Forwarded from Evgeniia Rashchupkina
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Поздравляем победителей розыгрыша билета на конференцию Digital Learning!
Подарки получают:
🏆 Бесплатный билет - Nathalie Savinova
🏆 Скидка 50% -Ksenja S_
🏆 Скидка 30% -Dmitriy Vorgunoff
Организатор придет к вам в личку с подробностями.
Спасибо всем за участие!
Если знаете о других классных мероприятиях, куда хотелось бы выиграть билет - напишите, попробую договорится с организаторами
Хорошего вечера!
💛
Подарки получают:
🏆 Бесплатный билет -
🏆 Скидка 50% -
🏆 Скидка 30% -
Организатор придет к вам в личку с подробностями.
Спасибо всем за участие!
Если знаете о других классных мероприятиях, куда хотелось бы выиграть билет - напишите, попробую договорится с организаторами
Хорошего вечера!
💛
dlmeeting.online
Конференция Digital Learning 2026
Всё о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
👍5🔥5
Празднуем День учителя и день рождения канала LX notes!
Сегодня воскресенье, я сижу за рабочим столом и как в любое другое воскресенье составляю календарь событий в образовании на неделю. Одна лишь разница — сегодня я отмечаю свой профессиональный праздник День учителя и день рождения канала.
Семь лет назад вышел первый пост, а этот уже 2924-й. За это время было много изменений в образовании — появлялись и исчезали курсы для методистов, создавались и закрывались комьюнити, прошли тысячи вебинаров, конференций и конкурсов. Был подкаст @LXtalks, который сейчас живет в формате видео, запустится @LXDhero и стал мощным пространством поддержки для всех героев образования.
Сейчас канал становится медиа про разные аспекты образования и я продолжаю его развивать и перепридумывать снова и снова.
Здесь нужно сказать о планах на будущее, но с ними я вас познакомлю позже. Лишь скажу, что я готовлю к запуску новую серию постов про поиск работы в Европе. И это будет очень живой и личный опыт.
Если вы хотите поздравить канал, вы можете это сделать с помощью буста - по ссылке: https://t.iss.one/lxnotes?boost и порекомендовать канал коллегам - https://t.iss.one/+5yOMaw1d4KM0MTg6
Также я буду рада любой обратной связи и предложениям по улучшению канала.
Поздравляю всех вас с Днём учителя!
Потому что даже если вы не работаете в формальном образовании и у вас нет педагогического диплома, но вы развиваете других людей и делаете их жизнь чуть понятнее и лучше — это ваш день!
💐💛
Евгения Ращупкина
Сегодня воскресенье, я сижу за рабочим столом и как в любое другое воскресенье составляю календарь событий в образовании на неделю. Одна лишь разница — сегодня я отмечаю свой профессиональный праздник День учителя и день рождения канала.
Семь лет назад вышел первый пост, а этот уже 2924-й. За это время было много изменений в образовании — появлялись и исчезали курсы для методистов, создавались и закрывались комьюнити, прошли тысячи вебинаров, конференций и конкурсов. Был подкаст @LXtalks, который сейчас живет в формате видео, запустится @LXDhero и стал мощным пространством поддержки для всех героев образования.
Сейчас канал становится медиа про разные аспекты образования и я продолжаю его развивать и перепридумывать снова и снова.
Здесь нужно сказать о планах на будущее, но с ними я вас познакомлю позже. Лишь скажу, что я готовлю к запуску новую серию постов про поиск работы в Европе. И это будет очень живой и личный опыт.
Если вы хотите поздравить канал, вы можете это сделать с помощью буста - по ссылке: https://t.iss.one/lxnotes?boost и порекомендовать канал коллегам - https://t.iss.one/+5yOMaw1d4KM0MTg6
Также я буду рада любой обратной связи и предложениям по улучшению канала.
Поздравляю всех вас с Днём учителя!
Потому что даже если вы не работаете в формальном образовании и у вас нет педагогического диплома, но вы развиваете других людей и делаете их жизнь чуть понятнее и лучше — это ваш день!
💐💛
Евгения Ращупкина
❤9🤩3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Развитие карьеры методиста: путь в продакт-менеджеры
▫️Педагогический дизайн в вузе
▫️Стратегический продакт-менеджмент в образовании
🌟 Проектируем обучение
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Креативные методики и генерация идей
▫️Образовательный дизайн: как сделать курс по-настоящему вовлекающим
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Нейросети в образовательном процессе. Где уже помогают и чем?
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаём вовлекающий контент
▫️Как создавать интерактивные онлайн-занятия и игры на доске holst / miro
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
▫️ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
▫️Цифровое КлонИИрование: мастер-класса по созданию ИИ-ассистента
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов
▫️Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Исследовательские задачи методистов: формирование конструктов
▫️Встреча Делового клуба «Альпины». Итоги года
▫️Терапевтическая сессия для всех, кто переживает из-за ИИ
▫️Тренды онлайн-обучения что важно знать в 2025 году
▫️Зачем сегодня нужны университеты?
▫️Хакатон ИВО
▫️Открытая школа в глобальном мире: формируя навыки будущего
🌟 Учимся на английском
▫️Unlock the Future of Learning Design with Gamification
▫️The Skills Gap Is a Systems Problem: Fix It with AI, Data, and Human-Centered Learning
▫️Stop Fighting to Be Heard: Position L&D as a Business-Critical Partner
▫️Keeping The Human Edge In AI-Assisted Instructional Design
▫️Learning Data & Analytics Online Conference
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Art by Hiroyuki Shindo
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Развитие карьеры методиста: путь в продакт-менеджеры
▫️Педагогический дизайн в вузе
▫️Стратегический продакт-менеджмент в образовании
🌟 Проектируем обучение
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Креативные методики и генерация идей
▫️Образовательный дизайн: как сделать курс по-настоящему вовлекающим
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Нейросети в образовательном процессе. Где уже помогают и чем?
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаём вовлекающий контент
▫️Как создавать интерактивные онлайн-занятия и игры на доске holst / miro
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
▫️ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
▫️Цифровое КлонИИрование: мастер-класса по созданию ИИ-ассистента
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов
▫️Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Исследовательские задачи методистов: формирование конструктов
▫️Встреча Делового клуба «Альпины». Итоги года
▫️Терапевтическая сессия для всех, кто переживает из-за ИИ
▫️Тренды онлайн-обучения что важно знать в 2025 году
▫️Зачем сегодня нужны университеты?
▫️Хакатон ИВО
▫️Открытая школа в глобальном мире: формируя навыки будущего
🌟 Учимся на английском
▫️Unlock the Future of Learning Design with Gamification
▫️The Skills Gap Is a Systems Problem: Fix It with AI, Data, and Human-Centered Learning
▫️Stop Fighting to Be Heard: Position L&D as a Business-Critical Partner
▫️Keeping The Human Edge In AI-Assisted Instructional Design
▫️Learning Data & Analytics Online Conference
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Art by Hiroyuki Shindo
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
🔥4
Почему для меня важно быть организатором митапов 😎
Вы уже знаете, как я люблю ходить на митапы для продакт-менеджеров. Но организовывать их — люблю ещё больше!
Недавно я задумалась, почему продолжаю этим заниматься (и почему не собираюсь останавливаться). Вот мои причины:
✨ Я вижу, как эти мероприятия создают реальную ценность для людей. Слежу за всеми постами от участников и читаю все отзывы.
✨ Мне нравится соединять людей, знакомить тех, у кого похожий опыт или интересы. Так приятно видеть знакомые лица на каждом событии — со временем мы становимся ближе, и ощущение как будто организуем вечеринку с друзьями.
✨ Я очень ценю спикеров, которые делятся своими историями и практиками, и люблю во время нетворкинга узнавать, как другие продакты решают похожие задачи. Это обогащает мой опыт и вдохновляет на новое.
✨ И, если честно, просто классно проводить будние вечера весело и с пользой.
Но самое главное для меня — найти своё комьюнити, свою «стаю» в новой стране. Быть среди «своих»: профессионалов, экспатов, любопытных, увлечённых и настоящих живых людей.
После многих лет удалёнки невероятно здорово встречаться офлайн и находить общие ценности и интересы.
📸 Фото с нашего последнего митапа про карьерные перерывы — отличное напоминание, что любое большое изменение (декрет, саббатикал и т.д.) — это смелый шаг… и после него уже никогда не возвращаешься прежним.
Вы уже знаете, как я люблю ходить на митапы для продакт-менеджеров. Но организовывать их — люблю ещё больше!
Недавно я задумалась, почему продолжаю этим заниматься (и почему не собираюсь останавливаться). Вот мои причины:
✨ Я вижу, как эти мероприятия создают реальную ценность для людей. Слежу за всеми постами от участников и читаю все отзывы.
✨ Мне нравится соединять людей, знакомить тех, у кого похожий опыт или интересы. Так приятно видеть знакомые лица на каждом событии — со временем мы становимся ближе, и ощущение как будто организуем вечеринку с друзьями.
✨ Я очень ценю спикеров, которые делятся своими историями и практиками, и люблю во время нетворкинга узнавать, как другие продакты решают похожие задачи. Это обогащает мой опыт и вдохновляет на новое.
✨ И, если честно, просто классно проводить будние вечера весело и с пользой.
Но самое главное для меня — найти своё комьюнити, свою «стаю» в новой стране. Быть среди «своих»: профессионалов, экспатов, любопытных, увлечённых и настоящих живых людей.
После многих лет удалёнки невероятно здорово встречаться офлайн и находить общие ценности и интересы.
📸 Фото с нашего последнего митапа про карьерные перерывы — отличное напоминание, что любое большое изменение (декрет, саббатикал и т.д.) — это смелый шаг… и после него уже никогда не возвращаешься прежним.
🔥9❤3
Принципы фасилитации в системе проектной деятельности для школьников
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?Организация групповой (командной) работы.
Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
1️⃣ Акцентируйте внимание на вовлечённости участников, периодически возвращаясь к вопросу "Зачем мы это делаем".
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
2️⃣ Стимулируйте поиск самостоятельного решения личным примером.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
3️⃣ Распределите зоны ответственности и управляйте процессом. Именно управляйте, а не контролируйте.
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде.
Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥2
#методическое_лидерство
В управленческой практике образовательных проектов существуют два мощных инструмента — карта стейкхолдеров и матрица стейкхолдеров. Каждый из них находит своё место в арсенале методиста и руководителя проекта, обеспечивая ясность и контроль в коммуникации с заинтересованными сторонами - стейкхолдерами.
Карта — это своего рода "панорамный снимок". Она помогает увидеть, кто вообще вовлечён в проект, сколько групп и сколько уровней заинтересованности существует вокруг. Это визуальное представление всех участников — от студентов и преподавателей до техподдержки и внешних партнёров, таких как аккредитационные органы или поставщики EdTech-решений.
В образовательном проекте карта нужна, чтобы не упустить из виду даже тех, кто на первый взгляд кажется "второстепенным".
Чтобы не сокрушаться, что в самом разгаре проекта результат завис из-за неочевидного стейкхолдера, лучше не полениться составить карту еще в самом начале.
📇 Матрица стейкхолдеров: инструмент фокусирования ресурсов
В отличие от карты, матрица — это аналитический инструмент, позволяющий оценить, кому из стейкхолдеров нужно уделять особое внимание, а кто требует лишь минимального информирования. Методисты и руководители образовательных проектов используют матрицу, чтобы выстроить приоритеты в коммуникациях.
Такой подход экономит время и гарантирует, что внимание будет сосредоточено на действительно важных участниках процесса.
Важно понимать, что ни карта, ни матрица не являются раз и навсегда заполненными документами. Они живут и меняются вместе с проектом.
Пример из жизни: на стадии завершения проекта именно из-за отсутствия на карте "выпал" важный стейкхолдер - один из бухгалтеров, проверяющих оплаты. Это неприятно затормозило процесс, а всего-то нужно было его проинформировать. Таким образом, искусство управления стейкхолдерами в образовательных проектах — это не просто заполнение шаблонов, а динамичная работа с живой сетью заинтересованных лиц.
Шаблоны карты и матрицы можно сделать в Miro или любой белой доске, визуализировать с помощью Napkin или воспользовать старыми добрыми стикерами.
Больше про управление разработкой обучения — по тегу #методическое_лидерство
Автор LXnotes: Лиза Говорунова @nabor_metodik
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6✍2👍2❤1
Принципы фасилитации в системе проектной деятельности для школьников
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?Организация групповой (командной) работы.
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде. Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
1️⃣ Акцентируйте внимание на вовлечённости участников, периодически возвращаясь к вопросу "Зачем мы это делаем".
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
2️⃣ Стимулируйте поиск самостоятельного решения личным примером.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
3️⃣ Распределите зоны ответственности и управляйте процессом. Именно управляйте, а не контролируйте.
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде. Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Современная {ЦИФРОВАЯ} дидактика
▫️Продакт-менеджмент в образовании
▫️Основы преподавательского мастерства
▫️Дискуссия о надежде
▫️Бережный коучинг: видеть больше, помогать глубже
▫️Эмоциональный интеллект в деловых отношениях. Мягкая сила — твёрдый результат
▫️"Принципы подбора инструментов фасилитации" курс "Мастерство фасилитатора"
▫️INITIATIVE Ричард Ку
🌟 Проектируем обучение
▫️Микрообучение: за и против
▫️UX-грим и настоящая кастомизация в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Цифровое КлонИИрование
▫️ИИ для образовательных задач: гипотезы, эксперименты, ориентиры, требования
▫️Нейросети для сервиса и команды. Как превратить ИИ в карманного сервис-тренера?
▫️Как сделать ИИ рабочим инструментом бизнеса
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Инфографика: как создавать и использовать
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Профессиональная межрегиональная it-конференция Merge Baltic 2025
▫️Обучение персонала HUMAN
▫️EdTech EXPO 2025
▫️Подача заявок на ММСО Премия года
▫️Новогодний марафон игр
▫️Тренды разработки асинхронных образовательных продуктов
▫️Конференция фасилитаторов 2025
🌟 Учимся на английском
▫️Mastering The AI Era: How To Harness Generative AI For Smarter L&D Content Creation
▫️AI Myths And Realities in Education
▫️Uncovering Practical Solutions for AI Implementation
▫️LMSs for Instructional Designers: Everything You Need to Know
▫️Beyond the Basics: Designing Training That Drives Transformation
▫️Behavioral Genetics in Education: Nature Meets Nurture
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Keith Haring, Growing III, 1988
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Современная {ЦИФРОВАЯ} дидактика
▫️Продакт-менеджмент в образовании
▫️Основы преподавательского мастерства
▫️Дискуссия о надежде
▫️Бережный коучинг: видеть больше, помогать глубже
▫️Эмоциональный интеллект в деловых отношениях. Мягкая сила — твёрдый результат
▫️"Принципы подбора инструментов фасилитации" курс "Мастерство фасилитатора"
▫️INITIATIVE Ричард Ку
🌟 Проектируем обучение
▫️Микрообучение: за и против
▫️UX-грим и настоящая кастомизация в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Цифровое КлонИИрование
▫️ИИ для образовательных задач: гипотезы, эксперименты, ориентиры, требования
▫️Нейросети для сервиса и команды. Как превратить ИИ в карманного сервис-тренера?
▫️Как сделать ИИ рабочим инструментом бизнеса
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Инфографика: как создавать и использовать
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Профессиональная межрегиональная it-конференция Merge Baltic 2025
▫️Обучение персонала HUMAN
▫️EdTech EXPO 2025
▫️Подача заявок на ММСО Премия года
▫️Новогодний марафон игр
▫️Тренды разработки асинхронных образовательных продуктов
▫️Конференция фасилитаторов 2025
🌟 Учимся на английском
▫️Mastering The AI Era: How To Harness Generative AI For Smarter L&D Content Creation
▫️AI Myths And Realities in Education
▫️Uncovering Practical Solutions for AI Implementation
▫️LMSs for Instructional Designers: Everything You Need to Know
▫️Beyond the Basics: Designing Training That Drives Transformation
▫️Behavioral Genetics in Education: Nature Meets Nurture
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Keith Haring, Growing III, 1988
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
❤🔥5❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в рамках рубрики #методическое_лидерство речь о настоящем искусстве в работе руководителя - навыке аргументации. Если умеешь "правильно" говорить, тебя не только услышат, но и поддержат.
В образовательных проектах мы общаемся с очень разными людьми — педагогами, финансистами, администраторами, бизнес-сообществом. И важно уметь меняться и говорить на их языке. Аргументируйте четко «почему так» либо показывайте конкретную выгоду для собеседника — ведь без смысла убеждать сложно.
Что помогает? Глубокое понимание темы, умение объяснять на простом языке и ссылка на доказательную педагогику, подкрепленная метриками и фактами (вот тут на арене очень пригодятся ваши хард-скиллы методиста).
Одна простая формула: тезис — «Мы предлагаем [конкретное изменение/предложение], аргумент — «Это важно, так как [факты, выгоды].»
Для сравнения, как меняется "язык", т.е. аргументы, для разных аудиторий на примере: методлид предлагает добавить модуль в программу, который требует ресурсов, но обоснованно даст проекту новую силу.
«Этот модуль, построенный на новых подходах, выделит нашу программу, повысит ее конкурентоспособность и окупит расходы»
«Модуль поможет облегчить преподавание, он глубже раскрывает ключевые темы, делает обучение живым и практичным, что реально цепляет студентов»
«Это решение устранит существующие разрывы между модулями. Сделает программу современнее и качественнее, что влияет и на успеваемость, и на удовлетворенность»
«Добавление модуля увеличит вовлеченность и удержание на 15%, сделает продукт заметнее на рынке, поможет привлечь новую аудиторию»
Есть разница? Подытожим. Аргументация - это микс методического профессионализма, понимания аудитории и умения слушать.
Больше про управление разработкой обучения — по тегу #методическое_лидерство
Автор LXnotes: Лиза Говорунова @nabor_metodik
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8😁5👍1
Найти работу в Нидерландах за 15 недель
Если вы читали о моем опыте поиска работы в Европе, то знаете, что он был вполне себе успешным. Я уже 2,5 года работаю в нидерландской образовательной компании, руковожу разработкой курсов и управляю платформенными продуктами. Если не читали — вот здесь можно все найти.
Сейчас пришло время для второго сезона этого сериала, только теперь здесь вас ждет живой процесс поиска работы со всеми находками и разочарованиями.
Эту серию постов я пишу с опозданием, когда уже все получилось. В основу вошли мои дневниковые заметки, которые я делала в процессе - почти без редактуры. Будет много живых эмоций и инсайтов про поиск работы в образовании.
Все посты по тегу #LX_challenge — здесь разные мои рабочие вызовы, которые я решала.
Устраивайтесь поудобнее, начинается первая серия 2 сезона. Началась история 19 июня.
Если вы читали о моем опыте поиска работы в Европе, то знаете, что он был вполне себе успешным. Я уже 2,5 года работаю в нидерландской образовательной компании, руковожу разработкой курсов и управляю платформенными продуктами. Если не читали — вот здесь можно все найти.
Сейчас пришло время для второго сезона этого сериала, только теперь здесь вас ждет живой процесс поиска работы со всеми находками и разочарованиями.
Эту серию постов я пишу с опозданием, когда уже все получилось. В основу вошли мои дневниковые заметки, которые я делала в процессе - почти без редактуры. Будет много живых эмоций и инсайтов про поиск работы в образовании.
Все посты по тегу #LX_challenge — здесь разные мои рабочие вызовы, которые я решала.
Устраивайтесь поудобнее, начинается первая серия 2 сезона. Началась история 19 июня.
🔥11
Найти работу в Нидерландах за 15 недель
#LX_challenge В начало
Неделя 0. День 1. 19 июня
Про осознание и план
Сегодня я поняла, что есть неиллюзорная вероятность непродления моего рабочего контракта, который заканчивается 1 ноября. А значит есть ровно 19 недель до того как мое временное резидентство превратится в тыкву. Через неделю мой день рождения, спасибо за подарок!
Спонсорство работодателя рассматривают до 3 месяцев, но можно податься до истечения текущего срока. Значит жесткий дедлайн подачи - 15 недель, а офер идеально получить в течение июля. Как вам такое?
⁃ 1 месяц на поиск работы
⁃ Этот месяц — июль, когда все в отпусках
Учитывая, что на поиск работы по словам знакомых уходит от 6 месяцев, мои сроки еще сильнее напрягают.
После осознания сего п…ца я выключилась как это бывает у меня в стрессовых ситуациях и проспала пару часов. А потом мозг включился обратно и стал думать.
Стратегия такая.
⁃ Обновить резюме и начать аплаиться как можно быстрее на то, что есть.
⁃ Подключить накопленный нетворкинг
⁃ Фоловить компании и людей
⁃ Писать всем, кого знаю, и как можно чаще в LinkedIn.
⁃ (Надеяться, что контракт все же продлят, но все равно продолжать искать новую работу).
Писать эти заметки для меня своеобразная терапия. Так что продолжаю и посмотрим, что из этого выйдет.
Пожелайте мне удачи, она пригодится.
#LX_challenge В начало
Неделя 0. День 1. 19 июня
Про осознание и план
Сегодня я поняла, что есть неиллюзорная вероятность непродления моего рабочего контракта, который заканчивается 1 ноября. А значит есть ровно 19 недель до того как мое временное резидентство превратится в тыкву. Через неделю мой день рождения, спасибо за подарок!
Спонсорство работодателя рассматривают до 3 месяцев, но можно податься до истечения текущего срока. Значит жесткий дедлайн подачи - 15 недель, а офер идеально получить в течение июля. Как вам такое?
⁃ 1 месяц на поиск работы
⁃ Этот месяц — июль, когда все в отпусках
Учитывая, что на поиск работы по словам знакомых уходит от 6 месяцев, мои сроки еще сильнее напрягают.
После осознания сего п…ца я выключилась как это бывает у меня в стрессовых ситуациях и проспала пару часов. А потом мозг включился обратно и стал думать.
Стратегия такая.
⁃ Обновить резюме и начать аплаиться как можно быстрее на то, что есть.
⁃ Подключить накопленный нетворкинг
⁃ Фоловить компании и людей
⁃ Писать всем, кого знаю, и как можно чаще в LinkedIn.
⁃ (Надеяться, что контракт все же продлят, но все равно продолжать искать новую работу).
Писать эти заметки для меня своеобразная терапия. Так что продолжаю и посмотрим, что из этого выйдет.
Пожелайте мне удачи, она пригодится.
🔥22🙏7❤🔥4
Small talk на уроке: зачем нужен и как влияет на вовлечённость
#детское_образование #тренерская_практика
«Ну что, как настроение?» — фраза, с которой у многих преподавателей начинается урок.
Иногда это просто вежливость, а иногда — первый шаг к тому, чтобы урок заиграл.
Small talk на уроке: зачем нужен и как влияет на вовлечённость?
Советами делится автор LXnotes Галина Строганова @urok_strogaya
💛 Почему small talk важен
Small talk — это не пустая болтовня. Это мостик между «я пришёл на урок» и «я готов учиться».
Когда ученик рассказывает, что сегодня его кот испугался пылесоса, он уже не просто ученик. Он — человек, а вы — человек, который его слышит.
💛 Исследования показывают, что личный контакт с преподавателем напрямую связан с мотивацией к обучению.
Например, в работе Patrick, Ryan & Kaplan (2007) говорится, что эмоциональная поддержка и интерес со стороны учителя повышают вовлечённость студентов и качество их участия на занятии .
💛 Как small talk влияет на вовлечённость
- снижает тревожность перед говорением;
- создаёт эмоциональный комфорт;
- помогает учителю подстроить урок под настроение группы;
- превращает урок в «живое» взаимодействие, а не выполнение заданий.
💛 Личный пример:
💛 Как встроить small talk в урок, чтобы это было по делу
В начале — чтобы «войти» в немецкий.
Пример: „Wie ist das Wetter bei dir?“ / „Was hast du heute gefrühstückt?“
(Можно добавить, где у тебя это особенно срабатывает — например, «с подростками работает тема еды, с взрослыми — погода и планы»).
После тяжёлого задания — чтобы «переключить мозг».
Пример: „Was würdest du machen, wenn du heute frei hättest?“
Тут хорошо срабатывают условные предложения (и ты незаметно тренируешь грамматику!).
В конце — как ритуал завершения.
Пример: „Was war das Beste an unserem Unterricht heute?“
Ученики учатся рефлексировать и завершать урок на позитиве.
💛 Маленькие секреты
- В small talk важнее интерес, чем грамматика. Пусть говорит с ошибками — главное, чтобы говорил.
- Иногда достаточно одного вопроса, чтобы разговор пошёл сам.
Если ученик совсем молчит — начните с себя. Поделитесь чем-то мелким и человеческим („Ich habe heute zu viel Kaffee getrunken…“) — и ждите ответного «о, у меня тоже!».
💛 Вывод
Small talk — это не потраченное время. Это инвестиция в доверие, атмосферу и желание говорить.
Ученики редко помнят, какой вы им давали номер упражнения.
Но они точно помнят, что с вами было тепло, весело и по-настоящему.
Больше для преподавателей — по тегам #детское_образование #тренерская_практика
Автор LXnotes: Галина Строганова @urok_strogaya
#детское_образование #тренерская_практика
«Ну что, как настроение?» — фраза, с которой у многих преподавателей начинается урок.
Иногда это просто вежливость, а иногда — первый шаг к тому, чтобы урок заиграл.
Small talk на уроке: зачем нужен и как влияет на вовлечённость?
Советами делится автор LXnotes Галина Строганова @urok_strogaya
Small talk — это не пустая болтовня. Это мостик между «я пришёл на урок» и «я готов учиться».
Когда ученик рассказывает, что сегодня его кот испугался пылесоса, он уже не просто ученик. Он — человек, а вы — человек, который его слышит.
Например, в работе Patrick, Ryan & Kaplan (2007) говорится, что эмоциональная поддержка и интерес со стороны учителя повышают вовлечённость студентов и качество их участия на занятии .
- снижает тревожность перед говорением;
- создаёт эмоциональный комфорт;
- помогает учителю подстроить урок под настроение группы;
- превращает урок в «живое» взаимодействие, а не выполнение заданий.
Мои уроки всегда включают SmallTalk. Если у меня на это нет настроения, то использую карточки, если же силы есть, то спрашиваю о том, что уже знаю про студента. Один раз мы 10 минут со студенткой обсуждали ее отношения с мужем. Вроде бы не по теме урока, но студентка не заметила, как перешла на быстрый эмоциональный немецкий. Цель достигнута⭐️
В начале — чтобы «войти» в немецкий.
Пример: „Wie ist das Wetter bei dir?“ / „Was hast du heute gefrühstückt?“
(Можно добавить, где у тебя это особенно срабатывает — например, «с подростками работает тема еды, с взрослыми — погода и планы»).
После тяжёлого задания — чтобы «переключить мозг».
Пример: „Was würdest du machen, wenn du heute frei hättest?“
Тут хорошо срабатывают условные предложения (и ты незаметно тренируешь грамматику!).
В конце — как ритуал завершения.
Пример: „Was war das Beste an unserem Unterricht heute?“
Ученики учатся рефлексировать и завершать урок на позитиве.
- В small talk важнее интерес, чем грамматика. Пусть говорит с ошибками — главное, чтобы говорил.
- Иногда достаточно одного вопроса, чтобы разговор пошёл сам.
Если ученик совсем молчит — начните с себя. Поделитесь чем-то мелким и человеческим („Ich habe heute zu viel Kaffee getrunken…“) — и ждите ответного «о, у меня тоже!».
Small talk — это не потраченное время. Это инвестиция в доверие, атмосферу и желание говорить.
Ученики редко помнят, какой вы им давали номер упражнения.
Но они точно помнят, что с вами было тепло, весело и по-настоящему.
Больше для преподавателей — по тегам #детское_образование #тренерская_практика
Автор LXnotes: Галина Строганова @urok_strogaya
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🥰3🤩2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Мастерская по преподаванию
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Методист онлайн-курсов: расширенная программа
▫️Методолог образовательных программ
🌟 Проектируем обучение
▫️Методы фасилитации организационных изменений и корпоративных сессий
▫️Как создавать практику и задания в курсах, которые гарантированно дадут результат
▫️Волшебство коммуникации
▫️Проблемно-ориентированное обучение
▫️От "я учу" к "я слушаю": как адаптивное сравнительное суждение помогает персонализировать обучение
▫️Культура студенческих коллективов как фактор безопасной образовательной среды
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Креативный ИИ-помощник
▫️ИИ-методологика
▫️Российские нейросети для создания изображений
▫️ИИ в 2025: что уже работает, а что — пока нет
▫️Погружение в разработку онлайн-курсов:как создать интерактив
▫️Что такое AI-агенты и зачем они нужны?
▫️ИИ в образовании
▫️«Зоопарк решений» вместо экосистем обучения: есть ли перспективы или будет только хуже?
▫️ИИ для создания обучающих материалов
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Как работать с заказчиками легко, эффективно и без стресса
▫️«Вузы-матрешки»: почему университеты становятся важными операторами СПО
▫️Как удерживать руководителей и таланты в 2026
▫️Памятка о метриках, популярных в EdTech и корпоративном обучении
▫️Открывая двери корпоративного университета. Реальные истории и инсайты. Торговая сеть «Чижик»
▫️Образование в интересах устойчивого развития
▫️Антихрупкость: как строить команду, которая не боится кризиса?
▫️Как МТС Линк трансформирует образовательный процесс
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Неделя фасилитации 2025Фасилитация команд:перекресток мнений
▫️GAME & LEARN
▫️Буткемп качества образовательных программ
▫️Качественный EdTech:от создания до реализации
▫️Больше чем обучение
▫️STEM up
▫️Конференция Всемирной ассоциации исследований в области образования (WERA)
🌟 Учимся на английском
▫️AI-Powered Virtual Training: An Actionable Plan For Impact
▫️Avoiding the “Bad Training, Faster” Trap in the Age of AI
▫️Building an AI-literate team: Challenges, formats and learningin the age of AI
▫️The Changing World of Work and What It Means for the Future of L&D
▫️Netflix-Style Learning: Design Binge-Worthy eLearning with Adobe Captivate
▫️DevLearn Online Demo Day: AI Learning & Development Tools and Solutions
▫️From Hype to Impact—Where AI in L&D Stands Today
▫️Before, During, & After: Reflection Strategies for Unforgettable Learning
▫️AI as Mirror: Unlocking Reflection in Learning
▫️Unlock the Future of Learning with AI Video—Create, Localize, and Scale Training in Seconds
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Head of a Man Going Senile by Paul Klee, 1922
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Мастерская по преподаванию
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Методист онлайн-курсов: расширенная программа
▫️Методолог образовательных программ
🌟 Проектируем обучение
▫️Методы фасилитации организационных изменений и корпоративных сессий
▫️Как создавать практику и задания в курсах, которые гарантированно дадут результат
▫️Волшебство коммуникации
▫️Проблемно-ориентированное обучение
▫️От "я учу" к "я слушаю": как адаптивное сравнительное суждение помогает персонализировать обучение
▫️Культура студенческих коллективов как фактор безопасной образовательной среды
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Креативный ИИ-помощник
▫️ИИ-методологика
▫️Российские нейросети для создания изображений
▫️ИИ в 2025: что уже работает, а что — пока нет
▫️Погружение в разработку онлайн-курсов:как создать интерактив
▫️Что такое AI-агенты и зачем они нужны?
▫️ИИ в образовании
▫️«Зоопарк решений» вместо экосистем обучения: есть ли перспективы или будет только хуже?
▫️ИИ для создания обучающих материалов
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Как работать с заказчиками легко, эффективно и без стресса
▫️«Вузы-матрешки»: почему университеты становятся важными операторами СПО
▫️Как удерживать руководителей и таланты в 2026
▫️Памятка о метриках, популярных в EdTech и корпоративном обучении
▫️Открывая двери корпоративного университета. Реальные истории и инсайты. Торговая сеть «Чижик»
▫️Образование в интересах устойчивого развития
▫️Антихрупкость: как строить команду, которая не боится кризиса?
▫️Как МТС Линк трансформирует образовательный процесс
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Неделя фасилитации 2025Фасилитация команд:перекресток мнений
▫️GAME & LEARN
▫️Буткемп качества образовательных программ
▫️Качественный EdTech:от создания до реализации
▫️Больше чем обучение
▫️STEM up
▫️Конференция Всемирной ассоциации исследований в области образования (WERA)
🌟 Учимся на английском
▫️AI-Powered Virtual Training: An Actionable Plan For Impact
▫️Avoiding the “Bad Training, Faster” Trap in the Age of AI
▫️Building an AI-literate team: Challenges, formats and learningin the age of AI
▫️The Changing World of Work and What It Means for the Future of L&D
▫️Netflix-Style Learning: Design Binge-Worthy eLearning with Adobe Captivate
▫️DevLearn Online Demo Day: AI Learning & Development Tools and Solutions
▫️From Hype to Impact—Where AI in L&D Stands Today
▫️Before, During, & After: Reflection Strategies for Unforgettable Learning
▫️AI as Mirror: Unlocking Reflection in Learning
▫️Unlock the Future of Learning with AI Video—Create, Localize, and Scale Training in Seconds
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Head of a Man Going Senile by Paul Klee, 1922
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
❤8👍1
Найти работу в Нидерландах за 15 недель
#LX_challenge В начало
Неделя 0. Пятница 20 июня
Про обновление CV
Вчера обновила LinkedIn. Сегодня занимаюсь CV между встречами. Использую новый шаблон, который хорошо проходит ATS (так говорят), делаю его в специальной программе https://www.overleaf.com/. Получается немного дольше чем в word, но я доверяю процессу и вижу, как круто все получается.
После редактирования CV прогнала через GPT, немного поправила и готово.
Откликнулась на вакансии:
- Product Manager – Postgraduate Programs
- Workplace Technology Product Manager (Global - Workplace Department)
- Product Craft Lead
Начало новой таблички с откликами, ура!
#LX_challenge В начало
Неделя 0. Пятница 20 июня
Про обновление CV
Вчера обновила LinkedIn. Сегодня занимаюсь CV между встречами. Использую новый шаблон, который хорошо проходит ATS (так говорят), делаю его в специальной программе https://www.overleaf.com/. Получается немного дольше чем в word, но я доверяю процессу и вижу, как круто все получается.
После редактирования CV прогнала через GPT, немного поправила и готово.
Откликнулась на вакансии:
- Product Manager – Postgraduate Programs
- Workplace Technology Product Manager (Global - Workplace Department)
- Product Craft Lead
Начало новой таблички с откликами, ура!
❤8👍2😭1