⚡️ Тренинги для топов: 5 лайфхаков
#тренерская_практика
Руководители — особая категория участников тренингов. Они умеют управлять своими приоритетами и временем. Для тренера это настоящий челлендж по созданию ценности.
Своими практиками по обучению executive-аудитории поделится Саша Осипова, PhD НИУ ВШЭ и ведущая канала «На старт, внимание, курс».
💡 Удивляйте. Подберите интересный факт/кейс. Спросите мнения первых лиц - и огорошьте, что на самом деле, всё не так, как они думают. После такого приёма слушатели откладывают смартфоны и вовлекаются.
💡 Пусть соревнуются. Устройте квиз, симуляцию, ролевую игру, решение кейса в группах - инструментов в арсенале масса. Ведь обучающиеся, которые достигли executive-позиций каждый день существуют в ситуации челленджей - так не дайте же им уснуть на тренингах.
💡 Показывайте, как применить на практике. Как только тему/модель/практику мы раскрываем и с такого боку, и с этого, а ещё рассказываем, как это применяется в разных условиях и как всё это можно применить именно в данном бизнесе - сердечко топов тает.
💡 Добавьте перчинку. Шутки, забавные случаи, притчи, фрагменты фильмов, которые в тему - добавьте и смешайте с полезным контентом.
💡 Подсвечивайте пользу. Не стесьняйтесь подсветить, почему тема важна, в чем от неё прок. Чтобы это делать органично, перед проектированием тренинга нужно делать глубокое исследование образовательных потребностей аудитории и её контекста. Но это уже другая история😏
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
#тренерская_практика
Руководители — особая категория участников тренингов. Они умеют управлять своими приоритетами и временем. Для тренера это настоящий челлендж по созданию ценности.
Своими практиками по обучению executive-аудитории поделится Саша Осипова, PhD НИУ ВШЭ и ведущая канала «На старт, внимание, курс».
Когда я работала в тренинговом агентстве, то прошла все стадии от трясущихся коленок до партнёрской позиции. Эти практики помогли мне прийти от: «девушка, а где у вас переговорка тут, срочный звонок?» до «ну круто сделали»
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥3👏2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️1 модуль курса «Мастер фасилитации»
▫️Мастер-класс «Отбор идей» — курс «Мастерство фасилитатора»
▫️Фасилитация и управление встречами
▫️Руководитель образовательных проектов
🌟 Проектируем обучение
▫️Невидимые рычаги: как нуджи делают обучение эффективнее
▫️Что такое педагогический дизайн и зачем он нужен
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Компьютерные симуляционные тренажёры для развития навыков командной работы: от идей к измеримым результатам
▫️Как создавать симуляторы и тренажёры для эффективного обучения
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Как достигать результатов в обучении сотрудников
▫️Бюджет на обучение: как его рассчитать, защитить и использовать максимально эффективно
▫️HiPro в VK: как строить культуру экспертов
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Резонанс · День знаний
▫️День открытых дверей "Институт образования НИУ ВШЭ: исследования, экспертиза, образовательные программы"
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Play-Doh by Jeff Koons, 2014
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️1 модуль курса «Мастер фасилитации»
▫️Мастер-класс «Отбор идей» — курс «Мастерство фасилитатора»
▫️Фасилитация и управление встречами
▫️Руководитель образовательных проектов
🌟 Проектируем обучение
▫️Невидимые рычаги: как нуджи делают обучение эффективнее
▫️Что такое педагогический дизайн и зачем он нужен
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Компьютерные симуляционные тренажёры для развития навыков командной работы: от идей к измеримым результатам
▫️Как создавать симуляторы и тренажёры для эффективного обучения
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Как достигать результатов в обучении сотрудников
▫️Бюджет на обучение: как его рассчитать, защитить и использовать максимально эффективно
▫️HiPro в VK: как строить культуру экспертов
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️Резонанс · День знаний
▫️День открытых дверей "Институт образования НИУ ВШЭ: исследования, экспертиза, образовательные программы"
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Play-Doh by Jeff Koons, 2014
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
❤2
Каждое 1 сентября ощущается как маленький праздник 🍁
В школе это означало — принести учителю большой букет гладиолусов или георгинов. Позже, когда я училась в университете, это ощущение свежего старта — новые предметы, новое расписание, новый сезон КВН. А теперь, в профессиональной жизни, осень всегда горячий сезон запуска проектов.
И с такой уютной погодой я обожаю закутаться в плед, налить чаю и с головой погрузиться в обучение. Мы с подругами называем любую дождливую погоду - учебная погода ☔
Желаю всем отличного начала учебного года, друзья! Пусть радость приносит не только результат, но и сам процесс обучения.
🍁📚💐
В школе это означало — принести учителю большой букет гладиолусов или георгинов. Позже, когда я училась в университете, это ощущение свежего старта — новые предметы, новое расписание, новый сезон КВН. А теперь, в профессиональной жизни, осень всегда горячий сезон запуска проектов.
И с такой уютной погодой я обожаю закутаться в плед, налить чаю и с головой погрузиться в обучение. Мы с подругами называем любую дождливую погоду - учебная погода ☔
Желаю всем отличного начала учебного года, друзья! Пусть радость приносит не только результат, но и сам процесс обучения.
🍁📚💐
❤12
Как школьному учителю взять максимум пользы от ИИ, безопасно и без плагиата?
#детское_образование
Всем очевидно, что искусственный интеллект стал частью новой реальности. Кто-то смотрит на него как на зло, от которого нужно держаться подальше, а кто-то как на способ решения всех проблем.
Истина находится посередине. ИИ — это инструмент. Он может либо дезориентировать в информационном пространстве, либо помочь с рутинными задачами и освободить место творчеству и собственно преподаванию.
Многие учителя уже познакомились с технологией, но не знают, что попробовать дальше и как использовать промпты (запросы), которые дадут желаемый результат.
Памятка для тех, кто только начинает свой путь по ИИ:
✅ Не вводите личную информацию, ни свою, ни своих учеников, независимо то того, какой тип ИИ вы используете.
✅ Помните, что генеративный ИИ лучше всего подходит для отправной точки, выбора подходящей информации, в качестве партнера по размышлению. Хуже всего он справляется с исследованиями и поиском фактов, здесь он склонен придумывать то, что не соответствует действительности (галлюцинировать).
✅ Перепроверяйте и уточняйте. Дважды (а лучше трижды) проверяйте точность полученной информации. Уточняйте запрос пока не получите нужный результат. Расскажите боту, как он может улучшить свой отклик.
✅ Указывайте в запросах авторитетные источники. Если вы запрашиваете информацию у ИИ, укажите несколько авторитетных источников, чтобы в первую очередь получить информацию из них. Такой отклик тоже требует проверки, но повышает вероятность получить достоверную информацию.
✅ Запрашивайте ссылки и проверяйте, что они настоящие.
✅ Взвесьте за и против использования ИИ в конкретной ситуации, а также, что для вас в приоритете: вы можете сэкономить время, но потерять свой стиль, получить готовый шаблон, но не учесть особенности и нюансы (учеников, урока, проекта). Будьте соавторами с ИИ: комбинируйте отклик искуственного интеллекта со своими решениями.
При правильном подходе ИИ станет незаменимым помощником, который сэкономит время и силы, принесет пользу в работе и удовольствие от освоения новых технологий!
Больше про создание обучения в школе — по тегу #детское_образование
Автор LXnotes: Юлия Янсон @YuliaEast
#детское_образование
Всем очевидно, что искусственный интеллект стал частью новой реальности. Кто-то смотрит на него как на зло, от которого нужно держаться подальше, а кто-то как на способ решения всех проблем.
Истина находится посередине. ИИ — это инструмент. Он может либо дезориентировать в информационном пространстве, либо помочь с рутинными задачами и освободить место творчеству и собственно преподаванию.
Многие учителя уже познакомились с технологией, но не знают, что попробовать дальше и как использовать промпты (запросы), которые дадут желаемый результат.
Памятка для тех, кто только начинает свой путь по ИИ:
При правильном подходе ИИ станет незаменимым помощником, который сэкономит время и силы, принесет пользу в работе и удовольствие от освоения новых технологий!
Больше про создание обучения в школе — по тегу #детское_образование
Автор LXnotes: Юлия Янсон @YuliaEast
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
Должны ли участники испытывать стресс во время обучения? 😰
#тренерская_практика
В анкетах обратной связи после любого тренинга часто можно заметить такой вопрос для участников: "Насколько комфортно вы себя чувствовали во время тренинга?"
Мы все ждем, что участники ответят на этот вопрос положительно и расскажут нам, что на тренинге они не испытывали стресс и процесс обучения прошел для них максимально комфортно.
Кроме того - любой тренер настроен на создание максимально комфортных условий для своих участников, иначе, как считается, они не смогут до конца "открыться" и погрузиться в материал. Это кажется логичным.
Но так ли это на самом деле? Возможно, наоборот - необходимо погрузить участников в "проблемную" обстановку, для того чтобы мобилизовать их ресурсы?
Давайте разбираться. 🤔
Ещё в начале 20-го века два американских психолога - Роберт Йеркс и Джон Додсон в результате серии экспериментов установили закономерность:
"Подопытные животные значительно лучше проходят лабиринт, когда они умеренно, но не чрезмерно, замотивированы".
Тут надо учесть, что в эксперименте ученые в качестве "мотиватора" использовали периодические удары током, чего мы не одобряем в нашей профессиональной практике. 🫣
Продолжая развивать свои идеи Йеркс и Додсон вывели универсальное правило:
Эффективное выполнение любой деятельности требует соответственного уровня мотивации или стресса.
Если сильно упрощать и перекладывать на нашу работу - то учащийся может просто заскучать, когда обучение не представляет для него никакого вызова. А вот умеренное и корректное давление вызывает "полезный" стресс — повышает мотивацию, побуждает сфокусироваться на задаче и достичь результата. Но в какой-то момент, если давление усиливается и нагрузка не снижается, этот стресс становится вредным. Состояние учащегося ухудшается, его прогресс замедляется.
1⃣ Первый вид стресса называют эустрессом. Он возникает, когда человек воспринимает стрессовую ситуацию как новый вызов, ощущает приятное волнение.
2⃣ Если же ситуация воспринимается как угроза, то возникает дистресс — "отрицательный" стресс. Он не приносит участнику ничего хорошего, особенно если долго не проходит.
Обобщить выводы Йеркса и Додсона для тренерской практики мы можем следующий образом:
Не стесняйтесь погружать участников в умеренно-стрессовые условия, связанные с вызовом (эустресс) - так вы можете получить значительный буст к их продуктивности. Но при этом - управляйте уровнем напряжения группы, чтобы не "перегнуть палку" и не получить состояние дистресса, который рушит динамику группы и приводит к ухудшению результатов обучения.
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Дмитрий Королев @dmitryk1991
#тренерская_практика
В анкетах обратной связи после любого тренинга часто можно заметить такой вопрос для участников: "Насколько комфортно вы себя чувствовали во время тренинга?"
Мы все ждем, что участники ответят на этот вопрос положительно и расскажут нам, что на тренинге они не испытывали стресс и процесс обучения прошел для них максимально комфортно.
Кроме того - любой тренер настроен на создание максимально комфортных условий для своих участников, иначе, как считается, они не смогут до конца "открыться" и погрузиться в материал. Это кажется логичным.
Но так ли это на самом деле? Возможно, наоборот - необходимо погрузить участников в "проблемную" обстановку, для того чтобы мобилизовать их ресурсы?
Давайте разбираться. 🤔
Ещё в начале 20-го века два американских психолога - Роберт Йеркс и Джон Додсон в результате серии экспериментов установили закономерность:
"Подопытные животные значительно лучше проходят лабиринт, когда они умеренно, но не чрезмерно, замотивированы".
Тут надо учесть, что в эксперименте ученые в качестве "мотиватора" использовали периодические удары током, чего мы не одобряем в нашей профессиональной практике. 🫣
Продолжая развивать свои идеи Йеркс и Додсон вывели универсальное правило:
Эффективное выполнение любой деятельности требует соответственного уровня мотивации или стресса.
Если сильно упрощать и перекладывать на нашу работу - то учащийся может просто заскучать, когда обучение не представляет для него никакого вызова. А вот умеренное и корректное давление вызывает "полезный" стресс — повышает мотивацию, побуждает сфокусироваться на задаче и достичь результата. Но в какой-то момент, если давление усиливается и нагрузка не снижается, этот стресс становится вредным. Состояние учащегося ухудшается, его прогресс замедляется.
1⃣ Первый вид стресса называют эустрессом. Он возникает, когда человек воспринимает стрессовую ситуацию как новый вызов, ощущает приятное волнение.
2⃣ Если же ситуация воспринимается как угроза, то возникает дистресс — "отрицательный" стресс. Он не приносит участнику ничего хорошего, особенно если долго не проходит.
Обобщить выводы Йеркса и Додсона для тренерской практики мы можем следующий образом:
Не стесняйтесь погружать участников в умеренно-стрессовые условия, связанные с вызовом (эустресс) - так вы можете получить значительный буст к их продуктивности. Но при этом - управляйте уровнем напряжения группы, чтобы не "перегнуть палку" и не получить состояние дистресса, который рушит динамику группы и приводит к ухудшению результатов обучения.
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Дмитрий Королев @dmitryk1991
🔥6❤1👍1
Повышаем вовлечение студентов на лекциях с помощью интерактивных презентаций.
#тренерская_практика
🤓 Формат лекционного занятия устоявшийся и подразумевает активную роль лектора. Студенты тезисно фиксируют материал и конечно могут задавать вопросы, однако случается это нечасто. Их роль пассивна.
🥱 Нередко лекторы используют классические презентации, с помощью которых создают атмосферу, визуализируют или повторяют сказанное, однако уже этого недостаточно для удержания внимания.
😳 А сейчас представьте: студенты не зевают, а соревнуются!
Интерактивные презентации активно позволяют участвовать обучающимся в занятии, например, через опросы, тесты, голосования.
Рассмотрим на примере
🧩 Традиционно лекция состоит из 3-4 вопросов.
🧩 После каждого вопроса лектор приглашает студентов проверить свои знания, ответив на 3 вопроса по только что изложенному материалу. Правильность и скорость ответа обучающихся оценивается автоматически. На экраны выводится после каждого вопроса количество правильных ответов на него. (Моментальная обратная связь!)
🧩 Лектор может заострить внимание повторно на сложных вопросах, которые будут выявлены в ходе опроса.
🧩 В конце, после завершающего вопроса, появится турнирная таблица. Каждый увидит свои результаты в сравнении с другими.
🏆 Попробовать сделать подобные презентации можно на сайтах:
ahaslides.com, diaclass.ru - см. иллюстрации к посту.
А какими способами вы удерживаете внимание аудитории?
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Кирилл Панченко @kspanchenko
#тренерская_практика
Интерактивные презентации активно позволяют участвовать обучающимся в занятии, например, через опросы, тесты, голосования.
Рассмотрим на примере
ahaslides.com, diaclass.ru - см. иллюстрации к посту.
А какими способами вы удерживаете внимание аудитории?
Больше про разработку и проведение тренингов — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Кирилл Панченко @kspanchenko
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🔥8👍3🙏1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование.
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Исследователь в EdTech: Что такое программа исследования и зачем она бизнесу
▫️Основы проектирования образовательного опыта
▫️Основы обучения взрослых в современном мире
🌟 Проектируем обучение
▫️Проведение командных встреч
▫️МетодХак’25
▫️Комьюнити как живая и комплексная система
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Следующий слайд, пожалуйста
▫️Проектирование образовательного опыта: новые подходы
▫️Психометрика в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаем вовлекающий контент
▫️Как создать персонажа для онлайн-курса
▫️Искусственный интеллект в профессиональной деятельности
▫️Цифровой текст в лонгридах
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Конверсия на стероидах: техники мгновенного увеличения продаж в онлайн-образовании без дополнительных вложений
▫️Как удерживать внимание студентов: опыт Reels, Telegram и мемов
▫️Как работать с поколением Z: 5 ошибок и 5 решений для бизнеса
▫️Управление изменениями
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️День открытых дверей
▫️Демотиваторы: бывает не до смеха?
▫️ПиР-2025. Практики Развития Тема: «Словотворение: времена и смыслы»
🌟 Учимся на английском
▫️Beyond the Review: Turning Performance Appraisals into Powerful Development Plans
▫️Hearts, minds, and algorithms: panel insights on mastering human connection in ai-enabled e-learning
▫️Training Management Roadmap: Get Out of Firefighting Mode in 90 Days
▫️How to Create Learning Videos That People Enjoy
▫️Modular Learning Design: Customizing Peer Feedback for the Future
▫️Beyond Knowledge: Evaluating Training Programs for Real-World Impact
▫️Complimentary Webinar: Questions for Inclusion
▫️Управление проектами на основе данных
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Pamela Rosenkranz, Old Tree
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
Спасибо за репост! 💛
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
На этой неделе:
🌟 Развиваем карьеру
▫️Исследователь в EdTech: Что такое программа исследования и зачем она бизнесу
▫️Основы проектирования образовательного опыта
▫️Основы обучения взрослых в современном мире
🌟 Проектируем обучение
▫️Проведение командных встреч
▫️МетодХак’25
▫️Комьюнити как живая и комплексная система
▫️Как обучать с помощью текста: советы сценариста
▫️Следующий слайд, пожалуйста
▫️Проектирование образовательного опыта: новые подходы
▫️Психометрика в образовании
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Как добавить интерактив в курсы: быстро и красиво создаем вовлекающий контент
▫️Как создать персонажа для онлайн-курса
▫️Искусственный интеллект в профессиональной деятельности
▫️Цифровой текст в лонгридах
🌟 Управляем образовательными проектами
▫️ Конверсия на стероидах: техники мгновенного увеличения продаж в онлайн-образовании без дополнительных вложений
▫️Как удерживать внимание студентов: опыт Reels, Telegram и мемов
▫️Как работать с поколением Z: 5 ошибок и 5 решений для бизнеса
▫️Управление изменениями
🌟 Изучаем тренды и общаемся с коллегами
▫️День открытых дверей
▫️Демотиваторы: бывает не до смеха?
▫️ПиР-2025. Практики Развития Тема: «Словотворение: времена и смыслы»
🌟 Учимся на английском
▫️Beyond the Review: Turning Performance Appraisals into Powerful Development Plans
▫️Hearts, minds, and algorithms: panel insights on mastering human connection in ai-enabled e-learning
▫️Training Management Roadmap: Get Out of Firefighting Mode in 90 Days
▫️How to Create Learning Videos That People Enjoy
▫️Modular Learning Design: Customizing Peer Feedback for the Future
▫️Beyond Knowledge: Evaluating Training Programs for Real-World Impact
▫️Complimentary Webinar: Questions for Inclusion
▫️Управление проектами на основе данных
Ссылки и подробности — смотрите в календаре
Вдохновение для обложки: Pamela Rosenkranz, Old Tree
Остаемся на связи!
@LXnotes 💛
👍1
3 книги, которые изменят ваш подход к преподаванию
#тренерская_практика #детское_образование
▪️ Может ли учитель стать пиратом? Может!
Зачем? С этой мысли и начинает автор Дэйв Берджес в книге "Обучение как приключение"
Отличная книга для тех, кто хочет снова влюбиться в профессию учителя.
Автор доказывает, что творческие уроки может создать любой учитель, это очень вдохновляет. Более того, в книге не "пустые слова" о мотивации, а конкретные примеры и способы, как сделать уроки интересными и увлекательными.
▪️ Джон Хэтти "Видимое обучение"
Помимо интереса и творчества на уроках, учителю и школе необходимо добиться учебных результатов (экзамены, контрольные работы, тестирования).
Эта книга именно про учебные успехи и достижения учеников.
—Что влияет на учебные достижения?
— Как привести учеников к лучшим результатам?
— Влияние семьи, школы, класса на учебные результаты ученика
▪️ Джули Дирксен "Искусство обучать"
Один из основных принципов современного образования — устанавливать контакт с учениками.
Чтобы легче вести урок и поддерживать дисциплину, учителю важно
не превращаться в "урокодателя", а уметь создавать единое эмоциональное пространство и комфортную атмосферу на занятиях.
Эта книга подскажет:
— как установить контакт не только с учениками, но и с любой аудиторией, которая Вас слушает
— как заинтересовать любого слушателя и создать доверительный диалог
Расскажите, какие книги вы читаете?
Больше для преподавателя — по тегам #тренерская_практика и #детское_образование
Автор LXnotes: Полина Кравчук @politeacher
#тренерская_практика #детское_образование
Зачем? С этой мысли и начинает автор Дэйв Берджес в книге "Обучение как приключение"
Отличная книга для тех, кто хочет снова влюбиться в профессию учителя.
Автор доказывает, что творческие уроки может создать любой учитель, это очень вдохновляет. Более того, в книге не "пустые слова" о мотивации, а конкретные примеры и способы, как сделать уроки интересными и увлекательными.
Помимо интереса и творчества на уроках, учителю и школе необходимо добиться учебных результатов (экзамены, контрольные работы, тестирования).
Эта книга именно про учебные успехи и достижения учеников.
—Что влияет на учебные достижения?
— Как привести учеников к лучшим результатам?
— Влияние семьи, школы, класса на учебные результаты ученика
Один из основных принципов современного образования — устанавливать контакт с учениками.
Чтобы легче вести урок и поддерживать дисциплину, учителю важно
не превращаться в "урокодателя", а уметь создавать единое эмоциональное пространство и комфортную атмосферу на занятиях.
Эта книга подскажет:
— как установить контакт не только с учениками, но и с любой аудиторией, которая Вас слушает
— как заинтересовать любого слушателя и создать доверительный диалог
Расскажите, какие книги вы читаете?
Больше для преподавателя — по тегам #тренерская_практика и #детское_образование
Автор LXnotes: Полина Кравчук @politeacher
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
Актуализируйте свои преподавательские навыки и выходите на новый уровень
На курсе «Методист образовательных программ» от Академии Eduson вы за 4 недели систематизируете свои знания и познакомитесь с новыми подходами и инструментами. Научитесь проектировать учебные программы, создавать собственные курсы, использовать разные форматы, оценивать эффективность обучения. Курс подходит как для онлайн, так и для офлайн-образования.
Чтобы помогать аудитории удерживать внимание, вы освоите технологии педагогического дизайна и геймификации.
Курс практический - вы спроектируете полноценную образовательную программу для портфолио. Также получите ценные чек-листы и шпаргалки для работы.
В конце вы получите официальное государственное удостоверение о повышении квалификации и сможете вернуть 13% налогового вычета на обучение.
Вводите промокод LXNOTES, чтобы получить скидку 65% на курс и три курса в подарок.
Переходите по ссылке и начните развиваться в профессии уже сегодня!
На курсе «Методист образовательных программ» от Академии Eduson вы за 4 недели систематизируете свои знания и познакомитесь с новыми подходами и инструментами. Научитесь проектировать учебные программы, создавать собственные курсы, использовать разные форматы, оценивать эффективность обучения. Курс подходит как для онлайн, так и для офлайн-образования.
Чтобы помогать аудитории удерживать внимание, вы освоите технологии педагогического дизайна и геймификации.
Курс практический - вы спроектируете полноценную образовательную программу для портфолио. Также получите ценные чек-листы и шпаргалки для работы.
В конце вы получите официальное государственное удостоверение о повышении квалификации и сможете вернуть 13% налогового вычета на обучение.
Вводите промокод LXNOTES, чтобы получить скидку 65% на курс и три курса в подарок.
Переходите по ссылке и начните развиваться в профессии уже сегодня!
❤1
Ненасильственное общение — столкновение благих намерений и привычной реальности
#тренерская_практика
Большинство из нас хорошо знакомы с ННО и его ключевыми навыками - эмпатия, искренность и взаимное уважение(если вы впервые слышите про этот подход, прочтайте статью Ненасильственное общение в жизни и образовании )
Но желание быстрых результатов и сопротивление привычки заставляют сомневаться в применимости метода даже самых приверженных адептов.
Ненасильственное общение начинается с мышления. Как только нам удастся остановить долженствования, осуждение и навешивание ярлыков в сознании - наша внешняя коммуникация начнёт меняться, применение алгоритма станет органичным и мы станем замечать видимые результаты.
Как начать общаться по ННО и принести метод в свою практику работы с группами?
✅ В личной практике замечайте ход ваших мыслей - отмечайте как часто вы предпочли оценку объективным фактам, суждение - эмоциям, желания - потребностям. Анализируйте себя, записывайте вашу рефлексию;
✅ Тренируйте эмпатию и эмоциональный интеллект. Можно делать короткие паузы в течение дня и определять какие эмоции сейчас переживаете. К концу дня составьте список из разных эмоций с которыми столкнулись в течение дня. Постепенно увеличиваете их количество в списке.
✅ В работе с группой найдите возможность для участников обратить внимание на свои переживания и потребности, предложите им исходя из них формулировать просьбы и благодарности. Проще начать с письменных индивидуальных практик.
✅ Личным примером демонстрируйте ценность метода и практики. Делитесь своими переживаниями, озвучивайте потребности и обращайтесь к группе исходя из языка ННО.
ННО - это новый язык, и для его освоения необходима систематическая тренировка, терпеливое сфокусированное внимание и вера в людей. Его практика приносит ценные результаты при организации обучения - растут взаимопонимания и вовлечённость, рождаются идеи и укрепляется сотрудничество.
💙 А вы практикуете ННО или считаете идею утопией?
Больше про работу с группой — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Евгения Наумова @zhenya_naumova и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
#тренерская_практика
Большинство из нас хорошо знакомы с ННО и его ключевыми навыками - эмпатия, искренность и взаимное уважение
Но желание быстрых результатов и сопротивление привычки заставляют сомневаться в применимости метода даже самых приверженных адептов.
Ненасильственное общение начинается с мышления. Как только нам удастся остановить долженствования, осуждение и навешивание ярлыков в сознании - наша внешняя коммуникация начнёт меняться, применение алгоритма станет органичным и мы станем замечать видимые результаты.
Как начать общаться по ННО и принести метод в свою практику работы с группами?
✅ В личной практике замечайте ход ваших мыслей - отмечайте как часто вы предпочли оценку объективным фактам, суждение - эмоциям, желания - потребностям. Анализируйте себя, записывайте вашу рефлексию;
✅ Тренируйте эмпатию и эмоциональный интеллект. Можно делать короткие паузы в течение дня и определять какие эмоции сейчас переживаете. К концу дня составьте список из разных эмоций с которыми столкнулись в течение дня. Постепенно увеличиваете их количество в списке.
✅ В работе с группой найдите возможность для участников обратить внимание на свои переживания и потребности, предложите им исходя из них формулировать просьбы и благодарности. Проще начать с письменных индивидуальных практик.
✅ Личным примером демонстрируйте ценность метода и практики. Делитесь своими переживаниями, озвучивайте потребности и обращайтесь к группе исходя из языка ННО.
ННО - это новый язык, и для его освоения необходима систематическая тренировка, терпеливое сфокусированное внимание и вера в людей. Его практика приносит ценные результаты при организации обучения - растут взаимопонимания и вовлечённость, рождаются идеи и укрепляется сотрудничество.
💙 А вы практикуете ННО или считаете идею утопией?
Больше про работу с группой — по тегу #тренерская_практика
Автор LXnotes: Евгения Наумова @zhenya_naumova и Ассоциация фасилитаторов АРТА @doonlinelab
🔥3🤔1