На встрече мы говорили про требования к методистам и тестовые задания, которые дают компании на разных этапах отбора (иногда совершенно дикие). И даже обсудили несколько заданий.
И я решила, почему бы не возобновить рубрику #LX_case - буду давать вам разные задания из реальных тестовых (без упоминания компании), обсудим варианты решения. Кому-то поможем подготовиться, кто-то научится, а кто-то будет лучше составлять задания 😏
У меня уже есть несколько кейсов, хватит на еженедельную рубрику. Вы тоже можете прислать мне в личку задания, которые вам попадаются. Я их скорее всего немного отредактирую, чтобы можно было ответить в комментариях.
В пятницу буду публиковать кейс, а на следующей неделе разбирать ответы.
Как вам идея? 🔥?
И я решила, почему бы не возобновить рубрику #LX_case - буду давать вам разные задания из реальных тестовых (без упоминания компании), обсудим варианты решения. Кому-то поможем подготовиться, кто-то научится, а кто-то будет лучше составлять задания 😏
У меня уже есть несколько кейсов, хватит на еженедельную рубрику. Вы тоже можете прислать мне в личку задания, которые вам попадаются. Я их скорее всего немного отредактирую, чтобы можно было ответить в комментариях.
В пятницу буду публиковать кейс, а на следующей неделе разбирать ответы.
Как вам идея? 🔥?
🔥103👍22❤7
Сегодня я захватила эфир в сторис на канале LXDhero в одной известной соцсети.
Вчера Даша рассказывала про свой день методиста из Италии, успевайте посмотреть, пока не пропали сторис.
А сегодня вот я. По плану у меня много классных дел и встреч. Приходите подсматривать 😁
Вчера Даша рассказывала про свой день методиста из Италии, успевайте посмотреть, пока не пропали сторис.
А сегодня вот я. По плану у меня много классных дел и встреч. Приходите подсматривать 😁
❤8👏1
Пятничный #LX_case
Сегодняшний кейс из моей коллекции заданий. Чаще это вопрос на собеседовании, но бывает, включаю в тестовое.
Кейс
Твоя задача как методиста - улучшать существующие курсы компании. На встрече с тимлидом ты узнаешь, что один из давно запущенных курсов стал показывать плохие результаты: студенты жалуются на курс в общем чате, ставят низкие оценки на платформе, не доходят до конца обучения, растет количество возвратов.
Задача
Опиши, как ты будешь выяснять, что не так с курсом, по каким критериям ты оценишь курс. Предложи варианты решений для выхода из ситуации.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, интересна ваша логика решения и идеи.
Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
... ... ... ... ...
Присылайте свои кейсы и тестовые задания @ideva и самые интересные я опубликую рубрике. Анонимно или с указанием автора или компании.
Сегодняшний кейс из моей коллекции заданий. Чаще это вопрос на собеседовании, но бывает, включаю в тестовое.
Кейс
Твоя задача как методиста - улучшать существующие курсы компании. На встрече с тимлидом ты узнаешь, что один из давно запущенных курсов стал показывать плохие результаты: студенты жалуются на курс в общем чате, ставят низкие оценки на платформе, не доходят до конца обучения, растет количество возвратов.
Задача
Опиши, как ты будешь выяснять, что не так с курсом, по каким критериям ты оценишь курс. Предложи варианты решений для выхода из ситуации.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, интересна ваша логика решения и идеи.
Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
... ... ... ... ...
Присылайте свои кейсы и тестовые задания @ideva и самые интересные я опубликую рубрике. Анонимно или с указанием автора или компании.
👍28
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Курсы
💙 LXD hero
Программа менторинга по продуктовому подходу и проектированию образовательного опыта
💙 IKRA
Инструменты CRAFT для создания бизнес-идей
💙 Нетология
Методист онлайн‑курсов
Нетология
Методист онлайн‑курсов PRO
💙 Нетология
Методический директор онлайн-школы
💙 School of education
Методическое лидерство и управление
Конференции и митапы
💙 LXD hero
Мотивация учеников: лайфхаки из b2c, детского и корпоративного образования
💙 Нетология
Как развиваться в профессии методиста
💙 Нетология
Технический администратор онлайн-школы
💙 Center Game
Разбор кейсов и задач корп.обучения по технологии мастермайнд
💙 eLearningGuild
Monthly Meetup: Open Forum on Learning Strategy
💙 iSpring
iSpring Summer Days
💙 MOD
Критическое мышление. Как найти баланс разумности при принятии решений?
Вебинары
💙 eLearningGuild
LeaderChat: Will Thalheimer on Evaluating Learning
💙 Productstar
Организация обучения сотрудников в кризис
💙 HRBox
Система обучения руководителей: через тернии к звездам
💙 iSpring
Customer Service Skills Training
💙 Teachbase
Как вовлечь в обучение: советы по созданию контента + кейсы
💙 СберУниверситет
Как обучать тысячи сотрудников и не сходить с ума?
💙 edSurge
Real-World Learning Interactive Learning Salon
💙 eLearning Brothers
How to Leverage 4 Levels of Interactivity in Your eLearning Courses
💙 eLearningGuild
Learn from an Alchemist: Deliver Value to Employees!
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Andreas Kruck — Times Square, New York City 💙
Анонс @lxnotes 🌿
Мы продолжаем 💛
Курсы
💙 LXD hero
Программа менторинга по продуктовому подходу и проектированию образовательного опыта
💙 IKRA
Инструменты CRAFT для создания бизнес-идей
💙 Нетология
Методист онлайн‑курсов
Нетология
Методист онлайн‑курсов PRO
💙 Нетология
Методический директор онлайн-школы
💙 School of education
Методическое лидерство и управление
Конференции и митапы
💙 LXD hero
Мотивация учеников: лайфхаки из b2c, детского и корпоративного образования
💙 Нетология
Как развиваться в профессии методиста
💙 Нетология
Технический администратор онлайн-школы
💙 Center Game
Разбор кейсов и задач корп.обучения по технологии мастермайнд
💙 eLearningGuild
Monthly Meetup: Open Forum on Learning Strategy
💙 iSpring
iSpring Summer Days
💙 MOD
Критическое мышление. Как найти баланс разумности при принятии решений?
Вебинары
💙 eLearningGuild
LeaderChat: Will Thalheimer on Evaluating Learning
💙 Productstar
Организация обучения сотрудников в кризис
💙 HRBox
Система обучения руководителей: через тернии к звездам
💙 iSpring
Customer Service Skills Training
💙 Teachbase
Как вовлечь в обучение: советы по созданию контента + кейсы
💙 СберУниверситет
Как обучать тысячи сотрудников и не сходить с ума?
💙 edSurge
Real-World Learning Interactive Learning Salon
💙 eLearning Brothers
How to Leverage 4 Levels of Interactivity in Your eLearning Courses
💙 eLearningGuild
Learn from an Alchemist: Deliver Value to Employees!
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Andreas Kruck — Times Square, New York City 💙
Анонс @lxnotes 🌿
👍10
Forwarded from LXD hero 💙 home
📌 Кейс. Как построена программа менторинга LXD hero
Недавно мы рассказывали про три трека в программе менторинга. В этом посте —некоторые методические решения, как спроектирован первый модуль.
✏️ Продолжительность модуля
Старт программы посвящен фокусу на результат, мы специально сделали первый модуль на 2,5 недели - для знакомства и изучения проектов друг друга.
✏️ Персональный прогресс
В первом модуле будем создавать бриф проекта, исследовать конкурентов, ЦА, предметную область, формулировать концепцию продукта и УТП. Так как у каждого участника эта тема по-разному проработана на проекте, будем обмениваться опытом и усиливать навыки каждого в том направлении, который важнее.
✏️ Образовательная среда
Расписание первого модуля предполагает следующие активности:
- Встреча-нетворкинг на старте программы
- Оценка навыков и постановка целей на программу
- Изучение теоретических материалов и обмен опытом
- Две групповые встречи для прокачки проектов и обсуждаения
- Личные встречи с участниками по проектам
- Поддержка в чате, ответы на вопросы
В итоге, в образовательной среде есть взаимодействие между ментором и участниками в группе и индивидуально, участниками между собой, работа в проекте.
✏️ Артефакты модуля
Уже за первый модуль участники смогут доработать концепцию своего продукта, прокачаться в исследованиях и лучше понять, какую ценность они создают для учеников.
🔥 Да, и это Last Call на программу менторинга.
На этой неделе начинает работать чат и пройдет первая встреча. Присоединиться к старту можно до конца недели.
Приходите даже если нет проекта, мы найдем 💙
https://lxdhero.com/mentoring
Недавно мы рассказывали про три трека в программе менторинга. В этом посте —некоторые методические решения, как спроектирован первый модуль.
✏️ Продолжительность модуля
Старт программы посвящен фокусу на результат, мы специально сделали первый модуль на 2,5 недели - для знакомства и изучения проектов друг друга.
✏️ Персональный прогресс
В первом модуле будем создавать бриф проекта, исследовать конкурентов, ЦА, предметную область, формулировать концепцию продукта и УТП. Так как у каждого участника эта тема по-разному проработана на проекте, будем обмениваться опытом и усиливать навыки каждого в том направлении, который важнее.
✏️ Образовательная среда
Расписание первого модуля предполагает следующие активности:
- Встреча-нетворкинг на старте программы
- Оценка навыков и постановка целей на программу
- Изучение теоретических материалов и обмен опытом
- Две групповые встречи для прокачки проектов и обсуждаения
- Личные встречи с участниками по проектам
- Поддержка в чате, ответы на вопросы
В итоге, в образовательной среде есть взаимодействие между ментором и участниками в группе и индивидуально, участниками между собой, работа в проекте.
✏️ Артефакты модуля
Уже за первый модуль участники смогут доработать концепцию своего продукта, прокачаться в исследованиях и лучше понять, какую ценность они создают для учеников.
🔥 Да, и это Last Call на программу менторинга.
На этой неделе начинает работать чат и пройдет первая встреча. Присоединиться к старту можно до конца недели.
Приходите даже если нет проекта, мы найдем 💙
https://lxdhero.com/mentoring
👍4❤2🔥1
🚀 Популярность онлайн-образования продолжает расти. К 2021 году доля обучавшихся в онлайне увеличилась почти в 3 раза — с 14,5% до 41,3%. А значит — рынку онлайн-образования всё больше нужны методисты, чтобы улучшать курсы и создавать новые.
Узнать, как устроен рынок онлайн-образования в России, какие специалисты востребованы и как стать одним из них, поможем на бесплатной методической конференции Skills Puzzle 20–21 июля.
Вас ждут лекции, кейсы и мастер-классы от профессионалов отрасли.
За два дня вы разберётесь:
▫️ Какие задачи выполняет методист онлайн-курсов.
▫️ Какими инструментами пользуется специалист.
▫️ Какие возможности роста существуют в карьере методиста.
▫️ Как выстраивать отношения с экспертом.
▫️ Как измерять качество образовательных продуктов.
▫️ Как подбирать формат обучения под аудиторию.
💡 Начните путь к перспективной профессии или продолжайте развитие в карьере. Регистрируйтесь, чтобы узнать, как стать методистом, за услуги которого работодатели готовы платить → https://netolo.gy/iQv
Узнать, как устроен рынок онлайн-образования в России, какие специалисты востребованы и как стать одним из них, поможем на бесплатной методической конференции Skills Puzzle 20–21 июля.
Вас ждут лекции, кейсы и мастер-классы от профессионалов отрасли.
За два дня вы разберётесь:
▫️ Какие задачи выполняет методист онлайн-курсов.
▫️ Какими инструментами пользуется специалист.
▫️ Какие возможности роста существуют в карьере методиста.
▫️ Как выстраивать отношения с экспертом.
▫️ Как измерять качество образовательных продуктов.
▫️ Как подбирать формат обучения под аудиторию.
💡 Начните путь к перспективной профессии или продолжайте развитие в карьере. Регистрируйтесь, чтобы узнать, как стать методистом, за услуги которого работодатели готовы платить → https://netolo.gy/iQv
🔥4👍3
📌 Аудит курса и методические решения
#LX_case разбор
Спасибо всем, кто прислал свои ответы на пятничный кейс. Все ответы классные, что-то близко к моему подходу, что-то дальше.
В этом посте — моя последовательность действий. Эти шаги помогут начать с важного и остановиться когда задача понятна, и найти решение.
1. Для начала уточнить у тимлида масштаб проблемы
Бывает такое, что курс прошел знакомый тимлида, ему не понравилось, он пожаловался, и теперь эту обратную связь твой руководитель передает тебе. Конечно, если тимлид изначально обозначил глобальный масштаб бедствия, этот вопрос снят. Хорошо бы спросить тимлида, в чем именно проблема с курсом на его взгляд -- так родится несколько первичных гипотез.
2. Проанализировать данные платформы — количественные показатели
Если действительно "всем не нравится" и "все уходят", это отразится в цифрах. Так мы увидим, что именно не нравится и когда именно уходят. Добавляем список гипотез. Можно сегментировать ЦА - что говорят те, кто ушли и те, кто всё таки остался.
3. Проанализировать комментарии студентов — качественные данные
Не всегда цифры нам говорят, что именно плохо. Поэтому полезно посмотреть, что пишут студенты — на платформе, в чате, а может быть и в открытых источниках (соцсетях, форумах, месенджерах), если вы точно знаете, что там они обсуждают курс. Комментарии смотрим после аналитики. Появляются новые гипотезы о проблемах в курсе.
4. Проанализировать программу и контент
В комментариях можно встретить фразы "Ничего не понятно", "Слишком сложно". Работать с этой обратной связью — тоже не понятно и сложно. Хорошо, что есть студенты, которые пишут подробные комментарии к оценкам, но не все такие. Самое время заглянуть в курс и получить подтверждение или опровержение нашим гипотезам. В идеале, привлечь к этой задаче предметного эксперта, автора курса, чтобы вместе проанализировать обратную связь и посмотреть на содержание. Заметьте, только теперь я бы пошла внутрь курса смотреть, что там не так — сначала собираем все данные которые возможно собрать.
5. Записать список идей и решений, которые предлагается внедрить
Это еще не окончательный бэклог задач, не все эти улучшения будут внесены в курс. В этот момент стоит приоритизировать доработку, чтобы в первую очередь внести критичные правки, например, заменить не работающее видео, поправить ошибку в формуле. А дальше можно улучшать курс до бесконечности — в зависимости от наличия ресурсов и если есть такая задача.
👆 Несколько комментариев по вашим предложениям:
▫️ можно пройти курс самостоятельно, но тогда не как студент, а в роли оценивающего методиста, вооруженным взглядом
▫️ можно на этапе 3 пойти к студентам и провести интервью, сделать опрос, любое дополнительное исследование, но кажется, что в ситуации кейса "пришла задача, нужно срочно" не будет дополнительных ресурсов для отдельного касания, только если без этого данных не достаточно.
▫️ можно делать 1,2,3 шаг несколько раз, возвращаясь от контента к аналитике и обратно. Важно выявить несоответствие курса критериям качества, ожиданиям студентов и сформулировать улучшения.
🚩 На что обратить внимание в подобных кейсах
На собеседованиях и тестовых заданиях такие ситуации даются скорее для того, чтобы вы показали логику ваших рассуждений, а не предложили идеальное решение. Если бы вы сразу порекомендовали, скажем, добавить баллы за прохождение заданий, это был бы неправильный ответ.
В пятницу будет новый кейс, подключайтесь к обсуждению 💬
#LX_case разбор
Спасибо всем, кто прислал свои ответы на пятничный кейс. Все ответы классные, что-то близко к моему подходу, что-то дальше.
В этом посте — моя последовательность действий. Эти шаги помогут начать с важного и остановиться когда задача понятна, и найти решение.
1. Для начала уточнить у тимлида масштаб проблемы
Бывает такое, что курс прошел знакомый тимлида, ему не понравилось, он пожаловался, и теперь эту обратную связь твой руководитель передает тебе. Конечно, если тимлид изначально обозначил глобальный масштаб бедствия, этот вопрос снят. Хорошо бы спросить тимлида, в чем именно проблема с курсом на его взгляд -- так родится несколько первичных гипотез.
2. Проанализировать данные платформы — количественные показатели
Если действительно "всем не нравится" и "все уходят", это отразится в цифрах. Так мы увидим, что именно не нравится и когда именно уходят. Добавляем список гипотез. Можно сегментировать ЦА - что говорят те, кто ушли и те, кто всё таки остался.
3. Проанализировать комментарии студентов — качественные данные
Не всегда цифры нам говорят, что именно плохо. Поэтому полезно посмотреть, что пишут студенты — на платформе, в чате, а может быть и в открытых источниках (соцсетях, форумах, месенджерах), если вы точно знаете, что там они обсуждают курс. Комментарии смотрим после аналитики. Появляются новые гипотезы о проблемах в курсе.
4. Проанализировать программу и контент
В комментариях можно встретить фразы "Ничего не понятно", "Слишком сложно". Работать с этой обратной связью — тоже не понятно и сложно. Хорошо, что есть студенты, которые пишут подробные комментарии к оценкам, но не все такие. Самое время заглянуть в курс и получить подтверждение или опровержение нашим гипотезам. В идеале, привлечь к этой задаче предметного эксперта, автора курса, чтобы вместе проанализировать обратную связь и посмотреть на содержание. Заметьте, только теперь я бы пошла внутрь курса смотреть, что там не так — сначала собираем все данные которые возможно собрать.
5. Записать список идей и решений, которые предлагается внедрить
Это еще не окончательный бэклог задач, не все эти улучшения будут внесены в курс. В этот момент стоит приоритизировать доработку, чтобы в первую очередь внести критичные правки, например, заменить не работающее видео, поправить ошибку в формуле. А дальше можно улучшать курс до бесконечности — в зависимости от наличия ресурсов и если есть такая задача.
👆 Несколько комментариев по вашим предложениям:
▫️ можно пройти курс самостоятельно, но тогда не как студент, а в роли оценивающего методиста, вооруженным взглядом
▫️ можно на этапе 3 пойти к студентам и провести интервью, сделать опрос, любое дополнительное исследование, но кажется, что в ситуации кейса "пришла задача, нужно срочно" не будет дополнительных ресурсов для отдельного касания, только если без этого данных не достаточно.
▫️ можно делать 1,2,3 шаг несколько раз, возвращаясь от контента к аналитике и обратно. Важно выявить несоответствие курса критериям качества, ожиданиям студентов и сформулировать улучшения.
🚩 На что обратить внимание в подобных кейсах
На собеседованиях и тестовых заданиях такие ситуации даются скорее для того, чтобы вы показали логику ваших рассуждений, а не предложили идеальное решение. Если бы вы сразу порекомендовали, скажем, добавить баллы за прохождение заданий, это был бы неправильный ответ.
В пятницу будет новый кейс, подключайтесь к обсуждению 💬
👍27🔥13❤5
Иностранные курсы для педдизайнеров. Честный обзор
Сегодня по просьбе Марии после предыдущего эфира #askme рассмотрим несколько курсов для педдизайнеров на известных площадках EdХ и Coursera. Разберемся, о чем они и стоит ли их выбирать педдизайнеру.
◾️ Online Teaching for Educators: Development and Delivery
Платформа EdX, продолжительность 2 месяца, стоимость $222, профессиональный сертификат, партнер: Университет Британской Колумбии
Что внутри:
- Сертификационная программа от University of British Columbia, что не плохо. UBC - один из лучших канадских вузов.
- Обучение асинхронное, рассчитано на 5-7 часов в неделю
- Программа состоит из трех курсов. Первый больше для управленцев - про внедрение онлайн обучения, разработку стратегии, выбор инструментов и т.д. Второй - про модели педдизайна, контент, оценивание, образовательную среду. Третий - про преподавание онлайн, как люди учатся и как их поддерживать в онлайн-среде.
Мое мнение:
Курс подойдет как базовый если вы преподаватель, который хочет понять, как учить онлайн и получить хороший сертификат. Фокус на педагогический дизайн только в 1/3 курса, и как мне кажется, эта тема дается очень обзорно.
◾️ Instructional Design Foundations and Applications
Платформа Coursera, продолжительность 2 недели, 13 часов, стоимость - 3738 ₽ в месяц подписка Coursera. Партнер: Иллинойский университет в Урбане-Шампейне
Что внутри:
- Основы педдизайна: история, модели, подходы
- Подробно два модуля про этап анализа: анализ потребностей, анализ ЦА, особенности анализа в высшем образовании, даже немного про инклюзию.
- Модуль про образовательные цели и результаты, немного про управление проектами и работу с экспертами
Мое мнение:
Я бы не назвала этот курс полным. Очень много про анализ, но мало про непосредственное проектирование, работу с результатами анализа, работу с контентом. Если нужен сертификат для резюме, можно взять — название будет хорошо смотреться на сертификате. Также можно поучиться, если интересно разобраться в теориях и анализе.
◾️ Learning Technologies Foundations and Applications
Платформа Coursera, продолжительность 4 недели, 8 часов, стоимость - 3738 ₽ в месяц подписка Coursera. Партнер: Иллинойский университет в Урбане-Шампейне
Что внутри:
- Входит в Сертификат - Instructional Design MasterTrack Certificate
- Асинхронное обучение, короткий курс.
- В третьем модуле есть интересные темы про проектирование учебных технологий.
- Возможно, будет новой тема 4 модуля про когнитивную нагрузку и проектирование среды для улучшения обучения
Мое мнение:
Если хочется знаний по программе, курс можно пройти бесплатно, без сертификата. Если нужен весомый сертификат, лучше пройти предыдущий курс, а если хочется более глубоких знаний и более крутого сертификата. можно рассмотреть полный трек - там, правда, учиться от 4 до 7 месяцев, 8-12 часов в неделю.
👉 Общий вывод:
Наиболее интересным по содержанию и с точки зрения сертификата показался курс Instructional Design Foundations and Applications. Программа ближе к работе педдизайнера, и основы всегда полезно знать.
...........................................
Присылайте ссылки на курсы, которые выбираете для обучения, я поделюсь честным обзором в одном из следующих постов.
Сегодня по просьбе Марии после предыдущего эфира #askme рассмотрим несколько курсов для педдизайнеров на известных площадках EdХ и Coursera. Разберемся, о чем они и стоит ли их выбирать педдизайнеру.
◾️ Online Teaching for Educators: Development and Delivery
Платформа EdX, продолжительность 2 месяца, стоимость $222, профессиональный сертификат, партнер: Университет Британской Колумбии
Что внутри:
- Сертификационная программа от University of British Columbia, что не плохо. UBC - один из лучших канадских вузов.
- Обучение асинхронное, рассчитано на 5-7 часов в неделю
- Программа состоит из трех курсов. Первый больше для управленцев - про внедрение онлайн обучения, разработку стратегии, выбор инструментов и т.д. Второй - про модели педдизайна, контент, оценивание, образовательную среду. Третий - про преподавание онлайн, как люди учатся и как их поддерживать в онлайн-среде.
Мое мнение:
Курс подойдет как базовый если вы преподаватель, который хочет понять, как учить онлайн и получить хороший сертификат. Фокус на педагогический дизайн только в 1/3 курса, и как мне кажется, эта тема дается очень обзорно.
◾️ Instructional Design Foundations and Applications
Платформа Coursera, продолжительность 2 недели, 13 часов, стоимость - 3738 ₽ в месяц подписка Coursera. Партнер: Иллинойский университет в Урбане-Шампейне
Что внутри:
- Основы педдизайна: история, модели, подходы
- Подробно два модуля про этап анализа: анализ потребностей, анализ ЦА, особенности анализа в высшем образовании, даже немного про инклюзию.
- Модуль про образовательные цели и результаты, немного про управление проектами и работу с экспертами
Мое мнение:
Я бы не назвала этот курс полным. Очень много про анализ, но мало про непосредственное проектирование, работу с результатами анализа, работу с контентом. Если нужен сертификат для резюме, можно взять — название будет хорошо смотреться на сертификате. Также можно поучиться, если интересно разобраться в теориях и анализе.
◾️ Learning Technologies Foundations and Applications
Платформа Coursera, продолжительность 4 недели, 8 часов, стоимость - 3738 ₽ в месяц подписка Coursera. Партнер: Иллинойский университет в Урбане-Шампейне
Что внутри:
- Входит в Сертификат - Instructional Design MasterTrack Certificate
- Асинхронное обучение, короткий курс.
- В третьем модуле есть интересные темы про проектирование учебных технологий.
- Возможно, будет новой тема 4 модуля про когнитивную нагрузку и проектирование среды для улучшения обучения
Мое мнение:
Если хочется знаний по программе, курс можно пройти бесплатно, без сертификата. Если нужен весомый сертификат, лучше пройти предыдущий курс, а если хочется более глубоких знаний и более крутого сертификата. можно рассмотреть полный трек - там, правда, учиться от 4 до 7 месяцев, 8-12 часов в неделю.
👉 Общий вывод:
Наиболее интересным по содержанию и с точки зрения сертификата показался курс Instructional Design Foundations and Applications. Программа ближе к работе педдизайнера, и основы всегда полезно знать.
...........................................
Присылайте ссылки на курсы, которые выбираете для обучения, я поделюсь честным обзором в одном из следующих постов.
🔥33👍13❤6🥰1😁1
Молния! Книга Сони Смысловой теперь доступна в бумажной версии!
Ограниченный тираж бумажной версии книги «Проектирование образовательного опыта» теперь доступен на Ozon.
Вы также можете приобрести электронную версию. После покупки книга поступит вам на почту в нескольких форматах: ePub, PDF, mobi, fb2.
А если вы хотите встретиться и обсудить книгу лично с автором, то 26 июля в 19:30 на территории Universal University состоится встреча Сони Смысловой с читателями.
На встрече вы сможете разобрать главы, которые остались непонятны, поговорить про критику упомянутых авторов или задать вопросы про свои собственные кейсы. А сразу после глубокого погружения в содержание Соня поделится смешными историями о том, как книга создавалась. Ну и напоследок, вы сможете подписать свой бумажный экземпляр — заказать его можно только на Ozon.
Регистрация на мероприятие.
Подробнее о книге.
Ограниченный тираж бумажной версии книги «Проектирование образовательного опыта» теперь доступен на Ozon.
Вы также можете приобрести электронную версию. После покупки книга поступит вам на почту в нескольких форматах: ePub, PDF, mobi, fb2.
А если вы хотите встретиться и обсудить книгу лично с автором, то 26 июля в 19:30 на территории Universal University состоится встреча Сони Смысловой с читателями.
На встрече вы сможете разобрать главы, которые остались непонятны, поговорить про критику упомянутых авторов или задать вопросы про свои собственные кейсы. А сразу после глубокого погружения в содержание Соня поделится смешными историями о том, как книга создавалась. Ну и напоследок, вы сможете подписать свой бумажный экземпляр — заказать его можно только на Ozon.
Регистрация на мероприятие.
Подробнее о книге.
👍9
Слушаю сейчас книгу Пожалейте читателя: Как писать хорошо.
Поделилась с участниками Мастерской историй, и вам пишу, вдруг кому-то в тему)
Написала Сьюзен Макконнелл, которая дружила с Куртом Воннегутом. В книге разного рода советы по писательству для всех, кто хоть что-то пишет, не обязательно романы, но например письма родным или ответы клиентам. Такое собрание рекомендаций от Курта с комментариями и логикой изложения от Сьюзен. Необычная книга про писательское мастерство.
Я не знакома с творчеством Курта, еще не добралась до этого автора, а теперь думаю о том, чтобы его почитать. Выбрала эту книгу, чтобы расширить свой мир представлений о писателях. А еще люблю подсматривать за кулисы, узнавать, как профессионалы делают свою работу.
Так я сначала прочитала книгу "Элджернон, Чарли и я" Дениела Киза (про написание книги), а потом саму книгу "Цветы для Элджернона". Впечатления интересные. Как будто знаю то, чего не знают другие читатели.
"Пожалейте читателя" я только начала, и меня зацепила одна рекомендация.
Пишите о том, о чем не можете не писать. О том, что важно и очень волнует вас и вы думаете, что волнует других. Тогда текст получится живым и настоящим.
Вот мне важно с вами поделиться книгой, я пишу.
#LX_author
Поделилась с участниками Мастерской историй, и вам пишу, вдруг кому-то в тему)
Написала Сьюзен Макконнелл, которая дружила с Куртом Воннегутом. В книге разного рода советы по писательству для всех, кто хоть что-то пишет, не обязательно романы, но например письма родным или ответы клиентам. Такое собрание рекомендаций от Курта с комментариями и логикой изложения от Сьюзен. Необычная книга про писательское мастерство.
Я не знакома с творчеством Курта, еще не добралась до этого автора, а теперь думаю о том, чтобы его почитать. Выбрала эту книгу, чтобы расширить свой мир представлений о писателях. А еще люблю подсматривать за кулисы, узнавать, как профессионалы делают свою работу.
Так я сначала прочитала книгу "Элджернон, Чарли и я" Дениела Киза (про написание книги), а потом саму книгу "Цветы для Элджернона". Впечатления интересные. Как будто знаю то, чего не знают другие читатели.
"Пожалейте читателя" я только начала, и меня зацепила одна рекомендация.
Пишите о том, о чем не можете не писать. О том, что важно и очень волнует вас и вы думаете, что волнует других. Тогда текст получится живым и настоящим.
Вот мне важно с вами поделиться книгой, я пишу.
#LX_author
❤29👍8
Пятничный #LX_case
В этот раз разберем ситуацию, которая может произойти с любым методистом.
Кейс
Вы работаете методистом в онлайн-школе. На сегодня запланирована встреча с предметным экспертом по курсу, над которым вы сейчас работаете. Задача эксперта - провести вебинар на свою тему, а вы помогаете ему в подготовке. Эксперт уже пообщался с продюсером и обсудил все организационные вопросы, дальнейшую работу с экспертом ведете вы.
Задача
Опишите, как вы построите первую встречу с экспертом, чтобы она прошла максимально эффективно.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, свой разбор я опубликую в ближайший вторник. Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
Поехали! 🚀
В этот раз разберем ситуацию, которая может произойти с любым методистом.
Кейс
Вы работаете методистом в онлайн-школе. На сегодня запланирована встреча с предметным экспертом по курсу, над которым вы сейчас работаете. Задача эксперта - провести вебинар на свою тему, а вы помогаете ему в подготовке. Эксперт уже пообщался с продюсером и обсудил все организационные вопросы, дальнейшую работу с экспертом ведете вы.
Задача
Опишите, как вы построите первую встречу с экспертом, чтобы она прошла максимально эффективно.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, свой разбор я опубликую в ближайший вторник. Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
Поехали! 🚀
👍13
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛
Курсы
💚 Imper Group
Школа фасилитации онлайн
Митапы и конференции
💖 Digital Learning
Простые, проверенные решения: что не подведёт в условиях ограничения ресурсов
💖 School of education
Встреча читателей книги «Проектирование образовательного опыта» с ее автором, Соней Смысловой.
💖 Center Game
Мастермайнд для специалистов корп. обучения
💖 eLearning Brothers
Learning Technology Conference 2022
💖 Teachbase
Экватор года: что изменилось в корпоративном обучении за 2022 год
💖 eLearning Guild
Learning Leaders Online Forum
💖 School of education
Открытые защиты
в School of Education - Проектирование образовательного опыта
💖 School of education
Открытые защиты
в School of Education - Управление и лидерство в образовании
💖 edSurge
Course Hero Education Summit '22
💖 Golden mile
Двухдневный карьерный онлайн-спринт
Вебинары
💛 Нетология
Как стать куратором онлайн-обучения
💛 Нетология
Как стать востребованным методистом онлайн-курсов
💛 eLearning Brothers
Don't Get Left Behind: Understanding & Succeeding with Tomorrow's L&D Ecosystem
💛 iSpring
What Is eLearning Definition, Examples, and QuickStart Guide
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Johan Mouchet — Тенистая улочка в жаркой Севилье, Италия. Пусть ваше лето будет таким же спокойным и неспешным 💚
Анонс @lxnotes 🌿
Мы продолжаем 💛
Курсы
💚 Imper Group
Школа фасилитации онлайн
Митапы и конференции
💖 Digital Learning
Простые, проверенные решения: что не подведёт в условиях ограничения ресурсов
💖 School of education
Встреча читателей книги «Проектирование образовательного опыта» с ее автором, Соней Смысловой.
💖 Center Game
Мастермайнд для специалистов корп. обучения
💖 eLearning Brothers
Learning Technology Conference 2022
💖 Teachbase
Экватор года: что изменилось в корпоративном обучении за 2022 год
💖 eLearning Guild
Learning Leaders Online Forum
💖 School of education
Открытые защиты
в School of Education - Проектирование образовательного опыта
💖 School of education
Открытые защиты
в School of Education - Управление и лидерство в образовании
💖 edSurge
Course Hero Education Summit '22
💖 Golden mile
Двухдневный карьерный онлайн-спринт
Вебинары
💛 Нетология
Как стать куратором онлайн-обучения
💛 Нетология
Как стать востребованным методистом онлайн-курсов
💛 eLearning Brothers
Don't Get Left Behind: Understanding & Succeeding with Tomorrow's L&D Ecosystem
💛 iSpring
What Is eLearning Definition, Examples, and QuickStart Guide
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Johan Mouchet — Тенистая улочка в жаркой Севилье, Италия. Пусть ваше лето будет таким же спокойным и неспешным 💚
Анонс @lxnotes 🌿
👍7
📌 Как провести первую встречу с экспертом
#LX_case разбор
Вечнозеленая тема про работу с экспертами встречается если не в тестовом задании, то на собеседовании обязательно.
Спасибо всем, кто прислал свои ответы на пятничный кейс. Давайте разбираться, как провести первую встречу.
Опишу свой подход, у вас может что-то отличаться — найдите, что удобнее вам.
👉 1. О правилах игры
Исходя из кейса, предметный эксперт уже знаком с компанией и курсом. Значит в начале встречи после приветствия я бы рассказала:
- как у нас построен процесс разработки обучения
- какова моя роль в проекте
- что ожидается от экспертов
В конце этой части важно ответить на вопросы эксперта и "заключить контракт" - получить согласие, что формат взаимодействия понятен и принят.
Как-то я писала статью про типы экспертов Мы просто умеем их готовить - там есть разные форматы работы. Рекомендую сначала предлагать формат, где спикер наиболее вовлечен в разработку контента, а если у эксперта меньше ресурсов, договариваться о компромиссном варианте.
👉 2. О программе
После обсуждения правил взаимодействия, я бы перешла к программе. Даже если у эксперта есть вся информация и нужные файлы, для начала работы стоит проговорить следующее - хотя бы коротко:
- для кого программа, кто наш студент
- логика программы
- место вебинара спикера в программе
- что студенты будут знать до, что будет после темы спикера
👉 3. О занятии
Дальше идем от общего к частному:
- с каким результатом должны выйти студенты после вебинара - обсуждаем вместе
- какие темы предполагаются в вебинаре - также обсуждаемо
- как построен базовый вебинар по времени - начало, основная часть, заключение
- варианты форматов занятия - воркшоп, лекция, практикум и т.д.
👉 4. О материалах
На мой взгляд на первой встрече также важно обсудить, какие материалы нужны для проведения занятия.
- есть ли шаблон презентации, как его заполнять
- есть ли сценарий, как его писать
- доступы к материалам на скачивание, на использование во время вебинара
👉 5. О следующих шагах
В конце встречи я бы договорилась о следующем:
- когда я пришлю то, что обещала прислать - программу/гайды/шаблоны
- когда спикер пришлет то, что он обещал прислать - сценарий/тезисы/презентацию
- где будем вести коммуникацию (предлагаю Телеграм для быстрой связи)
В конце говорю что-нибудь ободряющее, например, что получится классное занятие и что я рада познакомиться и работать вместе над проектом.
............................................................................................
Вот что еще можно почитать/посмотреть по теме
📌 Как сделать курс без эксперта (видео)
(спойлер: никак)
📌 Как показать свою экспертность в проекте - про партнерскую позицию там важное - раз и два
Успехов вам на встречах с экспертами!
В пятницу будет новый кейс — готовьтесь 😏
#LX_case разбор
Вечнозеленая тема про работу с экспертами встречается если не в тестовом задании, то на собеседовании обязательно.
Спасибо всем, кто прислал свои ответы на пятничный кейс. Давайте разбираться, как провести первую встречу.
Опишу свой подход, у вас может что-то отличаться — найдите, что удобнее вам.
👉 1. О правилах игры
Исходя из кейса, предметный эксперт уже знаком с компанией и курсом. Значит в начале встречи после приветствия я бы рассказала:
- как у нас построен процесс разработки обучения
- какова моя роль в проекте
- что ожидается от экспертов
В конце этой части важно ответить на вопросы эксперта и "заключить контракт" - получить согласие, что формат взаимодействия понятен и принят.
Как-то я писала статью про типы экспертов Мы просто умеем их готовить - там есть разные форматы работы. Рекомендую сначала предлагать формат, где спикер наиболее вовлечен в разработку контента, а если у эксперта меньше ресурсов, договариваться о компромиссном варианте.
👉 2. О программе
После обсуждения правил взаимодействия, я бы перешла к программе. Даже если у эксперта есть вся информация и нужные файлы, для начала работы стоит проговорить следующее - хотя бы коротко:
- для кого программа, кто наш студент
- логика программы
- место вебинара спикера в программе
- что студенты будут знать до, что будет после темы спикера
👉 3. О занятии
Дальше идем от общего к частному:
- с каким результатом должны выйти студенты после вебинара - обсуждаем вместе
- какие темы предполагаются в вебинаре - также обсуждаемо
- как построен базовый вебинар по времени - начало, основная часть, заключение
- варианты форматов занятия - воркшоп, лекция, практикум и т.д.
👉 4. О материалах
На мой взгляд на первой встрече также важно обсудить, какие материалы нужны для проведения занятия.
- есть ли шаблон презентации, как его заполнять
- есть ли сценарий, как его писать
- доступы к материалам на скачивание, на использование во время вебинара
👉 5. О следующих шагах
В конце встречи я бы договорилась о следующем:
- когда я пришлю то, что обещала прислать - программу/гайды/шаблоны
- когда спикер пришлет то, что он обещал прислать - сценарий/тезисы/презентацию
- где будем вести коммуникацию (предлагаю Телеграм для быстрой связи)
В конце говорю что-нибудь ободряющее, например, что получится классное занятие и что я рада познакомиться и работать вместе над проектом.
............................................................................................
Вот что еще можно почитать/посмотреть по теме
📌 Как сделать курс без эксперта (видео)
(спойлер: никак)
📌 Как показать свою экспертность в проекте - про партнерскую позицию там важное - раз и два
Успехов вам на встречах с экспертами!
В пятницу будет новый кейс — готовьтесь 😏
🔥35👍7😁2
Такой разный образовательный опыт
При проектировании обучения каждый методист сталкивается с задачей выбора форматов.
Делать то, что исторически сложилось или что-то новое?
Использовать проведенные форматы, что понятно или экспериментировать и смешивать?
В проектировании образования нет единственно правильного ответа. И в итоге у двух методистов по одному и тому же запросу может получиться совсем разный образовательный опыт.
При проектировании обучения каждый методист сталкивается с задачей выбора форматов.
Делать то, что исторически сложилось или что-то новое?
Использовать проведенные форматы, что понятно или экспериментировать и смешивать?
В проектировании образования нет единственно правильного ответа. И в итоге у двух методистов по одному и тому же запросу может получиться совсем разный образовательный опыт.
🔥15
Ex-руководитель школы методистов
Поняла, что не писала еще на канале о своем новом профессиональном этапе.
8 июля был мой последний рабочий день в Skillbox, и я вышла в открытое море возможностей, в свободное плавание. В этом посте отвечу на частые вопросы.
🤭 Что дальше? Какой план?
— Я сейчас ищу новый большой проект. Хочу делать счастливее большее количество людей через EdTech продукты. Смотрю разные позиции: от Learning Experience Designer и Learning Manager до Program Manager и Product Manager EdTech. Название должности не важно, важен продукт, компания и люди. Так что если знаете о классных проектах, где пригодится продуктовый менеджмент и образовательный опыт — дайте знать.
🤭 А как же школа методистов?
— В команде Skillbox всё хорошо. Я передала проекты школы методистов самим методистам. Для некоторых новая роль лидера проекта тоже формат развития. Так что руководителя нет, а школа работает. Я сделала всё, что было нужно, и готова идти дальше.
🤭 Что будет с LXD hero?
— Мы с командой продолжаем развивать @LXDhero, впереди много классного. Вот на прошлой неделе запустили программу менторинга, помогаю методистам и проектам выйти на новый уровень. В этом модуле разбираемся с исследованиями. Теперь можно присоединиться ко второму модулю, будем говорить про инструменты продуктового подхода в образовании.
Я поняла, что лучше всего достигаю целей, когда откликаюсь на вызов (как в пути героя, да). Так что пора смахнуть пыль с тега #LX_challenge и встать на дорогу в неизвестность.
Буду делиться своими открытиями, победами и факапами здесь. Надеюсь, мой опыт вдохновит кого-то think bigger (думать об бОльшем). Дальше напишу, как я ищу следующий большой проект, на что обращаю внимание, что рассматриваю, а от чего отказываюсь.
Будем на связи!
#LX_author
Поняла, что не писала еще на канале о своем новом профессиональном этапе.
8 июля был мой последний рабочий день в Skillbox, и я вышла в открытое море возможностей, в свободное плавание. В этом посте отвечу на частые вопросы.
🤭 Что дальше? Какой план?
— Я сейчас ищу новый большой проект. Хочу делать счастливее большее количество людей через EdTech продукты. Смотрю разные позиции: от Learning Experience Designer и Learning Manager до Program Manager и Product Manager EdTech. Название должности не важно, важен продукт, компания и люди. Так что если знаете о классных проектах, где пригодится продуктовый менеджмент и образовательный опыт — дайте знать.
🤭 А как же школа методистов?
— В команде Skillbox всё хорошо. Я передала проекты школы методистов самим методистам. Для некоторых новая роль лидера проекта тоже формат развития. Так что руководителя нет, а школа работает. Я сделала всё, что было нужно, и готова идти дальше.
🤭 Что будет с LXD hero?
— Мы с командой продолжаем развивать @LXDhero, впереди много классного. Вот на прошлой неделе запустили программу менторинга, помогаю методистам и проектам выйти на новый уровень. В этом модуле разбираемся с исследованиями. Теперь можно присоединиться ко второму модулю, будем говорить про инструменты продуктового подхода в образовании.
Я поняла, что лучше всего достигаю целей, когда откликаюсь на вызов (как в пути героя, да). Так что пора смахнуть пыль с тега #LX_challenge и встать на дорогу в неизвестность.
Буду делиться своими открытиями, победами и факапами здесь. Надеюсь, мой опыт вдохновит кого-то think bigger (думать об бОльшем). Дальше напишу, как я ищу следующий большой проект, на что обращаю внимание, что рассматриваю, а от чего отказываюсь.
Будем на связи!
#LX_author
❤45👍16🔥11
Пятничный #LX_case
Сегодня предлагаю подумать над решением проблемы реального методиста в реальной команде.
Кейс
Вы работаете над курсом "Основы Photoshop" для начинающих дизайнеров интерьеров. В курсе много скринкастов, так как нужно показать интерфейс программы. Вы сделали объемную инструкцию на 23 страницы, дублирующую скринкаст, и положили в материалы первого урока, чтобы с самого начала студенты могли следить за действиями преподавателя, а после обучения использовать инструкцию в работе. Сегодня вы проанализировали комментарии по курсу на платформе и обнаружили, что некоторые студенты жалуются на то, что им не удобно смотреть скринкасты, они не успевают следить за действиями преподавателя.
Задача
Предложите идеи по улучшению образовательного опыта студентов.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, свой разбор я опубликую в ближайший вторник. Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
Поехали! 🚀
Сегодня предлагаю подумать над решением проблемы реального методиста в реальной команде.
Кейс
Вы работаете над курсом "Основы Photoshop" для начинающих дизайнеров интерьеров. В курсе много скринкастов, так как нужно показать интерфейс программы. Вы сделали объемную инструкцию на 23 страницы, дублирующую скринкаст, и положили в материалы первого урока, чтобы с самого начала студенты могли следить за действиями преподавателя, а после обучения использовать инструкцию в работе. Сегодня вы проанализировали комментарии по курсу на платформе и обнаружили, что некоторые студенты жалуются на то, что им не удобно смотреть скринкасты, они не успевают следить за действиями преподавателя.
Задача
Предложите идеи по улучшению образовательного опыта студентов.
Делитесь в комментариях, как вы бы решили этот кейс, свой разбор я опубликую в ближайший вторник. Для лучшей прокачки рекомендую сначала написать ответ отдельно, потом зайти в комментарии.
Поехали! 🚀
👍8🔥4
Ответы на кейс оставляйте под этим сообщением в комментариях 👇
📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
В этот раз немного событий, мы продолжаем 💛
Митапы и конференции
💗 eLearning Guild
LXD By Design: Integrating Learning Science & Engagement
💗 eLearning Industry
Learning Experience Design Online Conference
💗 Лаборатория онлайн-обучения
Проектирование образовательного опыта и педагогический дизайн. Зарубежный взгляд на создание обучения
Вебинары
💗 Нетология
Как стать куратором онлайн-обучения
💗 Нетология
Как стать востребованным методистом онлайн-курсов
💗 LeaderID
Пришел, придумал, воплотил: как развивать проектную деятельность в вузе по методологии Университета 2035
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Mikita Yo — где-то в Италии 💙
Анонс @lxnotes 🌿
В этот раз немного событий, мы продолжаем 💛
Митапы и конференции
💗 eLearning Guild
LXD By Design: Integrating Learning Science & Engagement
💗 eLearning Industry
Learning Experience Design Online Conference
💗 Лаборатория онлайн-обучения
Проектирование образовательного опыта и педагогический дизайн. Зарубежный взгляд на создание обучения
Вебинары
💗 Нетология
Как стать куратором онлайн-обучения
💗 Нетология
Как стать востребованным методистом онлайн-курсов
💗 LeaderID
Пришел, придумал, воплотил: как развивать проектную деятельность в вузе по методологии Университета 2035
Делитесь анонсом с коллегами 😌
Будьте в курсе и до встречи!
.........................................
Photo by Mikita Yo — где-то в Италии 💙
Анонс @lxnotes 🌿
❤2👍1
Ask Me Anything в августе - 5.08 в 17.00 мск
Что, уже август? Время летит!
5 августа в 5 вечера по мск, встретимся с вами на традиционном эфире Ask Me Anything.
Отвечаю на любые вопросы про разработку образовательных продуктов, делюсь рекомендациями и рассказываю истории про всё, что вам интересно.
Вопросы и темы оставляйте этим постом в комментариях 👇
Записи прошлых встреч по тегу #askme
Что, уже август? Время летит!
5 августа в 5 вечера по мск, встретимся с вами на традиционном эфире Ask Me Anything.
Отвечаю на любые вопросы про разработку образовательных продуктов, делюсь рекомендациями и рассказываю истории про всё, что вам интересно.
Вопросы и темы оставляйте этим постом в комментариях 👇
Записи прошлых встреч по тегу #askme
👍5
Стать высококвалифицированным педагогом и иметь конкурентное преимущество, знать различные методики преподавания иностранных языков проще, чем вы думаете!
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации предлагает магистерскую программу "Современные технологии обучения иностранному языку":
• 26 бюджетных мест
• 4 коммерческих места
• Форма обучения: заочная
• Нормативный срок: 2,5 года
Плюсы выбора программы:
•практическая направленность получаемых знаний;
•сетевое взаимодействие с различными вузами (ВШЭ, РУДН, МГПУ, и др.) и образовательными организациями Ростовской области;
•80% дисциплин читаются на английском языке
Подробнее о программе можно узнать здесь:
https://education.philology.sfedu.ru/
#полезнаяреклама
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации предлагает магистерскую программу "Современные технологии обучения иностранному языку":
• 26 бюджетных мест
• 4 коммерческих места
• Форма обучения: заочная
• Нормативный срок: 2,5 года
Плюсы выбора программы:
•практическая направленность получаемых знаний;
•сетевое взаимодействие с различными вузами (ВШЭ, РУДН, МГПУ, и др.) и образовательными организациями Ростовской области;
•80% дисциплин читаются на английском языке
Подробнее о программе можно узнать здесь:
https://education.philology.sfedu.ru/
#полезнаяреклама
👍1