This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Отправляемся в космос исследование ИИ для образования
Сегодня последний день, когда можно запрыгнуть на ракету курса «Нейрогерой образования», где мы разбираем инструменты и лучшие практики использования нейросетей на всех этапах разработки обучения.
Успевайте присоединиться!
Регистрация на рейс 🚀
Сегодня последний день, когда можно запрыгнуть на ракету курса «Нейрогерой образования», где мы разбираем инструменты и лучшие практики использования нейросетей на всех этапах разработки обучения.
Успевайте присоединиться!
Регистрация на рейс 🚀
Lxdhero
Нейрогерой образования | курс LXD hero
Нейросети для разработки обучения
❤1🔥1
Сегодня я на митапе для продактов. В кружке - немного про то, что важно запускать продукт не только когда продукт готов, но и когда рынок готов.
Например, нет смысла запускать что-то новое в декабре только потому что такой KPI
Например, нет смысла запускать что-то новое в декабре только потому что такой KPI
👍4💯1
Forwarded from Evgeniia Rashchupkina
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Поздравляем победителей розыгрыша билета на конференцию Digital Learning!
Подарки получают:
🏆 Бесплатный билет - Nathalie Savinova
🏆 Скидка 50% -Ksenja S_
🏆 Скидка 30% -Dmitriy Vorgunoff
Организатор придет к вам в личку с подробностями.
Спасибо всем за участие!
Если знаете о других классных мероприятиях, куда хотелось бы выиграть билет - напишите, попробую договорится с организаторами
Хорошего вечера!
💛
Подарки получают:
🏆 Бесплатный билет -
🏆 Скидка 50% -
🏆 Скидка 30% -
Организатор придет к вам в личку с подробностями.
Спасибо всем за участие!
Если знаете о других классных мероприятиях, куда хотелось бы выиграть билет - напишите, попробую договорится с организаторами
Хорошего вечера!
💛
dlmeeting.online
Конференция Digital Learning 2025: итоги года
Всё о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
👍5🔥5
Празднуем День учителя и день рождения канала LX notes!
Сегодня воскресенье, я сижу за рабочим столом и как в любое другое воскресенье составляю календарь событий в образовании на неделю. Одна лишь разница — сегодня я отмечаю свой профессиональный праздник День учителя и день рождения канала.
Семь лет назад вышел первый пост, а этот уже 2924-й. За это время было много изменений в образовании — появлялись и исчезали курсы для методистов, создавались и закрывались комьюнити, прошли тысячи вебинаров, конференций и конкурсов. Был подкаст @LXtalks, который сейчас живет в формате видео, запустится @LXDhero и стал мощным пространством поддержки для всех героев образования.
Сейчас канал становится медиа про разные аспекты образования и я продолжаю его развивать и перепридумывать снова и снова.
Здесь нужно сказать о планах на будущее, но с ними я вас познакомлю позже. Лишь скажу, что я готовлю к запуску новую серию постов про поиск работы в Европе. И это будет очень живой и личный опыт.
Если вы хотите поздравить канал, вы можете это сделать с помощью буста - по ссылке: https://t.iss.one/lxnotes?boost и порекомендовать канал коллегам - https://t.iss.one/+5yOMaw1d4KM0MTg6
Также я буду рада любой обратной связи и предложениям по улучшению канала.
Поздравляю всех вас с Днём учителя!
Потому что даже если вы не работаете в формальном образовании и у вас нет педагогического диплома, но вы развиваете других людей и делаете их жизнь чуть понятнее и лучше — это ваш день!
💐💛
Евгения Ращупкина
Сегодня воскресенье, я сижу за рабочим столом и как в любое другое воскресенье составляю календарь событий в образовании на неделю. Одна лишь разница — сегодня я отмечаю свой профессиональный праздник День учителя и день рождения канала.
Семь лет назад вышел первый пост, а этот уже 2924-й. За это время было много изменений в образовании — появлялись и исчезали курсы для методистов, создавались и закрывались комьюнити, прошли тысячи вебинаров, конференций и конкурсов. Был подкаст @LXtalks, который сейчас живет в формате видео, запустится @LXDhero и стал мощным пространством поддержки для всех героев образования.
Сейчас канал становится медиа про разные аспекты образования и я продолжаю его развивать и перепридумывать снова и снова.
Здесь нужно сказать о планах на будущее, но с ними я вас познакомлю позже. Лишь скажу, что я готовлю к запуску новую серию постов про поиск работы в Европе. И это будет очень живой и личный опыт.
Если вы хотите поздравить канал, вы можете это сделать с помощью буста - по ссылке: https://t.iss.one/lxnotes?boost и порекомендовать канал коллегам - https://t.iss.one/+5yOMaw1d4KM0MTg6
Также я буду рада любой обратной связи и предложениям по улучшению канала.
Поздравляю всех вас с Днём учителя!
Потому что даже если вы не работаете в формальном образовании и у вас нет педагогического диплома, но вы развиваете других людей и делаете их жизнь чуть понятнее и лучше — это ваш день!
💐💛
Евгения Ращупкина
❤9🤩3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Развитие карьеры методиста: путь в продакт-менеджеры
▫️Педагогический дизайн в вузе
▫️Стратегический продакт-менеджмент в образовании
🌟 Проектируем обучение
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Креативные методики и генерация идей
▫️Образовательный дизайн: как сделать курс по-настоящему вовлекающим
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Нейросети в образовательном процессе. Где уже помогают и чем?
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаём вовлекающий контент
▫️Как создавать интерактивные онлайн-занятия и игры на доске holst / miro
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
▫️ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
▫️Цифровое КлонИИрование: мастер-класса по созданию ИИ-ассистента
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов
▫️Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Исследовательские задачи методистов: формирование конструктов
▫️Встреча Делового клуба «Альпины». Итоги года
▫️Терапевтическая сессия для всех, кто переживает из-за ИИ
▫️Тренды онлайн-обучения что важно знать в 2025 году
▫️Зачем сегодня нужны университеты?
▫️Хакатон ИВО
▫️Открытая школа в глобальном мире: формируя навыки будущего
🌟 Учимся на английском
▫️Unlock the Future of Learning Design with Gamification
▫️The Skills Gap Is a Systems Problem: Fix It with AI, Data, and Human-Centered Learning
▫️Stop Fighting to Be Heard: Position L&D as a Business-Critical Partner
▫️Keeping The Human Edge In AI-Assisted Instructional Design
▫️Learning Data & Analytics Online Conference
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Art by Hiroyuki Shindo
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Развитие карьеры методиста: путь в продакт-менеджеры
▫️Педагогический дизайн в вузе
▫️Стратегический продакт-менеджмент в образовании
🌟 Проектируем обучение
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Креативные методики и генерация идей
▫️Образовательный дизайн: как сделать курс по-настоящему вовлекающим
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Нейросети в образовательном процессе. Где уже помогают и чем?
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаём вовлекающий контент
▫️Как создавать интерактивные онлайн-занятия и игры на доске holst / miro
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
▫️ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
▫️Цифровое КлонИИрование: мастер-класса по созданию ИИ-ассистента
▫️Профессиональная подготовка иллюстраций в сервисах ИИ
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов
▫️Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Исследовательские задачи методистов: формирование конструктов
▫️Встреча Делового клуба «Альпины». Итоги года
▫️Терапевтическая сессия для всех, кто переживает из-за ИИ
▫️Тренды онлайн-обучения что важно знать в 2025 году
▫️Зачем сегодня нужны университеты?
▫️Хакатон ИВО
▫️Открытая школа в глобальном мире: формируя навыки будущего
🌟 Учимся на английском
▫️Unlock the Future of Learning Design with Gamification
▫️The Skills Gap Is a Systems Problem: Fix It with AI, Data, and Human-Centered Learning
▫️Stop Fighting to Be Heard: Position L&D as a Business-Critical Partner
▫️Keeping The Human Edge In AI-Assisted Instructional Design
▫️Learning Data & Analytics Online Conference
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Art by Hiroyuki Shindo
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
🔥4
Почему для меня важно быть организатором митапов 😎
Вы уже знаете, как я люблю ходить на митапы для продакт-менеджеров. Но организовывать их — люблю ещё больше!
Недавно я задумалась, почему продолжаю этим заниматься (и почему не собираюсь останавливаться). Вот мои причины:
✨ Я вижу, как эти мероприятия создают реальную ценность для людей. Слежу за всеми постами от участников и читаю все отзывы.
✨ Мне нравится соединять людей, знакомить тех, у кого похожий опыт или интересы. Так приятно видеть знакомые лица на каждом событии — со временем мы становимся ближе, и ощущение как будто организуем вечеринку с друзьями.
✨ Я очень ценю спикеров, которые делятся своими историями и практиками, и люблю во время нетворкинга узнавать, как другие продакты решают похожие задачи. Это обогащает мой опыт и вдохновляет на новое.
✨ И, если честно, просто классно проводить будние вечера весело и с пользой.
Но самое главное для меня — найти своё комьюнити, свою «стаю» в новой стране. Быть среди «своих»: профессионалов, экспатов, любопытных, увлечённых и настоящих живых людей.
После многих лет удалёнки невероятно здорово встречаться офлайн и находить общие ценности и интересы.
📸 Фото с нашего последнего митапа про карьерные перерывы — отличное напоминание, что любое большое изменение (декрет, саббатикал и т.д.) — это смелый шаг… и после него уже никогда не возвращаешься прежним.
Вы уже знаете, как я люблю ходить на митапы для продакт-менеджеров. Но организовывать их — люблю ещё больше!
Недавно я задумалась, почему продолжаю этим заниматься (и почему не собираюсь останавливаться). Вот мои причины:
✨ Я вижу, как эти мероприятия создают реальную ценность для людей. Слежу за всеми постами от участников и читаю все отзывы.
✨ Мне нравится соединять людей, знакомить тех, у кого похожий опыт или интересы. Так приятно видеть знакомые лица на каждом событии — со временем мы становимся ближе, и ощущение как будто организуем вечеринку с друзьями.
✨ Я очень ценю спикеров, которые делятся своими историями и практиками, и люблю во время нетворкинга узнавать, как другие продакты решают похожие задачи. Это обогащает мой опыт и вдохновляет на новое.
✨ И, если честно, просто классно проводить будние вечера весело и с пользой.
Но самое главное для меня — найти своё комьюнити, свою «стаю» в новой стране. Быть среди «своих»: профессионалов, экспатов, любопытных, увлечённых и настоящих живых людей.
После многих лет удалёнки невероятно здорово встречаться офлайн и находить общие ценности и интересы.
📸 Фото с нашего последнего митапа про карьерные перерывы — отличное напоминание, что любое большое изменение (декрет, саббатикал и т.д.) — это смелый шаг… и после него уже никогда не возвращаешься прежним.
🔥9❤3
Принципы фасилитации в системе проектной деятельности для школьников
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?Организация групповой (командной) работы.
Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
1️⃣ Акцентируйте внимание на вовлечённости участников, периодически возвращаясь к вопросу "Зачем мы это делаем".
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
2️⃣ Стимулируйте поиск самостоятельного решения личным примером.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
3️⃣ Распределите зоны ответственности и управляйте процессом. Именно управляйте, а не контролируйте.
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде.
Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥2
#методическое_лидерство
В управленческой практике образовательных проектов существуют два мощных инструмента — карта стейкхолдеров и матрица стейкхолдеров. Каждый из них находит своё место в арсенале методиста и руководителя проекта, обеспечивая ясность и контроль в коммуникации с заинтересованными сторонами - стейкхолдерами.
Карта — это своего рода "панорамный снимок". Она помогает увидеть, кто вообще вовлечён в проект, сколько групп и сколько уровней заинтересованности существует вокруг. Это визуальное представление всех участников — от студентов и преподавателей до техподдержки и внешних партнёров, таких как аккредитационные органы или поставщики EdTech-решений.
В образовательном проекте карта нужна, чтобы не упустить из виду даже тех, кто на первый взгляд кажется "второстепенным".
Чтобы не сокрушаться, что в самом разгаре проекта результат завис из-за неочевидного стейкхолдера, лучше не полениться составить карту еще в самом начале.
📇 Матрица стейкхолдеров: инструмент фокусирования ресурсов
В отличие от карты, матрица — это аналитический инструмент, позволяющий оценить, кому из стейкхолдеров нужно уделять особое внимание, а кто требует лишь минимального информирования. Методисты и руководители образовательных проектов используют матрицу, чтобы выстроить приоритеты в коммуникациях.
Такой подход экономит время и гарантирует, что внимание будет сосредоточено на действительно важных участниках процесса.
Важно понимать, что ни карта, ни матрица не являются раз и навсегда заполненными документами. Они живут и меняются вместе с проектом.
Пример из жизни: на стадии завершения проекта именно из-за отсутствия на карте "выпал" важный стейкхолдер - один из бухгалтеров, проверяющих оплаты. Это неприятно затормозило процесс, а всего-то нужно было его проинформировать. Таким образом, искусство управления стейкхолдерами в образовательных проектах — это не просто заполнение шаблонов, а динамичная работа с живой сетью заинтересованных лиц.
Шаблоны карты и матрицы можно сделать в Miro или любой белой доске, визуализировать с помощью Napkin или воспользовать старыми добрыми стикерами.
Больше про управление разработкой обучения — по тегу #методическое_лидерство
Автор LXnotes: Лиза Говорунова @nabor_metodik
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6✍2👍2❤1
Принципы фасилитации в системе проектной деятельности для школьников
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?Организация групповой (командной) работы.
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде. Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
1️⃣ Акцентируйте внимание на вовлечённости участников, периодически возвращаясь к вопросу "Зачем мы это делаем".
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
2️⃣ Стимулируйте поиск самостоятельного решения личным примером.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
3️⃣ Распределите зоны ответственности и управляйте процессом. Именно управляйте, а не контролируйте.
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
#тренерская_практика #детское_образование
Если вы педагог или наставник, работающий со школьными проектами, - это пост будет вам интересен.
Что общего между фасилитацией и проектной деятельностью?
Команда - одна из важнейших составляющих при работе над любым проектом, особенно в школьной среде. Одна из трудностей, с которой сталкиваются педагоги при организации проектной деятельности - недостаточное понимание того, как управлять групповой динамикой, чтобы удержать интерес команды и довести проект до реального результата.
Вот несколько принципов фасилитации, которые помогут повысить эффективность процесса.
Здесь может помочь техника "5 Зачем".
Каждую встречу начинайте с вопроса команде: Зачем мы делаем этот проект? После первого ответа, повторите вопрос еще 4 раза, чтобы добраться до истинной, личной мотивации каждого участника.
Используйте практику "Кружок историй" - расскажите о личном опыте, пригласите тех, кто прошел путь от идеи для результата, кто может поделиться историей успехов и неудач в ходе проведения проекта
Составьте матрицу ответственности, прописав детально функционал каждого участника. Так вы выстроите систему, в которой команда может двигаться более самостоятельно.
Эти принципы фасилитации помогают трансформировать процесса так, что школьники становятся настоящими авторами своих проектов и добиваются бОльших результатов.
Автор LXnotes: Анастасия Толкачева @tolkacheva_teacher и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
Больше про организацию командного взаимодействия — по тегу #тренерская_практика, про обучение в школе — #детское_образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Современная {ЦИФРОВАЯ} дидактика
▫️Продакт-менеджмент в образовании
▫️Основы преподавательского мастерства
▫️Дискуссия о надежде
▫️Бережный коучинг: видеть больше, помогать глубже
▫️Эмоциональный интеллект в деловых отношениях. Мягкая сила — твёрдый результат
▫️"Принципы подбора инструментов фасилитации" курс "Мастерство фасилитатора"
▫️INITIATIVE Ричард Ку
🌟 Проектируем обучение
▫️Микрообучение: за и против
▫️UX-грим и настоящая кастомизация в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Цифровое КлонИИрование
▫️ИИ для образовательных задач: гипотезы, эксперименты, ориентиры, требования
▫️Нейросети для сервиса и команды. Как превратить ИИ в карманного сервис-тренера?
▫️Как сделать ИИ рабочим инструментом бизнеса
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Инфографика: как создавать и использовать
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Профессиональная межрегиональная it-конференция Merge Baltic 2025
▫️Обучение персонала HUMAN
▫️EdTech EXPO 2025
▫️Подача заявок на ММСО Премия года
▫️Новогодний марафон игр
▫️Тренды разработки асинхронных образовательных продуктов
▫️Конференция фасилитаторов 2025
🌟 Учимся на английском
▫️Mastering The AI Era: How To Harness Generative AI For Smarter L&D Content Creation
▫️AI Myths And Realities in Education
▫️Uncovering Practical Solutions for AI Implementation
▫️LMSs for Instructional Designers: Everything You Need to Know
▫️Beyond the Basics: Designing Training That Drives Transformation
▫️Behavioral Genetics in Education: Nature Meets Nurture
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Keith Haring, Growing III, 1988
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Современная {ЦИФРОВАЯ} дидактика
▫️Продакт-менеджмент в образовании
▫️Основы преподавательского мастерства
▫️Дискуссия о надежде
▫️Бережный коучинг: видеть больше, помогать глубже
▫️Эмоциональный интеллект в деловых отношениях. Мягкая сила — твёрдый результат
▫️"Принципы подбора инструментов фасилитации" курс "Мастерство фасилитатора"
▫️INITIATIVE Ричард Ку
🌟 Проектируем обучение
▫️Микрообучение: за и против
▫️UX-грим и настоящая кастомизация в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Цифровое КлонИИрование
▫️ИИ для образовательных задач: гипотезы, эксперименты, ориентиры, требования
▫️Нейросети для сервиса и команды. Как превратить ИИ в карманного сервис-тренера?
▫️Как сделать ИИ рабочим инструментом бизнеса
▫️Учебное видео в эпоху искусственного интеллекта: какие инструменты и практики можно использовать уже сейчас
▫️Инфографика: как создавать и использовать
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Профессиональная межрегиональная it-конференция Merge Baltic 2025
▫️Обучение персонала HUMAN
▫️EdTech EXPO 2025
▫️Подача заявок на ММСО Премия года
▫️Новогодний марафон игр
▫️Тренды разработки асинхронных образовательных продуктов
▫️Конференция фасилитаторов 2025
🌟 Учимся на английском
▫️Mastering The AI Era: How To Harness Generative AI For Smarter L&D Content Creation
▫️AI Myths And Realities in Education
▫️Uncovering Practical Solutions for AI Implementation
▫️LMSs for Instructional Designers: Everything You Need to Know
▫️Beyond the Basics: Designing Training That Drives Transformation
▫️Behavioral Genetics in Education: Nature Meets Nurture
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Keith Haring, Growing III, 1988
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
❤🔥5❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в рамках рубрики #методическое_лидерство речь о настоящем искусстве в работе руководителя - навыке аргументации. Если умеешь "правильно" говорить, тебя не только услышат, но и поддержат.
В образовательных проектах мы общаемся с очень разными людьми — педагогами, финансистами, администраторами, бизнес-сообществом. И важно уметь меняться и говорить на их языке. Аргументируйте четко «почему так» либо показывайте конкретную выгоду для собеседника — ведь без смысла убеждать сложно.
Что помогает? Глубокое понимание темы, умение объяснять на простом языке и ссылка на доказательную педагогику, подкрепленная метриками и фактами (вот тут на арене очень пригодятся ваши хард-скиллы методиста).
Одна простая формула: тезис — «Мы предлагаем [конкретное изменение/предложение], аргумент — «Это важно, так как [факты, выгоды].»
Для сравнения, как меняется "язык", т.е. аргументы, для разных аудиторий на примере: методлид предлагает добавить модуль в программу, который требует ресурсов, но обоснованно даст проекту новую силу.
«Этот модуль, построенный на новых подходах, выделит нашу программу, повысит ее конкурентоспособность и окупит расходы»
«Модуль поможет облегчить преподавание, он глубже раскрывает ключевые темы, делает обучение живым и практичным, что реально цепляет студентов»
«Это решение устранит существующие разрывы между модулями. Сделает программу современнее и качественнее, что влияет и на успеваемость, и на удовлетворенность»
«Добавление модуля увеличит вовлеченность и удержание на 15%, сделает продукт заметнее на рынке, поможет привлечь новую аудиторию»
Есть разница? Подытожим. Аргументация - это микс методического профессионализма, понимания аудитории и умения слушать.
Больше про управление разработкой обучения — по тегу #методическое_лидерство
Автор LXnotes: Лиза Говорунова @nabor_metodik
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8😁5👍1
Найти работу в Нидерландах за 15 недель
Если вы читали о моем опыте поиска работы в Европе, то знаете, что он был вполне себе успешным. Я уже 2,5 года работаю в нидерландской образовательной компании, руковожу разработкой курсов и управляю платформенными продуктами. Если не читали — вот здесь можно все найти.
Сейчас пришло время для второго сезона этого сериала, только теперь здесь вас ждет живой процесс поиска работы со всеми находками и разочарованиями.
Эту серию постов я пишу с опозданием, когда уже все получилось. В основу вошли мои дневниковые заметки, которые я делала в процессе - почти без редактуры. Будет много живых эмоций и инсайтов про поиск работы в образовании.
Все посты по тегу #LX_challenge — здесь разные мои рабочие вызовы, которые я решала.
Устраивайтесь поудобнее, начинается первая серия 2 сезона. Началась история 19 июня.
Если вы читали о моем опыте поиска работы в Европе, то знаете, что он был вполне себе успешным. Я уже 2,5 года работаю в нидерландской образовательной компании, руковожу разработкой курсов и управляю платформенными продуктами. Если не читали — вот здесь можно все найти.
Сейчас пришло время для второго сезона этого сериала, только теперь здесь вас ждет живой процесс поиска работы со всеми находками и разочарованиями.
Эту серию постов я пишу с опозданием, когда уже все получилось. В основу вошли мои дневниковые заметки, которые я делала в процессе - почти без редактуры. Будет много живых эмоций и инсайтов про поиск работы в образовании.
Все посты по тегу #LX_challenge — здесь разные мои рабочие вызовы, которые я решала.
Устраивайтесь поудобнее, начинается первая серия 2 сезона. Началась история 19 июня.
🔥11
Найти работу в Нидерландах за 15 недель
#LX_challenge В начало
Неделя 0. День 1. 19 июня
Про осознание и план
Сегодня я поняла, что есть неиллюзорная вероятность непродления моего рабочего контракта, который заканчивается 1 ноября. А значит есть ровно 19 недель до того как мое временное резидентство превратится в тыкву. Через неделю мой день рождения, спасибо за подарок!
Спонсорство работодателя рассматривают до 3 месяцев, но можно податься до истечения текущего срока. Значит жесткий дедлайн подачи - 15 недель, а офер идеально получить в течение июля. Как вам такое?
⁃ 1 месяц на поиск работы
⁃ Этот месяц — июль, когда все в отпусках
Учитывая, что на поиск работы по словам знакомых уходит от 6 месяцев, мои сроки еще сильнее напрягают.
После осознания сего п…ца я выключилась как это бывает у меня в стрессовых ситуациях и проспала пару часов. А потом мозг включился обратно и стал думать.
Стратегия такая.
⁃ Обновить резюме и начать аплаиться как можно быстрее на то, что есть.
⁃ Подключить накопленный нетворкинг
⁃ Фоловить компании и людей
⁃ Писать всем, кого знаю, и как можно чаще в LinkedIn.
⁃ (Надеяться, что контракт все же продлят, но все равно продолжать искать новую работу).
Писать эти заметки для меня своеобразная терапия. Так что продолжаю и посмотрим, что из этого выйдет.
Пожелайте мне удачи, она пригодится.
#LX_challenge В начало
Неделя 0. День 1. 19 июня
Про осознание и план
Сегодня я поняла, что есть неиллюзорная вероятность непродления моего рабочего контракта, который заканчивается 1 ноября. А значит есть ровно 19 недель до того как мое временное резидентство превратится в тыкву. Через неделю мой день рождения, спасибо за подарок!
Спонсорство работодателя рассматривают до 3 месяцев, но можно податься до истечения текущего срока. Значит жесткий дедлайн подачи - 15 недель, а офер идеально получить в течение июля. Как вам такое?
⁃ 1 месяц на поиск работы
⁃ Этот месяц — июль, когда все в отпусках
Учитывая, что на поиск работы по словам знакомых уходит от 6 месяцев, мои сроки еще сильнее напрягают.
После осознания сего п…ца я выключилась как это бывает у меня в стрессовых ситуациях и проспала пару часов. А потом мозг включился обратно и стал думать.
Стратегия такая.
⁃ Обновить резюме и начать аплаиться как можно быстрее на то, что есть.
⁃ Подключить накопленный нетворкинг
⁃ Фоловить компании и людей
⁃ Писать всем, кого знаю, и как можно чаще в LinkedIn.
⁃ (Надеяться, что контракт все же продлят, но все равно продолжать искать новую работу).
Писать эти заметки для меня своеобразная терапия. Так что продолжаю и посмотрим, что из этого выйдет.
Пожелайте мне удачи, она пригодится.
🔥22🙏7❤🔥3