Вы знаете, что такое ПиР?
Когда я жила в Новосибирске и работала бизне-тренером, ПиР для меня был заветной мечтой — общение с коллегами, обмен опытом и поиск новых инструментов для развития людей.
ПиР — это ежегодный фестиваль Практики Развития, в этом году пройдет в 12-й раз!
Бронируйте билеты на 7–10 сентября!
Дальше — вся организационная информация и подробности, очень рекомендую быть.
— Что нас ждёт на фестивале?
— Контент, check-up, нетворкинг!
🗣 Контент ПиРа
Тема 2023 года — "Искусство ПиРевода: как это будет по-русски?". ПиРевод в данном контексте — это одно из главных искусств мира, способное преодолевать различия и преобразовывать вызовы в новые возможности, новые векторы сотрудничества. Каким образом мы переводим знания и опыт с одного языка на другой, с иностранного на русский и на все языки мира? Вместе с вами мы дадим ответы через 4 тематических дня:
7 сентября — "Мы — миру и заграница нам: старые и новые партнёры"
▪️ Как международные концепции и методологии "звучат" в российском контексте?
▪️ Как иностранные практики "приземляются" в русскоязычном пространстве?
8 сентября — "Сделано в России"
▪️ Как создавались и создаются практики развития людей и организаций в русскоязычном пространстве?
▪️ Какие российские практики развития стали / становятся частью мировых трендов и влияют на развитие людей и организаций за пределами страны?
9 сентября — "Созданное вместе"
▪️ Какие новые коллаборации строит российское сообщество обучения и развития?
▪️ Какова актуальная повестка обучения и развития: новые имена, темы и форматы?
10 сентября — "Люди — ПиРеводчики"
▪️Про искусство посредника, созидателей, вдохновителей, творцов в эти времена.
▪️ Обучение и развитие через Искусство.
Более 300 спикеров ПиРа приготовили для вас интересные дискуссии, практические мастер-классы, вдохновляющие выступления и уникальные лекции. Среди них: Александр Асмолов, Радислав Гандапас, Татьяна Григорьева, Никита Непряхин, Павел Безручко, Наталья Евтихиева, Филипп Гузенюк, Алексей Маслов. Всего на ПиРе будет более 350 выступлений. Каждый сможет найти для себя темы, которые соответствуют вашему текущему профессиональному или личному запросу. А сориентироваться в программе вам помогут профессиональные тьюторы.
🗣 Check-up
ПиР помогает понять, насколько актуальные наши знания, сверить своё представление о той или иной теме с видением других участников и спикеров ПиРа. То есть на фестивале, волей-неволей, проходишь "образовательный check-up" и выявляешь свои зоны роста. При желание, прямо на ПиРе можно ещё и проконсультироваться с профессиональными коучами.
🗣 Нетворкинг
ПиР — это уникальное пространство, в котором легко завести новые знакомства, найти партнёров и потенциальных клиентов. Помимо мастер-классов вас будут ждать зоны нетворкинга, творческие мероприятия и спортивные активности. Все то, что дарит положительные эмоции и способствует неформальному общению.
Быть на ПиРе!
Когда я жила в Новосибирске и работала бизне-тренером, ПиР для меня был заветной мечтой — общение с коллегами, обмен опытом и поиск новых инструментов для развития людей.
ПиР — это ежегодный фестиваль Практики Развития, в этом году пройдет в 12-й раз!
Бронируйте билеты на 7–10 сентября!
Дальше — вся организационная информация и подробности, очень рекомендую быть.
— Что нас ждёт на фестивале?
— Контент, check-up, нетворкинг!
🗣 Контент ПиРа
Тема 2023 года — "Искусство ПиРевода: как это будет по-русски?". ПиРевод в данном контексте — это одно из главных искусств мира, способное преодолевать различия и преобразовывать вызовы в новые возможности, новые векторы сотрудничества. Каким образом мы переводим знания и опыт с одного языка на другой, с иностранного на русский и на все языки мира? Вместе с вами мы дадим ответы через 4 тематических дня:
7 сентября — "Мы — миру и заграница нам: старые и новые партнёры"
▪️ Как международные концепции и методологии "звучат" в российском контексте?
▪️ Как иностранные практики "приземляются" в русскоязычном пространстве?
8 сентября — "Сделано в России"
▪️ Как создавались и создаются практики развития людей и организаций в русскоязычном пространстве?
▪️ Какие российские практики развития стали / становятся частью мировых трендов и влияют на развитие людей и организаций за пределами страны?
9 сентября — "Созданное вместе"
▪️ Какие новые коллаборации строит российское сообщество обучения и развития?
▪️ Какова актуальная повестка обучения и развития: новые имена, темы и форматы?
10 сентября — "Люди — ПиРеводчики"
▪️Про искусство посредника, созидателей, вдохновителей, творцов в эти времена.
▪️ Обучение и развитие через Искусство.
Более 300 спикеров ПиРа приготовили для вас интересные дискуссии, практические мастер-классы, вдохновляющие выступления и уникальные лекции. Среди них: Александр Асмолов, Радислав Гандапас, Татьяна Григорьева, Никита Непряхин, Павел Безручко, Наталья Евтихиева, Филипп Гузенюк, Алексей Маслов. Всего на ПиРе будет более 350 выступлений. Каждый сможет найти для себя темы, которые соответствуют вашему текущему профессиональному или личному запросу. А сориентироваться в программе вам помогут профессиональные тьюторы.
🗣 Check-up
ПиР помогает понять, насколько актуальные наши знания, сверить своё представление о той или иной теме с видением других участников и спикеров ПиРа. То есть на фестивале, волей-неволей, проходишь "образовательный check-up" и выявляешь свои зоны роста. При желание, прямо на ПиРе можно ещё и проконсультироваться с профессиональными коучами.
🗣 Нетворкинг
ПиР — это уникальное пространство, в котором легко завести новые знакомства, найти партнёров и потенциальных клиентов. Помимо мастер-классов вас будут ждать зоны нетворкинга, творческие мероприятия и спортивные активности. Все то, что дарит положительные эмоции и способствует неформальному общению.
Быть на ПиРе!
❤4👍4🔥4🤬1
Как вовлекать и удерживать внимание на больших онлайн-событиях
Каждую неделю мы смотрим вебинары и видео, слушаем подкасты — все только чтобы рассказать вам больше про разные подходы и практики разработки обучения.
К сегодняшнему посту нашли видео Center Game про вовлечение участников в большие онлайн-события. Отправьте коллеге, который запускает видео-конференции и организует мероприятия в онлайне. Или лучше тому, кто только учится это делать.
Как вовлекать и удерживать внимание на больших онлайн-событиях
https://www.youtube.com/watch?v=OlQFXK75krc
09:42 — Что идет не так в онлайне? Какие бывают ошибки?
14:02 — Как было бы идеально?
15:53 — Немного теории: отличия работы мозга в офлайне и онлайне
27:58 — Инструменты для эффективного офлайна. Алгоритм работы
ваш @lxnotes 💛
Каждую неделю мы смотрим вебинары и видео, слушаем подкасты — все только чтобы рассказать вам больше про разные подходы и практики разработки обучения.
К сегодняшнему посту нашли видео Center Game про вовлечение участников в большие онлайн-события. Отправьте коллеге, который запускает видео-конференции и организует мероприятия в онлайне. Или лучше тому, кто только учится это делать.
Как вовлекать и удерживать внимание на больших онлайн-событиях
https://www.youtube.com/watch?v=OlQFXK75krc
09:42 — Что идет не так в онлайне? Какие бывают ошибки?
14:02 — Как было бы идеально?
15:53 — Немного теории: отличия работы мозга в офлайне и онлайне
27:58 — Инструменты для эффективного офлайна. Алгоритм работы
ваш @lxnotes 💛
YouTube
Как вовлекать и удерживать внимание на больших онлайн-событиях
О чем рассказали?
🔸Что такое вовлечение в онлайн конференции сегодня: переход от трансляций 1.0 к 2.0
🔸Как удерживать внимание зрителя не только контентом
🔸Игровой компонент интерактивов, как создать эффект присутствия и активного участия
🔸Презентация…
🔸Что такое вовлечение в онлайн конференции сегодня: переход от трансляций 1.0 к 2.0
🔸Как удерживать внимание зрителя не только контентом
🔸Игровой компонент интерактивов, как создать эффект присутствия и активного участия
🔸Презентация…
❤6👍1🔥1
Forwarded from LXD hero 💙 home (LXD Hero)
Ловушка первого знания
Привет! На связи Евгения.
Сегодня хочу поделиться своим недавним открытием и новостью.
Уже пару недель я составляю свой план развития. Не то, что этот процесс занимает так много времени, просто лучше всего у меня получается это делать в несколько подходов. Сначала определяю цели, потом смотрю, что из этого интереснее, ищу источники информации и планирую способы развития.
Я заметила, что для меня как для практика важно применение навыков, поэтому если я беру какой-то курс, обязательно нахожу рабочую задачу, которую буду выполнять, используя новые знания — так лучше запомню и потренируюсь. То есть я знаю, что изучать, иду и изучаю. Получается, что я все время двигаюсь из осознанной некомпетентности в осознанную компетентность (вот тут про 4 уровня развития навыков можно почитать).
Все, конечно, классно, но как определить, что находится в моей неосознанной некомпетентности? Как понять, чего я еще не знаю? Или что я уже достаточно знаю или это просто самонадеянность?
И кажется я нашла ответ! Если вы знаете про эффект Даннинга-Крюгера, то быстро догадаетесь.
Я решила, что в тот момент, когда про какой-то новый навык я думаю “ну все, теперь все поняла как это устроено, осталось немножко практики” — это верный знак, что нужно дать себе время покопать тему еще.
Понятно, что в разных навыках мы экспертны в разной степени, и нам не нужно быть профессионалами во всем. Но вот если дело касается какого-то важного навыка (например, для карьеры) и относительно нового — я рекомендую замечать такую “ловушку первого знания” (в модели Даннинга-Крюгера это называется “пик глупости” 🤭) и в качестве эксперимента продолжить изучать эту тему.
Что делать дальше в “долине отчаяния” и про синдром самозванца поговорим как-нибудь в другой раз 😏
А пока хочу сделать короткий анонс — мы обновили мою любимую программу Менторинга и начинаем прием заявок. Стартуем 25 сентября и будем работаем вместе 10 недель. Можем взять на сопровождение 10-12 человек, оставляйте заявки - обсудим ваш запрос и насколько программа вам будет полезна сейчас.
Приходите еще, если хотите найти свою неосознанную некомпетентность и получить больше практики 💙 https://lxdhero.com/mentoring
Привет! На связи Евгения.
Сегодня хочу поделиться своим недавним открытием и новостью.
Уже пару недель я составляю свой план развития. Не то, что этот процесс занимает так много времени, просто лучше всего у меня получается это делать в несколько подходов. Сначала определяю цели, потом смотрю, что из этого интереснее, ищу источники информации и планирую способы развития.
Я заметила, что для меня как для практика важно применение навыков, поэтому если я беру какой-то курс, обязательно нахожу рабочую задачу, которую буду выполнять, используя новые знания — так лучше запомню и потренируюсь. То есть я знаю, что изучать, иду и изучаю. Получается, что я все время двигаюсь из осознанной некомпетентности в осознанную компетентность (вот тут про 4 уровня развития навыков можно почитать).
Все, конечно, классно, но как определить, что находится в моей неосознанной некомпетентности? Как понять, чего я еще не знаю? Или что я уже достаточно знаю или это просто самонадеянность?
И кажется я нашла ответ! Если вы знаете про эффект Даннинга-Крюгера, то быстро догадаетесь.
Я решила, что в тот момент, когда про какой-то новый навык я думаю “ну все, теперь все поняла как это устроено, осталось немножко практики” — это верный знак, что нужно дать себе время покопать тему еще.
Понятно, что в разных навыках мы экспертны в разной степени, и нам не нужно быть профессионалами во всем. Но вот если дело касается какого-то важного навыка (например, для карьеры) и относительно нового — я рекомендую замечать такую “ловушку первого знания” (в модели Даннинга-Крюгера это называется “пик глупости” 🤭) и в качестве эксперимента продолжить изучать эту тему.
Что делать дальше в “долине отчаяния” и про синдром самозванца поговорим как-нибудь в другой раз 😏
А пока хочу сделать короткий анонс — мы обновили мою любимую программу Менторинга и начинаем прием заявок. Стартуем 25 сентября и будем работаем вместе 10 недель. Можем взять на сопровождение 10-12 человек, оставляйте заявки - обсудим ваш запрос и насколько программа вам будет полезна сейчас.
Приходите еще, если хотите найти свою неосознанную некомпетентность и получить больше практики 💙 https://lxdhero.com/mentoring
Wikipedia
Four stages of competence
learning model relating the psychological states in progressing from incompetence to competence in a skill
❤10👍2
Разочарованный методист (1/2)
Разберем пятничный #LX_case прошлой недели
Напомню, речь была про разочарованного методиста который делает простую работу и его творческие идеи не принимает заказчик.
Прочитайте задачу, прежде чем продолжать. И давайте разбираться, что делать методисту.
В данной ситуации есть две крайности:
⁃ Доказывать, что интерактивность нужна, потому что вы сделали ее, ориентируясь на исследования ЦА, что вы профессионал и рекомендуете делать так для лучшего образовательного опыта. Будете отстаивать свою позицию, потому что вы правы (и может даже приводить примеры из практики и показывать статистику)
⁃ Принять ситуацию как данность, смириться и сделать так как хочет заказчик, потому что клиент всегда прав и ему виднее. А вы в конце концов можете посвятить время другим более интересным проектам.
Ничего не напоминает?
Предлагаю вам посмотреть на ситуацию со стороны позиций в коммуникации - сверху, снизу и на равных. Или можно еще вспомнить Эрика Берна с его Играми в которые играют люди и эго-состояниями Родителя, Ребенка и Взрослого. Как и любая концепция и модель, это конечно упрощение реальности в какой-то степени, но нам этого достаточно для иллюстрации вариантов поведения в коммуникации (1)
Если делать параллели, то первый вариант - негодовать и доказывать - это позиция “сверху” от контролирующего Pодителя, второй - принять и смириться - это позиция “снизу” от адаптивного Pебенка.
Что же будет в данной ситуации позицией Взрослого, а значит “на равных”?
(1) у Берна в трансактном анализе есть три состояния для Ребенка, два для Родителя и один для Взрослого. Среди них нет плохих и хороших, и все они нужны человеку.
Разберем пятничный #LX_case прошлой недели
Напомню, речь была про разочарованного методиста который делает простую работу и его творческие идеи не принимает заказчик.
Прочитайте задачу, прежде чем продолжать. И давайте разбираться, что делать методисту.
В данной ситуации есть две крайности:
⁃ Доказывать, что интерактивность нужна, потому что вы сделали ее, ориентируясь на исследования ЦА, что вы профессионал и рекомендуете делать так для лучшего образовательного опыта. Будете отстаивать свою позицию, потому что вы правы (и может даже приводить примеры из практики и показывать статистику)
⁃ Принять ситуацию как данность, смириться и сделать так как хочет заказчик, потому что клиент всегда прав и ему виднее. А вы в конце концов можете посвятить время другим более интересным проектам.
Ничего не напоминает?
Предлагаю вам посмотреть на ситуацию со стороны позиций в коммуникации - сверху, снизу и на равных. Или можно еще вспомнить Эрика Берна с его Играми в которые играют люди и эго-состояниями Родителя, Ребенка и Взрослого. Как и любая концепция и модель, это конечно упрощение реальности в какой-то степени, но нам этого достаточно для иллюстрации вариантов поведения в коммуникации (1)
Если делать параллели, то первый вариант - негодовать и доказывать - это позиция “сверху” от контролирующего Pодителя, второй - принять и смириться - это позиция “снизу” от адаптивного Pебенка.
Что же будет в данной ситуации позицией Взрослого, а значит “на равных”?
(1) у Берна в трансактном анализе есть три состояния для Ребенка, два для Родителя и один для Взрослого. Среди них нет плохих и хороших, и все они нужны человеку.
🔥6
Разочарованный методист (2/2)
Позиция “на равных” это:
⁃ трезво оценивать ситуацию, свои возможности и ограничения
⁃ искать оптимальное решение исходя из имеющихся ресурсов
⁃ действовать рационально, ориентироваться на общую цель
⁃ искать возможности для роста в неприятной ситуации
Вернемся к кейсу
В ситуации когда вам нужно выполнить задачу, которая вам не очень интересна и когда ваши творческие идеи не находят отклика у заказчика, конечно можно расстроиться или разозлиться. Любые эмоции принимаются и валидны, вы можете чувствовать то, что чувствуете - это ок.
Давайте обратим внимание не только на эмоции, но и на действия — как лучше поступить в такой ситуации. И здесь я бы сделала следующее:
На встрече с менеджером проекта:
⁃ поделиться своими впечатлениями от выполнения задачи, как это было - сказать, что это достаточно просто для вашего профиля навыков и вашу экспертизу можно использовать эффективное
⁃ Поделится своими эмоциями - сказать, что вы расстроены/рассержены/подставьте вашу эмоцию тем, что заказчик не принял вашу креативную идею и спросить, почему так случилось, как можно это учесть в будущем
⁃ Обсудить, как строить взаимодействие с заказчиком так, чтобы знать его требования до разработки и их учитывать, предлагая новые творческие решения
⁃ Поискать вместе свой челендж в этой простой задаче и рассматривать ее как возможность проявлять креативность в ограничениях. Возможно пересмотреть список проектов и добавить креатив и сложность где-то еще.
⁃ Высказать свои пожелания к будущим проектам и процессу сбора требований от заказчика, вместе с прожектом подумать, как улучшить процесс брифинга и производства.
Дальше при работе над проектом:
⁃ Учитывать требования и ограничения заказчика
⁃ Предлагать творческие решения аргументированно, с фокусом на образовательные результаты и цель проекта
⁃ Находить возможности проявлять творчество в ограниченных условиях (или вне этого проекта)
Открытая и честная коммуникация, ориентированная на поиск решения — самый лучший выбор, я считаю.
Традиционно хочу выделить некоторые ваши идеи, все комментарии смотрите под постом:
Лилия посоветовала решить вопрос через обсуждение
Василиса сказала, как на самом деле происходит
Валентина предложила посмотреть на данные
Анна предложила структуру диалога с заказчиков (как мне кажется)
Максим предложил вопросы для обсуждения с прожектом
У Екатерины были отличные идем про брифинг заказчика и выстраиваете процессов
Спасибо всем за вклад, даже если вы не писали идеи, а только подумали про себя 💛
.………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи!
Все задачи и решения по тегу #LX_case
Позиция “на равных” это:
⁃ трезво оценивать ситуацию, свои возможности и ограничения
⁃ искать оптимальное решение исходя из имеющихся ресурсов
⁃ действовать рационально, ориентироваться на общую цель
⁃ искать возможности для роста в неприятной ситуации
Вернемся к кейсу
В ситуации когда вам нужно выполнить задачу, которая вам не очень интересна и когда ваши творческие идеи не находят отклика у заказчика, конечно можно расстроиться или разозлиться. Любые эмоции принимаются и валидны, вы можете чувствовать то, что чувствуете - это ок.
Давайте обратим внимание не только на эмоции, но и на действия — как лучше поступить в такой ситуации. И здесь я бы сделала следующее:
На встрече с менеджером проекта:
⁃ поделиться своими впечатлениями от выполнения задачи, как это было - сказать, что это достаточно просто для вашего профиля навыков и вашу экспертизу можно использовать эффективное
⁃ Поделится своими эмоциями - сказать, что вы расстроены/рассержены/подставьте вашу эмоцию тем, что заказчик не принял вашу креативную идею и спросить, почему так случилось, как можно это учесть в будущем
⁃ Обсудить, как строить взаимодействие с заказчиком так, чтобы знать его требования до разработки и их учитывать, предлагая новые творческие решения
⁃ Поискать вместе свой челендж в этой простой задаче и рассматривать ее как возможность проявлять креативность в ограничениях. Возможно пересмотреть список проектов и добавить креатив и сложность где-то еще.
⁃ Высказать свои пожелания к будущим проектам и процессу сбора требований от заказчика, вместе с прожектом подумать, как улучшить процесс брифинга и производства.
Дальше при работе над проектом:
⁃ Учитывать требования и ограничения заказчика
⁃ Предлагать творческие решения аргументированно, с фокусом на образовательные результаты и цель проекта
⁃ Находить возможности проявлять творчество в ограниченных условиях (или вне этого проекта)
Открытая и честная коммуникация, ориентированная на поиск решения — самый лучший выбор, я считаю.
Традиционно хочу выделить некоторые ваши идеи, все комментарии смотрите под постом:
Лилия посоветовала решить вопрос через обсуждение
Василиса сказала, как на самом деле происходит
Валентина предложила посмотреть на данные
Анна предложила структуру диалога с заказчиков (как мне кажется)
Максим предложил вопросы для обсуждения с прожектом
У Екатерины были отличные идем про брифинг заказчика и выстраиваете процессов
Спасибо всем за вклад, даже если вы не писали идеи, а только подумали про себя 💛
.………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи!
Все задачи и решения по тегу #LX_case
❤19👍7
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Разрабатываем обучение
▫️Балльно-рейтинговая система: Умное тестирование
▫️5 трендовых форматов в онлайн-обучении. Как выбрать и применять правильно
▫️Стратегия обучения и развития ребенка
🌟 Осваиваем профессии
▫️Методолог образовательных программ
▫️Школа фасилитации онлайн
▫️Компетенции руководителя отдела обучения в 2023 году. Часть 1
▫️Сила Тьютора
▫️Основные запросы, с которыми обращаются клиенты к консультанту по поиску работы за рубежом
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Дизайн электронных курсов по шагам
▫️Геймифицируй это - 2. Игры, симуляции и геймификации
🌟 Развиваем университет
▫️От идеи к прототипу: проектная деятельность по методологии Университета 2035
▫️Первая национальная конференция по маркетингу университетов SERP’23
🌟 Учимся на английском
▫️How to everage the power of Generative AI in L&D
▫️How AI Is Revolutionizing eLearning Authoring & Course Creation
▫️Are Your Learning Development Processes Holding You Back? Three Keys to Driving Employee Performance
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes
Photo by Max Bürgi — Flüelen, Switzerland
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Разрабатываем обучение
▫️Балльно-рейтинговая система: Умное тестирование
▫️5 трендовых форматов в онлайн-обучении. Как выбрать и применять правильно
▫️Стратегия обучения и развития ребенка
🌟 Осваиваем профессии
▫️Методолог образовательных программ
▫️Школа фасилитации онлайн
▫️Компетенции руководителя отдела обучения в 2023 году. Часть 1
▫️Сила Тьютора
▫️Основные запросы, с которыми обращаются клиенты к консультанту по поиску работы за рубежом
🌟 Изучаем технологии и инструменты
▫️Дизайн электронных курсов по шагам
▫️Геймифицируй это - 2. Игры, симуляции и геймификации
🌟 Развиваем университет
▫️От идеи к прототипу: проектная деятельность по методологии Университета 2035
▫️Первая национальная конференция по маркетингу университетов SERP’23
🌟 Учимся на английском
▫️How to everage the power of Generative AI in L&D
▫️How AI Is Revolutionizing eLearning Authoring & Course Creation
▫️Are Your Learning Development Processes Holding You Back? Three Keys to Driving Employee Performance
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes
Photo by Max Bürgi — Flüelen, Switzerland
👍1
Один день куратора в онлайн-школе:
- Студенты задают вопросы – куратор отвечает в течение часа
- Работа куратора – пн-пт с 9 до 18
- Обучить куратора новому курсу – от 10 до 30 дней
- Ответ куратора – не всегда качественный и не в полном объеме
А еще расходы на заработные платы, найм и обучение кураторов.
Знакомо?
Университет искусственного интеллекта предлагает внедрить нейро-куратора в вашу компанию, который будет закрывать все минусы обычных кураторов:
- Ответ нейро-куратора в течение 10 сек
- Работа нейро-куратора 24/7
- Обучение нейро-куратора 3 дня
- Самое высокое качество ответа
Подробнее о плюсах внедрения нейро-куратора можно узнать на бесплатном вебинаре
P.S. Только для edtech-компаний, онлайн-школ и корпоративных университетов
- Студенты задают вопросы – куратор отвечает в течение часа
- Работа куратора – пн-пт с 9 до 18
- Обучить куратора новому курсу – от 10 до 30 дней
- Ответ куратора – не всегда качественный и не в полном объеме
А еще расходы на заработные платы, найм и обучение кураторов.
Знакомо?
Университет искусственного интеллекта предлагает внедрить нейро-куратора в вашу компанию, который будет закрывать все минусы обычных кураторов:
- Ответ нейро-куратора в течение 10 сек
- Работа нейро-куратора 24/7
- Обучение нейро-куратора 3 дня
- Самое высокое качество ответа
Подробнее о плюсах внедрения нейро-куратора можно узнать на бесплатном вебинаре
P.S. Только для edtech-компаний, онлайн-школ и корпоративных университетов
neural-university.ru
Бесплатный вебинар Нейро-куратор
Узнайте, кто такой нейро-куратор, и какая выгода от его внедрения. Только для EdTech-компаний, Онлайн-школ и Корпоративных университетов
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Это картинка, сгенерированная в Midjorney и анимированная в D-ID 🤖
🥰11👍2🤔2
Мои впечатления от D-ID
Что классно:
- Можно бесплатно сделать ролики с любым файлом
- Есть русский язык
- Можно послушать, как звучит текст
Что мне не очень:
- На русском языке пока 3 голоса: Дарья, Светлана и Дмитрий, и все не идеальны.
- Пока не натуральная интонация, реальный человек сказал бы немного по-другому
- В триал версии ограничения по прослушиванию (10 слов) и могло быть больше “кредитов”
В целом инструмент конечно удивительный, для небольших анимаций самое оно.
А теперь анонс, о котором не могу молчать!
Приходите знакомиться с разными нейросетями для работы методиста на второй поток курса Нейрогерой образования. Мы с командой @LXDhero дополнили курс новыми нейросетями, инструкциями и примерами промптов.
Делали специально для людей из образования, поэтому там не только про инструменты, но и немного про процесс разработки обучения 😉
Курс сделан в сеттинге полета шаттла на Нейропланету, так что все побудут немножко героями-космонавтами 🧑🚀
Шаттл стартует 11 сентября,
занимайте места у иллюминаторов.
🚀💫
Что классно:
- Можно бесплатно сделать ролики с любым файлом
- Есть русский язык
- Можно послушать, как звучит текст
Что мне не очень:
- На русском языке пока 3 голоса: Дарья, Светлана и Дмитрий, и все не идеальны.
- Пока не натуральная интонация, реальный человек сказал бы немного по-другому
- В триал версии ограничения по прослушиванию (10 слов) и могло быть больше “кредитов”
В целом инструмент конечно удивительный, для небольших анимаций самое оно.
А теперь анонс, о котором не могу молчать!
Приходите знакомиться с разными нейросетями для работы методиста на второй поток курса Нейрогерой образования. Мы с командой @LXDhero дополнили курс новыми нейросетями, инструкциями и примерами промптов.
Делали специально для людей из образования, поэтому там не только про инструменты, но и немного про процесс разработки обучения 😉
Курс сделан в сеттинге полета шаттла на Нейропланету, так что все побудут немножко героями-космонавтами 🧑🚀
Шаттл стартует 11 сентября,
занимайте места у иллюминаторов.
🚀💫
👍5🔥3
Типы оценивания. Виды тестов
Классная методическая тема, из таких, которые должен знать каждый.
Посмотрели выступление Ольги Анисимовой на вводном вебинаре «Типы оценивания» и вам рассказываем, что там было.
00:12:10 — В чем разница между оцениванием и тестом
00:17:20 — Оценивание - это подход. Его виды
00:50:36 — Тестирование - это инструмент. его виды
00:55:49 — Виды тестов для суммирующего оценивания
01:06:10 — Виды тестов для формативного оценивания
01:11:39 — Делим тесты для формативного и суммирующего оценивания в зависимости от того, что и как мы измеряем.
01:18:09 — Что мы можем измерить и чем
Если вы знаете другие классные материалы про оценивание, оставьте в комментарии 🙂
ваш @LXnotes
Классная методическая тема, из таких, которые должен знать каждый.
Посмотрели выступление Ольги Анисимовой на вводном вебинаре «Типы оценивания» и вам рассказываем, что там было.
00:12:10 — В чем разница между оцениванием и тестом
00:17:20 — Оценивание - это подход. Его виды
00:50:36 — Тестирование - это инструмент. его виды
00:55:49 — Виды тестов для суммирующего оценивания
01:06:10 — Виды тестов для формативного оценивания
01:11:39 — Делим тесты для формативного и суммирующего оценивания в зависимости от того, что и как мы измеряем.
01:18:09 — Что мы можем измерить и чем
Если вы знаете другие классные материалы про оценивание, оставьте в комментарии 🙂
ваш @LXnotes
YouTube
Вводный вебинар. Типы оценивания
🔥21❤3
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Развиваем сотрудников
🔸 Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению (L&D) в мире победившего ChatGPT
🔸 Как рассказать рынку и сотрудникам о корпоративной культуре компании с помощью событий
🔸 Как запустить мобильное обучение в компании
🌟 Осваиваем профессии
🔸 Технический администратор онлайн-школы
🔸 Методист детского онлайн-обучения
🔸 Основные запросы, с которыми обращаются клиенты к консультанту по поиску работы за рубежом
🌟 Изучаем технологии и инструменты
🔸 Онлайн-сервисы для создания лент времени
🔸 LMSs for instructional designers: everything you need to know
🔸 Как создать персонажа для онлайн-курса
🔸 Быстрые анимации в Power Point
🌟 Развиваем образование
🔸 Школа в поисках развития: цели и модели
🌟 Создаем обучение
🔸 Создание обучающих игр» и «создание игр для образования
🔸 Уроки методологии. Способы вовлечения студентов в обучение и показатель доходимости на курсе
🔸 Главные фишки крутого сценария электронного курса
🔸 День открытых дверей в School of Education
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes
Photo by Marek Piwnicki — Eng Alm, Austria
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Развиваем сотрудников
🔸 Как остаться актуальным и востребованным специалистом по обучению (L&D) в мире победившего ChatGPT
🔸 Как рассказать рынку и сотрудникам о корпоративной культуре компании с помощью событий
🔸 Как запустить мобильное обучение в компании
🌟 Осваиваем профессии
🔸 Технический администратор онлайн-школы
🔸 Методист детского онлайн-обучения
🔸 Основные запросы, с которыми обращаются клиенты к консультанту по поиску работы за рубежом
🌟 Изучаем технологии и инструменты
🔸 Онлайн-сервисы для создания лент времени
🔸 LMSs for instructional designers: everything you need to know
🔸 Как создать персонажа для онлайн-курса
🔸 Быстрые анимации в Power Point
🌟 Развиваем образование
🔸 Школа в поисках развития: цели и модели
🌟 Создаем обучение
🔸 Создание обучающих игр» и «создание игр для образования
🔸 Уроки методологии. Способы вовлечения студентов в обучение и показатель доходимости на курсе
🔸 Главные фишки крутого сценария электронного курса
🔸 День открытых дверей в School of Education
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes
Photo by Marek Piwnicki — Eng Alm, Austria
👍5❤1
Подарок онлайн-школам на 1 сентября
Livedigital — платформа для обучения онлайн. На платформе можно проводить сколько угодно одновременных онлайн уроков, встреч и вебинаров с оплатой за фактических участников.
Бесшовная интеграция с вашей LMS и CRM позволит:
- запустить урок из LMS и каждый учитель и ученик зайдет под своим именем с нужными правами
- после занятия автоматически получить данные о присутствии и поведении в классе
- записывать уроки в FullHD и предоставлять доступ для пропустивших
Почему школы переходят с Zoom на Livedigital:
- рисовалка в MIRO. Позволяет совместно с учениками работать на одной доске.
- поведенческая аналитика в режиме реального времени
- инструменты для интерактива: чат, реакции, тесты и опросы
- единая лицензия. К примеру, для параллельных занятий с 10 преподавателями вам потребуются 10 лицензий Zoom, в то время как в Livedigital достаточно 1 лицензии.
Оставьте заявку на сайте и узнайте больше об условиях предложения.
Livedigital — платформа для обучения онлайн. На платформе можно проводить сколько угодно одновременных онлайн уроков, встреч и вебинаров с оплатой за фактических участников.
Бесшовная интеграция с вашей LMS и CRM позволит:
- запустить урок из LMS и каждый учитель и ученик зайдет под своим именем с нужными правами
- после занятия автоматически получить данные о присутствии и поведении в классе
- записывать уроки в FullHD и предоставлять доступ для пропустивших
Почему школы переходят с Zoom на Livedigital:
- рисовалка в MIRO. Позволяет совместно с учениками работать на одной доске.
- поведенческая аналитика в режиме реального времени
- инструменты для интерактива: чат, реакции, тесты и опросы
- единая лицензия. К примеру, для параллельных занятий с 10 преподавателями вам потребуются 10 лицензий Zoom, в то время как в Livedigital достаточно 1 лицензии.
Оставьте заявку на сайте и узнайте больше об условиях предложения.
Гайд для разработчиков электронных курсов
Команда Nova Academy подготовила бесплатный гайд "Автостопом по профессии разработчика электронных курсов"
Если вы начинаете в этой профессии, очень рекомендую почитать. Для опытных разработчиков тоже будет интересно для вдохновения и насмотренности.
Что внутри:
👉 Описание профессии разработчик курсов
👉 Полезная подборка теорий и книг, которые помогут углубиться в профессию
👉 Разбор популярных конструкторов для сборки курсов и лонгридов
👉 Инструменты, которые помогут облегчить разработку курсов
👉 Советы от профи в области (мой совет там тоже есть 😉
➡️Скачать гайд на сайте Nova Academy
Надеюсь, этот гайд сможет стать для кого-то отправной точкой для развития.
Команда Nova Academy подготовила бесплатный гайд "Автостопом по профессии разработчика электронных курсов"
Если вы начинаете в этой профессии, очень рекомендую почитать. Для опытных разработчиков тоже будет интересно для вдохновения и насмотренности.
Что внутри:
👉 Описание профессии разработчик курсов
👉 Полезная подборка теорий и книг, которые помогут углубиться в профессию
👉 Разбор популярных конструкторов для сборки курсов и лонгридов
👉 Инструменты, которые помогут облегчить разработку курсов
👉 Советы от профи в области (мой совет там тоже есть 😉
➡️Скачать гайд на сайте Nova Academy
Надеюсь, этот гайд сможет стать для кого-то отправной точкой для развития.
👍15👏2❤1
Forwarded from School of Education
Результаты исследования зарплат EdTech
В сообществе выпускников School of Education коллеги придумали провести анонимное индустриальное исследование, чтобы вывести зарплатные вилки на разных позициях в EdTech-сфере. Увидеть отличия и сходства в сегментах этого рынка.
В результате они собрали и проанализировали свыше 850 ответов на анкету от методистов, методологов, продактов, проджектов и других должностей. Есть разделы про найм, фриланс, гибрид, а также международный опыт.
По ссылке ниже вы найдёте много графиков, текстовых справок и, надеемся, ответ на вопрос о своей карьерной траектории в мире EdTech.
Будем рады, если вы поделитесь ссылкой на исследования со своими друзьями и коллегами. Кроме самого лонгрида внутри вы найдёте PDF-отчёт и доступ к исходному дата-сету (без упоминаний компаний).
Ссылка на результаты:
https://savitskaia.xyz/edtechsalary/
В сообществе выпускников School of Education коллеги придумали провести анонимное индустриальное исследование, чтобы вывести зарплатные вилки на разных позициях в EdTech-сфере. Увидеть отличия и сходства в сегментах этого рынка.
В результате они собрали и проанализировали свыше 850 ответов на анкету от методистов, методологов, продактов, проджектов и других должностей. Есть разделы про найм, фриланс, гибрид, а также международный опыт.
По ссылке ниже вы найдёте много графиков, текстовых справок и, надеемся, ответ на вопрос о своей карьерной траектории в мире EdTech.
Будем рады, если вы поделитесь ссылкой на исследования со своими друзьями и коллегами. Кроме самого лонгрида внутри вы найдёте PDF-отчёт и доступ к исходному дата-сету (без упоминаний компаний).
Ссылка на результаты:
https://savitskaia.xyz/edtechsalary/
🔥9👍1
Новый сезон #LX_case и продуктовый подход
Помните, я думала про то, чтобы записывать ролики на Youtube на английском?
ТУТ
Оценив ресурсы и возможные бенефиты от этой затеи я решила пока не вкладываться в такой громоздкий продакшен. По моим расчетам для разработки, записи и монтажа одного ролика нужно не менее 5 часов. А у меня пока на это время есть другие задачи.
Но есть и хорошая новость. Проверяя эту гипотезу, я решила вместо Youtube активизироваться в LinkedIn. По расчетам должно уходить 1-2 часа в неделю. И отклик более релевантный.
Подходя к этой задаче с точки зрения продуктового подхода, я поняла, что моя ЦА - не те, кто смотрит видеоролики экспертов и например могут прийти ко мне на консультацию, а те, кто расширяют профессиональные контакты, нанимают сотрудников, ищут спикеров на конференции - а эти ребята все в Линкедин. Ну может еще в Твиттере.
Проверить, что эта гипотеза верна, я хочу максимально простым и быстрым способом.
Поэтому теперь вы можете найти наши с вами кейсы #LX_case на моей странице LinkedIn и конечно же отвечать на них в комментариях. Вам дополнительная возможность прокачать свой английский и засветиться среди моих почти 2500 подписчиков и 500+ контактов. Всем профит!
Уже опубликован один из предыдущих кейсов про дедлайны (но изрядно отредактирован) и ответ к нему.
Можно почитать и ответить здесь - ссылка на кейс
Мой вариант развития событий можно почитать здесь
🤗 Спасибо всем, кто уже оставил комментарии и реакции. Вы не представляете, как я радуюсь каждому обновлению!
Очень буду стараться публиковать кейсы каждую неделю. Так что оставайтесь на связи!
И добавляйтесь в контакты — всем welcome! https://www.linkedin.com/in/evaraa/
Помните, я думала про то, чтобы записывать ролики на Youtube на английском?
ТУТ
Оценив ресурсы и возможные бенефиты от этой затеи я решила пока не вкладываться в такой громоздкий продакшен. По моим расчетам для разработки, записи и монтажа одного ролика нужно не менее 5 часов. А у меня пока на это время есть другие задачи.
Но есть и хорошая новость. Проверяя эту гипотезу, я решила вместо Youtube активизироваться в LinkedIn. По расчетам должно уходить 1-2 часа в неделю. И отклик более релевантный.
Подходя к этой задаче с точки зрения продуктового подхода, я поняла, что моя ЦА - не те, кто смотрит видеоролики экспертов и например могут прийти ко мне на консультацию, а те, кто расширяют профессиональные контакты, нанимают сотрудников, ищут спикеров на конференции - а эти ребята все в Линкедин. Ну может еще в Твиттере.
Проверить, что эта гипотеза верна, я хочу максимально простым и быстрым способом.
Поэтому теперь вы можете найти наши с вами кейсы #LX_case на моей странице LinkedIn и конечно же отвечать на них в комментариях. Вам дополнительная возможность прокачать свой английский и засветиться среди моих почти 2500 подписчиков и 500+ контактов. Всем профит!
Уже опубликован один из предыдущих кейсов про дедлайны (но изрядно отредактирован) и ответ к нему.
Можно почитать и ответить здесь - ссылка на кейс
Мой вариант развития событий можно почитать здесь
🤗 Спасибо всем, кто уже оставил комментарии и реакции. Вы не представляете, как я радуюсь каждому обновлению!
Очень буду стараться публиковать кейсы каждую неделю. Так что оставайтесь на связи!
И добавляйтесь в контакты — всем welcome! https://www.linkedin.com/in/evaraa/
👍8🔥7
Как идут дела
Сейчас мало времени писать длинные посты, а мыслей и новостей слишком много. Поэтому вот вам моя периодическая рубрика с блиц ответами на вопросы и событиями последнего времени.
🌿 Про проджект менеджмент и английский
Эти два мои фокуса развития встретились, и меня позвали гостевым спикером на программу обучения молодых ребят, которые хотят развиваться в IT. Программа составлена из общих тем по управлению продуктами и проектами, проходит в формате прямых эфиров в LinkedIn, Youtube и Twitch.
Завтра (в субботу 9 сентября) я буду рассказывать про про процессы и управление временем в проекте. Тема так и звучит Process & Time management. Приходите послушать и поддержать. Запись будет там же и на Youtube.
🌿 Про нейросети
На этой неделе у нас безумная подготовка к новому потоку курса Нейрогерой образования. Оформляем новые уроки, обновляем инструкции. Технологии так быстро развиваются, мы просто пытаемся за ними угнаться. В понедельник 11 сентября в 11 утра закроем двери в шаттл, и уже никого не пустим в полет (обожаю эту метафору).
🌿 Про красивые цифры
Можно бесконечно смотреть на три вещи: как течет вода, как горит огонь и как растет количество подписчиков. Радуюсь за своих коллег по телеграм — канал СберУниверситета вырос до 10 000 подписчиков. Все потому что там много полезного про события рынка бизнес-образования и новые тренды.
🌿 Про Амстердам
Я продолжаю наслаждаться городом и жизнью в Нидерландах. Все жду следующей стадии адаптации, когда находишь минусы и что-то неудобное. Но мне с каждым днем здесь нравится все больше - в соседнем канале делюсь своими буднями и картинками @eva_space Запланировала на осень больше ходить на профессиональные мероприятия и встречаться с людьми.
🌿 Про менторинг
Запланировали программу менторинга на эту осень с октября по декабрь - с командной поддержкой и персональными встречами с менти. Сейчас встречаюсь с ребятами, кто хочет присоединиться к программе и очень радуюсь, что к нам идут такие классные участники. А на этой неделе я писала историю про Алену и 4 комнаты для нашей рассылки и поняла, как я все таки люблю писать.
У меня все. Как ваши дела?
Какие новости за последнее время? 🙂
Сейчас мало времени писать длинные посты, а мыслей и новостей слишком много. Поэтому вот вам моя периодическая рубрика с блиц ответами на вопросы и событиями последнего времени.
🌿 Про проджект менеджмент и английский
Эти два мои фокуса развития встретились, и меня позвали гостевым спикером на программу обучения молодых ребят, которые хотят развиваться в IT. Программа составлена из общих тем по управлению продуктами и проектами, проходит в формате прямых эфиров в LinkedIn, Youtube и Twitch.
Завтра (в субботу 9 сентября) я буду рассказывать про про процессы и управление временем в проекте. Тема так и звучит Process & Time management. Приходите послушать и поддержать. Запись будет там же и на Youtube.
🌿 Про нейросети
На этой неделе у нас безумная подготовка к новому потоку курса Нейрогерой образования. Оформляем новые уроки, обновляем инструкции. Технологии так быстро развиваются, мы просто пытаемся за ними угнаться. В понедельник 11 сентября в 11 утра закроем двери в шаттл, и уже никого не пустим в полет (обожаю эту метафору).
🌿 Про красивые цифры
Можно бесконечно смотреть на три вещи: как течет вода, как горит огонь и как растет количество подписчиков. Радуюсь за своих коллег по телеграм — канал СберУниверситета вырос до 10 000 подписчиков. Все потому что там много полезного про события рынка бизнес-образования и новые тренды.
🌿 Про Амстердам
Я продолжаю наслаждаться городом и жизнью в Нидерландах. Все жду следующей стадии адаптации, когда находишь минусы и что-то неудобное. Но мне с каждым днем здесь нравится все больше - в соседнем канале делюсь своими буднями и картинками @eva_space Запланировала на осень больше ходить на профессиональные мероприятия и встречаться с людьми.
🌿 Про менторинг
Запланировали программу менторинга на эту осень с октября по декабрь - с командной поддержкой и персональными встречами с менти. Сейчас встречаюсь с ребятами, кто хочет присоединиться к программе и очень радуюсь, что к нам идут такие классные участники. А на этой неделе я писала историю про Алену и 4 комнаты для нашей рассылки и поняла, как я все таки люблю писать.
У меня все. Как ваши дела?
Какие новости за последнее время? 🙂
🔥8❤4👍4
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
💛 Изучаем технологии и инструменты
▫️ Нейрогерой образования
▫️ Отечественный сервис Удоба для создания интерактивного контента
▫️ Онлайн-курс. Видеодизайн в OBS Studio
▫️ Применение искусственного интеллекта в учебно-методической работе педагога
▫️ Технические решения, которые позволяют оптимизировать и улучшить работу сопровождения в образовании.
💛 Осваиваем профессии
▫️ Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
▫️ Профориентолог для детей и подростков
▫️ Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️ Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️ Куратор онлайн-обучения
▫️ Методический директор онлайн-школы
▫️ Методист онлайн‑курсов PRO
▫️ Методист онлайн‑курсов
💛 Развиваемся в профессии
▫️ Текст по полочкам: Как эффективно вести деловую переписку?
▫️ Использование арт-терапии в психолого-педагогической деятельности с детьми и взрослыми
▫️ Проблемно-ориентированное обучение. Практика работы 4C/ID
▫️ Качественное снятие запроса у заказчика на фаситилицию. Как не упустить важные детали
💛 Изучаем лучшие практики
▫️ Как устроено частное образование в Китае? Опыт московского учителя.
▫️ Teachbase Connect: Развиваем естественный интеллект
▫️ Бизнес-ужин для HRD и руководителей
▫️ Вышка для карьеры: Школа коммуникаций НИУ ВШЭ приглашает на онлайн-презентацию курсов дополнительного образования
▫️ iSpringDAYS Обучение как главный бизнес-процесс
💛 Учимся на английском
▫️ EdTech Next Summit
▫️ Beyond Basic Tools: Digital Body Language For Winning Virtual Classrooms
▫️ Upskilling Using Artificial Intelligence: AI Digital Role Play
▫️ Transform Your Strategy: Become a Data-Driven Learning Organization
▫️ Education Transformed: Responsible AI in Education
▫️ LXD Community Meet Up #24
▫️ Leveraging AI-Enabled Blended Learning For Rapid Employee Upskilling And Reskilling
▫️ Deliver Modern Learning with AI and Adaptive
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes 💛
Photo by Marek Piwnicki — Cebu City, Philippines
Надпись на фото: Вдохни будущее, выдохни прошлое
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
💛 Изучаем технологии и инструменты
▫️ Нейрогерой образования
▫️ Отечественный сервис Удоба для создания интерактивного контента
▫️ Онлайн-курс. Видеодизайн в OBS Studio
▫️ Применение искусственного интеллекта в учебно-методической работе педагога
▫️ Технические решения, которые позволяют оптимизировать и улучшить работу сопровождения в образовании.
💛 Осваиваем профессии
▫️ Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
▫️ Профориентолог для детей и подростков
▫️ Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️ Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️ Куратор онлайн-обучения
▫️ Методический директор онлайн-школы
▫️ Методист онлайн‑курсов PRO
▫️ Методист онлайн‑курсов
💛 Развиваемся в профессии
▫️ Текст по полочкам: Как эффективно вести деловую переписку?
▫️ Использование арт-терапии в психолого-педагогической деятельности с детьми и взрослыми
▫️ Проблемно-ориентированное обучение. Практика работы 4C/ID
▫️ Качественное снятие запроса у заказчика на фаситилицию. Как не упустить важные детали
💛 Изучаем лучшие практики
▫️ Как устроено частное образование в Китае? Опыт московского учителя.
▫️ Teachbase Connect: Развиваем естественный интеллект
▫️ Бизнес-ужин для HRD и руководителей
▫️ Вышка для карьеры: Школа коммуникаций НИУ ВШЭ приглашает на онлайн-презентацию курсов дополнительного образования
▫️ iSpringDAYS Обучение как главный бизнес-процесс
💛 Учимся на английском
▫️ EdTech Next Summit
▫️ Beyond Basic Tools: Digital Body Language For Winning Virtual Classrooms
▫️ Upskilling Using Artificial Intelligence: AI Digital Role Play
▫️ Transform Your Strategy: Become a Data-Driven Learning Organization
▫️ Education Transformed: Responsible AI in Education
▫️ LXD Community Meet Up #24
▫️ Leveraging AI-Enabled Blended Learning For Rapid Employee Upskilling And Reskilling
▫️ Deliver Modern Learning with AI and Adaptive
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes 💛
Photo by Marek Piwnicki — Cebu City, Philippines
Надпись на фото: Вдохни будущее, выдохни прошлое
❤5🔥1
Блеск в глазах: мотивация студентов к обучению
Послушали дискуссию про мотивацию в обучении и несем вам
https://www.youtube.com/watch?v=u30WnABLIQY
00:10 — В чьей же сфере ответственности находится мотивация: самого студента, преподавателя, учебного заведения или работодателя
12:39 — Как при приеме в вуз выявлять и учитывать мотивацию
16:22 — Мотивационный механизм балльно-рейтинговой системы. Есть ли связь между посещаемостью и дисциплиной и мотивацией
31:49 — Можно ли как-то сегментировать учащихся для улучшения работы с мотивацией
38:00 — Игрофикация как инструмент мотивации - насколько она применима для серьезных образовательных программ
47:46 — Мотивация студентов в гибридном и дистанционном обучении
54:37 — Как преподавателю понять уровень мотивации студентов? Разработка и чтение курса с учетом мотивации. Вред завышенной мотивации.
@lxnotes
Послушали дискуссию про мотивацию в обучении и несем вам
https://www.youtube.com/watch?v=u30WnABLIQY
00:10 — В чьей же сфере ответственности находится мотивация: самого студента, преподавателя, учебного заведения или работодателя
12:39 — Как при приеме в вуз выявлять и учитывать мотивацию
16:22 — Мотивационный механизм балльно-рейтинговой системы. Есть ли связь между посещаемостью и дисциплиной и мотивацией
31:49 — Можно ли как-то сегментировать учащихся для улучшения работы с мотивацией
38:00 — Игрофикация как инструмент мотивации - насколько она применима для серьезных образовательных программ
47:46 — Мотивация студентов в гибридном и дистанционном обучении
54:37 — Как преподавателю понять уровень мотивации студентов? Разработка и чтение курса с учетом мотивации. Вред завышенной мотивации.
@lxnotes
YouTube
Блеск в глазах: мотивация студентов к обучению
В профессиональном образовании студенты уже вполне взрослые, чтобы иметь устойчивый интерес к обучению и самостоятельно отвечать за учебные результаты. Однако всем, особенно вчерашним школьникам, требуется поддержка и наставничество. Обсуждаем с экспертами:…
👍6
Кто и как сегодня поддерживает в обучении? Выпуск с практикующими специалистами
Послушайте вместе с нами подкаст от School of Education про разные поддерживающие роли в образовании.
01:48 — Трекинг проектных команд
04:12 — Ценность трекера
08:15 — Инструменты трекера
11:36 — Сложности в работе
16:06 — Сколько времени длится проектная работа и сколько команд можно одновременно взять на сопровождение
16:50 — Как не включаться, если команда не сформировала вопрос на сопровождение
17:55 — Кураторы/координаторы - кто это? Отличие от других форм поддержки
21:15 — Куратор и метрики
24:42 — Тьюторское сопровождение (основное содержание - учим учиться. Забота и обережение. Приемы работы, отличие от профориентации)
40:36 — Подходы к поддержке в обучающих процессах в Яндекс.Практикуме
44:10 — Роли сопровождения - куратор, наставник, ревьюер и менеджер командного сопровождения
47:48 — Границы - это важно
50:10 — Как избежать перенасыщения
51:50 — Обучение команды сопровождения (базовое и продвинутое)
53:35 — Принципы работы системы сопровождения
Нашли новые для себя роли в этом списке?
Послушайте вместе с нами подкаст от School of Education про разные поддерживающие роли в образовании.
01:48 — Трекинг проектных команд
04:12 — Ценность трекера
08:15 — Инструменты трекера
11:36 — Сложности в работе
16:06 — Сколько времени длится проектная работа и сколько команд можно одновременно взять на сопровождение
16:50 — Как не включаться, если команда не сформировала вопрос на сопровождение
17:55 — Кураторы/координаторы - кто это? Отличие от других форм поддержки
21:15 — Куратор и метрики
24:42 — Тьюторское сопровождение (основное содержание - учим учиться. Забота и обережение. Приемы работы, отличие от профориентации)
40:36 — Подходы к поддержке в обучающих процессах в Яндекс.Практикуме
44:10 — Роли сопровождения - куратор, наставник, ревьюер и менеджер командного сопровождения
47:48 — Границы - это важно
50:10 — Как избежать перенасыщения
51:50 — Обучение команды сопровождения (базовое и продвинутое)
53:35 — Принципы работы системы сопровождения
Нашли новые для себя роли в этом списке?
Яндекс Музыка
Кто и как сегодня поддерживает в обучении? Выпуск с практикующими специалистами слушать онлайн на Яндекс Музыке
Слушайте на Яндекс Музыке
❤9👍2
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Исследуюем технологии и инструменты
▫️ Онлайн-сервис Genial. ly для начинающих
▫️ Нейропреп 5
▫️ Метавселенная: модное слово или образовательная технология будущего?
🌟 Осваиваем профессии
▫️ Технический администратор онлайн‑школы
▫️ Продюсер онлайн‑курсов
▫️ Ментор-наставник
🌟 Развиваем сотрудников
▫️ Полевое обучение и оценка сотрудников
▫️ 26-я мастермайнд-встреча для HRD, HRBP, директоров корп.университетов и руководителей функции обучения.
▫️ WTF, JTBD? Или как исследования помогают бизнесу
🌟 Создаем обучение
▫️ «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #10
▫️ Интенсивный курс по проектированию обучения
▫️ Квесты на занятии: как их применять для разных учебных целей
▫️ Синдром самозванца
🌟 Исследуем образование
▫️ Образовательное поведение студентов российских вузов: по результатам лонгитюдного
исследования
▫️ Реализация системы индивидуальных образовательных траекторий на serverless: опыт ИТМО
▫️ Современный педагог: возможности и границы
▫️ Создание креативных концепций в маркетинге и коммуникациях
▫️ EdTech-новости от сообщества Digital Learning
🌟 Учимся на английском
▫️ LXD Online Course in September 2023
▫️ 3 Ways to Use AI Avatars to Engage Learners: From Primers to Performance Support
▫️ eLearning Is Dead! And Why Solution-Based Learning Is Here To Take Its Place
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes 💛
На фото: экспонат Музея Духа (Het Dolhuys) в Хаарлеме, Нидерланды
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟 Исследуюем технологии и инструменты
▫️ Онлайн-сервис Genial. ly для начинающих
▫️ Нейропреп 5
▫️ Метавселенная: модное слово или образовательная технология будущего?
🌟 Осваиваем профессии
▫️ Технический администратор онлайн‑школы
▫️ Продюсер онлайн‑курсов
▫️ Ментор-наставник
🌟 Развиваем сотрудников
▫️ Полевое обучение и оценка сотрудников
▫️ 26-я мастермайнд-встреча для HRD, HRBP, директоров корп.университетов и руководителей функции обучения.
▫️ WTF, JTBD? Или как исследования помогают бизнесу
🌟 Создаем обучение
▫️ «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #10
▫️ Интенсивный курс по проектированию обучения
▫️ Квесты на занятии: как их применять для разных учебных целей
▫️ Синдром самозванца
🌟 Исследуем образование
▫️ Образовательное поведение студентов российских вузов: по результатам лонгитюдного
исследования
▫️ Реализация системы индивидуальных образовательных траекторий на serverless: опыт ИТМО
▫️ Современный педагог: возможности и границы
▫️ Создание креативных концепций в маркетинге и коммуникациях
▫️ EdTech-новости от сообщества Digital Learning
🌟 Учимся на английском
▫️ LXD Online Course in September 2023
▫️ 3 Ways to Use AI Avatars to Engage Learners: From Primers to Performance Support
▫️ eLearning Is Dead! And Why Solution-Based Learning Is Here To Take Its Place
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Ваш @LXnotes 💛
На фото: экспонат Музея Духа (Het Dolhuys) в Хаарлеме, Нидерланды
🔥5👍1
Проектирование образовательного опыта в музее
Моя знакомая Маша сейчас отправилась в очень необычное путешествие. Она решила пройти свой Путь Сантьяго, только на велосипеде и по европейским музеям — от Вены до Саньяго де Компостела. Про ее путь можно узнать здесь: https://marielxd.org/#buen-camino
Маша исследует то, как в разных музеях организован learning experience design (или не организован) и делится своими впечатлениями в блоге https://instagram.com/mariencamino?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
В прошлое воскресенье я встретилась с Машей в Музее Разума (Museum of Mind) в городке Хаарлем, недалеко от Амстердама, и мы провели вместе около трех часов, изучая экспонаты и обсуждая то, как на самом деле нас ведут по экспозиции — что удачно, а что вызывает вопросы. Музей, кстати, завоевал титул лучшего европейского музея 2022 года.
Маша вдохновила меня поделиться моими впечатлениями от посещения (напишу отдельно), и она классная, хочу ее поддержать на пути 💫
Если вы знаете что-то про проектирование опыта в музеях или знаете об интересных музеях (не только в Европе), которые вас впечатлили или вы хотели бы посетить, поделитесь в комментариях — буду рада добавить их в свой список и пообщаться на эту тему.
Моя знакомая Маша сейчас отправилась в очень необычное путешествие. Она решила пройти свой Путь Сантьяго, только на велосипеде и по европейским музеям — от Вены до Саньяго де Компостела. Про ее путь можно узнать здесь: https://marielxd.org/#buen-camino
Маша исследует то, как в разных музеях организован learning experience design (или не организован) и делится своими впечатлениями в блоге https://instagram.com/mariencamino?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
В прошлое воскресенье я встретилась с Машей в Музее Разума (Museum of Mind) в городке Хаарлем, недалеко от Амстердама, и мы провели вместе около трех часов, изучая экспонаты и обсуждая то, как на самом деле нас ведут по экспозиции — что удачно, а что вызывает вопросы. Музей, кстати, завоевал титул лучшего европейского музея 2022 года.
Маша вдохновила меня поделиться моими впечатлениями от посещения (напишу отдельно), и она классная, хочу ее поддержать на пути 💫
Если вы знаете что-то про проектирование опыта в музеях или знаете об интересных музеях (не только в Европе), которые вас впечатлили или вы хотели бы посетить, поделитесь в комментариях — буду рада добавить их в свой список и пообщаться на эту тему.
🔥22👍1