пока не использовала, но думаю об этом.
Коротко про сервис, вдруг вы тоже ищите варианты:
⚡️ Webinar Meetings состоит в реестре отечественного ПО, так что им можно пользоваться любым организациям, даже самым зарегулированным.
⚡️ Счет за его использование выставляется в рублях, так что не нужно волноваться за изменение стоимости.
⚡️ На встрече может быть до 10 000 участников, из которых 100 — спикеры с видео.
⚡️ SLA — сервис доступен 99,95% времени.
⚡️ Интерфейс прост и понятен, а если вдруг что-то пойдет не так, то русскоязычная поддержка будет на связи круглосуточно.
⚡️ Работать можно как из браузера, так и из приложений на iOS и Android.
⚡️ А еще есть бесплатная версия, и даже в ней продолжительность встреч составляет 60 минут для 30 участников. А первые 30 дней функционал бесплатной версии будет аналогичен возможностям платной. Говорят, крупные компании и вузы уже перешли на Webinar Meetings: Ростелеком, Ренессанс Страхование, Тинькофф Банк, ВШЭ, ГИТИС, РЭУ им. Плеханова.
31 марта состоится вебинар "Как перенести обучение и адаптацию на отечественное ПО", на котором Ася Аракелян, руководитель отдела обучения из Hansa, расскажет, как перевести адаптацию и обучение сотрудников на отечественное ПО.
Регистрация по ссылке
Вчера проверяла, как повлияли блокировки на сервисы, которыми постоянно пользуюсь. На zoom не прошел платеж с российской карты(( Теперь изучаю, чем можно заменить и работает ли MS Teams, Google Meet, Skype?
Коллеги посоветовали посмотреть на российские инструменты. Оказалось, что Webinar Group уже 2 года развивает сервис для онлайн-встреч и совещаний Webinar Meetings, который дает те же возможности, что и Zoom, Teams, Skype. Пока не использовала, но думаю об этом.
Коротко про сервис, вдруг вы тоже ищите варианты:
⚡️ Webinar Meetings состоит в реестре отечественного ПО, так что им можно пользоваться любым организациям, даже самым зарегулированным.
⚡️ Счет за его использование выставляется в рублях, так что не нужно волноваться за изменение стоимости.
⚡️ На встрече может быть до 10 000 участников, из которых 100 — спикеры с видео.
⚡️ SLA — сервис доступен 99,95% времени.
⚡️ Интерфейс прост и понятен, а если вдруг что-то пойдет не так, то русскоязычная поддержка будет на связи круглосуточно.
⚡️ Работать можно как из браузера, так и из приложений на iOS и Android.
⚡️ А еще есть бесплатная версия, и даже в ней продолжительность встреч составляет 60 минут для 30 участников. А первые 30 дней функционал бесплатной версии будет аналогичен возможностям платной. Говорят, крупные компании и вузы уже перешли на Webinar Meetings: Ростелеком, Ренессанс Страхование, Тинькофф Банк, ВШЭ, ГИТИС, РЭУ им. Плеханова.
31 марта состоится вебинар "Как перенести обучение и адаптацию на отечественное ПО", на котором Ася Аракелян, руководитель отдела обучения из Hansa, расскажет, как перевести адаптацию и обучение сотрудников на отечественное ПО.
Регистрация по ссылке
mts-link.ru
Встречи от МТС Линк — российский сервис для проведения онлайн-встреч и совещаний
Провести онлайн-совещание или встречу — Встречи от МТС Линк ✅ Без ограничения продолжительности встречи ✅ До 100 спикеров на встрече одновременно ✅ Российское ПО, защита персональных данных
👍15👎1
Forwarded from LXD hero 💙 home
В этом нет никакого смысла
Когда случаются большие потрясения, когда нужно принимать судьбоносные решения, когда каждый день всё меняется, единственное, что остается стабильным — это состояние хаоса. Ощущение неопределенности выбивает из колеи, мы чувствуем, что ничего не будет как прежде (так и есть), нужно что-то делать (но что?), и то, что казалось важным раньше, перестает им быть. В такой ситуации сложно сконцентрироваться на работе, обучении, потому что "зачем всё это?", "это не имеет значения".
Хорошая новость в том, что поиск смысла (даже если кажется, что он навсегда утерян) дает нам точку опоры и помогает принимать решения.
Как найти смысл в том, что делаешь?
Если на вопрос "зачем?" вы все еще отвечаете "не знаю, в этом нет никакого смысла", мы предлагаем вам посмотреть на вашу работу с таких сторон:
💎 Что вы делаете?
Создаете курсы, организуете мероприятия, запускаете проекты... Посмотрите статистику. Люди заходят на платформу, люди по-прежнему учатся, пользуются вашими услугами, оставляют комментарии под постами. Ваши проекты живут. Не смотря ни на что. Значит они важны.
💎 Как вы подходите к вашей работе?
Вы — эксперт, профессионал своего дела. Наверняка, вы много учились, набирались опыта. Вы всё время стараетесь сделать лучше, у вас, возможно, есть какой-то свой подход, своя уникальность. Всё это остается с вами, никуда не девается. И вы можете применить эти навыки в новых условиях. Не смотря ни на что.
💎 С кем вы работаете?
Партнеры, эксперты, команда... Это люди, которые с вами сделали многое, и еще многое сделают. Пообщайтесь с коллегами, узнайте, как они находят смысл в работе — делиться не страшно, просить поддержку можно. Команда укрепляется в сложные времена. Не смотря ни на что. И вы часть вашего окружения.
💎 Для кого вы делаете ваше дело?
Ученики, преподаватели, сотрудники, клиенты... Соберите обратную связь, почитайте свежие отзывы и комментарии. Наверняка, кто-то в восторге от того, что вы делаете. Вам благодарны, вы делаете что-то ценное для людей. Не смотря ни на что. Значит ваша помощь важна.
Посмотрите вокруг, ведь кому-то важны именно вы, ваше дело, ваша поддержка и ваше участие.
И просто продолжайте.
💙
Когда случаются большие потрясения, когда нужно принимать судьбоносные решения, когда каждый день всё меняется, единственное, что остается стабильным — это состояние хаоса. Ощущение неопределенности выбивает из колеи, мы чувствуем, что ничего не будет как прежде (так и есть), нужно что-то делать (но что?), и то, что казалось важным раньше, перестает им быть. В такой ситуации сложно сконцентрироваться на работе, обучении, потому что "зачем всё это?", "это не имеет значения".
Хорошая новость в том, что поиск смысла (даже если кажется, что он навсегда утерян) дает нам точку опоры и помогает принимать решения.
Как найти смысл в том, что делаешь?
Если на вопрос "зачем?" вы все еще отвечаете "не знаю, в этом нет никакого смысла", мы предлагаем вам посмотреть на вашу работу с таких сторон:
💎 Что вы делаете?
Создаете курсы, организуете мероприятия, запускаете проекты... Посмотрите статистику. Люди заходят на платформу, люди по-прежнему учатся, пользуются вашими услугами, оставляют комментарии под постами. Ваши проекты живут. Не смотря ни на что. Значит они важны.
💎 Как вы подходите к вашей работе?
Вы — эксперт, профессионал своего дела. Наверняка, вы много учились, набирались опыта. Вы всё время стараетесь сделать лучше, у вас, возможно, есть какой-то свой подход, своя уникальность. Всё это остается с вами, никуда не девается. И вы можете применить эти навыки в новых условиях. Не смотря ни на что.
💎 С кем вы работаете?
Партнеры, эксперты, команда... Это люди, которые с вами сделали многое, и еще многое сделают. Пообщайтесь с коллегами, узнайте, как они находят смысл в работе — делиться не страшно, просить поддержку можно. Команда укрепляется в сложные времена. Не смотря ни на что. И вы часть вашего окружения.
💎 Для кого вы делаете ваше дело?
Ученики, преподаватели, сотрудники, клиенты... Соберите обратную связь, почитайте свежие отзывы и комментарии. Наверняка, кто-то в восторге от того, что вы делаете. Вам благодарны, вы делаете что-то ценное для людей. Не смотря ни на что. Значит ваша помощь важна.
Посмотрите вокруг, ведь кому-то важны именно вы, ваше дело, ваша поддержка и ваше участие.
И просто продолжайте.
💙
❤26👍7
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
🌿 School of Education
Основы проектирования образовательного опыта
🌿 IKRA
Новые концепции образовательных программ по CRAFT/ed
🌿 ImperGroup
Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
🌿 МГПУ
Современный урок для развития мышления. Введение в задачный подход.
🌿 School of Education
Образование как продукт. PRO
🌿 EdMarket
Методический директор онлайн‑школы
Методист онлайн‑курсов PRO
Методолог образовательных программ
Методист онлайн‑курсов
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Методист детского онлайн-обучения
Куратор онлайн-обучения
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
☀️ LeaderID
Межрегиональная онлайн конференция "Развитие конкуренции в сфере образовательных услуг"
☀️ Перспективы развития международного маркетинга российского высшего образования
☀️ EdMarket
Онлайн-мастерская «Первые деньги на настройке GetCourse для онлайн-школ»
☀️ Center Game
Осваиваем российские цифровые инструменты для командной работы и обучения
☀️ ImperGroup
Фасилитация Stormz
☀️ МГППУ
XII Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и Сказка психологии»
☀️ LeaderID
Цифровая трансформация образования: что происходит с рынком онлайн-образования в России.
Вебинары
🌱 Директ Академия
Что такое веб-квест и как его создать
🌱 EdMarket
Путь методиста
🌱 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌱 IKRA
Креативные методологии в кризис
🌱 Директ Академия
Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приёмов обучения
🌱 eLearning Brothers
How to Integrate Modern Technology Into Your Learning Ecosystem
🌱 School of Education
Как поддержать участников образовательного процесса в кризисные периоды
🌱 ВШЭ
Практики профилактики эмоционального выгорания в деятельности педагога
🌱 ВШЭ
Ed&Talk: про образование начистоту – Евгения Дегтярева, академический директор Reggioschool
🌱 Директ Академия
План Б. Переходим на российские инструменты для онлайн-обучения
🌱 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
🌱 Theory&Practice
Чему и как учить сотрудников в кризис
🌱 ВШЭ
Сравнительная оценка эффективности активного и традиционного методов обучения в преподавании эконометрики
🌱 МГПУ
Развитие способностей коммуникации и формирования группового замысла в проектных командах
🌱 eLearning Industry
The Spacing Effect: Harnessing The Power Of Spaced Practice For Learning That Sticks
🌱 iSpring
Digital Learning: 3 Golden Tips + info on the FutureFit Learning Program
Register for Webinar
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Kristine Cinate
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
@lxnotes рядом 🌿
Мы продолжаем 💛
Старт курсов
🌿 School of Education
Основы проектирования образовательного опыта
🌿 IKRA
Новые концепции образовательных программ по CRAFT/ed
🌿 ImperGroup
Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
🌿 МГПУ
Современный урок для развития мышления. Введение в задачный подход.
🌿 School of Education
Образование как продукт. PRO
🌿 EdMarket
Методический директор онлайн‑школы
Методист онлайн‑курсов PRO
Методолог образовательных программ
Методист онлайн‑курсов
Система: запуск и продюсирование онлайн-курсов
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Методист детского онлайн-обучения
Куратор онлайн-обучения
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Custdev при запуске онлайн-курса
Управление линейкой и метрики онлайн-курсов
Митапы и конференции
☀️ LeaderID
Межрегиональная онлайн конференция "Развитие конкуренции в сфере образовательных услуг"
☀️ Перспективы развития международного маркетинга российского высшего образования
☀️ EdMarket
Онлайн-мастерская «Первые деньги на настройке GetCourse для онлайн-школ»
☀️ Center Game
Осваиваем российские цифровые инструменты для командной работы и обучения
☀️ ImperGroup
Фасилитация Stormz
☀️ МГППУ
XII Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и Сказка психологии»
☀️ LeaderID
Цифровая трансформация образования: что происходит с рынком онлайн-образования в России.
Вебинары
🌱 Директ Академия
Что такое веб-квест и как его создать
🌱 EdMarket
Путь методиста
🌱 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
🌱 IKRA
Креативные методологии в кризис
🌱 Директ Академия
Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приёмов обучения
🌱 eLearning Brothers
How to Integrate Modern Technology Into Your Learning Ecosystem
🌱 School of Education
Как поддержать участников образовательного процесса в кризисные периоды
🌱 ВШЭ
Практики профилактики эмоционального выгорания в деятельности педагога
🌱 ВШЭ
Ed&Talk: про образование начистоту – Евгения Дегтярева, академический директор Reggioschool
🌱 Директ Академия
План Б. Переходим на российские инструменты для онлайн-обучения
🌱 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
🌱 Theory&Practice
Чему и как учить сотрудников в кризис
🌱 ВШЭ
Сравнительная оценка эффективности активного и традиционного методов обучения в преподавании эконометрики
🌱 МГПУ
Развитие способностей коммуникации и формирования группового замысла в проектных командах
🌱 eLearning Industry
The Spacing Effect: Harnessing The Power Of Spaced Practice For Learning That Sticks
🌱 iSpring
Digital Learning: 3 Golden Tips + info on the FutureFit Learning Program
Register for Webinar
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Kristine Cinate
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
@lxnotes рядом 🌿
❤6