​​📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

На этой неделе мы:

🟡 Развиваемся в профессии
▫️ Технический администратор онлайн-школы
▫️ Профессиональный фасилитатор. Проектирование сессий
▫️ EduBrand 4.0
▫️ Школа фасилитации онлайн

🟡 Изучаем инструменты и технологии
▫️ Инфографика и визуализация: схемы, инструменты и практика их применения

🟡 Учимся учиться и учить
▫️ Как применять аналитическое чтение для эффективного обучения в университете?
▫️ Как разрушить культурные и языковые барьеры в общении с иностранными коллегами
▫️ Аутизм. Вызовы. Решения
▫️ Как использовать нейросети и ChatGpt онлайн преподавателю

🟡 Исследуем новые подходы
▫️ Проектное обучение: профессиональное сообщество как драйвер выхода проектов во внешний мир
▫️ Актуальные исследования и методические вопросы высшего образования в области экономики и управления
▫️ Проектная сессия, посвященная обсуждению совместного исследования ESG-центра ВШБ НИУ ВШЭ и ESG Альянса по теме «Образование в области устойчивого развития и ESG в России и мире»

🟡 Развиваем сотрудников
▫️ Как адаптировать работу отдела обучения под новую реальность
▫️ iSpring Days 2023
▫️ Как управление знаниями сотрудников помогает бизнесу расти
▫️ Разбор кейсов и задач корп.обучения по технологии мастермайнд

🟡 Учимся на английском
▫️ Reimagining How We Assess Learning to Unlock Student Potential


Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Gareth Harper — Eden Farm Children's Village, Chingola, Zambia

Практико-ориентированное обучение: когда знания становятся навыками?

Посмотрели сессию Edutech Club, записали таймкоды для вас 🙂

https://sberuniversity.ru/edutech-club/events/seminar-edutech-sessiya-54/

0:10:20 — почему без практики обучение теряет эффективность
0:15:40 — когда и какую давать практику (осмысленное использование инструментов)
0:22:23 — классификации форматов практики
0:40:35 — упрощение обучения VS обучение «через боль»
0:42:30 — проектное обучение - традиционный формат практики. Баланс теории и практики для опытных слушателей.
0:57:48 — отслеживание выпускников
0:59:20 — где тогда должна находиться теория
1:00:14 — как ликвидировать разрыв между бизнесом и образованием? ФГОС и потребности бизнеса. Связь практики и продуктового подхода. Чем больше часов есть на ошибки, тем более прокачанным выйдет выпускник
1:14:28 — идут ли практики в ученые?
1:17:50 — как синтезировать формат, отвечающий интересам всех стейкхолдеров
1:33:17 — практика после завершения программы. Перенос опыта.

Как я нашла работу в Европе
Эпизод 7. Сколько нужно резюме

Продолжаю рассказывать про свой путь поиска работы. Сегодня отвечу на вопрос Павла в комментарии под одним из постов.

📝 Скажите, вы использовали резюме-конструктор? То есть описали все, что умеете, а потом оставляли только то, что соответствует вакансии? Или какая у вас была тактика, которой вы придерживались?

Про формат
В самом начале поиска работы у меня было резюме на три листа, со всеми ссылками на статьи и конференции. По формату — doc, который я сохраняла в pdf и отправляла. Дальше я поняла, что это слишком длинное резюме и сократила до 1 страницы. Было сложно, больно, но у меня получилось.
Кому-то я отправляла pdf, кому-то ссылку на гугл док.

Про адаптацию резюме
Когда я начала рассылать резюме, у меня была идея кастомизировать резюме и сопроводительное письмо под вакансию. Где-то прочитала, что это повышает вероятность приглашения на собеседование.

Что я меняла:
- название роли, которую ищу (и меняла название роли в имени файла, соответственно)
- названия должностей на предыдущих местах работы, часто в скобках фокус на что-то или через запятую.
Например, была роль Руководитель Регионального Учебного Центра, но это при переводе на английский будет не понятно, поэтому превратился в Manager of the Training and Development Department. Или на вакансию Program Manager я могла добавить этуи роль к должности: Elearning Team Leader, Program Manager
- какие-то отдельные скилы и обязанности

Хорошая практика - смотреть требования и добавлять в свое резюме нужные слова и переводы на английский. Так и обновлять постепенно текст с правильными названиями. Например, methodist это не методист, а представитель методистской церкви 😆

Что в итоге
В результате таких адаптаций у меня в папке было куча вариантов, и я уже начала в них теряться. И параллельно с этим я поняла, какие позиции в итоге я рассматриваю. Осталось два ключевых профиля, и два резюме соответственно: L&D Manager/ Program Manager и Project Manager.

Одна из версий резюме выглядела так: https://docs.google.com/document/d/1u0a6uXe1w_wv5Ffir_QgW_A275x3GjS9XUSVfE2a60A/edit

Задавайте вопросы про резюме, вакансии и в целом про поиск работы, расскажу что-то подробнее.

Все истории по тегу #LX_challenge
Продолжение следует…

📍8-9 июня 2023, Москва
Конференция для специалистов по современному обучению и HR "LEARNING ELEMENTS"

За два дня вы узнаете о главных трендах отрасли, найдёте рабочие инструменты для своей компании и обменяетесь опытом с коллегами.

🔥 Выступления лучших экспертов, круглые столы, дискуссии и много нетворкинга

👉 Присоединяйтесь: https://elearningelements.ru

Что дальше?

С переездом в новую страну изменилось не только место жительства, но и каким-то образом наступил момент переосмысления себя в профессии. Думаю, появилось больше времени подумать, чего я хочу дальше, кем я хочу быть через пять лет 🙂

Появилось ощущение, что как раньше уже не подходит, а как по-новому, я не знаю. Замечаю, что так начинается Путь героя, и жду вызов.

Одновременно с этими размышлениями во внешнем мире происходит работа full-time в новом международном пространстве, проекты в LXD hero, обуcтройство квартиры, решение визовых вопросов, встречи с зарождающимся комьюнити Web3 L&D, ведение LX notes.

Сейчас я много чего поставила на паузу или перестала делать. Я уже не провожу частных консультаций, не хватает ресурса. Не запускаю новых проектов и не предлагаю другим инициативы, хотя идеи возникают и периодически я начинаю думать “А давайте…”. Стараюсь ничего не обещать и не коммититься на новое.

Пока не знаю, как с этим всем быть, но прислушиваюсь к себе, чтобы почувствовать и осознать, кто я и чего хочу.

Спасибо, что вы читаете LX notes и сохраняете/шерите посты, оставляете комментарии. Я это вижу и очень ценю.

💛

Расскажите, что вам здесь нравится? Чего хотели бы больше в канале? Мне пишется и думается сейчас на эти темы, но предлагайте и свои:
— проджект и продакт менеджмент в образовании
— про поиск работы и мой опыт в этом
— анонсы событий и календарь по понедельникам
— web3 и образование
— про жизнь и работу в Амстердаме/Нидерландах

Про что писать? Что оставить? Что вернуть? Что добавить?

​​📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
В майские праздники хочется отдыхать, а для кого-то самое время повышать квалификацию и учиться новому.

Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989

Вот что нас ждет на этой неделе
🟡 Как эксперту строить позиционирование, если бренд — это он сам?
🟡 Как создавать крутые онлайн-курсы и зарабатывать от 70 000₽ в месяц
🟡 ChatGPT In Higher Education: A New Frontier
🟡 Telegram  и Telegram-боты для преподавателей
🟡 Increase Profits While Cutting Costs with eLearning
🟡 Компетенции руководителя отдела обучения и развития персонала
🟡 Поговорим о Розетке Camp в телеграм-канале

Добавляйте в закладки

Будьте в курсе и до встречи!

Photo by Gabriel Izgi — Zollverein Coal Mine Industrial Complex, Essen, Germany

Как я нашла работу в Европе
Эпизод 8. Вопросы для интервьюера

Как я уже писала, при подготовке к собеседованиям я обязательно готовила вопросы со свое стороны. И не только потому что так я показываю интерес к компании, сохраняю партнерскую позицию, обозначая, что я тоже выбираю компанию, а не только компания — меня. Но в основном потому, что не всегда из описания вакансии было все понятно, и у меня правда есть вопросы. На часть из этих вопросов может ответить HR, остальные задаю менеджеру на втором этапе.

▫️ What kind of person are you looking for? What is the main purpose of this position?
▫️ Could you tell me about the team? Is this role for a single professional, or is there a team of instructional designers? How do projects allocate between IDs? - всегда спрашиваю про команду, структуру департамента, кто менеджер и коллеги
▫️ Could you describe your process of creating programs - and the place of an instructional designer in it? Do you have designers, project managers in the project team?
▫️ What are your expectations for this role during the first days? What will be the first tasks?
▫️ What tools do you use for developing and delivering online content?
▫️ How do you evaluate the effectiveness of training?
▫️ How many vacant positions do you have? Why are they open now? What are your deadlines?
▫️ What are the next steps in the interview process? - всегда последний вопрос

Также в конце встречи уточняю про визовый процесс, помощь с релокацией. Про это написано в резюме, часто рекрутер начинает встречу с вопросов оформления, если для них это критично. Но если до этого не спросили — в конце встречи всегда задаю этот вопрос.

Бывает такое, что вопросов нет или их мало, тогда я спрашиваю, что интервьюеру нравится и не нравится в компании, в работе. При этом само ответ не важен, важно насколько конкретно и быстро человек может ответить на вопрос. Однажды я задала этот вопрос менеджеру, и его ответ мне не понравился. Было что-то типа: всем нравится разное, мне — одно, другим — другое. Странный ответ.

Кстати, встреча с рекрутером — это не всегда первый этап собеседованияб бывают еще и тесты)) О них расскажу как-нибудь в следующих эпизодах.


Все истории по тегу #LX_challenge
Продолжение следует…

​​Дети учатся через игры, а взрослые?

В последние десятилетия геймификация стала использоваться для обучения не только детей, но и взрослых. Такой подход помогает обучающимся получать удовольствие от процесса, а преподавателям давать материал так, чтобы он лучше усваивался и поддерживал мотивацию к учёбе.

Но как превратить игры в мощный инструмент обучения? Этот вопрос разберут Антонина Фёдорова и Марина Казанцева, преподаватели дисциплин по Soft Skills Университета ИТМО на открытом вебинаре «Как обучать эффективно с помощью образовательных игр». Он состоится 16 мая, начало 15:00 мск.

Вебинар поможет:
● Узнать, что такое игровые элементы и рассмотреть на реальных примерах, как их можно принять.
● Разобрать, что нужно для геймификации обучения и на каких этапов строится создание игры.
● Придумать концепт игры, который вы сможете внедрить в ваше занятие или консультацию, и получить обратную связь от экспертов ИТМО прямо на вебинаре.

Эфир будет полезен преподавателям, бизнес-тренерам, коучам, психологам. Участие бесплатное, но нужно зарегистрироваться 👈

Доходимость до конца обучения

Нам понравилось видео Натальи Муратовой, мы посмотрели и записали таймкоды для вас.

Доходимость: факторы влияния

00:40 — кейс «Аудит курса» - разграничение ответственности эксперта, маркетолога и методиста с точки зрения повышения доходимости. Балансировка факторов, влияющих на доходимость.
06:37 — Контент
10:00 — Виды дисбаланса (перегруз, доступность, ритм, результаты)
14:30 — Эксперт и куратор VS аудитория
18:10 — Роль рефлексии
22:30 — Помним о безопасности среды. Взаимодействие с другими участниками, групповая работа важны, но не всегда безопасны. Обязательно попадание в ЦА не только по потребностям, но и по ценностям. Необходимость тщательной проработки организационных вопросов.
28:10 — Онбординг - дорожные карты, навигация, детальное описание занятий, мостики к предыдущим урокам и пр.
32:00 — Только проверив наличие базиса, можно накладывать мотивационные стратегии, геймификацию и пр.
33:05 — Этапы работы с доходимостью

Enjoy! 💛

Чаепитие, перфоратор и фантазии о востребованности — что мешает во время учёбы?

Я очень долго прохожу одну сертификационную программу на Coursera, прокрастинирую, но продолжаю. А тут мне попал в руки отчет по исследованию Нетологии, из которого я поняла, что я не одна такая. Я это и раньше знала, конечно, но тут стало чуть легче.

Отчет в прикрепленном файле, а тут пара цитат.

📝 В процессе обучения чаще всего респонденты отвлекаются на перекусы и чаепития (37,2%), домашние дела и беспорядок (34,5%), рабочие вопросы и задачи (33,1%), общение с друзьями и родственниками (23,1%), новости с соцсетях, месседжерах, телевизоре или СМИ (22,2%).

📝 17,6% опрошенных отвлекают фантазии о том, как после обучения они станут востребованными и высокооплачиваемыми специалистами. А ещё 6,6% респондентов заявили, что они короли прокрастинации и их отвлекает от учёбы абсолютно всё.

Этот пост написан потому что я откладываю на потом рабочую задачу, а сделать нужно сегодня. Так что спонсор поста — моя прокрастинация 😈

​​Как я нашла работу в Европе
Эпизод 9. Измерение способностей

Продолжаю рассказывать о своем опыте поиска работы в образовании в Европе. Все эпизоды по тегу #LX_challenge

Бывало, что в ответ на резюме приходил не отказ, не приглашение на интервью, а ссылка на тест 🙃

И часто это не тест на знания, но тест способностей или персональных предпочтений. Из моей практики это был частично или полностью тест CCAT - Criteria Cognitive Aptitude Test.

CCAT измеряет навыки: problem solving, critical thinking, and learning ability Вот здесь можно почитать подробнее: https://www.criteriacorp.com/candidates/ccat-prep

Я сразу поняла, что:
а) это тест похож на тест на IQ, то есть требует навыко прохождения именно этого теста, и
б) сдать без подготовки хорошо не получится. Ограничение во времени такое, что на каждый вопрос есть около 20 секунд, то есть отвечать нужно практически сразу. А тест еще и на английском, конечно, то есть нужно сначала безошибочно понять вопрос. Смотрите примеры в картинках — это же кошмар!))

Поэтому я проходила бесплатные тренажеры где только их находила (сейчас не вспомню, какие сайты, но хорошо гуглятся). И купила короткий курс на Udemy (сейчас он не доступен, но там есть другие). Это помогло понять основные типы вопросов, научиться быстрее реагировать и отвечать. И пропускать сразу вопросы, на которые я точно не отвечу.

Были и другой тип тестов — на персональные предпочтения, о них расскажу в другой раз.

Все истории по тегу #LX_challenge
Продолжение следует…