Кажется, такие разговоры сейчас важны тоже.

Community University вместе c IKRA Group делаеют открытое мероприятие для тех, кто отвечает за сообщества и не понимает, как с ними коммуницировать в данный момент, чтобы поддержать.

Что я могу сейчас им сказать?
Механика искренних коммуникаций и создания контента в условиях неопределенности.

Кому подойдёт?
Владельцам онлайн-школ, руководителям команд, сообществам и клубам.

IKRA:
⁃ Светлана Старицкая — фасилитатор, эксперт методологии CRAFT;
⁃ Кристина Гегелия — куратор IKRA Group в области изучения и создания стратегий для эффективного развития сообществ.

Community University:
⁃ Евгения Роньжина, методолог Community University, эксперт в комьюнити-менеджменте.

Когда?
🗓 4 марта, пятница
⏰ 19:00 по МСК

Регистрация по ссылке
https://salebot.site/r/broadcast_4_03_1

Запись эфира Ask Me Anything — выпуск 010 — 5 марта

00:00 — Приветствие и формат
01:20 — Что можно сделать в текущей ситуации для студентов? Как поддержать других и себя?
26:30 — Как перестроиться для карьеры за рубежом? Что нужно сделать и что нужно знать для поиска работы в зарубежных компаниях? Куда можно релоцироваться? Как начать зарабатывать в валюте?
49:35 — Насколько профессия продюсера или педдизайнера актуальна за рубежом?

Спасибо всем за участие и ваши вопросы 💛
Все эфиры по тегу #askme

Ссылки по итогам эфира #askme

▪️ Разные способы помочь
- Украинский гуманитарный марафон
- Карта экстренной помощи, на которой из разных стран отмечают, чем они могут помочь: ночлегом, услугами, вещами и так далее. Предложить свою помощь тоже можно, заполнив анкету.

▪️ Если решили уехать
- большая подборка ресурсов - там внутри еще две подборки
- визы для удаленной работы (digital nomad - цифровой кочевник)

▪️ Поиск работы зарубежом
- сайты с вакансиями и аналитикой зарплат - glassdoor.com, indeed.com, levels.fyi
- сайт с калькулятором стоимости жизни в разных странах - numbeo.com
- разные видео на Youtube про вопросы на интервью для педдизайнеров
- методика STAR - в этом посте

▪️Международные комьюнити
- Devlin Peck
- Global Learning and Development Community
- LXD.org
- плюс: Linkedin, Twitter, Facebook (если есть доступ)

▪️Истории коллег
- на канале кариконтент @karikontent - подкаст Russian Educators Go Global (выпуски искать через поиск по каналу)

До встречи 5 апреля! 💛

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Берегите себя и близких 💛

Митапы и конференции
✨ Школа Мая
Фестиваль образовательных игр Gamechangers – образовательные игры для школьников.

Вебинары
✨ EdMarket
Путь методиста
✨ EdSurge
Scalable Support for Student Wellbeing
✨ EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
✨ ВШЭ
Вебинар магистерской программы «Доказательное развитие образования»
✨ Urait
Поиск, подбор и использование цифрового контента для смешанных форматов обучения
✨ eLearn Success Series


Будьте в курсе и до встречи!

Photo by Pascal van de Vendel
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством развития. Всем мир! 🌿

Я переезжаю в Таллин

Когда вы это прочитаете, я вместе с мужем и собакой буду ехать в такси из аэропорта, а пишу я этот текст еще в Москве, в надежде, что самолет не отменят (upd: отменили стыковочный рейс, пришлось провести сутки в аэропорту Стамбула).

Пока план пожить в Эстонии год, попутешествовать по Европе и решить, где жить дальше.

Мы планировали отъезд задолго до того, как началось то, что началось. И, признаться, я не так представляла этот процесс. Я думала, я буду с удовольствием считать дни, искать квартиру, продавать ненужное, покупать нужное и собирать всё, что пригодится. Я не хотела испытывать горе, тревогу, панику и бессилие, но жизнь сложилась как сложилась.

Я ни разу не была в Эстонии, но очень много слышала про эту страну. Я пока не знаю, что меня ждет, но точно что-то хорошее. Я предвкушаю новые впечатления, знакомство с новыми людьми и комьюнити. Понимаю, что независимо от уровня подготовки, адаптация неизбежна, но любые такие сложности меня радуют. Потому что я их выбрала сама.

В LX notes я продолжаю писать заметки про образование, проводить эфиры, публиковать анонс событий и развиваться вместе с вами. Только теперь мои наблюдения будут чуть более широкими географически. Хочется больше узнать про интересные образовательные проекты в Эстонии, как устроено корпоративное обучение, академическая сфера. Эстония известна также своей цифровизацией всего чего угодно. Интересно, как это отражается на образовании.

Если вы знаете людей и проекты из Эстонии, с которыми будет круто познакомиться — дайте знать. Ну и давайте встречаться в офлайне, если вы где-то неподалеку 😏

Вовлеченность

В самолете недавно смотрела урок из LinkedIn Learning (да, это есть в самолете, да, работает). В подборке около 20 коротких курсов — про менеджмент, коучинг, маркетинг и разные общие темы. Выбрала тему про контент-маркетинг и ROI. Урок не досмотрела, но вот что интересного заметила для себя:

▪️ Контент-маркетинг должен быть связан с целью компании/продукта. Простая мысль, но я отметила, потому что я про работу с контентом больше думала в связке с проектом, отвечала на вопрос, как можно привлечь студентов на курс

▪️ Контент-маркетинг можно использовать в сопровождении студентов. То есть не для того, чтобы они начали учиться, но чтобы продолжали и завершили курс.

▪️ В зависимости от фокуса бизнеса (основной метрики), выбираются показатели контент-маркетинга. Например, возьмем вовлеченность. Ее можно измерять количеством реакций (например, лайков), комментариев, репостов, качеством репостов (например, с комментарием или без), количеством новых подписчиков или отписок.

Дополнительно про мой learning experiencе
👍 круто, когда встречаешь обучение в необычных местах (только бы сделали отдельную папку про обучение, а то под названием "Другое" я случайно нашла).
👍 похоже, можно делать курсы в виде презентации с закадровым голосом на базовые темы и размещать на Linkedin Learning

И немножко про мой контент-маркетинг экспириенс
🧐 замечаю, как после каждого поста с канала уходят люди. Сначала было странно, потом я себе это как-то объясняла (например, что на фоне внешних событий образование не актуально или что это бойкот русскоязычным каналам). А теперь я просто наблюдаю за тем, что происходит, и анализирую, как говорится, метрики.
Я продолжу писать, поэтому если вам прямой сейчас не актуально, вот совсем не держу. Приходите, когда это изменится, я тут. Если актуально — оставайтесь, буду рада вам быть полезной. А если нравится, о чем пишу и поддерживаете LX notes — порекомендуйте другу. И скажите, о чем интересно читать, какие темы обсуждать, буду благодарна :)

Будем на связи! 💛

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Берегите себя и близких 💛

Старт курсов
💜 Университет ИТМО
Как научить студентов создавать и выводить стартапы на рынок
💜 IKRA
Основной курс ИКРЫ
💜 EdMarket
Онлайн-школа на GetCourse
Мотивационная стратегия в онлайн-обучении взрослых
Проектирование онлайн-практики в учебных курсах
Методист детского онлайн-обучения
Куратор онлайн-обучения
Ассистент продюсера
Custdev при запуске онлайн-курса
Методолог образовательных программ
Правила визуального дизайна для онлайн-обучения
Перевод курсов из офлайн в онлайн своими руками

Митапы и конференции
💙 Институт развития образования
Эффективные модели и практики организации дополнительного образования детей, проживающих в сельской местности, в условиях цифровизации и глобального технологического обновления
💙 Skolkovo
Executive Coaching & Mentoring Day
💙 EdMarket
Онлайн-мастерская «Первые деньги на настройке GetCourse для онлайн-школ»
💙 EdMarket
Skills Puzzle 2022: Путь методиста
💙 eLearning Industry
Learning Leaders Winter Online Forum
💙 ТренингСпэйс
Диджитал-воркшоп «Учим учить. Развитие практики внутренних экспертов»

Вебинары
💖 EdMarket
Путь методиста
💖 EdMarket
Быстрый старт на удаленке. Как стать куратором онлайн-обучения
💖 Teachbase
Как удержать и поддержать команду
💖 Theory&Practice
Интенсив «Визуальная грамотность»
💖 LeaderID
EdTech Startup Club. Прогнозы будущего технологического предпринимательства в области образования
💖 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💖 iSpring
How to set up triggers & animations in your course: PPT vs iSpring
💖 РаКурс
Вы эксперт? – вот ваш путь в безбедное завтра
💖 IKRA
Как поддерживать сотрудников: опыт IKRA Group
💖 eLearning Industry
L&D Trends 2022 - How To Design Effective Learning Programs For A Hybrid Workforce
💖 EdMarket
Особенности создания онлайн-курсов для детей

Будьте в курсе и до встречи!

Photo by Tim Mossholder
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В любое время LX notes остается безопасным пространством поддержки. Всем мир! 🌿

​​📣 Анонс событий для тех, кто создает образование
Мы продолжаем 💛


Старт курсов
💙 EdMarket
Методический директор онлайн‑школы
Методолог образовательных программ
Методист онлайн‑курсов
Методист онлайн‑курсов PRO
💙 Frontierkit
Сила тьюТОРа онлайн
💙 Impergroup
1 Модуль курса «Мастер фасилитации»
💙 IKRA
Курс по креативным методикам и генерации идей 22/1

Митапы и конференции
💙 EdMarket
Онлайн-хакатон по созданию онлайн-курсов
💙 ВШЭ
Как превратить пользовательскую оценку в инструмент измерения качества в EdTech
💙 PRE.INC
Стартап как диплом: цифровые инструменты и методология
💙 eLearning Masters
Разработка электронных курсов во время тотальных санкций
💙 Digital Learning
DIGITAL LEARNING 5.0
💙 HR Кухня
Самообучающаяся организация Что? Как? Зачем?
💙 MK-GROUP
VII Всероссийский Форум "Стратегия обучения персонала"

Вебинары
💛 EdMarket
Путь методиста
💛 Teachbase и Нетология
Корпоративное обучение сейчас: нужно ли и чему обучать?
💛 Websoft
Как автоматизировать HR в условиях санкций
💛 ВШЭ
Экспертная дискуссия "Кто готов слушать подкасты в России?"
💛 eLearning Industry
Bring Your Vision To Life: An Expert Approach To Building An Online Course
💛 ВШЭ
Семинар НУГ "Виртуальный педагогический агент": доклад Александра Варнавского "Модели управления параметрами представляемой информации для виртуальных педагогических агентов и систем электронного обучения"
💛 EdMarket
Новые правила запуска онлайн-школ весной 2022
💛 Директ Академия
План Б. Вебинары и курсы. Чем заменить Zoom и Teаms, Captivate и Articulate
💛 Директ Академия
Проектируем свой электронный учебный курс в LMS Moodle
💛 МГППУ
Дети, подростки и взрослые в экстремальном пространстве современного социума
💛 iSpring
How To Foster Employee Resilience in a Changing World
💛 ВШЭ
Открытый лекторий ФГРР: Ментальная география: как мы видим окружающий мир

Будьте в курсе и до встречи!

Photo by Maria Oswalt
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
@lxnotes рядом 🌿

Контролировать vs Отпускать. Мой опыт менторства

Есть у меня привычка всё организовывать и контролировать. Даже в менторстве, где ответственность за выполнение (и невыполнение) задач полностью на менти, и у ментора нет прямой задачи проверять дедлайны.

Сегодня проводила кофе-мастермайнд встречу для своей команды менторов. Обсуждали, как менторить опытных менти, как трекать прогресс и нужно ли, как поддерживать формат менторства и не уходить в роль руководителя или бадди (или уходить, но по обоюдному согласию, а не скатываться неуправляемо).

Я пришла с запросом про контроль. У меня три менти, и мне очень хочется по привычке знать, управлять, мониторить — что там у них происходит, выполнили ли они свои задачи, уложились ли в дедлайны. Коллеги дали очень ценные советы и поделились опытом. Вот, что я записала для себя:

— контроль не нужен, можно поинтересоваться все ли хорошо, если нет — нужно ли что-то другое
— если у менти есть запрос на трекинг - контролировать больше, если нет — не контролировать
— предложить усилить обратную связь там, где менти ощущает недостаток прогресса (не везде)
— менти имеет право выбирать, чему и как учиться. хочет ли менти, чтобы его контролили?
— не все результаты менторинга могут быть измерены
— если строго контролировать, менти может не дополучать, не научиться на своем опыте
— ментор сохраняет заинтересованность, не доводя до крайности (страсти)
— ментор - ресурс для размышления о себе, а не контролер

Расскажите, знакомы ли вы с менторством? А может вы сами ментор или менти?

#LX_mentor - новый тег)

Методистам иностранных языков и работодателям

В последнее время встречаю много начинающих и опытных методистов, которые раньше работали преподавателями английского языка. Если вы — один из них, вот вам возможность поучаствовать в интересном проекте. Или если вам нужны такие ребята — тоже обратите внимание.

МПГУ запускает магистерскую программу "Педагогический дизайн: разработка учебных ресурсов и материалов по иностранным языкам"

Роли, в которых можно участвовать:
✨ студент: обучение + участие и формирование сообщества программы,
✨ ментор команд: помощь командам студентов, ОС, + возможность шлифовать свои навыки работы и управления командой в рамках безопасной среды;
✨ заказчик: человек / компания, который(ая) заказывает образовательный продукт, даёт обратную связь, получает бесплатное решение, сделанное за 0 ресурсов его команды разработки + отсмотр талантливых ребят в команду;
✨ эксперт: ОС на итоговых этапах практической разработки, насмотренность по запросам рынка в разных сферах, возможность увидеть много разных запросов и их решений в очень сжатые сроки;
✨ ментор: методист/лид методистов, работающий в компании, в которой студент проходит практику и в рамках заказа которой он создаёт образовательное решение + возможность реализовать “давно запланированное”, на что никогда не хватает времени внешними ресурсами.

Здесь подробнее о программе: https://instructionaldesign.tilda.ws/
(удивительно, как еще был не занят этот адрес на Тильде))

Три объявления

1. Если интересно подсматривать за моей работой и читать заметки из жизни в Таллине заходите на канал @eva_space Там больше lifestyle и всё, что не вмещается в @LXnotes, без цензуры и контент-плана.

2. У нас образовался уютный чатик для тех, кто работает в образовании, просвещении и культуре и живет в Эстонии, или собирается переехать сюда. Если это про вас — напишите мне в личку @ideva, поделюсь ссылкой. Мы там уже договариваемся на очную встречу на следующей неделе.

3. В @LXDhero продолжаем поддерживать сообщество героев образования. Вчера делились своими историями, что нам помогает сохранять ресурсное состояние. На подходе пост про то, как найти смысл, когда всё кажется бессмысленным.

У меня всё.