🔴مقايسه بودجه آموزش و پرورش ژاپن و ايران 👇👇👇👇
تعداد کل #دانش_آموزان ژاپنی
در سال تحصیلی جاری حدود ۵۰۰هزار نفر است
که از تعداد دانش آموزان ایران کمتر است.
#بودجه امسال آموزش و پرورش ژاپن 165 میلیارد یورو است. 👌👌👌
بودجه امسال آموزش و پرورش ایران 5.2 میلیارد یورو است. 😔
اگر آموزش و پرورش ژاپن
را انسان زنده ای فرض کنیم
که برای شادابی و مولد بودن به 165 میلیارد یورو بودجه نیاز دارد،
بودجه 5.2 میلیارد یورویی آموزش و پرورش ایران همان هزینه کفن و دفن این پدیده می شود. 😔
امسال در ایران برای هر دانش آموز حدود 2 میلیون تومان در نظر گرفته اند در حالی که هزینه سالانه یک زندانی 18 میلیون تومان است 😳😔
یعنی دانش آموزان ما را 1/9 یک زندانی در نظر گرفته اند.
🇮🇷 @nayekash 👈
نای کش
تعداد کل #دانش_آموزان ژاپنی
در سال تحصیلی جاری حدود ۵۰۰هزار نفر است
که از تعداد دانش آموزان ایران کمتر است.
#بودجه امسال آموزش و پرورش ژاپن 165 میلیارد یورو است. 👌👌👌
بودجه امسال آموزش و پرورش ایران 5.2 میلیارد یورو است. 😔
اگر آموزش و پرورش ژاپن
را انسان زنده ای فرض کنیم
که برای شادابی و مولد بودن به 165 میلیارد یورو بودجه نیاز دارد،
بودجه 5.2 میلیارد یورویی آموزش و پرورش ایران همان هزینه کفن و دفن این پدیده می شود. 😔
امسال در ایران برای هر دانش آموز حدود 2 میلیون تومان در نظر گرفته اند در حالی که هزینه سالانه یک زندانی 18 میلیون تومان است 😳😔
یعنی دانش آموزان ما را 1/9 یک زندانی در نظر گرفته اند.
🇮🇷 @nayekash 👈
نای کش
💥تقدیم به متولیان آموزش وتربیت فرزندان ایران زمین بویژه «معلمین»؟
«وقتی معلمی شغل نیست
وهنر وعشق است،
کم گذاشتن در عرصه آموزش وتربیت آینده سازان مملکت ظلم به جامعه بشریست»
✅«تبریک وتمجید ها را چه زمانی باید ابراز نمود»
زمانی باید تبریک گفت:
که دانش آموزان و فارغ التحصیلان دانشگاهها بارعلمی مناسب داشته باشند
آیا امروزه چنین است؟
✅سئوالی فرهنگی تربیتی مربوط به وضعیت فعلی دانش آموختگان مکتب معلمین بی پاسخ مانده است.
مگردر مدرسه و دانشگاه چه میگذردکه
1👈انگیزه، پشتکار، کسب علم دانش آموزان ودانشجویان در حد اندازه گذشته نه چندان دور نیست؟
2👈چرا اختلاف سلیقه ی فرزندان با والدینی که هنوز بروز هستند
بسیار زیاد است؟
3👈چرا تفکرناب پدران ومادران بروز فعلی که واقعا نسبت به فرزندانشان برتری دارند
مورد بی اهمیتی فرزندان قرار می گیرد؟
4👈چرا دانشجویان و حتی فارغ التحصیلان دانشگاهها از نوشتن متن و مطلب یا نامه ای مبتدی ادراری ناتوان هستند
و توان چیدمان کلمات وجملات درکنارهم که متنی نگارشی زیبا را حاصل می شود ندارند؟
5👈چرا دانشجویان و فارغ التحصیلان اکثرا از داشتن دست خط مناسب و زیبا محرومند؟
این چراها
سئوالات دیکری را خلق می کند
که چرا وقتی به پیگیری و زجز و زحمات و هزینه های والدین دانش آموزان ودانشجویان می نگریم درمیابیم
که با هر شکل ممکن برای فرزندانشان کم نمی گذارند.
ولی درمقابل بازده مناسبی حاصل نمی شود
و ثمره ای علمی تخصصی مناسب و احترام به والدین را ندارد.؟
معلمین عزیز؛
به نظر تان شما چقدر دراین نابسامانی سهیم هستید می دانید
رنج بی حاصل والدین که برای تعالی فرزندانشان متحمل شده اند حاصل عدم توجه وبی تدبیری چه قشری است.؟
بی تردید اگر از نظر کمیت و کیفیت به وضعیت تحصیل کشورمان نگاه کنیم، مشاهده می شود
مدارک دانشگاهی به وفور یافت میشود و مدرک مقاطع مختلف فروان دیده می شود
ولی دریغ از داشتن دانش علمی تخصصی در حد دیپلم دهه های گذشته؟؟؟
اگر به شکل نسبی حساب کنیم
بار علمی دانشجویان درسطح پایینی قرار دارد
واطلاعات عمومی و رفتارهای اجتماعی تربیتی آنان به همین شکل است.
چرا...؟
نیک میدانیم:
✅مدرسه زیاد
✅دانشگاه زیاد
✅امکانات زیاد
✅ وجود ابزارها و تحهیزات زیاد
✅ مکانهای آموزشی فراوان
این توسعه کمیتی یعنی،
دولتها از نظر سخت افزاری و مهیا کردن امکانات آموزشی در این راستا خوب عمل کرده اند.
اما معلمین ومتولیان آموزش و تربیت که سازندگان فنداسیون علمی فرهنگی اجتماعی حتی سیاسی جامعه هستند چرا نتوانسته اند به وظیفه خود به شکل مناسب جامه عمل بپوشانند؟
باید پذیرفت،
دادن نمره #فله_ای به #دانش_آموزان و دانشجویان
یعنی از نظر کمیت بالا و از نظرکیفیت پایین.
این امر یعنی حاصل عدم تلاش
آموزگاران ومعلمین
و استاد دانشگاهاو موظفان به امر آموزش و تربیت است.
عدم آموزش تربیت کیفی مناسب و منظم به دانش آموزان و دانشجویان، حاصلی جز دادن نمره فله ای و قبولی ندارد
اگر معلمین واستاد دانشگاه ها متعهدانه از وقت تدریس خویش خوب استفاده کرده وزحمت کشیده باشند مطمعنا تن به دادن نمره غیر واقعی وناصواب به دانشجو ودانش آموزان نخواهند داد..؟
اینگونه آموزشها باعث کاهش بارعلمی و ایجاد عدم پویایی علمی تخصصی جوانان تحصیلکرده شده است..؟
چرا اکثر جوانان بدون اعتنا به دلسوزیهای والدین با افکار بلند پروازانه و رفتارهای خود محورانه خویش بدون توجه به داشتن امکانات و ابزارهای لازم خانواده،
به شکل غیر کارشناسانه «ره صد ساله یک روزه رفتن» را درسر می پرورانند...؟
وقتی به جوانان امروزی می نگری، توهم دانشمندبودن در سر دارندو بدون توجه به محدودیت داشته های علمی تخصصی اقتصادی و مادی خود وخانواده، دم از عالم روئیا می زنند یا بعضا خیلیها به شکلی دیگر دم ازیاس ونا امیدی؟؟؟!!!
چرا فرزندان تحصیلکرده ایران زمین گویا طلبکاروالدین هستند
وانگار والدین بدهکار همیشگی آنان.؟
وچراهای دیگر.؟
به نظر می رسد
چندین عامل مهم باعث ترویج وتحمیل این معضلات بر جامعه شده است.
یکی اینکه:
شاید عدم تعهد وبی توجهی معلمین به مسائل تدریس منظم و دلسوزانه و تعلیم رفتارهای مودبانه اخلاقی اجتماعی به شاگردان از مقطع ابتدایی تا انتهای دانشگاه است.
دوم اینکه:
شایدعدم توجه عاطفی معلمین به دانش آموزان بویژه در مقطع ابتدایی و راهنمایی باعث ایجاد بداخلاقیها تند خویی های فرزندان تحصیلکرده شده است.
ضمن اینکه معلمین همانند دیگر اقشار جامعه با مشکلات اقتصادی مواجه اند اما بر عکس رسالتشان،شاید بیشتر از دیگر اقشار جامعه درفکرمسائل اقتصادی اند
و وقت خودرا صرف اعتراضات و تجمعات کرده وشاید این حرکت مکرر و متوالی باعث فراموش کردن فلسفه هنر و عشق و وظایف این قشر شده است که حاصلش،خروجی نامناسب تحصیلکرده های کم دانش است.
«معلمین شایسته روزتان مبارکباد»
✍نایب زاده طولابی
یازدهم/اردیبهشت ماه/1399
🇮🇷@lorgeram_asli👈
«وقتی معلمی شغل نیست
وهنر وعشق است،
کم گذاشتن در عرصه آموزش وتربیت آینده سازان مملکت ظلم به جامعه بشریست»
✅«تبریک وتمجید ها را چه زمانی باید ابراز نمود»
زمانی باید تبریک گفت:
که دانش آموزان و فارغ التحصیلان دانشگاهها بارعلمی مناسب داشته باشند
آیا امروزه چنین است؟
✅سئوالی فرهنگی تربیتی مربوط به وضعیت فعلی دانش آموختگان مکتب معلمین بی پاسخ مانده است.
مگردر مدرسه و دانشگاه چه میگذردکه
1👈انگیزه، پشتکار، کسب علم دانش آموزان ودانشجویان در حد اندازه گذشته نه چندان دور نیست؟
2👈چرا اختلاف سلیقه ی فرزندان با والدینی که هنوز بروز هستند
بسیار زیاد است؟
3👈چرا تفکرناب پدران ومادران بروز فعلی که واقعا نسبت به فرزندانشان برتری دارند
مورد بی اهمیتی فرزندان قرار می گیرد؟
4👈چرا دانشجویان و حتی فارغ التحصیلان دانشگاهها از نوشتن متن و مطلب یا نامه ای مبتدی ادراری ناتوان هستند
و توان چیدمان کلمات وجملات درکنارهم که متنی نگارشی زیبا را حاصل می شود ندارند؟
5👈چرا دانشجویان و فارغ التحصیلان اکثرا از داشتن دست خط مناسب و زیبا محرومند؟
این چراها
سئوالات دیکری را خلق می کند
که چرا وقتی به پیگیری و زجز و زحمات و هزینه های والدین دانش آموزان ودانشجویان می نگریم درمیابیم
که با هر شکل ممکن برای فرزندانشان کم نمی گذارند.
ولی درمقابل بازده مناسبی حاصل نمی شود
و ثمره ای علمی تخصصی مناسب و احترام به والدین را ندارد.؟
معلمین عزیز؛
به نظر تان شما چقدر دراین نابسامانی سهیم هستید می دانید
رنج بی حاصل والدین که برای تعالی فرزندانشان متحمل شده اند حاصل عدم توجه وبی تدبیری چه قشری است.؟
بی تردید اگر از نظر کمیت و کیفیت به وضعیت تحصیل کشورمان نگاه کنیم، مشاهده می شود
مدارک دانشگاهی به وفور یافت میشود و مدرک مقاطع مختلف فروان دیده می شود
ولی دریغ از داشتن دانش علمی تخصصی در حد دیپلم دهه های گذشته؟؟؟
اگر به شکل نسبی حساب کنیم
بار علمی دانشجویان درسطح پایینی قرار دارد
واطلاعات عمومی و رفتارهای اجتماعی تربیتی آنان به همین شکل است.
چرا...؟
نیک میدانیم:
✅مدرسه زیاد
✅دانشگاه زیاد
✅امکانات زیاد
✅ وجود ابزارها و تحهیزات زیاد
✅ مکانهای آموزشی فراوان
این توسعه کمیتی یعنی،
دولتها از نظر سخت افزاری و مهیا کردن امکانات آموزشی در این راستا خوب عمل کرده اند.
اما معلمین ومتولیان آموزش و تربیت که سازندگان فنداسیون علمی فرهنگی اجتماعی حتی سیاسی جامعه هستند چرا نتوانسته اند به وظیفه خود به شکل مناسب جامه عمل بپوشانند؟
باید پذیرفت،
دادن نمره #فله_ای به #دانش_آموزان و دانشجویان
یعنی از نظر کمیت بالا و از نظرکیفیت پایین.
این امر یعنی حاصل عدم تلاش
آموزگاران ومعلمین
و استاد دانشگاهاو موظفان به امر آموزش و تربیت است.
عدم آموزش تربیت کیفی مناسب و منظم به دانش آموزان و دانشجویان، حاصلی جز دادن نمره فله ای و قبولی ندارد
اگر معلمین واستاد دانشگاه ها متعهدانه از وقت تدریس خویش خوب استفاده کرده وزحمت کشیده باشند مطمعنا تن به دادن نمره غیر واقعی وناصواب به دانشجو ودانش آموزان نخواهند داد..؟
اینگونه آموزشها باعث کاهش بارعلمی و ایجاد عدم پویایی علمی تخصصی جوانان تحصیلکرده شده است..؟
چرا اکثر جوانان بدون اعتنا به دلسوزیهای والدین با افکار بلند پروازانه و رفتارهای خود محورانه خویش بدون توجه به داشتن امکانات و ابزارهای لازم خانواده،
به شکل غیر کارشناسانه «ره صد ساله یک روزه رفتن» را درسر می پرورانند...؟
وقتی به جوانان امروزی می نگری، توهم دانشمندبودن در سر دارندو بدون توجه به محدودیت داشته های علمی تخصصی اقتصادی و مادی خود وخانواده، دم از عالم روئیا می زنند یا بعضا خیلیها به شکلی دیگر دم ازیاس ونا امیدی؟؟؟!!!
چرا فرزندان تحصیلکرده ایران زمین گویا طلبکاروالدین هستند
وانگار والدین بدهکار همیشگی آنان.؟
وچراهای دیگر.؟
به نظر می رسد
چندین عامل مهم باعث ترویج وتحمیل این معضلات بر جامعه شده است.
یکی اینکه:
شاید عدم تعهد وبی توجهی معلمین به مسائل تدریس منظم و دلسوزانه و تعلیم رفتارهای مودبانه اخلاقی اجتماعی به شاگردان از مقطع ابتدایی تا انتهای دانشگاه است.
دوم اینکه:
شایدعدم توجه عاطفی معلمین به دانش آموزان بویژه در مقطع ابتدایی و راهنمایی باعث ایجاد بداخلاقیها تند خویی های فرزندان تحصیلکرده شده است.
ضمن اینکه معلمین همانند دیگر اقشار جامعه با مشکلات اقتصادی مواجه اند اما بر عکس رسالتشان،شاید بیشتر از دیگر اقشار جامعه درفکرمسائل اقتصادی اند
و وقت خودرا صرف اعتراضات و تجمعات کرده وشاید این حرکت مکرر و متوالی باعث فراموش کردن فلسفه هنر و عشق و وظایف این قشر شده است که حاصلش،خروجی نامناسب تحصیلکرده های کم دانش است.
«معلمین شایسته روزتان مبارکباد»
✍نایب زاده طولابی
یازدهم/اردیبهشت ماه/1399
🇮🇷@lorgeram_asli👈
قابل توجه
مدیران #آموزش_و_پرورش_لرستان
#دانش_آموزان
و #معلمان را طعمه کرونا قرار ندهید!🙏
✍️ یاسر نظری چگنی
یکی از بزرگترین نقصان های ادوار پیشین تاکنون آموزش و پرورش
این می باشد
که فکر می کنند می توانند با ادبیات و گفتمان خوب اوضاع را از هر نظر خوب و ایده آل نشان دهند.
ایدئولوژی و شیوه دلفریبانه و غلط سرپرست آموزش و پرورش لرستان
قطعآ برای ارتباط با دولت جدید است.
این نوع مدیریت
در این برهه زمانی که سویه دلتا در حال بلعیدن مردم بویژه جوانان و نوجوانان است به خود مدیران این دستگاه توهم مدیریت، و به دانش آموزان و خانواده آنان اظطراب و ترس را نوید میدهد.
اوضاع نابسامان
و شرایط بحرانی کرونا با زبان و گفتار قابل کنترل نیست
که بتوان فرهنگیان و دانش آموزان را به تحصیل حضوری فراخواند.
اما در واقع راه رسیدن به مدیریت و خودی نشان دادن با به خطر انداختن جان دانش آموزان راه را هموارتر که نمی کند
هیچ بلکه باعث به چالش کشیدن شیوه ضعیف مدیریت هم می شود.
جناب سرپرست
به راستی وجدان خود را فریب ندهید و عقیده حقیقی و راه و رسم اشتباه مدیریت خود در مقابله با کرونا و حفاظت جان دانش آموزان که از وظایف اصلی؛شرعی؛قانونی و اخلاقی شماست
را برای همگان هویدا نفرمایید.
ایدئولوژی مدیریت
در این ایام کرونایی باید بسیار عملگرایانه باشد نه شعارگرایانه.
اما ظاهراً و در عین حال شیوهای به ظاهر موجه و گل و بلبل نشان دادن شرایط و اوضاع فضاهای آموزشی استان برای مشروعیت بخشیدن به نوع مدیریت خود بدون در نظر گرفتن همه جوانب این تصمیم است.
تصمیم و اراده شما مبنی بر بازگشایی مدارس در این شرایط حاد و خطرناک کرونایی هم جان مردم را نشانه رفته و می گیرد
و هم خدا را از خود ناراضی خواهید نمود.
برای رضای خدا هم که شده واقعیات را ملاک تصمیمات خود قرار بدهید و به نبود فضاهای آموزشی مناسب با این ایام کرونا اذعان و اعتراف کنید.
ایدئولوژی های غلط
که به دنبال آن ابراز ندامت می آید
عذر و بهانه ای است که به کار همه کس می آید و در توان هر کسی می باشد.
بپذیرید که عمر دولت شما به پایان رسیده است
پس شوق و شهوت باقی ماندن در قدرت را در لفافه عبارت ها؛
گفته ها و تصمیمات اشتباه خود که جان فرزندان مردم را بطور مستقیم نشانه رفته است با مضمون خدمت پنهان نکنید.
🇮🇷@lorgeram_a👈
نای کش
⛔️دروغ ممنوع⛔️
مدیران #آموزش_و_پرورش_لرستان
#دانش_آموزان
و #معلمان را طعمه کرونا قرار ندهید!🙏
✍️ یاسر نظری چگنی
یکی از بزرگترین نقصان های ادوار پیشین تاکنون آموزش و پرورش
این می باشد
که فکر می کنند می توانند با ادبیات و گفتمان خوب اوضاع را از هر نظر خوب و ایده آل نشان دهند.
ایدئولوژی و شیوه دلفریبانه و غلط سرپرست آموزش و پرورش لرستان
قطعآ برای ارتباط با دولت جدید است.
این نوع مدیریت
در این برهه زمانی که سویه دلتا در حال بلعیدن مردم بویژه جوانان و نوجوانان است به خود مدیران این دستگاه توهم مدیریت، و به دانش آموزان و خانواده آنان اظطراب و ترس را نوید میدهد.
اوضاع نابسامان
و شرایط بحرانی کرونا با زبان و گفتار قابل کنترل نیست
که بتوان فرهنگیان و دانش آموزان را به تحصیل حضوری فراخواند.
اما در واقع راه رسیدن به مدیریت و خودی نشان دادن با به خطر انداختن جان دانش آموزان راه را هموارتر که نمی کند
هیچ بلکه باعث به چالش کشیدن شیوه ضعیف مدیریت هم می شود.
جناب سرپرست
به راستی وجدان خود را فریب ندهید و عقیده حقیقی و راه و رسم اشتباه مدیریت خود در مقابله با کرونا و حفاظت جان دانش آموزان که از وظایف اصلی؛شرعی؛قانونی و اخلاقی شماست
را برای همگان هویدا نفرمایید.
ایدئولوژی مدیریت
در این ایام کرونایی باید بسیار عملگرایانه باشد نه شعارگرایانه.
اما ظاهراً و در عین حال شیوهای به ظاهر موجه و گل و بلبل نشان دادن شرایط و اوضاع فضاهای آموزشی استان برای مشروعیت بخشیدن به نوع مدیریت خود بدون در نظر گرفتن همه جوانب این تصمیم است.
تصمیم و اراده شما مبنی بر بازگشایی مدارس در این شرایط حاد و خطرناک کرونایی هم جان مردم را نشانه رفته و می گیرد
و هم خدا را از خود ناراضی خواهید نمود.
برای رضای خدا هم که شده واقعیات را ملاک تصمیمات خود قرار بدهید و به نبود فضاهای آموزشی مناسب با این ایام کرونا اذعان و اعتراف کنید.
ایدئولوژی های غلط
که به دنبال آن ابراز ندامت می آید
عذر و بهانه ای است که به کار همه کس می آید و در توان هر کسی می باشد.
بپذیرید که عمر دولت شما به پایان رسیده است
پس شوق و شهوت باقی ماندن در قدرت را در لفافه عبارت ها؛
گفته ها و تصمیمات اشتباه خود که جان فرزندان مردم را بطور مستقیم نشانه رفته است با مضمون خدمت پنهان نکنید.
🇮🇷@lorgeram_a👈
نای کش
⛔️دروغ ممنوع⛔️