Замечательная Инесса Абрамян (Level) коротко и как всегда по делу рассказала, как работает педагогический дизайнер. Так сказать, приоткрыла дверь в "кухню" разработки дистанционных курсов.
Кто меня спрашивал - вот читайте 😁
https://levellab.ru/blog/operating_modes_id
Кто меня спрашивал - вот читайте 😁
https://levellab.ru/blog/operating_modes_id
levellab.ru
Кто такой педагогический дизайнер | 5 режимов работы педагогического дизайнера — LEVEL
Журналист, копирайтер, технический писатель, редактор, сценарист, контент-менеджер, методист и бизнес-тренер ● Как это все работает в одном лице →
Первые два курса на конференции "Искусство разработки курсов" - что интересно - про разработку курсов. И они сильно разные. По стилю, по объему, по аудитории.
Кейс Теле2 - короткий курс для сотрудников. Живой, визуальный, интерактивный.
Кейс еНано - для академического сектора. Глубокий, подробный, научный. На 72 часа повышения квалификации. 600 слайдов.
Удивительный контраст! ☺
Слайды, фото, прямые включения - на странице FB -
https://www.facebook.com/e.posukhova
Продолжение следует...
Кейс Теле2 - короткий курс для сотрудников. Живой, визуальный, интерактивный.
Кейс еНано - для академического сектора. Глубокий, подробный, научный. На 72 часа повышения квалификации. 600 слайдов.
Удивительный контраст! ☺
Слайды, фото, прямые включения - на странице FB -
https://www.facebook.com/e.posukhova
Продолжение следует...
📌Кейс от компании ОКЕЙ:
Курс "Первый рабочий день кассира".
Содержательный и при этом интерактивный. Хороший ответ на вопрос: как из большого объема информации сделать понятный курс.
Как реализовано:
- через процесс работы кассира: от подготовки к рабочему дню, до завершения. Внутри стандарты работы, кассовая дисциплина, скрипты работы с клиентами. Плюс решение нестандартных ситуаций (например, ограбление). Участник "проживает" рабочий день кассира в безопасных условиях.
Кажется, пройдя этот курс, я сама смогу работать кассиром в Окей 😁
Продолжение следует...
Курс "Первый рабочий день кассира".
Содержательный и при этом интерактивный. Хороший ответ на вопрос: как из большого объема информации сделать понятный курс.
Как реализовано:
- через процесс работы кассира: от подготовки к рабочему дню, до завершения. Внутри стандарты работы, кассовая дисциплина, скрипты работы с клиентами. Плюс решение нестандартных ситуаций (например, ограбление). Участник "проживает" рабочий день кассира в безопасных условиях.
Кажется, пройдя этот курс, я сама смогу работать кассиром в Окей 😁
Продолжение следует...
📌Второй кейс от компании ОКЕЙ
Курс начинается с вопроса "Готовы ли вы отправиться в путешествие?"🚀
Курс про 7 корпоративных компетенций.
Идея курса:
Участник проходит различные ситуации, где проявляет свои компетенции или нет.
Сюжет: космическое путешествие. За правильные ответы - плюс к количеству топлива, за неправильные - минус. Задача: вернуться на Землю с образцами инопланетных продуктов.
Кстати, хороший пример, где фантастический сюжет не отвлекает от содержания, а наоборот в результате прохождения курса понимаешь, как проявлять лидерство, командный дух, фокус на результат и другие компетенции.
Хочется подробнее рассказать - следите за постами - будет!
Продолжение следует...
Курс начинается с вопроса "Готовы ли вы отправиться в путешествие?"🚀
Курс про 7 корпоративных компетенций.
Идея курса:
Участник проходит различные ситуации, где проявляет свои компетенции или нет.
Сюжет: космическое путешествие. За правильные ответы - плюс к количеству топлива, за неправильные - минус. Задача: вернуться на Землю с образцами инопланетных продуктов.
Кстати, хороший пример, где фантастический сюжет не отвлекает от содержания, а наоборот в результате прохождения курса понимаешь, как проявлять лидерство, командный дух, фокус на результат и другие компетенции.
Хочется подробнее рассказать - следите за постами - будет!
Продолжение следует...
📌Кейс банка Уралсиб
Тема: Охрана труда
Идеи:
- тема легче "заходит" через юмор и кейсы
- лаконичная визуализация помогает привыкнуть к дизайну курса и его не замечать - это не мешает восприятию
- "Успех курса - побольше крови". Цитата. Контраст эмоций можно спроектировать.
Хм, материала с конференции на пару лонгридов ☺
Продолжение следует...
Тема: Охрана труда
Идеи:
- тема легче "заходит" через юмор и кейсы
- лаконичная визуализация помогает привыкнуть к дизайну курса и его не замечать - это не мешает восприятию
- "Успех курса - побольше крови". Цитата. Контраст эмоций можно спроектировать.
Хм, материала с конференции на пару лонгридов ☺
Продолжение следует...
📌Кейс для компании Гулливер
Решения:
- если в начале курса включить атмосферное видео, это отлично создает настроение курса
- аккуратный дизайн в корпоративных тонах можно делать и без дизайнера
Смотрите картинки в сторис Facebook 😉
Продолжение следует...
Решения:
- если в начале курса включить атмосферное видео, это отлично создает настроение курса
- аккуратный дизайн в корпоративных тонах можно делать и без дизайнера
Смотрите картинки в сторис Facebook 😉
Продолжение следует...
📌Кейс Банка Компаньон (Бишкек)
Курс "Как преодолеть возражения клиентов"
Решения:
- использовать в качестве персонажей фотографии реальных сотрудников компании - вовлекает в обучение
- идея анимированных иконок - по мне не очень, отвлекает, мельтишит...
- теория внутри подсказок - можно открыть, если нужно.
- подведение итогов, что вы узнали в курсе и рекомендации по использованию знаний - хороший вариант завершения курса.
Продолжение следует...
Курс "Как преодолеть возражения клиентов"
Решения:
- использовать в качестве персонажей фотографии реальных сотрудников компании - вовлекает в обучение
- идея анимированных иконок - по мне не очень, отвлекает, мельтишит...
- теория внутри подсказок - можно открыть, если нужно.
- подведение итогов, что вы узнали в курсе и рекомендации по использованию знаний - хороший вариант завершения курса.
Продолжение следует...
📌Кейс МЕТРО cash&carry
Курс "Химия конфликта"
Решения:
- эмоциональная картинка на обложке и видео в начале курса "включает" в тему.
- софт-скиллс обучение хорошо делать через кейсы
- первый кейс - тренировочный с блоками теории и пояснениями, остальные на отработку теории.
- клиент в кейсе злится - фон слайда краснеет (в курсе про космос был подобный эффект, когда заканчивалось топливо при неверном ответе)
- названия кейсов по темам "Цена вопроса", "Просто чайник", "Сложный выбор" и т.п.
На сегодня все кейсы. Надеюсь, было полезно 👍? Но продолжение следует!
Остальные идеи и решения ловите на канале в ближайших постах✌
Курс "Химия конфликта"
Решения:
- эмоциональная картинка на обложке и видео в начале курса "включает" в тему.
- софт-скиллс обучение хорошо делать через кейсы
- первый кейс - тренировочный с блоками теории и пояснениями, остальные на отработку теории.
- клиент в кейсе злится - фон слайда краснеет (в курсе про космос был подобный эффект, когда заканчивалось топливо при неверном ответе)
- названия кейсов по темам "Цена вопроса", "Просто чайник", "Сложный выбор" и т.п.
На сегодня все кейсы. Надеюсь, было полезно 👍? Но продолжение следует!
Остальные идеи и решения ловите на канале в ближайших постах✌
Елена Тихомирова "Когда курс будет достигать целей"
Основные тезисы:
✔ Подготовка - самый важный процесс разработки.
✔ Обычно подготовка это тема, материалы, изображения, технологии.
Ошибка подготовки - забывать про анализ ожидаемого поведения - что люди должны уметь делать после обучения.
✔ После анализа ожидаемого результата важно подготовить задачу автору - рассказать, как проходит обучение, как будет
строиться разработка.
✔ Под микро-обучением обычно понимают: маленькие модули, последовательное обучение, меньше времени на курс.
✔ Эффект от микро-обучения - лучшее запоминание информации за счет повторений и погружения в тему (кривая Эббингауза https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Кривая_забывания)
✔ E-learning - это быстро в доставке, но не обязательно быстро для запоминания. Нужна системность и постоянность.
✔ Визуальная составляющая курса не должна мешать.
✔Оформление не является мотиватором в обучении. Использование сложной метафоры может не "зайти" для всей целевой аудитории.
✔ Красота в глазах смотрящего - все воспринимают по-разному. Нужно быть аккуратным с метафорами.
✔ Курс не может "выстрелить" только за счет оформления. Если курс работает и без оформления, значит он Работает.
✔ Обучение делается не только курсом, это система.
✔ Важно готовить аудиторию к прохождению курса, важно завершать курс "многоточием" - что будет дальше после обучения.
✔ Электронный курс нужен не всегда. Только если тяжело передать другим способом (например, диалоговый тренажер).
✔Документ может быть более полезен для целей обучения (дать ссылку на портал, дать скачать).
Основные тезисы:
✔ Подготовка - самый важный процесс разработки.
✔ Обычно подготовка это тема, материалы, изображения, технологии.
Ошибка подготовки - забывать про анализ ожидаемого поведения - что люди должны уметь делать после обучения.
✔ После анализа ожидаемого результата важно подготовить задачу автору - рассказать, как проходит обучение, как будет
строиться разработка.
✔ Под микро-обучением обычно понимают: маленькие модули, последовательное обучение, меньше времени на курс.
✔ Эффект от микро-обучения - лучшее запоминание информации за счет повторений и погружения в тему (кривая Эббингауза https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Кривая_забывания)
✔ E-learning - это быстро в доставке, но не обязательно быстро для запоминания. Нужна системность и постоянность.
✔ Визуальная составляющая курса не должна мешать.
✔Оформление не является мотиватором в обучении. Использование сложной метафоры может не "зайти" для всей целевой аудитории.
✔ Красота в глазах смотрящего - все воспринимают по-разному. Нужно быть аккуратным с метафорами.
✔ Курс не может "выстрелить" только за счет оформления. Если курс работает и без оформления, значит он Работает.
✔ Обучение делается не только курсом, это система.
✔ Важно готовить аудиторию к прохождению курса, важно завершать курс "многоточием" - что будет дальше после обучения.
✔ Электронный курс нужен не всегда. Только если тяжело передать другим способом (например, диалоговый тренажер).
✔Документ может быть более полезен для целей обучения (дать ссылку на портал, дать скачать).
Wikipedia
Кривая забывания
Крива́я забыва́ния или крива́я Эббинга́уза была получена вследствие экспериментального изучения памяти немецким психологом Германом Эббингаузом в 1885 году.
Forwarded from Edutainment (Anna Vergazova)
Дорогие друзья, мы начинаем конференцию Edutainment!
Следить за трансляцией конференции можно здесь: https://www.youtube.com/watch?v=XobBLQoBfvw
Следить за трансляцией конференции можно здесь: https://www.youtube.com/watch?v=XobBLQoBfvw
YouTube
Конференция Edutainment 2017
ОДИН НА ВСЕХ И ВСЕ НА ОДНОГО 📺
Насколько решений, как создать ощущение персонального обучения, когда курс один и для всех.
✏ В начале курса сделать поле для ввода имени и далее несколько раз обратиться к пользователю по имени.
Кстати, как показывает практика, люди не всегда пишут свое имя для курса. Вымышленное имя создает особый контекст обучения, похожий на игру.
✏ Предложить на выбор двух персонажей, за которых можно пройти курс. Обычно это парень и девушка. Можно совместить оба способа - дать возможность назвать персонажа.
✏ Предложить выбор траектории обучения:
- изучать разделы в любой последовательности.
- пройти по короткому (для опытных) или более длинному (для новичков) пути. Здесь важно делать проверки знаний и возможность вернуться к материалу.
✏ Дать возможность выбрать свой город. Встречала такой ход редко, хотя идея простая. Хорошо подойдет для welcome-курса, курса по продукту, если есть отличия по регионам. А в мобильном обучении можно использовать геолокацию.
📌 В общем-то любая возможность выбора делает обучение более персональным. Давайте выбрать скорость прохождения курса, место, платформу, возможность задать вопрос преподавателю - всё это делает обучение чуть более личным.
Подскажите, какие методы вы используете для персонализации курсов? Возможно, что-то видели у других?
Пишите в личку или можно в чат канала t.iss.one/lx_chat, сможем все обсудить.
Лёгкой вам пятницы!
П. Персонализация
#словарик_педдизайнера
Насколько решений, как создать ощущение персонального обучения, когда курс один и для всех.
✏ В начале курса сделать поле для ввода имени и далее несколько раз обратиться к пользователю по имени.
Кстати, как показывает практика, люди не всегда пишут свое имя для курса. Вымышленное имя создает особый контекст обучения, похожий на игру.
✏ Предложить на выбор двух персонажей, за которых можно пройти курс. Обычно это парень и девушка. Можно совместить оба способа - дать возможность назвать персонажа.
✏ Предложить выбор траектории обучения:
- изучать разделы в любой последовательности.
- пройти по короткому (для опытных) или более длинному (для новичков) пути. Здесь важно делать проверки знаний и возможность вернуться к материалу.
✏ Дать возможность выбрать свой город. Встречала такой ход редко, хотя идея простая. Хорошо подойдет для welcome-курса, курса по продукту, если есть отличия по регионам. А в мобильном обучении можно использовать геолокацию.
📌 В общем-то любая возможность выбора делает обучение более персональным. Давайте выбрать скорость прохождения курса, место, платформу, возможность задать вопрос преподавателю - всё это делает обучение чуть более личным.
Подскажите, какие методы вы используете для персонализации курсов? Возможно, что-то видели у других?
Пишите в личку или можно в чат канала t.iss.one/lx_chat, сможем все обсудить.
Лёгкой вам пятницы!
П. Персонализация
#словарик_педдизайнера
Telegram
.
спам = бан
Нашла для вас забаву на субботний вечер.😄
Ресурс, который помогает подобрать фэйковое имя (и фамилию).
Думаю, для курсов, в которых много персонажей, может быть полезно. Теперь не нужно ломать голову, как назвать очередного "клиента" или "коллегу".
Можно искать рандомно или только М или Ж. Можно выбрать весь мир или одну из 54 стран.
А если не нужны имена, можно просто посмотреть, какие имена и фамилии бывают в разных странах. Лично я зависла минут на 20 😀
https://uinames.com
Ресурс, который помогает подобрать фэйковое имя (и фамилию).
Думаю, для курсов, в которых много персонажей, может быть полезно. Теперь не нужно ломать голову, как назвать очередного "клиента" или "коллегу".
Можно искать рандомно или только М или Ж. Можно выбрать весь мир или одну из 54 стран.
А если не нужны имена, можно просто посмотреть, какие имена и фамилии бывают в разных странах. Лично я зависла минут на 20 😀
https://uinames.com
Доброе утро, друзья! 🙂
Традиционно по понедельникам открываем календарь 📆 , наливаем ароматный кофе ☕️и читаем свежий, как зимний воздух, анонс событий e-learning! 🤓
До встречи! 😉
https://telegra.ph/Anons-sobytij-e-learning-18122017-12-17
Традиционно по понедельникам открываем календарь 📆 , наливаем ароматный кофе ☕️и читаем свежий, как зимний воздух, анонс событий e-learning! 🤓
До встречи! 😉
https://telegra.ph/Anons-sobytij-e-learning-18122017-12-17
Telegraph
Анонс событий e-learning 18/12/2017
Предновогодняя суета набирает обороты, а в мире e-learning продолжаются интересные события. На этот раз без конференций, но зато бесплатно и онлайн. Представляю свежий анонс мероприятий на неделю с 18 по 24 декабря.
Хм, интересно, кто победит? 😁
Собираем голоса до 14.00 мск
Потом расскажу про законы восприятия в дизайне обучения 😉
Собираем голоса до 14.00 мск
Потом расскажу про законы восприятия в дизайне обучения 😉
ПРО ВОСПРИЯТИЕ
В дистанционном обучении большую роль играет визуальное представление информации. Проектируя курс, презентацию, видеоролик, мы размышляем, как расположить текст, картинки, какие использовать эффекты.
📌Хорошая новость в том, что ничего не нужно выдумывать с нуля. Есть законы восприятия, которые помогают сделать наш дизайн более понятным, а обучение более эффективным.
Рассмотрим для начала 4 базовых закона и как их применять в электронных курсах.
📍1. Закон сходства
Мы объединяем похожие объекты, так проще запоминать.
📎Создавайте сходство (или контраст) в курсе с помощью цвета, размера или формы картинок, шрифтов.
📍2. Закон близости
Объекты, находящиеся близко, мы воспринимаем как группу.
📎Делайте списки вместо разрозненных утверждений. Разделяйте абзацы, разные по смыслу.
📍3. Закон простоты
Наше подсознание легче воспринимает простые формы.
📎Так что если можно что-то удалить со слайда без потери качества - удаляйте.
Используйте шаблоны и повторяющиеся элементы на слайдах - это упрощает восприятие.
📍4. Закон завершенности
В своем воображении мы додумываем картинку, если видим ее силуэт или деталь. Так случилось с теми, кто увидел треугольник в сегодняшнем упражнении - объективно говоря, нарисованы три пак-мана 😁
📎При создании курсов используйте незавершенные формы (особенно в графике), это сделает курс более легким.
Тоже самое, только про инфографику - здесь:
https://infographer.ru/kak-rabotayut-4-bazovyh-zakona-vospriyatiya-v-dizajne/
Пусть у вас всё будет просто и легко 😊
#словарик_педдизайнера
В дистанционном обучении большую роль играет визуальное представление информации. Проектируя курс, презентацию, видеоролик, мы размышляем, как расположить текст, картинки, какие использовать эффекты.
📌Хорошая новость в том, что ничего не нужно выдумывать с нуля. Есть законы восприятия, которые помогают сделать наш дизайн более понятным, а обучение более эффективным.
Рассмотрим для начала 4 базовых закона и как их применять в электронных курсах.
📍1. Закон сходства
Мы объединяем похожие объекты, так проще запоминать.
📎Создавайте сходство (или контраст) в курсе с помощью цвета, размера или формы картинок, шрифтов.
📍2. Закон близости
Объекты, находящиеся близко, мы воспринимаем как группу.
📎Делайте списки вместо разрозненных утверждений. Разделяйте абзацы, разные по смыслу.
📍3. Закон простоты
Наше подсознание легче воспринимает простые формы.
📎Так что если можно что-то удалить со слайда без потери качества - удаляйте.
Используйте шаблоны и повторяющиеся элементы на слайдах - это упрощает восприятие.
📍4. Закон завершенности
В своем воображении мы додумываем картинку, если видим ее силуэт или деталь. Так случилось с теми, кто увидел треугольник в сегодняшнем упражнении - объективно говоря, нарисованы три пак-мана 😁
📎При создании курсов используйте незавершенные формы (особенно в графике), это сделает курс более легким.
Тоже самое, только про инфографику - здесь:
https://infographer.ru/kak-rabotayut-4-bazovyh-zakona-vospriyatiya-v-dizajne/
Пусть у вас всё будет просто и легко 😊
#словарик_педдизайнера
Infographer
Как работают 4 базовых закона восприятия в дизайне?
Теории Гештальта более сотни лет, но она не теряет актуальности и применяется в новых и новых сферах. Она основана на теории того, что взгляд (и разум) воспринимает объект как целостную структуру д…
💭ПРО МИФЫ
Когда я училась в педагогическом университете, на одном из курсов мы ставили разные эксперименты на внимание, восприятие, память. В общем, изучали, как работает мозг. Позже я узнала, что люди делятся на визуалов, аудиалов, кинестетиков, и используют 5% собственного мозга, левое полушарие которого отвечает за творчество, а правое за логику.
Жалко, что тогда не было Телеграма 😆 Потому что я бы сразу заглянула на канал Виктории Болотиной @learningnews и узнала всю правду!😏
❗Кстати, рекомендую канал для тех, кто учится и учит - много полезного про работу мозга и в целом про обучение 😉
Когда я училась в педагогическом университете, на одном из курсов мы ставили разные эксперименты на внимание, восприятие, память. В общем, изучали, как работает мозг. Позже я узнала, что люди делятся на визуалов, аудиалов, кинестетиков, и используют 5% собственного мозга, левое полушарие которого отвечает за творчество, а правое за логику.
Жалко, что тогда не было Телеграма 😆 Потому что я бы сразу заглянула на канал Виктории Болотиной @learningnews и узнала всю правду!😏
❗Кстати, рекомендую канал для тех, кто учится и учит - много полезного про работу мозга и в целом про обучение 😉
💡В прошлом году у меня появилась идея-фикс - создать идеальный электронный курс.
Я начала более подробно изучать разные технологии и методы создания онлайн-обучения, пробовала новые методы и шлифовала старые.
Я почти отчаялась найти "священный грааль", и уже сделала вывод, что ничего идеального не существует, и что идеальный курс для каждого свой...🤔
А пару дней назад я увидела анонс семинара от КУ Сбербанка, который так и называется "Есть ли рецепт идеального курса?".
Пожалуй, посмотрю онлайн-трансляцию. Может быть, идеал существует? 😄
Не знаю, будет ли запись, присоединяйтесь онлайн сегодня в 15.00 мск.
А я на канале поделюсь тем, что мне покажется интересным.
Подробности: https://cu.sber.link
Я начала более подробно изучать разные технологии и методы создания онлайн-обучения, пробовала новые методы и шлифовала старые.
Я почти отчаялась найти "священный грааль", и уже сделала вывод, что ничего идеального не существует, и что идеальный курс для каждого свой...🤔
А пару дней назад я увидела анонс семинара от КУ Сбербанка, который так и называется "Есть ли рецепт идеального курса?".
Пожалуй, посмотрю онлайн-трансляцию. Может быть, идеал существует? 😄
Не знаю, будет ли запись, присоединяйтесь онлайн сегодня в 15.00 мск.
А я на канале поделюсь тем, что мне покажется интересным.
Подробности: https://cu.sber.link