Граждане продолжают упорно мечтать, какие предметы они хотели бы видеть в школьной программе. Там — сюрприз! — не имеется уроков вроде «Борьба с ЛГБТ», а есть основы финансовой, медицинской и юридической грамотности, ораторское искусство и даже основы знаний по экологии.
Но в Москве другое мнение. Сейчас в школах лоббируется новый предмет «Семьеведение» — даже цифры нарисовали, согласно которым люди идею оценили. Не останавливаться же на «Разговорах о важном», надо продолжать актуальный апгрейд школьной программы.
Мединский с Кравцовым лучше знают, что народу нужно.
Но в Москве другое мнение. Сейчас в школах лоббируется новый предмет «Семьеведение» — даже цифры нарисовали, согласно которым люди идею оценили. Не останавливаться же на «Разговорах о важном», надо продолжать актуальный апгрейд школьной программы.
Мединский с Кравцовым лучше знают, что народу нужно.
Telegram
Опросы и замеры
Каких уроков не хватает в школе, по мнению россиян:
1️⃣ Основы финансовой грамотности (57%)
2️⃣ Основы юридической грамотности и права (50%)
3️⃣ Уроки коммуникации и общения (44%)
4️⃣ Основы медицинской грамотности (39%)
5️⃣ Основы психологии (38%)
6️⃣ Уроки…
1️⃣ Основы финансовой грамотности (57%)
2️⃣ Основы юридической грамотности и права (50%)
3️⃣ Уроки коммуникации и общения (44%)
4️⃣ Основы медицинской грамотности (39%)
5️⃣ Основы психологии (38%)
6️⃣ Уроки…
«Усохшая» тема
Исчезновение из программы подготовки к ЕГЭ классиков вроде Пушкина и Грибоедова и умножение текстов про Великую отечественную так взволновало общественность, что решили дать комментарий. Глава СПЧ Валерий Фадеев заявил, что «тема войны "усохла" в какой-то момент в школьной программе, хотя в народной памяти была жива всегда». Поэтому «усиление внимания к ней» — дело естественное.
Это неправда — тема войны в школе живее всех живых. К 9 мая на литературе изучается произведение про ВОВ — «Судьба человека» Шолохова, например. Устраиваются концерты с исполнением «На безымянной высоте» и других шлягеров, конкурсы рисунков и выставки.
Если такая проработка темы кажется гражданину Фадееву недостаточной, то какая же будет достаточной?
Исчезновение из программы подготовки к ЕГЭ классиков вроде Пушкина и Грибоедова и умножение текстов про Великую отечественную так взволновало общественность, что решили дать комментарий. Глава СПЧ Валерий Фадеев заявил, что «тема войны "усохла" в какой-то момент в школьной программе, хотя в народной памяти была жива всегда». Поэтому «усиление внимания к ней» — дело естественное.
Это неправда — тема войны в школе живее всех живых. К 9 мая на литературе изучается произведение про ВОВ — «Судьба человека» Шолохова, например. Устраиваются концерты с исполнением «На безымянной высоте» и других шлягеров, конкурсы рисунков и выставки.
Если такая проработка темы кажется гражданину Фадееву недостаточной, то какая же будет достаточной?
Forwarded from #Шалимовправ
Основные содержательные проблемы российской системы школьного образования, наиболее актуальные в День знаний 2023 года
🚩 Идеологизация школьного образования
Так как в основном в стране государственная система общего образования, то в школах патриотических атрибутов и событий было предостаточно даже в 90-е. Были и праздники с патриотическими песнями, портреты Президента РФ, флаги страны и региона, герб и гимн в классах висели, особенно в началке и кабинетах преподавателей общественных дисциплин, гимн играл на линейках. В курсах литературы, истории, обществознания, окружающего мира, географии и т.д. были расставлены акценты на любовь к Родине – наше, родное, береги, цени, гордись – от Пушкина до 11 часовых поясов, от взятия Царьграда Вещим Олегом до создания периодической системы элементов Д. Менделеевым. В целом это было в большинстве случаев органично и не отталкивало.
Но кто-то захотел выслужиться и предложил долю патриотического воспитания в школе увеличить до предела. Все уверения о том, что собственно образовательному процессу это никак не помешает разбиваются о то, что академическая нагрузка у детей не бесконечна, поэтому если добавляются целые курсы (как «Разговоры о важном»), темы и часы, то, значит, в каких-то курсах будет сокращение – тем, часов и т.д.
🚩 Архаизация школьного образования
Система школьного образования и так консервативна. До сих пор школа – это про тетрадки, печатные учебники, что-то написанное на доске (сейчас во многих школах хоть не меловой, а цифровой и то не везде). А еще про индустриальную расстановку столов в классе (как станки на заводе).
Но и этого кому-то в последние пару лет показалось мало, поэтому решили возвращать в школьную программу целые устаревшие предметы, темы и т.д. Буквально возвращают черчение как урок вместо внедрения 3d-моделирования как элективного курса. У детей в школах пытаются отнимать смартфоны, вместо того, чтобы учитывать, что будущем именно с помощью их они будут находить ответы на практические вопросы и по работе, и в быту и т.д.
🚩 Стандартизация и унификация школьного образования
Образование пытаются стандартизировать для контроля за первичным уровнем. Чтобы учителя не несли отсебятину, следовали строгим инструкциям, в любом месте страны урок был распланирован одинаково и отчеты совпадали.
А в последние 2 года еще появилась мода на единые учебники. Чтобы все дети в стране все одинаково знали и понимали.
Но дети – это не заводские болванки. Они очень разные в провинции и крупных городах, в центре и на окраинах. Да и классы очень неоднородные по составу, для сильных учеников слишком медленно и мало того, что написано в учебнике, а для слабых слишком быстро. Стандарты этого не учитывают, они пытаются круглые головы учеников состыковать с прямоугольными учебниками. В итоге учителя это делают подручными методами и все равно отсебятина из них прорывается. Вы же все знаете, что учителя значимую часть уроков посвящают подробностям своей личной жизни, а также их собственной трактовке медиаповестки. Так было у меня в 90-е в школе, так и у моих детей сейчас. А потом целые блоки тем программы не успевают пройти, их оставляют на самостоятельное изучение, дают в качестве домашних заданий с заполнением каких-нибудь тетрадей.
🚩 Формализация школьного образования
Эту проблему часто ассоциируют с ЕГЭ. Но ЕГЭ отдельно, а формальное отношение к знаниям отдельно. ЕГЭ нужно как мостик между школой и вузом, как возможность поступления детей из провинции в ведущие вузы, как способ избежать коррупции в школе и в вузах при сдаче выпускных/вступительных экзаменов.
А вот формальное отношение к знаниям, их оценочность, ставка на контрольные и домашние задания и их проверку, а не на понимание и освоение материала, вовлечение детей в знание – это другое. Итого успеваемость в отчетах по стране отличная, баллы по ЕГЭ тоже, но почему-то вокруг полно пишущих с ошибками по-русски сограждан, незнающих иностранных языков, верящих в теории заговора, не понимающих физических законов, не знающие географию и устройство мира и т.д.
Так как в основном в стране государственная система общего образования, то в школах патриотических атрибутов и событий было предостаточно даже в 90-е. Были и праздники с патриотическими песнями, портреты Президента РФ, флаги страны и региона, герб и гимн в классах висели, особенно в началке и кабинетах преподавателей общественных дисциплин, гимн играл на линейках. В курсах литературы, истории, обществознания, окружающего мира, географии и т.д. были расставлены акценты на любовь к Родине – наше, родное, береги, цени, гордись – от Пушкина до 11 часовых поясов, от взятия Царьграда Вещим Олегом до создания периодической системы элементов Д. Менделеевым. В целом это было в большинстве случаев органично и не отталкивало.
Но кто-то захотел выслужиться и предложил долю патриотического воспитания в школе увеличить до предела. Все уверения о том, что собственно образовательному процессу это никак не помешает разбиваются о то, что академическая нагрузка у детей не бесконечна, поэтому если добавляются целые курсы (как «Разговоры о важном»), темы и часы, то, значит, в каких-то курсах будет сокращение – тем, часов и т.д.
Система школьного образования и так консервативна. До сих пор школа – это про тетрадки, печатные учебники, что-то написанное на доске (сейчас во многих школах хоть не меловой, а цифровой и то не везде). А еще про индустриальную расстановку столов в классе (как станки на заводе).
Но и этого кому-то в последние пару лет показалось мало, поэтому решили возвращать в школьную программу целые устаревшие предметы, темы и т.д. Буквально возвращают черчение как урок вместо внедрения 3d-моделирования как элективного курса. У детей в школах пытаются отнимать смартфоны, вместо того, чтобы учитывать, что будущем именно с помощью их они будут находить ответы на практические вопросы и по работе, и в быту и т.д.
Образование пытаются стандартизировать для контроля за первичным уровнем. Чтобы учителя не несли отсебятину, следовали строгим инструкциям, в любом месте страны урок был распланирован одинаково и отчеты совпадали.
А в последние 2 года еще появилась мода на единые учебники. Чтобы все дети в стране все одинаково знали и понимали.
Но дети – это не заводские болванки. Они очень разные в провинции и крупных городах, в центре и на окраинах. Да и классы очень неоднородные по составу, для сильных учеников слишком медленно и мало того, что написано в учебнике, а для слабых слишком быстро. Стандарты этого не учитывают, они пытаются круглые головы учеников состыковать с прямоугольными учебниками. В итоге учителя это делают подручными методами и все равно отсебятина из них прорывается. Вы же все знаете, что учителя значимую часть уроков посвящают подробностям своей личной жизни, а также их собственной трактовке медиаповестки. Так было у меня в 90-е в школе, так и у моих детей сейчас. А потом целые блоки тем программы не успевают пройти, их оставляют на самостоятельное изучение, дают в качестве домашних заданий с заполнением каких-нибудь тетрадей.
Эту проблему часто ассоциируют с ЕГЭ. Но ЕГЭ отдельно, а формальное отношение к знаниям отдельно. ЕГЭ нужно как мостик между школой и вузом, как возможность поступления детей из провинции в ведущие вузы, как способ избежать коррупции в школе и в вузах при сдаче выпускных/вступительных экзаменов.
А вот формальное отношение к знаниям, их оценочность, ставка на контрольные и домашние задания и их проверку, а не на понимание и освоение материала, вовлечение детей в знание – это другое. Итого успеваемость в отчетах по стране отличная, баллы по ЕГЭ тоже, но почему-то вокруг полно пишущих с ошибками по-русски сограждан, незнающих иностранных языков, верящих в теории заговора, не понимающих физических законов, не знающие географию и устройство мира и т.д.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
BRIEF
Если образование - услуга, то государство пассивно. Нужно кому образование - пожалуйста, платите и получайте услугу. Платная услуга хорошо укладывается в рамки общество потребления. Если образование - основанная на знаниях система для получения государством…
❗️На 341 рубль выросла стипендия студентов за пять лет, подсчитали «Ведомости». В этом году её минимальный размер составит 1825 рублей.
А сколько это в дошираках?
А сколько это в дошираках?
Об этом эпизоде российско-американских отношений мало кто знает и в России, и в США
Спросите себя, знаете ли Вы, кем был Герберт Гувер.
Я почти уверен, что Вы слышите это имя впервые, несмотря на то, что каждый десятый россиянин не родился бы, не будь Герберта Гувера.
Максим Горький писал ему в своем письме: "Ваша помощь будет вписана в историю как уникальное, гигантское свершение, достойное величайшей славы, и надолго останется в памяти миллионов русских, которых вы спасли от смерти".
Спросите себя, что Вы знаете об Американской Администрации Помощи голодающим России.
Советская пропаганда была налажена мастерски. В результате все мы слышали о «голодающих Поволжья», но вопросом, как же страна выкарабкивалась из этой катастрофы, не задаемся вообще.
На канале Гуриеномика вышел пост с кратким описанием подвига этого человека.
Прочтите что он сделал, осознайте его масштаб, а потом - спросите себя, почему Вы ничего не знали о Герберте Гувере.
Пост о Гувере:
👉 t.iss.one/bloombg/1162
Ссылка на канал: Гуриеномика
Спросите себя, знаете ли Вы, кем был Герберт Гувер.
Я почти уверен, что Вы слышите это имя впервые, несмотря на то, что каждый десятый россиянин не родился бы, не будь Герберта Гувера.
Максим Горький писал ему в своем письме: "Ваша помощь будет вписана в историю как уникальное, гигантское свершение, достойное величайшей славы, и надолго останется в памяти миллионов русских, которых вы спасли от смерти".
Спросите себя, что Вы знаете об Американской Администрации Помощи голодающим России.
Советская пропаганда была налажена мастерски. В результате все мы слышали о «голодающих Поволжья», но вопросом, как же страна выкарабкивалась из этой катастрофы, не задаемся вообще.
На канале Гуриеномика вышел пост с кратким описанием подвига этого человека.
Прочтите что он сделал, осознайте его масштаб, а потом - спросите себя, почему Вы ничего не знали о Герберте Гувере.
Пост о Гувере:
👉 t.iss.one/bloombg/1162
Ссылка на канал: Гуриеномика
Язык турбопатриотов до ручки доведет
Один из пунктиков в пропаганде — это языки. В страшилках про русофобию всегда упоминаются «языковые патрули». В доказательство толерантности власти неизменно говорят: «Мы разрешаем говорить на любом языке». Однако известие, что 46% школьников в Запорожской области решили изучать украинский как родной, вызвало интересную реакцию.
Одни заявили, что детям нельзя давать здесь слово — у них мозги промытые. Другие решили, что эти 46% — злые «ждуны», которые хотят вернуться в Украину. Третьи сочли, что эти юнцы просто боятся сдачи Запорожья вслед за Херсонской областью. «Объективная потребность в изучении языка, не являющегося международным и изучение которого со всей силой навязывалось, совсем не столь велика», — размышляют эксперты.
Хотелось бы спросить всех разом — а какой язык запорожские школьники должны хотеть изучать как родной? Суахили, который начали в Москве преподавать?
Один из пунктиков в пропаганде — это языки. В страшилках про русофобию всегда упоминаются «языковые патрули». В доказательство толерантности власти неизменно говорят: «Мы разрешаем говорить на любом языке». Однако известие, что 46% школьников в Запорожской области решили изучать украинский как родной, вызвало интересную реакцию.
Одни заявили, что детям нельзя давать здесь слово — у них мозги промытые. Другие решили, что эти 46% — злые «ждуны», которые хотят вернуться в Украину. Третьи сочли, что эти юнцы просто боятся сдачи Запорожья вслед за Херсонской областью. «Объективная потребность в изучении языка, не являющегося международным и изучение которого со всей силой навязывалось, совсем не столь велика», — размышляют эксперты.
Хотелось бы спросить всех разом — а какой язык запорожские школьники должны хотеть изучать как родной? Суахили, который начали в Москве преподавать?
📚Дайджест новостей в сфере образования за неделю
🔺Учебный год во многих школах начался нестандартно. В Уссурийске детям на линейку пришлось добираться на лодке из-за паводков, в Якутии — под летне-осенним снегопадом. В Красноярске во время праздничного мероприятия носили знамена и пели «Встанем» Шамана, а в нижегородской школе учеников переодели в солдат и пригласили священника. К сожалению, последние два примера теперь скорее попадают под понятие «стандарт». С этого года школы в РФ превращаются из образовательных учреждений в патриотически-воспитательные. А иногда карательные.
🔺Нововведения в школах. Учеников встретит целый ворох новых мер, которые далеки от учебного процесса, но нужны государству. Во всех учебных заведениях появятся замполиты, курс начальной военной подготовки, трудовое воспитание, новая история Мединского. Согласны, что главные проблемы российских школ — идеологизация, архаизация, стандартизация и формализация. Но стоит добавить еще две — милитаризацию и совковизацию. Из школ делают филиалы юнармии, где учат патриотизму (а научиться любить родину нельзя априори), откатывая школьную систему к советской модели, надеясь повторить успех предков. Но так это не работает.
🔺Из Высшей школы экономики продолжается исход кадров. Кандидат экономических наук Андрей Яковлев покидает вуз после 30 лет работы. С ним не стали продлевать контракт. Ранее из ВШЭ уволили еще одного экономиста и уважаемого ученого — Игоря Липсица. Всего же, по подсчетам Яковлева, «вышку» после смены курса с либерального на провластный покинуло около 700 преподавателей. Огромная потеря для образовательной и научной сфер. Особенно учитывая дефицит преподавательского состава в школах и вузах. Кто будет готовить специалистов?
🔺Из ЕГЭ по литературе хотят исключить Пушкина. В новых кодификаторах к выпускному экзамену убрать задания, посвященные не только «солнцу русской поэзии», но и произведениям Лермонтова, Гоголя, Фонвизина, Грибоедова, Жуковского и других классиков. Подобный фортель даже патриотические каналы признали «диверсией против русской культуры». Учителя тоже бьют тревогу. Они считают, что тогда и из школьной программы можно вычеркивать произведения классиков, ведь весь учебный процесс в школах ориентирован на сдачу ЕГЭ. Обновление заданий на экзаменах — это норма, но столь радикальные перемены оправдать нельзя. Хотя в Рособрнадзоре попытались, заявив, что произведения Золотого века могут быть использованы в некоторых заданиях, и вообще этот пласт литературы больше ориентирован на учеников средней школы. Горе от ума?
🔺46% школьников в Запорожской области решили изучать украинский язык как родной. Этот факт возмутил патриотов, которые восприняли статистику как перепись «ждунов». Эксперты высказываются более аккуратно: что эти данные дают объективный срез общественных настроений в губернии. В тезис «Россия здесь навсегда» жители фронтовых территорий уже не верят, так что на всякий случай намерены учить мову. Пригодится в случае «жестов доброй воли» и «тактических отступлений на более выгодные позиции» от армии РФ.
🔺Учебный год во многих школах начался нестандартно. В Уссурийске детям на линейку пришлось добираться на лодке из-за паводков, в Якутии — под летне-осенним снегопадом. В Красноярске во время праздничного мероприятия носили знамена и пели «Встанем» Шамана, а в нижегородской школе учеников переодели в солдат и пригласили священника. К сожалению, последние два примера теперь скорее попадают под понятие «стандарт». С этого года школы в РФ превращаются из образовательных учреждений в патриотически-воспитательные. А иногда карательные.
🔺Нововведения в школах. Учеников встретит целый ворох новых мер, которые далеки от учебного процесса, но нужны государству. Во всех учебных заведениях появятся замполиты, курс начальной военной подготовки, трудовое воспитание, новая история Мединского. Согласны, что главные проблемы российских школ — идеологизация, архаизация, стандартизация и формализация. Но стоит добавить еще две — милитаризацию и совковизацию. Из школ делают филиалы юнармии, где учат патриотизму (а научиться любить родину нельзя априори), откатывая школьную систему к советской модели, надеясь повторить успех предков. Но так это не работает.
🔺Из Высшей школы экономики продолжается исход кадров. Кандидат экономических наук Андрей Яковлев покидает вуз после 30 лет работы. С ним не стали продлевать контракт. Ранее из ВШЭ уволили еще одного экономиста и уважаемого ученого — Игоря Липсица. Всего же, по подсчетам Яковлева, «вышку» после смены курса с либерального на провластный покинуло около 700 преподавателей. Огромная потеря для образовательной и научной сфер. Особенно учитывая дефицит преподавательского состава в школах и вузах. Кто будет готовить специалистов?
🔺Из ЕГЭ по литературе хотят исключить Пушкина. В новых кодификаторах к выпускному экзамену убрать задания, посвященные не только «солнцу русской поэзии», но и произведениям Лермонтова, Гоголя, Фонвизина, Грибоедова, Жуковского и других классиков. Подобный фортель даже патриотические каналы признали «диверсией против русской культуры». Учителя тоже бьют тревогу. Они считают, что тогда и из школьной программы можно вычеркивать произведения классиков, ведь весь учебный процесс в школах ориентирован на сдачу ЕГЭ. Обновление заданий на экзаменах — это норма, но столь радикальные перемены оправдать нельзя. Хотя в Рособрнадзоре попытались, заявив, что произведения Золотого века могут быть использованы в некоторых заданиях, и вообще этот пласт литературы больше ориентирован на учеников средней школы. Горе от ума?
🔺46% школьников в Запорожской области решили изучать украинский язык как родной. Этот факт возмутил патриотов, которые восприняли статистику как перепись «ждунов». Эксперты высказываются более аккуратно: что эти данные дают объективный срез общественных настроений в губернии. В тезис «Россия здесь навсегда» жители фронтовых территорий уже не верят, так что на всякий случай намерены учить мову. Пригодится в случае «жестов доброй воли» и «тактических отступлений на более выгодные позиции» от армии РФ.
3 сентября — День памяти жертв чудовищной трагедии, которая произошла в бесланской школе. Причем, вспоминается не 1 сентября, когда чеченские террористы захватили в ней 1100 заложников, а последствия после штурма здания российскими силовиками. В ходе него погибли 314 человек, в том числе 186 детей.
«Мы знаем, что у убийц детей Беслана и Донбасса один хозяин — Запад. Что "родители номер один и номер два" всего международного терроризма — это США и Британия», — заявил сегодня глава Крыма Сергей Аксенов.
То, что перед штурмом был пущен газ (как при событиях в Норд-Осте), а требованием Шамиля Басаева, взявшего ответственность за теракт, было признание независимости Ичкерии (Чечни) и отправка Владимира Путина в отставку, Аксенов запамятовал.
«Мы знаем, что у убийц детей Беслана и Донбасса один хозяин — Запад. Что "родители номер один и номер два" всего международного терроризма — это США и Британия», — заявил сегодня глава Крыма Сергей Аксенов.
То, что перед штурмом был пущен газ (как при событиях в Норд-Осте), а требованием Шамиля Басаева, взявшего ответственность за теракт, было признание независимости Ичкерии (Чечни) и отправка Владимира Путина в отставку, Аксенов запамятовал.
📌 Начинаем первую полноценную рабочую неделю нового учебного года с товарищеских рукопожатий — День знаний прошел, но постижение новой информации на нем не закончилось. Благодарим коллег за познавательный контент, который и нас учит чему-то новому ежедневно.
BRIEF
Т34
НЕЗЫГАРЬ
Новый Век
ПОЛИТУПРАВА
Временное Правительство
ВЧК-ОГПУ
Открытая Парадная
Максим Мирович
Московская Прачечная
Критик новостной ленты
Зона особого внимания
Донбасский Кейс
Новая искренность
PZDC
Последний Инсайдер
Москва, плитка, два орла
НАДЗОРНАЯ
Депутатские будни
Можем объяснить
День опричника
Стукач
Толкователь
Футляр для курая - КушТау #Куштаубудетжить
Чисто для фиксации
Неудаща
Пульс Дона
Бульдоги под ковром
kavkaz_leakbez
С такими соседями по парте грызть гранит науки одно удовольствие.
BRIEF
Т34
НЕЗЫГАРЬ
Новый Век
ПОЛИТУПРАВА
Временное Правительство
ВЧК-ОГПУ
Открытая Парадная
Максим Мирович
Московская Прачечная
Критик новостной ленты
Зона особого внимания
Донбасский Кейс
Новая искренность
PZDC
Последний Инсайдер
Москва, плитка, два орла
НАДЗОРНАЯ
Депутатские будни
Можем объяснить
День опричника
Стукач
Толкователь
Футляр для курая - КушТау #Куштаубудетжить
Чисто для фиксации
Неудаща
Пульс Дона
Бульдоги под ковром
kavkaz_leakbez
С такими соседями по парте грызть гранит науки одно удовольствие.
«Сферум» скоро импортозаместит родителям российских школьников «Телеграм», «Ватсап» и «Вайбер». Родительские чаты пытаются перебазировать на платформу, полностью контролируемую силовиками. То есть, простите, работающую на базе «ВКонтакте». Система доносов, основанная на подозрениях в антивоенной позиции, начинает свой расцвет.
Оставь надежду, всяк сюда входящий.
Оставь надежду, всяк сюда входящий.
Telegram
BRIEF
Министерство образования Крыма призвало родителей полностью отказаться от общения с учителями в WhatsApp, Тelegram и Viber, где создаются чаты классов, и перейти на «Сферум», интегрированным с ВКонтакте. По словам чиновников, в крымских школах уже введено…
Только в 15 из 1400 дагестанских школ ученики имеют полный комплект учебников. 4 сентября власти наконец это признали и глава республики Сергей Меликов изволил поручить правительству «в недельный срок представить предложения по решению этого вопроса». Видимо, все лето местное управление образования ожидало, что прилетит волшебник в голубом вертолете и обеспечит детей учебным пособием.
Казалось бы, для приобретения учебников просто нужны средства, что еще думать? Но не в случае с Дагестаном, где в общей сложности преподают 12 языков. Так что здесь проблема действительно в отсутствии как книг, так и преподавателей.
Может, пора к проблеме подключить федеральный центр, которому настолько некуда девать энергию и бюджеты, что он готов потратить полмиллиарда долларов на образование школьников в Киргизии?
Казалось бы, для приобретения учебников просто нужны средства, что еще думать? Но не в случае с Дагестаном, где в общей сложности преподают 12 языков. Так что здесь проблема действительно в отсутствии как книг, так и преподавателей.
Может, пора к проблеме подключить федеральный центр, которому настолько некуда девать энергию и бюджеты, что он готов потратить полмиллиарда долларов на образование школьников в Киргизии?
Россияне выступили за милитаризацию детей и пропаганду
ВЦИОМ провел опрос среди населения на тему отношения к проведению в школах «Разговоров о важном». Результаты исследования показали, что 2/3 россиян относятся к этим урокам положительно. Родители российских школьников считают, что:
🔺 18% — на этих занятиях дается больше знаний о России.
Изучение духовных скреп, закрепление понятий «стабильности».
🔺 13% — расширяется кругозор ребенка.
И рассказы про «родителя №1» и «родителя №2» этому только способствуют.
🔺 9% — воспитывается патриотизм.
Когда разговоры обо всем хорошем затмевают реальную картину мира.
🔺 8% — воспитывается нравственность.
Ее взращиванию помогают участники «спецоперации».
🔺 5% — дается возможность высказаться.
Главное, не наговорить на статью.
🔺 3% — дети учатся самостоятельно думать.
Переписанные учебники истории способствуют этому процессу.
Курсы военной подготовки тоже нашли положительный отклик — за их проведение выступили 78% респондентов.
ВЦИОМ провел опрос среди населения на тему отношения к проведению в школах «Разговоров о важном». Результаты исследования показали, что 2/3 россиян относятся к этим урокам положительно. Родители российских школьников считают, что:
🔺 18% — на этих занятиях дается больше знаний о России.
Изучение духовных скреп, закрепление понятий «стабильности».
🔺 13% — расширяется кругозор ребенка.
И рассказы про «родителя №1» и «родителя №2» этому только способствуют.
🔺 9% — воспитывается патриотизм.
Когда разговоры обо всем хорошем затмевают реальную картину мира.
🔺 8% — воспитывается нравственность.
Ее взращиванию помогают участники «спецоперации».
🔺 5% — дается возможность высказаться.
Главное, не наговорить на статью.
🔺 3% — дети учатся самостоятельно думать.
Переписанные учебники истории способствуют этому процессу.
Курсы военной подготовки тоже нашли положительный отклик — за их проведение выступили 78% респондентов.
В России создали центр переподготовки участников «СВО». Все бы ничего, вот только готовить из ветеранов боевых действий станут преподавателей нового школьного предмета — «Основы безопасности и защиты Родины». Об этом сообщил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов.
Мы тут еще пропагандистский учебник истории пережевываем и военные сборы для десятиклассников, а тут новая напасть — лозунг «всё лучшее — детям» поменялся на «всё самое опасное — детям».
Понятно, что в образовании, как и везде, есть кадровый голод. Но, может, не стоит людям, страдающим ПТСР и регулярно пополняющим криминальные сводки (особенно изнасилованиями), доверять наших детей?
Мы тут еще пропагандистский учебник истории пережевываем и военные сборы для десятиклассников, а тут новая напасть — лозунг «всё лучшее — детям» поменялся на «всё самое опасное — детям».
Понятно, что в образовании, как и везде, есть кадровый голод. Но, может, не стоит людям, страдающим ПТСР и регулярно пополняющим криминальные сводки (особенно изнасилованиями), доверять наших детей?
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Глава Минпросвещения России убрался в классе ставропольской школы. Под прицелом видеокамер Сергей Кравцов стер мел с доски и передал помощнику горшок с цветком. СМИ настаивают, что чиновник даже пол помыл в классе, но, видать, пленка на камерах закончилась и журналисты не смогли это запечатлеть.
Своим примером министр решил продемонстрировать любовь к труду, к которому теперь в обязательном порядке будут привлекать детей без согласия родителей. Если у каждого ребенка будет по четыре взрослых помощника, как у Кравцова, то никто и не против.
Своим примером министр решил продемонстрировать любовь к труду, к которому теперь в обязательном порядке будут привлекать детей без согласия родителей. Если у каждого ребенка будет по четыре взрослых помощника, как у Кравцова, то никто и не против.
Сегодня в более чем 80 регионах России стартовали трехдневные выборы на разные уровни власти. И никогда родители учеников не бывают столь важны для руководства школ (они же чаще всего — члены УИК), как в этот период. Не мытьем, так катаньем их призывают голосовать как за нужных кандидатов, так и просто явиться на участок:
✔️В новосибирских школах родителей поощряют «пряником» — раздают жетоны с номером класса, которые они должны кидать в урну вместе с бюллетенями. Самому активному классу пообещали ремонт или дополнительное оборудование.
✔️Либерал-демократы, как обычно, подкупают семьи предвыборными обещаниями — увеличением маткапитала до 1 млн рублей и ежегодной выплатой МРОТ к 1 сентября.
✔️В Нижегородской области учителя в родительском чате призывают родителей отчитаться об участии в выборах. А в Донецке родителей собрали и настоятельно рекомендовали голосовать за «кормилицу-Единую Россию».
✔️ В Новой Москве едва начавшийся учебный год прервали ради выборов — трехдневными мини-каникулами обрадовали начальную школу, старшеклассников перевели на дистанционное обучение.
✔️Чтобы агитлистовки ректора Тюменского государственного университета (баллотируется от ЕР в гордуму) местные жители не срывали, студентов подрядили на обход района. За патрулирование и охрану листовок им посулили 20 баллов по физкультуре.
✔️В новосибирских школах родителей поощряют «пряником» — раздают жетоны с номером класса, которые они должны кидать в урну вместе с бюллетенями. Самому активному классу пообещали ремонт или дополнительное оборудование.
✔️Либерал-демократы, как обычно, подкупают семьи предвыборными обещаниями — увеличением маткапитала до 1 млн рублей и ежегодной выплатой МРОТ к 1 сентября.
✔️В Нижегородской области учителя в родительском чате призывают родителей отчитаться об участии в выборах. А в Донецке родителей собрали и настоятельно рекомендовали голосовать за «кормилицу-Единую Россию».
✔️ В Новой Москве едва начавшийся учебный год прервали ради выборов — трехдневными мини-каникулами обрадовали начальную школу, старшеклассников перевели на дистанционное обучение.
✔️Чтобы агитлистовки ректора Тюменского государственного университета (баллотируется от ЕР в гордуму) местные жители не срывали, студентов подрядили на обход района. За патрулирование и охрану листовок им посулили 20 баллов по физкультуре.
Анна-Ванна, наш отряд хочет видеть поросят «Росгвардейцев»
В четвертый класс Гатчинской школы пришли представители личной армии Путина. Детишки примерили шлемы, бронежилеты и даже подержали их дубинки. Казалось бы, ничего нового — военные регулярно стали детей навещать. Однако тут есть нюанс — учительница заявила, что это была идея школьников. «В начале учебного года ученики 4Б и 4В классов задались вопросом, что это за структура такая? — сказала она. — Детям очень хотелось познакомиться с реальными "росгвардейцами"».
Будем надеяться, что учительница всё придумала, и школьники вовсе не хотели рассматривать дубинки силовиков. Так что закрытие школ на время выборов — не самое страшное, что может произойти с детьми.
В четвертый класс Гатчинской школы пришли представители личной армии Путина. Детишки примерили шлемы, бронежилеты и даже подержали их дубинки. Казалось бы, ничего нового — военные регулярно стали детей навещать. Однако тут есть нюанс — учительница заявила, что это была идея школьников. «В начале учебного года ученики 4Б и 4В классов задались вопросом, что это за структура такая? — сказала она. — Детям очень хотелось познакомиться с реальными "росгвардейцами"».
Будем надеяться, что учительница всё придумала, и школьники вовсе не хотели рассматривать дубинки силовиков. Так что закрытие школ на время выборов — не самое страшное, что может произойти с детьми.
Если вы думали, что кринжовее учебника истории «от Мединского» ничего не будет, то держитесь крепче — в скором времени в свет выйдет новое пособие. На этот раз Россия и Беларусь совместно разрабатывают единый учебник истории для наших стран. «Чтобы избежать фальсификации событий прошлого».
Одна надежда на то, что он будет не таким занудным, как методичка по новейшей российской истории, и школьников ждут захватывающие байки от «крепкого орешка» Александра Лукашенко о всемирных заговорах против него и спасении человечества белорусским президентом. Желательно с картинками.
Одна надежда на то, что он будет не таким занудным, как методичка по новейшей российской истории, и школьников ждут захватывающие байки от «крепкого орешка» Александра Лукашенко о всемирных заговорах против него и спасении человечества белорусским президентом. Желательно с картинками.
Юнармеец устроил резню в ростовской школе
Сегодня 15-летний Григорий Беляев, страдающий от шизофрении, начал резать людей направо и налево. Четыре человека пострадали, одного пришлось госпитализировать. Когда подростка схватили, он сказал, что видит угрожающих ему «поляков и хохлов».
Григорий был членом «Юнармии», посещал «Разговоры о важном» и впитывал правильную инфу. Так почему же он окончательно сошёл с ума, а не обратился к свету? Хороший вопрос.
Сегодня 15-летний Григорий Беляев, страдающий от шизофрении, начал резать людей направо и налево. Четыре человека пострадали, одного пришлось госпитализировать. Когда подростка схватили, он сказал, что видит угрожающих ему «поляков и хохлов».
Григорий был членом «Юнармии», посещал «Разговоры о важном» и впитывал правильную инфу. Так почему же он окончательно сошёл с ума, а не обратился к свету? Хороший вопрос.
Россияне видят все меньше смысла в высшем образовании
Центр социального проектирования «Платформа» и компания «ОнИн» провели интересное исследование. Эксперты выясняли, в каких регионах РФ люди хотят поступать в вузы после школы. Оказалось, что во всех федеральных округах менее 50% опрошенных считают корочку высшего образования необходимым атрибутом. Больше всего таких на Северо-Западе– 48%. А меньше всего в ДФО — лишь 20%.
Более того, год назад опрос НИУ ВШЭ, показал, что в среднем более 80% семей в России планировали, что их дети поступят в вуз. Но дальше что-то пошло не так. Отказ от Болонской системы, политизация университетов и общее падение качества образования из-за увольнений профессоров подкосили веру россиян в высшие учебные заведения.
Сложно с ними не согласиться. Исключений в России мало.
Центр социального проектирования «Платформа» и компания «ОнИн» провели интересное исследование. Эксперты выясняли, в каких регионах РФ люди хотят поступать в вузы после школы. Оказалось, что во всех федеральных округах менее 50% опрошенных считают корочку высшего образования необходимым атрибутом. Больше всего таких на Северо-Западе– 48%. А меньше всего в ДФО — лишь 20%.
Более того, год назад опрос НИУ ВШЭ, показал, что в среднем более 80% семей в России планировали, что их дети поступят в вуз. Но дальше что-то пошло не так. Отказ от Болонской системы, политизация университетов и общее падение качества образования из-за увольнений профессоров подкосили веру россиян в высшие учебные заведения.
Сложно с ними не согласиться. Исключений в России мало.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Первыми «счастливчиками», познакомившимися с новым учебником истории от Мединского, стали ученики новосибирской школы.
Преподаватель рассказала детям, как бывшие республики после распада СССР «стали переписывать историю» и «заменять героев». А еще старшеклассники выслушали про злых бандеровцев и спасающего украинцев Владимира Путина.
Вот зачем тратить бешеные деньги на новый учебник, если в классе есть ноутбук, а значит, школьникам можно просто включать стримы Соловьева? Но это вредный совет. Лучше пусть почитают «Алису в стране чудес» и проведут несложные параллели.
Преподаватель рассказала детям, как бывшие республики после распада СССР «стали переписывать историю» и «заменять героев». А еще старшеклассники выслушали про злых бандеровцев и спасающего украинцев Владимира Путина.
Вот зачем тратить бешеные деньги на новый учебник, если в классе есть ноутбук, а значит, школьникам можно просто включать стримы Соловьева? Но это вредный совет. Лучше пусть почитают «Алису в стране чудес» и проведут несложные параллели.