📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/3bDhqfC

Старт курсов
🌿 EdMarket. Онлайн-школа с нуля: пошаговый запуск и рост. 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 EdMarket. Продюсер онлайн-курсов. 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15

Онлайн события
🌿 Новое электронное обучение. Как запустить процессы понимания в обучении
🌿 Директ Академия. Инфостиль. Пишем понятный текст
🌿 EdTech Club. Методика внедрения технологии самообучения в дистанционные программы
🌿 Ракурс. Создаем интерактивное электронное тестирование на платформе Moodle
🌿 EdMarket. Новая профессия — Администратор онлайн‑школы
🌿 eLearning Industry. Beginners Essential: Creating Drag And Drop Interactions With Adobe Captivate
🌿 iSpring. How to leverage rapid eLearning during social distancing

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/3bDhqfC

Связь ежедневных ритуалов и обучения

Кажется очевидным, что повторения способствуют запоминанию, улучшают результаты обучения, но я решила немного покопать в эту сторону - изучить взаимодействие человека со средой в обычной ежедневной жизни, перенести эти механики в разработку образовательных программ.

Например, есть гипотеза, что обучение, привязанное к какому-то существующему ритуалу, само становится ритуалом и эффективность его повышается за счет повторения. Только это скорее относится к простым действиям или к давно отработанным навыкам.

В медицинской практике, в частности, важно прививать людям определенный паттерн поведения, привычку действовать определенным образом для профилактики и лечения заболеваний (например, чистка зубов, прием лекарств, физические упражнения и пр.) Ряд исследований показали, что для того, чтобы не забывать вовремя принять лекарства, люди разрабатывают свои уникальные ритуалы. При этом в 91% случаев лекарственные привычки были привязаны к приему пищи, пробуждению и вечернему ритуалу. Доказано, что создание таких полуавтоматических привычек повышает эффективность поведения (не пропускать прием лекарств и сохранять здоровье) из-за минимальной загрузки когнитивных процессов, таких как память и принятие решений.

Исследование ежедневных ритуалов у профессиональных музыкантов показало, что большинство из них выполняют тренировки 1-3 часа в день, 4 и более дней в неделю. Такой “разогрев” позволяет им поддерживать и развивать навыки игры на инструментах.

Продолжаю изучать, как ритуалы и регулярность влияют на эффективность обучения. Интересно выяснить, какой именно ритм является оптимальным для построения образовательных программ и от чего он зависит.

Если кто-то пропустил: Springer открыл по поводу карантина доступ к своим книгам. В частности, есть по образованию
"Educational Technology"
и пачка других
https://link.springer.com/search?facet-content-type=%22Book%22&just-selected-from-overlay-value=%22Education%22&just-selected-from-overlay=facet-discipline&package=mat-covid19_textbooks&facet-language=%22En%22&sortOrder=newestFirst&facet-discipline=%22Education%22&showAll=true

На этой неделе залила оставшиеся выпуски подкаста #LX_talks на Youtube канал.

Мои гости:
- Тамара Кочарова, Облако Груп и ТренингСпэйс
- Дмитрий Кошелев, Level
- Полина Ионина, iSpring

Подкасты можно слушать там, где удобно:
iTunes
Soundcloud
Яндекс Музыка

На YouTube тоже заходите, отвечаю на все комментарии и радуюсь каждой подписке.

https://bit.ly/LX_video

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/LX_events_040520

Онлайн события
🌿 eLearning brothers. May the Workforce Be with You
🌿 EdMarket. Как стать продюсером онлайн-школы
🌿 EdMarket. Как стать администратором онлайн-школы
🌿 Директ Академия. Организация дистанционного образования в Германии: системный подход и реакция на вызовы времени
🌿 EduTech. Digital-технологии для развития цифровых навыков
🌿 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля?
🌿 eLearning industry. COVID-19: A Survival Guide For L&D Teams Featuring Tips, Strategies, And An Action Plan To Handle The Challenge
🌿 Директ Академия. Как создать сценарий интересного вебинара или обучающего видео

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/LX_events_040520

Зачем и как делать онлайн-образование интерактивным?

Написали с коллегами-исследователями статью с предварительными итогами нашей работы.
Про интерактивность обучения, механики, которые можно взять из разных сфер с примерами того, как эти механики работают в образовании.

Читаем здесь: https://zen.yandex.ru/media/id/5eb13fff62c0790b89d4ee03/zachem-i-kak-delat-onlainobrazovanie-interaktivnym-5eb143346451301d9a362d0e

#LX_articles

​​Как за 0 рублей внедрить Дополненную реальность? 😱

Хотите создать учебный продукт с дополненной реальностью в своей компании?
Приходите на иммерсивный тренинг-практикум Дополненная реальность в корпоративном обучении 18 мая - 8 июня

Проект бесплатный, поэтому будет отбор участников. Обучают только тех, кто пришел со своим кейсом и задачей. И чтобы полностью раскрыть полезность и применимость AR, выберут проекты из разных компаний и разных сфер деятельности.

Участники не только создадут свой курс, но и успеют обучить пилотную группу, соберут первые результаты. Авторы курса: Александр Воробьёв и Александр Мацнев, создатели сервиса ARgumentDigital, дадут ключи от своей платформы на 4 месяца. ARgument – это онлайн-сервис, в котором вы, без помощи крутых it-специалистов, сможете создавать свою собственную дополненную реальность.

📍 Внимание!
Домашние задания будут выкладываться в соцсети. Поэтому тем, кто не пройдет отбор, или кому ограничения по конфиденциальности не позволят показать свои работы, предлагаем следить за проектом в соцсетях.

📍 Заявки принимаются до 11 мая
https://clck.ru/NDLZQ

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/LX_events_110520

Старт курсов
🌿 EdMarket. Как с нуля стать продюсером онлайн‑школ. 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 EdMarket. Методист онлайн‑курсов. 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 LABA. Магия PowerPoint

Онлайн события
🌿 Директ Академия. Мудл: от первого шага до разработки собственного курса.
🌿 Ракурс. Организация обучающей среды в формате вебинаров. Как не потерять в эффективности?
🌿 EdMarket. Как упаковать знания эксперта в онлайн-курс
🌿 eLearning Guild. Online DemoFest: Explore Game-based Learning Solutions
🌿 Директ Академия. Создание эффектных презентаций с помощью шаблонов сервиса Canva
🌿 Новое электронное обучение. Как перейти от усвоения материала к его активному использованию
🌿 iSpring. The real ROI — How business leaders evaluate learning investments
🌿 eLearning Brothers. Build Microlearning at the Speed of Light With Lectora Templates

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/LX_events_110520

Пять правил курирования контента

19 мая на конференции KnowledgeConf 2020 буду рассказывать про курирование контента в управлении знаниями.

Что такое курирование контента и какие бывают форматы.
Чем этот подход в организации знаний выгоден для компании и как его внедрить.

https://knowledgeconf.ru/2020/abstracts/6934

Приходите!

Среда обучения

С коллегами-методологами в LLLab вчера обсуждали, бывает ли обучение без среды. Точно обучение бывает без ведущего, без других участников. А вот без среды, кажется, что нет.

Даже рассылка с образовательными материалами, даже книжка уже создает среду обучения. Думаю, если останется только среда, без контента, один на один с человеком, и она будет чему-то учить, что-то менять.

Интересно то, что как "рыба не видит воды", среда существует по умолчанию. Любая образовательная программа создает среду. Потому что не может не создавать. Люди образуют среду, контент, преподаватель, инструменты... Может быть поэтому мы как методисты и педдизайнеры почти никогда не проектируем среду отдельно и целенаправленно, она как будто фоном проектируется вместе с программой.

Окей, как ее проектировать?
Для начала разобраться из чего она состоит - так проще управлять: создавать, следить за изменениями, оценивать результат.
Составляющими среды могут быть эмоции, отношения, ощущения, связи между объектами, tone of voice, пространство, коммуникация между участниками.

Я нашла несколько подходов к описанию образовательной среды, но ни один не дает ответ на вопрос, из чего точно она состоит и как ее создавать. Может мало искала или не там.
В онлайн обучении эта задача стоит еще более остро - сложнее наблюдать результат взаимодействия человека со средой.

В общем, пока такой совет.
Не забывайте при разработке обучения СОЗДАВАТЬ СРЕДУ. Задавайте вопросы:
- Какую атмосферу нужно создать?
- Какие эмоции должны быть у участников?
- Как будут взаимодействовать участники с пространством?
- Будут ли они больше получать от среду или больше воздействовать на нее?
- С каким ощущением люди должны выйти после обучения?

Наверное, еще много вопросов нужно себе задать, но для старта уже хорошо ☺️

#заметки_педдизайнера

​​Друзья!
LLLab запустили самый нужный курс во вселенной - Redesign it!

Он про то, как пересобрать свою образовательную программу в онлайн без потери качества.
Старт 1 июня, интенсивно работаем весь месяц, а в итоге у вас готовая программа.

Я буду одним из менторов, мы вместе с вами найдем ответы на вопросы:
- Как сделать онлайн живым и интерактивным?
- Как найти и не потерять идентичность своей программы?
- Как развивать автономность учащегося?
- Что можно развивать в онлайн, а что - нет?

До 20 мая скидка на участие! Приходите 😌

https://lllab.eu/redesignit

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/LX_events_180520

Старт курсов
🌿 eLearning Мастер. Дополненная реальность в корпоративном обучении. Иммерсивный тренинг-практикум
🌿 eLearning Мастер. Методика разработки электронных курсов
🌿 EdMarket. Перевод обучения из офлайна в онлайн
🌿 SkillCup. Как делать интересные онлайн-курсы: мощные темы, ясный текст, наглядная подача
🌿 EdMarket. Запуск и продюсирование онлайн-курсов
🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 EdMarket. Методический директор онлайн‑школы
🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15

Онлайн события
🌿 KnowledgeConf 2020
🌿 Imper Group. Онлайн фасилитация V2 — Практикум использования онлайн инструментов для фасилитации (Stormz, Zoom, Miro)
🌿 AmoCRM. Образование, CRM и продажи
🌿 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля?
🌿 EdMarket. Как с нуля стать продюсером онлайн‑школ
🌿 Ракурс. Диджитал-инструменты для поддержания ресурсного состояния онлайн преподавателя или как соблюдать цифровую диету в домашних условиях
🌿 ЦДП. Жизнь после: Education
🌿 EduTech Club. Как сформировать мягкие навыки дистанционно?
🌿 EdMarket. Как упаковать знания эксперта в онлайн-курс
🌿 eLearning Guild. Online DemoFest: Get Inspired by These Academic Learning Projects
🌿 Директ Академия. Учимся давать задания так, чтобы их выполняли
🌿 Школа Ведуших Вебинары. Как перенести очные тренинги в онлайн
🌿 Imper Group. Интерактивный воркшоп “Конструктор сессий-онлайн”
🌿 eLearning brothers. 5 Illustrator Tips & Tricks

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/LX_events_180520

​​Как построить бренд образовательного проекта

Мы знаем, что образовательный проект — это продукт, а значит он рано или поздно сталкивается с задачей позиционирования, создания уникального образа, бренда.

Примерно год назад в Dedu Center Виктория Дерюгина совместно с основателем и креативным директором агентства Shishki Михаилом Шишкиным запустили двухдневный мастеркласс про то, как грамотно построить бренд образовательного проекта.
А теперь проект EduBrand они перезапускают в онлайн пространстве!

Я как поклонник всего, что делает Dedu Center, очень рекомендую пойти учиться к ним. Потому что ребята дают системные знания и глубоко копают тему. Обещают, что к концу курса вы сможете разработать guide lines под ваш образовательный продукт, научитесь рассказывать про свою программу конкретно вашей целевой аудитории и продавать тем, кому это действительно нужно.

Старт уже 30 мая
Присоединяйтесь!

https://dedu.center/edubrand-online

Что говорит ваша история в браузере?

Такой вопрос встретила в статье про cultural fit при найме сотрудников.

Моя история говорит на эти темы:
Среда обучения
Современное искусство
Видеопроизводство
Микрообучение
Интерактивность
Программирование
Медитации
Адаптивность

#заметки_педдизайнера

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/2XjjfYU

Держитесь, на этот раз очень много всего интересного!

Старт курсов
🌿 Imper Group. Корпоративная конференция онлайн
🌿 Юрайт. Летняя школа преподавателя
🌿 EdMarket. Запуск и продюсирование онлайн-курсов
🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 EdMarket. Методический директор онлайн‑школы
🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 Dedu Center. EduBrand Online

Онлайн события
🌿 ИКРА. Кибер-марафон креативных методик. Вводное занятие
🌿 Директ Академия. Технологии индивидуального образования в цифровой среде
🌿 LeaderID. Онлайн-обучение и веб-квесты современного образования
🌿 Learning Pro. Интерфейсы & дизайн электронных курсов и порталов СДО
🌿 LLLab. Интерактивность и автономия в онлайне
🌿 Новое электронное обучение. Как запустить процесс применения изученного в дистанционном и смешанном обучении
🌿 Белая конфа онлайн
🌿 IC Lab. Корпоративное обучение в эпоху изменений
🌿 eTutorium. Как организовать баттл в онлайне и не наступить на грабли?
🌿 EdMarket. Как стать администратором онлайн-школы
🌿 eLearning Guild. How to Shoot Professional Video on Your Phone That’s Actually Engaging
🌿 EdMarket. Skills Puzzle 6.0
🌿 Mirapolis. Тайм-менеджмент: убеждения о времени полезные и не очень
🌿 Ракурс. Зачем и как применять когнитивные технологии в онлайн обучении
🌿 Universal University. Как мы можем поддержать эмоциональное состояние ученика /студента?
🌿 e-Learning Мастер. Как с помощью инфографики привлечь внимание сотрудников и научить их чему-то новому?
🌿 Директ Академия. Мультимедийные форматы в презентациях
🌿 eLearning Brothers. How to Save BIG Money by Blending Traditional and Immersive Learning
🌿 Директ Академия. Тесты для контроля знаний учащихся: что важно знать преподавателю

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/2XjjfYU

Друзья!
Сегодня мы в LLLab откроем вам несколько секретов курса Redesign it!
Приходите в 20.00 мск на бесплатный вебинар.

Атмосфера.
Интерактивность.
Автономность.
Онлайн.

Всем участникам памятка с полезностями.
Регистрация — https://lllab.eu/redesignweb

Придёте?

Формат программы обучения

Когда готовлю программу для вебинара, обычно делаю такую таблицу, в которой прописаны учебные цели, практическая и теоретическая часть. Всё по обратному дизайну. А вчера решила еще практическую часть разделить на До и После теории. Так более понятно, что из этого проблематизация и упражнение "на разогрев", а что отработка и вопрос на понимание.

Вебинар, конечно, штука мало интерактивная, но так хоть понятно, что не лекция.

Такой формат получился. Говорят, удобный.
Основано на реальных событиях, все имена изменены.
Только шапку таблицы не меняла.
https://bit.ly/2ztbM1H

#заметки_педдизайнера

Быть в онлайне — это уже не привилегия, а базовая опция.

Поэтому главная зона роста сейчас — это научиться учить, учиться и в целом коммуницировать онлайн.

Это несложно, но нюансов довольно много.
Рекомендую дружественный канал от Webinar 👉 https://t.iss.one/webinar_media

Ребята пишут о том:
✔️ Как преподавателям адаптироваться к онлайну
✔️ Как проводить интерактивные вебинары
✔️ Как создавать эффективные онлайн-курсы
✔️ Какие инструменты использовать в обучении и работе онлайн и так далее

Главный плюс канала — разбор реальных кейсов и удобный применимый формат материалов: гайды, инструкции, советы.

Рекомендую подписаться!

#реклама

Как работает peer pressure

Один из мотивационных факторов, которые двигают нас пройти курс до конца, это социальное обязательство. Участник обучения испытывает peer pressure, когда видит, что остальные уже сдали домашки или что в среднем он решил задачу лучше, чем 70 процентилей участников.

В курсе по педдизайну для начинающих разработчиков я сделала трекер, в котором каждый отмечал галку, когда выполнил домашку, а за активное участие накапливались баллы, которые потом превратились в подарки.

Соревнования не всем подходят, но даже сама по себе публикация результатов "на доске" помогает в онлайн-обучении увидеть, что учится группа, а не я один на один с компьютером. Это бодрит.

Или вот еще пример.
Приложение Forest помогает фокусироваться на задаче и не отвлекаться на телефон - выращиваешь деревья и разные кусты на выбор. Если автоматически рука тянется к Инстаграму, "погибает дерево". В Forest есть такая настройка групповой работы: если дерево погибает у тебя, то погибает у всех твоих коллег. Поэтому сто раз подумаешь и потом "ладно, еще поработаю, осталось-то 20 минут", и продолжаешь писать свой отчет.

А еще на доход с приложения ребята садят настоящие деревья. Но это уже другой мотиватор.

#заметки_педдизайнера