Ссылки по итогам эфира

Видео эфира

◾️Карьера методиста
- Видео про Три направления в образовании и работу методистов в них
- Скиллсет методиста
- Курсы для методистов
- Алексей Каптерев. Мастерство презентаций

◾️Самоопределение
- Модель самоопределения Кена Колмана - ниже картинка
- 15 ответов на вопрос «Кто я?»

◾️Геймификация и обучение руководителей
- Блог Лизы Лобановой
- Чем игра отличается от геймификации
- Как обучать руководителей - запись эфира
- Как обучать ТОП-руководителей - расшифровка вебинара

◾️События LXD hero
8 ноября — воркшоп Больше чем текст: как создавать интерактивные лонгиды
25 ноября — интенсивный курс Мастерская историй
20 декабря — практикум Метрики. Перезагрузка


До встречи 5 декабря! 💛

Модель самоопределения Кена Колмана

​​⚡️ Last call ⚡️
Сегодня в 18.00 мск встречаемся на воркшопе Больше чем текст. Как создавать интерактивные лонгриды

Воркшоп проведут:

🤓 Мария Баженова, Старший методист издательства МИФ, основатель проекта LXD hero
Любит обучение со смыслом
▫️как осознанно выбрать лонгрид
▫️как поставить ТЗ эксперту
▫️что точно нужно добавить в урок в формате лонгрида

🤩 Дарья Туча, Старший методист Kodland, основатель проекта LXD hero
Обожает всё, что связано с дизайном
▫️как создавать крутые лонгриды, если ты не дизайнер
▫️фишки, которые можно использовать в лонгридах
▫️как ускорить процесс создания лонгридов

🧐 Ольга Ворожейкина, Руководитель отдела контента в Teachbase
Фанат полезных учебных текстов
▫️особенности работы с текстом в образовательных лонгридах
▫️как управлять вниманием учеников с помощью текста
▫️топ-10 основных ошибок, которые совершают все

🚀Начинаем в 18.00 по Москве
Если не получится быть онлайн, сможете посмотреть в записи 💙

Присоединяйтесь!

🎓 Итоги года образовательных проектов Яндекса

Сегодня на ежегодной конференции Яндекса Yet Another Conference (YaC/e), которую я всегда жду, коллеги подводят итоги года по образовательным проектам с сентября 2021 по сентябрь 2022.

Всегда интересно узнать, что нового внедрили, какие проекты запустили.

Вот основные цифры:
▫️ 4,1 миллиона учеников из 39 тысяч российских школ подключены к платформе Яндекс Учебник.
▫️ 135 тысяч учителей прошли бесплатные курсы повышения квалификации, разработанные Яндексом.
▫️ 1,2 миллиона школьников и более 50 тысяч учителей приняли участие в Культурном марафоне о кино.
▫️ 1,8 миллиона школьников присоединились к открытому «Уроку Цифры» о музыке.
▫️ Больше 40 тысяч человек приняли участие в первом Открытом лектории Академии Яндекса для начинающих специалистов в области IT, менеджмента и маркетинга.
▫️ Более 2500 студентов освоили IT-специальности в Академии Яндекса: от junior-разработчиков до топ-специалистов по data science.

Здорово, Яндекс делает столько проектов для школьников и взрослых! Когда обучение ориентировано на практику, проще поменять профессию и получить свою первую работу в IT 👍

Присоединяйтесь к конференции

Как создавать обучение в Метавселенной

Будущее наступило! Теперь разработчикам обучения нужно не только уметь создавать электронные курсы, смешанное обучение, но и проектировать образовательный опыт в трехмерном пространстве Метавселенной.

Вчера я прошла короткий курс в LinkedIn Learn Designing Learning Experiences in the Metaverse, и по итогам получился небольшой конспект

Рекомендую курс вместо сериала на 1-2 вечера, и интересно, и полезно 🙂

#LX_design

Сегодня что-то пошло не так, решение пятничного кейса откладывается на завтра.
Так что есть время еще пособирать ответы под этим постом — https://t.iss.one/lxnotes/1890
💛

​​📌 Как помочь ученикам получить максимум от курса?

Давайте поговорим про проектирование образовательного опыта на примере пятничного #LX_case

Напомню, ученики проходят смешанную программу, пропускают занятия, страдает процесс и результат. Что делать?
В кейсе два вопроса: Как мотивировать студентов не пропускать занятия? Как сделать так, чтобы ученики получили максимум, даже если не посещают каждый урок?

Про что кейс на самом деле
Первый вопрос про тактические решения по мотивации к участию (растим метрику retention), второй лежит на уровне проектирования концепции курса (работаем на метрику результативности обучения и доходности COR).

Что делать? Две стратегии

🌟 Повысить мотивацию участвовать в занятиях
Соответственно, здесь может быть множество решений для того, чтобы сделать занятия увлекательными, на которые хочется приходить. На картинке ниже — идеи от студентов МПГУ, большинство из которых (зеленые стикеры) направлены на улучшение образовательного опыта учеников на занятиях, вовлечение их в процесс обучения.

В комментариях были также классные идеи про конкурсы, командные задания, большую цель, стажировки. Почитайте обязательно: раз, два, три, четыре.

🌟 Перестроить программу
На этом уровне хорошо бы задуматься, какой образовательный результат заложен в программе. И зная, что особенности целевой аудитории таковы, что они не смогут посетить 100% уроков, построить программу так, чтобы этого и не требовалось. Что можно сделать (плюс пара фиолетовых стикеров от студентов МПГУ, близкие к этой стратегии):
▫️Вынести всю теоретическую часть в онлайн курс, а на уроке только практиковать
▫️Каждый делает своего робота в своем темпе, занятия - для получения помощи преподавателя
▫️Если разработка робота происходит в проектной группе, можно постепенно создавать части робота той командой, которая собралась на урок
▫️Каждое занятие делать маленькую завершенную часть робота, пропустил занятие — в твоем роботе не будет этой части, и это ок
▫️На занятиях экспериментировать, доделывать дома
▫️Дать возможность выбора траектории обучения, глубины погружения в тему.

В целом, идея такова, чтобы не привязывать результат обучения к 100% прохождению очной части курса.

🤔 Конечно, если делать программу слишком гибкой и совсем не привлекать учеников приходить на занятия, может оказаться, что в конце курса никто не приходит учиться очно. Так что важно использовать обе стратегии.

Спасибо Адиле, Дарье, Вере, Елене за то, что поделились идеями для решения кейса, а Руслану за отличные вопросы, которые помогут найти решение.

В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case
@lxnotes

Почему не существует одного универсального образовательного продукта?

Посмотрели и записали для вас таймлайн вебинара от Dedu Center
https://www.youtube.com/watch?v=NSzH2t90weo

2:55 — Кто такие взрослые и есть ли единое понятие образовательного продукта?
6:27 — Как устроен образовательный продукт? Процессная карта.
10:20 — Образовательный движок
11:28 — Парадигма обучения
17:16 — Соотношение разных видов обучения
20:07 — Сценарий (модель) обучения
28:42 — Разбор: как действует анатомия образовательного продукта в случае применения парадигмы конструктивизма
38:10 — Зачем еще нужна анатомия образовательного продукта?
42:19 — От чего зависит выбор образовательного движка?

Enjoy!

​​Хочу поддержать проект, который мне кажется важным. Потому что я люблю менторинг и рада, когда вижу такие инициативы. Тем более, это бесплатно))

Women in Tech объявляет старт нового потока бесплатной программы менторинга - MENTOR IN TECH 4.0

Mentor in Tech длится 3 месяца и включает 3 бесплатные индивидуальные сессии с ментором, коммьюнити и вебинары по soft skills.

До 15 ноября принимаются заявки от менти и менторов. Подача заявок и правила программы на сайте - www.mentoringrussia.com

Пятничный #LX_case

Давайте попробуем метод обратного инжиниринга. Это когда мы берем готовый продукт и разбираемся, как он сделан.
Сегодня на презентации проектов студентов МПГУ был проект Дарьи, который вдохновил меня на этот кейс. Кажется, после этих презентаций вдохновения хватит на еще много недель вперед 🤩

Кейс
В программе обучения по 3D иллюстрации, расчитанной на 4 месяца, есть 6 модулей. Первый — общее введение, дальше 2 модуля с основной теорией и первой практикой, 2 модуля с решением кейсов заказчиков и последний модуль про разработку портфолио. Посередине курса (после 3 модуля) есть перерыв в обучении 2 недели - творческие каникулы.

Задача
Зачем в программе творческие каникулы?
Чем наполнить это время или лучше наоборот ничем не наполнять и дать студентам отдохнуть?


.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.

Полетели! 🚀

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем собирать для вас самые интересные события этой недели, делитесь с коллегами! 💛

Курсы
▫️РаКурс
Профессиональный Mobile-преподаватель. Мобильные технологии в обучении
▫️Нетология
Методист онлайн-курсов
Методист онлайн-курсов: с нуля до pro
Методический директор онлайн-школы
Методолог образовательных программ
Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️ЭБС "Лань"
Современные технологии в библиотечной работе
▫️FrontierKit
Антипедагогика. Осторожно - переход!

Митапы и конференции
▫️Imper Group
Тренинг "Онлайн-фасилитация"
▫️Microlearning
Microlearning Secrets from World Class Experts
▫️МГППУ
III Всероссийская научно-практическая конференция "Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании" (DHTE 2022)
▫️Center Game
Стартап как диплом: опыт регионов
▫️Отумка
Основы управления группой. Тренерский инструментарий.

Вебинары
▫️Директ Академия
Как создавать мультимедиа-книги и флипбуки?
▫️edSurge
Engaging Students From Day 1 Using Collaborative Syllabus Design
▫️iSpring
How Employee Training Boosts Sales, Customer Loyalty, and ROI
▫️ВШЭ
Преподавание социальных наук: между каноном и теоретическим анархизмом
▫️Директ Академия
Как преподавателю повысить интерес к своему предмету? Способы мотивации учащихся
▫️Мой голос. Росатом
Как вовлечь студентов в обучение? Топ-5 простых решений
▫️eLearning Brothers
Training Industry Leader Talk: What's Trending in Learning Tech
▫️Topcareer
Как сегодня выстроить эффективную систему обучения в компании?

Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo by Aperture Vintage — Млечный путь
Анонс @lxnotes

Один пост, который стоит прочитать

Продолжаем традицию делиться одним полезным постом из дружественных каналов. Вот первый пост.

Полезные посты для тех, кто занимается обучением

1️⃣ 7 метрик для оценки качества и эффективности курса опубликованы в канале Образование 4.0. Есть карточки и отличная статья со всеми деталями и подробностями. Почти учебное пособие.

2️⃣ Как создать качественный курс максимально быстро и недорого? На этот вопрос ответил Олег Замышляев в своем авторском канале Замышляев / Future Learning. Практичные и очень понятные советы, которые значимо увеличат качество кусов.

3️⃣ Когда рассылки работают в обучении, написала Елена Тихомирова в канале Живое обучение. Несколько правил, которые нужно учитывать.

4️⃣ Обучение по финансовой грамотности помогает принимать правильные решения — пост по результатам исследований среди студентов на канале Образование которое мы заслужили. Значимо не только для студентов.

5️⃣ В канале сообщества Digital Learning полезный пост о трендах в EdTech и корпоративном обучении. Из хороших новостей — все больше людей готовы и хотят учиться на рабочем месте.

6️⃣ У Михаила Осипова в канале Лаборатория онлайн-обучения вышел интересный пост про принципы обучения взрослых по Ноулзу. Прочитал и понятно, как применять.

Stay tuned!

23-24 ноября в г.Алматы на площадках Дворца Республики, гостиниц «Казахстан» и Novotel пройдет ведущая конференция по новым технологиям в образовании EdCrunch Reload.

Конференция проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования.

Ключевая тема конференции 2022 года — «Слияние разума и технологий» (Merging Minds & Technology).

На конференции Вы узнаете:
• Как знания о нейробиологии и технологиях можно объединять, чтобы трансформировать обучение, устранять формальные подходы, ориентированные на преподавателей и обучающихся.
• Как современные технологии помогут создать учебные программы, основанные на фактических данных с играми, виртуальной реальностью, дизайн-мышлением, и многое другое.

Приедут такие мировые эксперты как:
– основатель самого инновационного университета мира Minerva Бен Нельсон,
– вице-президент по обучению и инновациям General Assembly Дэвид Поркаро,
– академический директор BrainPOP Игал Розен,
– основатель крупнейшего сервиса онлайн-подписки на учебники Perlego Готье ван Мальдерен и другие.

В 2022 году конференция объединит 5 000 очных участников, 20 000 слушателей онлайн-трансляции, 350 спикеров из 25 стран мира.

🎁 Специально для подписчиков канала действует промокод «LXnotes» со скидкой -10%.

Подробная информация на сайте edcrunch.online 🚀

Как EdTech обеспечит эффективность образовательных программ?

Записали сессию конференции «Больше чем обучение»
Подходы обучения. Как EdTech обеспечит эффективность образовательных программ?

0:03:04 — Исследования про будущее образовательных треков для ТОП-менеджмента. Три вызова образованию - от вопроса «Как учить?» к вопросам «Чему учить?» и «Зачем учиться?».
0:20:20 — Персонализация обучения. Триада: «Польза-Прочность-Красота».
0:24:45 — Создание атмосферы доверия для выяснения истинных целей обучения. ТОП-менеджмент не ждет контента, а ждет дискуссий.
0:33:01 — Прорывные решения VS массовое образование. Учеба должна быть сложной или простой? Ванильные задания. Удобство пользователя.
0:47:06 — Как выстраивать пользовательский путь? Смотрим с точки зрения заказчика и с точки зрения учащегося.
1:14:40 — Как измерять метрики эффективности?

Посмотрите, если пропустили 💛

📌 Гайд: Доступная среда в онлайн обучении

Прохожу сейчас программу Project Manager от Google, нашла там полезный гайд, сохраняйте себе.

👉 Гайд про то, как создавать доступное обучение

Здесь про то, что учитывать при разработке материалов и подготовке мероприятий, чтобы обучение было доступно и людям с органиченными возможностями — например, с проблемами восприятия цвета, слабовидящим, слабослышащим.

Такие рекомендации показались интересными
▫️ добавлять альтернативный текст к смысловым картинкам
▫️ в графиках в дополнении к цвету использовать разные текстуры и пунктиры
▫️ вместо pdf использовать Google slides и подобные сервисы (уже забыла, как это бывает, если нет pdf-ридера)
▫️ зашивать ссылку в текст, а не в “узнать больше”, потому что оказывается, программы чтения с экрана могут прочитать ссылки отдельно и из текста должно быть понятно, что внутри

Есть ли у вас рекомендации, как сделать обучение доступнее?

📌 Зачем нужны каникулы в курсе

Давайте обсудим пятничный #LX_case
Напомню, что мы говорили про 4-месячный курс, где есть 2 недели каникул в середине курса.

Спасибо всем, кто оставил в комментариях свои идеи, чем может быть полезнен перерыв и как его спроектировать.
Понравилась идея Марии про развитие насмотренности и про мероприятие на сплочение от Елены и про творческий лагерь Марии. Поддерживаю идею Юлии про отдых и предложение дать возможность закрыть долги от Ирины.

У меня три мысли про каникулы

🌟 Про ритм
Для меня каникулы, как и всё, что связано с расписанием — это про РИТМ в обучении.
Ритм в программе — это предсказуемость учебных активностей, это понятное, а значит безопасное пространство. Когда есть график дедлайнов, когда активности происходят в одно и то же время, когда есть смена активностей — все это задает ритм и дает определенность.
Перерывы (например, каникулы) добавляют в ритм программы время для законной низкой активности участников. В этот период никто не ждет домашек, не задает новые, не создает когнитивную нагрузку. Это время легитимного ничегонеделания.
А значит, это дает полное право участнику выбирать, будет ли он активным в этот период и доделает задания или посвятит это время другой части своей жизни. В долгосрочных программах смена активности особенно важна.

🌟 Про рефлексию
В этом пункте хочу раскрыть такую мысль — людям нужно время для переключения. Если в программе модули = разные темы, нужно время, чтобы “переварить" предыдущую тему и подготовиться к следующей. Поэтому можно дать задание на каникулы пожить с пройденной темой, попрактиковать, найти вопросы (=порефлексировать) и поставить цели на новую тему. Это будут делать не все, но те, кому это важно, будут иметь ресурс для переключения.

🌟 Про фан
Мне нравятся идеи про неформальные встречи между модулями, разные необязательные активности. При этом я, как человек экстравертный, увлекающийся и FOMO-зависимый, буду всегда во всем участвовать, а значит не особенно переключусь в каникулы. Конечно, не все такие как я, но из персонального опыта, я не стала бы планировать много активностей на каникулы. Всё таки важнее переключение, как мне кажется.

К кейсу
Для данного курса я бы не стала специально что-то организовывать для участников, а предложила бы им делиться своими идеями, творческими работами в чате, доделать домашки, отдохнуть и подготовиться ко второй части курса.

………………………
В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case
@lxnotes

Пятничный #LX_case

Продолжаю делиться кейсами, спасибо всем, кто пишет идеи в комментариях!
Сегодня по мотивам презентации работ студентов родилась такая задача. Давайте вместе подумаем над ней, а в среду я расскажу, какое решение было у автора проекта и дам свои рекомендации.

Кейс
Вы работаете над программой обучения английскому языку для школьников 11 классов, задача которой подготовить их к поступлению в зарубежные вузы. И не простые, а с химическим уклоном. Вы хотите помочь ученикам разобраться в химической терминологии, подходах, которые приняты в международном сообществе. Так как программа специализированная и вам важно хорошо прокачать навыки, у вас есть критерии отбора на программу по уровню языка, знанию предмета и так далее. Сейчас вы хотите продумать наилучшие способы отбора на курс.


Задача
Какие критерии отбора участников на программу вы бы взяли?
В каком формате вы предлагаете сделать такой отбор?

Если встречали или сами делали входное оценивание на курс, буду рада, если поделитесь примерами 🙂

.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.

Полетели! 🚀

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем собирать для вас самые интересные события этой недели, делитесь с коллегами! 💛

Курсы
▫️School of Education
Проблемно-ориентированное обучение
▫️Хекслет
Школа Авторов
▫️FrontierKit
Сторителлинг в педагогике
▫️LXD hero
Мастерская историй 3.0
▫️IKRA
IKAR

Митапы и конференции
▫️EdCrunch
EdCrunch Reload. Слияние разума и технологий
▫️Urait
II Всероссийская конференция Методика подготовки интерактивного занятия
▫️LXD Community
Global LXD Community Meet Up #18
▫️Scolkovo
Как и зачем учатся во взрослом возрасте успешные люди?
▫️Center Game
Как создавать образовательные порталы
▫️LLLab
Три шага прочь из найма
▫️Учитель Пикчерз
Киноклуб. Фильм Одержимость, 2014

Вебинары
▫️Директ Академия
Варианты охраны интеллектуальных прав в образовательной деятельности
▫️Teachbase
HR-проекты в период неопределенности: как исследовать аудиторию
и закрывать ее реальные потребности
▫️iSpring
Фокус на результат: как доказать бизнесу эффективность онлайн-обучения
▫️iSpring
E-course crash test: How to avoid common mistakes and make your courses even better
▫️iSpring
Топ-10 ошибок в сценарии онлайн-курса и как их избежать
▫️ iMpact LMS
Как создать систему поддержки и повышения качества образовательного продукта
▫️СберУниверситет
Групповая работа: как обеспечить эффективное взаимодействие? Сессия 51
▫️Директ Академия
Учебное приключение. Создаём настольную игру для видеоконференции
➕eLearning Center
Нелишние знания, или Зачем студентам нужны гибкие навыки?

Будьте в курсе и до встречи! 💛

Photo by David Becker — Abisko National Park, Sweden
Анонс @lxnotes

VR, театр, эмоции и тренды

Наблюдаю за каналом СберУниверситет и сегодня собрала интересные посты, на заметку себе и вам.

▫️ Практика плейбек театра — всегда любопытно узнавать новые подходы в обучении, надеюсь, таких постов на канале будет больше
https://t.iss.one/sber_university/856

▫️ Как устроены VR симуляции — очень интересует меня в последнее время Metaverse и всё, что связано с виртуальной реальностью, поэтому читаю всё, что нахожу https://t.iss.one/sber_university/835

▫️ Тренды — год подходит к концу, скоро планировать новый
- Основные тренды конференции Больше чем обучение в интерактивном отчете —
https://t.iss.one/sber_university/844
- Тренды развития корпоративного образования https://t.iss.one/sber_university/628

▫️ Простые приемы для поддержания эмоционального состояния — для команды и организации https://t.iss.one/sber_university/722
— парочку забрала для себя


Дружественная рекомендация полезного канала, подписывайтесь @sber_university